MATEMATICAS NIVEL MEDIO

En el presente componente formativo queremos dar una descripción de los conceptos geométricos
frente a su importancia y contextualización en el ámbito personal, laboral y académico. Además, se
abordarán aspectos de las razones trigonométricas, el teorema de Pitágoras y las leyes del seno y
coseno. Finalmente se realizará una conceptualización y aplicación de los temas de ecuaciones y
funciones.

DESARROLLO DE CONTENIDOS:

 Área y volumen
 Trigonometría
 Ecuaciones
 Funciones
 Función lineal

1. ÁREA Y VOLUMEN

1.1 AREAS DE FIGURAS PLANAS: Para este tema vamos a preguntarnos ¿Qué
es el área de una figura? Para responder a esta pregunta tenemos que empezar
por definir el término figura plana.
Existen las figuras que son polígonos, son aquellas con ángulos bien definidos, por
otro lado, también tenemos las figuras planas que son las curvas, estas son aquellas
que tienen una línea curva en su contorno. Por lo tanto, ya podemos dar una
definición de área.
Las unidades de medida del área son m2, cm2, mm2, el término cuadrático (2), se
debe a que es una medida de superficie.

Para el perímetro las medidas son lineales puesto que es una medida de
longitud m, cm, mm.

1.2 VOLUMENES DE SOLIDOS REGULARES:

El vocablo en latín volumen ha impulsado la aparición del concepto de volumen, una

palabra que permite describir el grosor o tamaño que posee un determinado objeto.
Asimismo, el término sirve para identificar la magnitud física que informa sobre la
extensión de un cuerpo con relación a tres dimensiones (alto, largo y ancho). Dentro
del Sistema Internacional, la unidad que le corresponde es el metro cúbico (m3).

Para poder comprender mucho más la relación entre las figuras planas y los
volúmenes de sólidos lo invitamos a ver una video clase con los ejemplos y
razonamiento lógico matemático de las áreas y volumen.

https://www.youtube.com/watch?v=3OHms-xi1WI

https://youtu.be/DkF6yQUssZU
 2. TRIGONOMETRIA
2.1
El plano cartesiano recibe su nombre por el filósofo y matemático Rene Descartes, quien
ideó un sistema de coordenadas compuesta por dos rectas perpendiculares, que se
interceptan de forma perpendicular formando un ángulo de 90°; si lo descrito anteriormente
no fue lo suficientemente claro, aquí un diagrama del plano cartesiano:

Una de las aplicaciones más conocidas del plano cartesiano es la de localización

geográfica, ahora vamos a hacer el siguiente ejercicio mental:
COMPONENTES DEL PLANO CARTESIANO:

 Ejes: el eje horizontal conocido como el eje 0x es conocido como el eje de las
abscisas y el eje vertical conocido como el eje 0y es el eje de las ordenadas.
 Cuadrantes: el plano cartesiano está compuesto por cuatro (4) cuadrantes cada
uno conformado por un ángulo de 90°, cabe decir, que los cuadrantes en un plano
cartesiano se leen en sentido antihorario (sentido contrario a las manecillas del
reloj).
 Ángulos: al estar compuesto de cuatro cuadrantes, cada uno de 90°, podemos decir
que al dar la vuelta completa tendremos una circunferencia 360°.
UBICACIÓN DE PUNTOS EN EL PLANO: Los puntos en el plano cartesiano están
en el orden (x, y); por lo tanto, tener el punto (3,5) es tener 3 unidades en el eje x,
y 5 unidades en el eje y.

Aquí vale la pena recordar la asignación de signos por cada cuadrante.

En ese orden de ideas si tengo las coordenadas (-4, 6) tendremos un punto que
está ubicado 4 unidades en el eje negativo de la x y 6 unidades en el eje positivo
de la y; así pues, estará ubicado en el II cuadrante.

2.2 RAZONES TRIGONOMETRICAS:

Las razones trigonométricas como su nombre lo indica, viene del estudio de la

relación de los catetos de un triángulo con sus respectivos ángulos, pero
específicamente del triángulo rectángulo.

Triángulo rectángulo es aquel que tiene un ángulo recto (90°).

Las razones trigonométricas son 6:

seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante, las más utilizadas

son las primeras tres, puesto que las otras son la forma inversa de las primeras.
 2.3 TEOREMA DE PITAGORAS:

El teorema de Pitágoras relaciona los catetos de un triángulo rectángulo con su

hipotenusa. Pues bien, el teorema de Pitágoras dice que:
Dado que la formula permite relacionar los catetos con la hipotenusa, puede
despejarse de modo que me permita hallar uno de los catetos si tengo hipotenusa
y el otro cateto.

