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    Los Medios de Comunicación

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    Fanny Esther Estrada Monzón
    Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre los medios de comunicación impartida a estudiantes de 2do grado. La sesión tuvo como objetivo que los estudiantes identifiquen y describan los principales medios de comunicación como prensa, radio, televisión e internet. La sesión siguió una secuencia didáctica que incluyó una introducción, análisis de información, acuerdos y cierre con evaluación y reflexión.

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    Los Medios de Comunicación

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    Fanny Esther Estrada Monzón
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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre los medios de comunicación impartida a estudiantes de 2do grado. La sesión tuvo como objetivo que los estudiantes identifiquen y describan los principales medios de comunicación como prensa, radio, televisión e internet. La sesión siguió una secuencia didáctica que incluyó una introducción, análisis de información, acuerdos y cierre con evaluación y reflexión.

    Título original

    LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

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    Los Medios de Comunicación

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    Fanny Esther Estrada Monzón
    Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre los medios de comunicación impartida a estudiantes de 2do grado. La sesión tuvo como objetivo que los estudiantes identifiquen y describan los principales medios de comunicación como prensa, radio, televisión e internet. La sesión siguió una secuencia didáctica que incluyó una introducción, análisis de información, acuerdos y cierre con evaluación y reflexión.

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    Comando de Bienestar del

    PERÚ IE “JESUS NIÑO”


    Ejército – JAE
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No 1
    TÍTULO : Los medios de comunicación
    AULA : 2 grado A y B
    FECHA : 16 y 17 de mayo del 2022.
    I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y SELECCIÓN DE DESEMPEÑO

    EVIDENCIAS DE
    ÁREA COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    APRENDIZAJE

    Gestiona responsablemente el Describe los - Identifica los


    espacio y el ambiente. elementos naturales y medios de
    PERSONAL Comprende las relaciones entre sociales (medios de comunicación
    SOCIAL. los elementos naturales y sociales. comunicación) del informándose e
    espacio donde realiza identificando en
    sus actividades su entorno.
    cotidianas. Escala de
    valoración.

    ENFOQUE TRANSVERSALES Los docentes propician y los


    Enfoque de derechos estudiantes practican la deliberación
    para arribar a consensos en la reflexión
    sobre asuntos públicos, la elaboración
    de normas u otros.

    II. SECUENCIA DIDÁCTICA

    MOMENTOS
    RECURSOS
    DE LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES
    TECNOLOGICOS
    ACTIVIDAD

    Problematización
    - Responden a la pregunta ¿Qué son los medios de
    comunicación masiva?
    - Comunico el propósito de la sesión
    INICIO “El día de hoy aprenderemos los medios de
    comunicación masiva
    - Proponemos normas de convivencia:
    - Compartir el material
    Análisis de la información
    - Leen información sobre medios de comunicación masiva ppt
    DESARROLLO como libros o búsqueda en el google a través de videos.
    - Observan el video https://www.youtube.com/watch?v=9-
    POvA_RubU
    Acuerdo y toma de decisiones
    - Sistematizamos la información
    LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
    La prensa, la radio, la televisión y el Internet son medios de
    comunicación que nos informan y nos entretienen.
    La prensa o periódico: Se puede leer.

    La radio: Se puede escuchar pero no ver.

    La televisión: Se puede ver y escuchar

    - PROFESIONES RELACIONADAS CON LOS MEDIOS DE


    COMUNICACIÓN: Muchas personas trabajan para que los
    medios de comunicación funcionen y estemos informados.
    Algunas de estas profesiones son:
    Cartero: Recoge las cartas del buzón y las lleva al destinatario

    Periodista: Escribe periódicos.

    Locutor de radio: Presenta programas en la

    radio.

    Escritores: Escriben libros.

    Presentadores de televisión: Presentan

    programas de televisión.

    Escribe el nombre de los medios de comunicación.


    CIERRE - Responden a pregúntales: ¿Qué aprendieron en esta
    sesión?; ¿Qué dificultades tuvieron?, ¿Cómo las
    superaron?; ¿Para qué será útil lo aprendido hoy?
    Trabajo para el hogar (Ficha de extensión)
    Resuelven ficha de trabajo.

    Escala de valoración
    4. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
    4. 1. Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
    N° Desempeño de la competencia
    Describe los elementos naturales y
    sociales (medios de comunicación) del
    espacio donde realiza sus actividades
    cotidianas.
    Nombres y apellidos de los estudiantes

    Necesita apoyo
    Satisfactorio

    En proceso
     Lo hizo
    1
    2
    3
    4
    REFLEXIONES DE APRENDIZAJE DEL DIA

    - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?


    - ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
    - ¿Qué aprendizajes debo reforzar en las siguientes sesiones?
    - ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron?

    “El rol de la comunicación en nuestra sociedad”


    ÁREA: PERSONAL SOCIAL
    Escriben los nombres de los medios de comunicación

    Une cada medio de comunicación con su clase.


    Radio • • Escrito
    Computadora • • Oral
    Revista • • Audiovisual
    Escribe el medio de comunicación y la clase

    Medio de comunicación:
    _________________________
    Clase: __________________________

    Medio de comunicación:
    _________________________
    Clase: __________________________

    Medio de comunicación:
    _________________________
    Clase: __________________________

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