Si despejamos la fórmula quedaría de la siguiente manera:

Para hallar el cateto opuesto:

 2.4 LEY DE SENOS Y COSENOS:

La Ley de Senos
Ahora vamos a resolver un triángulo rectángulo, utilizando ambos métodos.
 3. ECUACIONES

En nuestro diario vivir nos hacemos ciertas preguntas acerca del valor de algún
objeto, de un alimento, el peso del producto, un elemento (x) en una balanza llena
de cosas, comparación de dos marcas, todo esto sin darnos cuenta, nos lleva a las
ecuaciones.

Por esto y más, queremos que nos acompañe a ver las características más
esenciales de este tema. Las ecuaciones.
Para el SENA es importante el desarrollo de las competencias en el ámbito
educativo, laboral y personal.

3.1 ECUACIONES
Iniciemos con la definición de ecuación.
3.2 ECUACIONES LINEALES

Son ecuaciones de primer grado, con una sola incógnita y son de la forma ax+b=c, con:
En ocasiones se puede presentar en la misma ecuación dos veces la incógnita, sin
embargo, no cambia el hecho que son ecuaciones lineales.
Como se mencionó, en las ecuaciones puede aparecer la variable en los dos miembros.
Se observa que es una ecuación de primer grado con una incógnita.

Para la solución se tienen los siguientes pasos:

3.3 SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES 2x2
EJEMPLO DE UN SISTEMA 2x2

Solucionar un sistema 2x2 es encontrar el valor de “x” y “y” que satisfacen las dos
ecuaciones.

Pero no siempre tienen solución los sistemas o tienen infinitas soluciones. Por
esto, existen diferentes tipos de sistemas de ecuaciones, como se muestra en la
figura
METODOS PARA SOLUCION DE SISTEMA DE ECUACION 2x2

Para solucionar un sistema de ecuaciones existen diferentes técnicas o métodos,

entre ellas veremos dos:

 Método igualación
 Método por reducción

Independiente de la técnica, la solución será la misma.

METODO DE REDUCCION (ELIMINACION)

Consiste en sumar las dos ecuaciones, de tal manera que se pueda eliminar una
de las variables en el proceso. Para esto se equilibran las ecuaciones
multiplicando cada ecuación por el coeficiente contrario de la variable objetivo, es
decir la variable a reducir o eliminar, dejando así una sola ecuación lineal con una
incógnita y se resuelve como tal.

Ilustremos este método con un ejemplo.

Dado el siguiente sistema de ecuaciones, encontrar los valores de “x” y “y” que
satisfacen el sistema.
3.4 ECUACIONES CUADRATICAS

Las ecuaciones cuadráticas, son ecuaciones de segundo grado con una incógnita y se
representan como:

Y tienen como máximo dos soluciones que satisfacen la ecuación.

EJEMPLO

Para hallar la o las soluciones de la fórmula cuadráticas, se puede aplicar

diferentes métodos como son factorización o la ecuación cuadrática.

En este curso aplicaremos el método de la fórmula cuadrática para las ecuaciones

en su forma estándar, factorización para las ecuaciones de la forma:

y despejes sencillos para ecuaciones de la forma:

FORMULA CUADRATICA:

La fórmula cuadrática se usa para resolver cualquier ecuación cuadrática al expresar la

ecuación en la forma estándar y sustituyendo los valores a, b, c en la fórmula (Jerome
Kaufman, 2009)
EJEMPLO 1:

Resolver la ecuación

SOLUCION
EJEMPLO II

Resolver la ecuación:
APLICACION DE LA FORMULA GENERAL EN ECUACIONES CUADRATICAS

Tengo un rectángulo de cartón de 60cm de largo por 80cm de alto. Deseo construir una
caja, cuya área de la base sea 100 cm . Según las instrucciones se debe cortar en
cuadrados iguales las cuatro esquinas y luego plegar los lados, como se muestra en la
figura.
SOLUCION
Analizamos las medidas del rectángulo, junto con las medidas de los cuadrados de longitud
“x”
Se observan los dos resultados y se analiza el contexto, para el valor de x=80.38, excedería
las dimensiones de la caja, por lo tanto se descarta y se opta por el valor de x=14.62, que
es la medida del lado del cuadrado que se estaba buscando.
Se observan los dos resultados y se analiza el contexto, para el valor de x=80.38, excedería
las dimensiones de la caja, por lo tanto se descarta y se opta por el valor de x=14.62, que
es la medida del lado del cuadrado que se estaba buscando.

4. FUNCIONES

En nuestro diario vivir nos encontramos en muchas ocasiones con la interacción de

magnitudes y variables, esta interacción nos lleva a generar una relación entre ellas
y con ciertas condiciones estas relaciones se llaman funciones.

Las funciones están en todas partes, por ejemplo, describir la trayectoria de una
pelota, comportamiento de una divisa, registro del peso en un determinado tiempo,
expresar el volumen de una caja en términos de su longitud, en fin, podemos
encontrar las funciones en todas partes.

Por esto y más, queremos que nos acompañe a ver las características más
esenciales de este tema: Las funciones. Para el SENA es importante el desarrollo
de las competencias en el ámbito educativo, laboral y personal.

4.1 DEFINICION Y EJEMPLO DE FUNCION

4.2 DEFINICION DE DOMINIO
El dominio de una función f, denotado por D(f), es el conjunto de todos los valores que toma
la variable independiente “x”. El rango o recorrido de una función f, denotado por R(f), es el
conjunto de todos los valores que toma la variable dependiente “y”.

Ejemplo
Tiene como dominio todos los números reales, ya que a cada número x que
pertenece a los números reales R, podemos reemplazar en la expresión 5x-2 y
obtener un número real.

No en todos los casos el dominio son los números reales. Por ejemplo, para la
función f(x) = log⁡(x), no podemos reemplazar todos los números reales en la
expresión, ya que el logaritmo de un número negativo no está definido, sólo para
los números mayores a cero, es decir x o reales positivos, por lo tanto, podemos
escribir el dominio como D(f) = ( 0 , ∞ ) = R.

Como mencionamos, el rango son todos los posibles valores que toma la variable
“y”, en el caso de la función f(x) = 5x - 2, los valores de la variable “y” depende de
la expresión 5x-2; en este caso, “y” toma cualquier valor en los reales, por lo tanto,
el rango será, R(f) = R.

Ahora si analizamos el rango de la función anterior f(x) = log⁡(x), notamos que

podemos obtener como resultado cualquier número real, entonces, R(f) = R.
Pero te estás preguntando, y ahora esto cómo afecta en un contexto real, ¿cómo
se aplica una función en un contexto real?

Veamos una aplicación.

4.3 EJEMPLO DE APLICACIÓN DE LA FUNCION

La ecuación para calcular la temperatura en grados Celsius a partir de los chirridos de un
grillo campestre es:
donde c es la cantidad de chirridos por minuto.

Miremos la solución a la aplicación:

 5. FUNCION LINEAL

En el mundo de las funciones, existen las lineales, las cuales están presentes en
muchas actividades que nosotros realizamos a diario.

Por ejemplo, para determinar la altura de un recipiente con determinado volumen,

la distancia que recorre un carro con una velocidad constante, el cálculo de costos
y precio de productos, en realidad podemos seguir planteando ejemplos y nunca
acabar, por eso en esta sección queremos abordar este tipo de función, como una
relación de dependencia entre dos variables.

Por esto y más, queremos que nos acompañe a ver las características más
esenciales de este tema: Las funciones lineales.
Para el SENA es importante el desarrollo de las competencias en el ámbito
educativo, laboral y personal.

5.1 LAS FUNCIONES LINEALES

Iniciemos con la definición de La función lineal, esta hace parte del grupo de funciones
polinómicas, cuya expresión algebraica se puede expresar como:

Seguramente no has comprendido muy a detalle la expresión, pero si vemos un

ejemplo ya nos vamos acercando a matemática.

Ejemplo

Recordemos que las funciones lineales deben tener una característica especial, la cual es
que la variable independiente (X) siempre debe tener exponente 1.

Ya que logramos identificar como es la función lineal f(x) = ax + b, vamos a ver cómo se
relaciona con la ecuación de la recta ( y = mx + b ). Veamos la siguiente animación.
Ahora analicemos la pendiente o constante de proporcionalidad (a), la cual debemos tener
en cuenta estos tres casos:
5.2 CARACTERISTICA DE LA FUNCION LINEAL
Ya estamos dominando el terreno de las funciones lineales, ahora tengamos en cuenta
sus principales características.

 El dominio y el rango de la función lineal es el conjunto de los números reales R.

 Es una función continua.
 Una de las aplicaciones de la función lineal, es el análisis del punto de equilibrio.

Pero te estás preguntando, ¿y ahora esto cómo afecta en un contexto real?,

¿Cómo se aplica una función lineal en una situación profesional?

Veamos una aplicación.

Ejemplo

Solución
Se construye la función teniendo en cuenta el costo fijo, que en este caso es el
costo de la publicidad $400.000 y el costo variable de producción del control que
es de $100.000, entonces la función C de costos se puede expresar como una
función de x, el número de controles producidos.

Cada control se vende en $140.000, entonces, el ingreso R se puede expresar como una
función de x, el número de controles vendidos.

Al graficar cada función obtenemos:

Para este caso los valores negativos del dominio no se tienen en cuenta en las dos
funciones, ya que no tiene sentido hablar de unidad fabricadas y vendida para estos
valores. Por lo tanto, la menor cantidad de unidades producidas y vendidas será
cero.

Una vez construida las funciones, se resalta la pendiente o constante de

proporcionalidad y el punto de corte con el eje “y”
También el significado del punto de corte de las dos funciones con el eje “y” será el valor
inicial, es decir en el caso de que x toma el valor de cero. Se explica que el costo fijo se
paga produzca o no, controles la empresa.

La parte de las funciones debajo de ese punto son perdidas y la parte de arriba corresponde
a la utilidad.