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    Tarea 2 - Ejercicio de Transferencia Correo Electrónico Versión Final - GRUPO NRO 12

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    El resumen proporciona información sobre un correo electrónico de una analista de educación en respuesta a una solicitud de información sobre el acoso escolar o bullying. La analista incluye un esquema con dos puntos principales para la prevención: 1) análisis del entorno familiar y problemas de control de frustración y 2) análisis del entorno escolar y factores externos. Luego, en el borrador del correo electrónico, la analista brinda más detalles sobre cada punto e incluye citas de estudios para respaldar su información.

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    El resumen proporciona información sobre un correo electrónico de una analista de educación en respuesta a una solicitud de información sobre el acoso escolar o bullying. La analista incluye un esquema con dos puntos principales para la prevención: 1) análisis del entorno familiar y problemas de control de frustración y 2) análisis del entorno escolar y factores externos. Luego, en el borrador del correo electrónico, la analista brinda más detalles sobre cada punto e incluye citas de estudios para respaldar su información.

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    Tarea 2 -Ejercicio de Transferencia Correo Electrónico Versión Final - GRUPO NRO 12

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    El resumen proporciona información sobre un correo electrónico de una analista de educación en respuesta a una solicitud de información sobre el acoso escolar o bullying. La analista incluye un esquema con dos puntos principales para la prevención: 1) análisis del entorno familiar y problemas de control de frustración y 2) análisis del entorno escolar y factores externos. Luego, en el borrador del correo electrónico, la analista brinda más detalles sobre cada punto e incluye citas de estudios para respaldar su información.

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    El resumen proporciona información sobre un correo electrónico de una analista de educación en respuesta a una solicitud de información sobre el acoso escolar o bullying. La analista incluye un esquema con dos puntos principales para la prevención: 1) análisis del entorno familiar y problemas de control de frustración y 2) análisis del entorno escolar y factores externos. Luego, en el borrador del correo electrónico, la analista brinda más detalles sobre cada punto e incluye citas de estudios para respaldar su información.

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    TAREA: El correo electrónico: ejercicio de transferencia

    DOCENTE: Francisco César palomino Zamudi


    INTEGRANTES:
     Graciela Córdova Alfaro
     Gabriela Susana Alcántara Gutti
     Gerald Emerson De la Cruz Gonzales
     Renzo Paolo Cárdenas Reyes

    1) Lee la siguiente situación comunicativa y, a partir de ella, planifica la redacción de un


    correo electrónico que responda a lo solicitado. El director general de la ONG Educa
    Perú, Sr. Bruno Vásquez Torres, le ha enviado un correo electrónico a uno de los
    analistas de esta organización con el fin de pedirle información para la elaboración
    de un documento de trabajo, el cual será compartido, posteriormente, con la
    comunidad educativa de Chiclayo.

    Ahora, asume que tú eres Susana Gutiérrez Díaz, analista en educación, por lo que debes
    planificar la información para responder el correo electrónico. Para ello, construye el esquema
    de producción del texto según lo estudiado en clase. Luego, redacta la versión borrador.
    RESPUESTA:

    ESQUEMA DE PRODUCCION

    1. Prevención de casos de Bullyin escolar


    1.1 Análisis del entorno familiar
    1.1.1 Problemas sobre el control de la frustración
    1.2 Análisis del entorno escolar
    1.2.1 Factores externos

    De: [email protected] [Susana Gutiérrez Díaz]


    Para: [email protected] [Bruno Vásquez Torres
    CC
    Asunto Información sobre el acoso escolar

    Estimado Sr. Vásquez

    Es un placer dirigirme a usted, como es de su conocimiento actualmente muchos jóvenes


    sufren de acoso escolar denominado Bullying. Por eso de acuerdo a su requerimiento le
    brindaré información actualizada sobre el tema.

    Para la prevención de casos de Bullying escolar es importante realizar pruebas y terapias


    psicológicas constantes a los estudiantes y sus padres para poder conocer su situación
    familiar actual. Por un lado, se analiza el entorno familiar en el que se encuentra el alumno.
    Esto con la finalidad de poder detectar si existen problemas internos que estén afectando su
    desarrollo y modo de enfrentar la frustración. Es por ello que; Cerezo, F. indica en su
    publicación sobre “Acoso escolar. Efectos del bullying.” (2008). Los efectos del entorno
    familiar afectan a largo plazo tanto anímica como físicamente, poniendo en posición de
    víctima a la persona que lo sufre y siendo utilizada como forma de escape ante la violencia
    sufrida en el entorno familiar a la persona que acosa o somete a los demás. Por otro lado,
    se analiza el entorno escolar y personal para ver las causas de su comportamiento. De este
    modo se puede identificar si se deben a un factor externo provocado en la escuela o algún
    tema médico del estudiante que requiera tratamiento adicional, con ello se evalúan todos
    los posibles factores que estén influyendo en el comportamiento del alumno el control de
    sus emociones y actitudes. Estudios realizados con estudiantes universitarios europeos por
    Mechthild Schäfer, et. al. (2004), indican que el 23% se siente victimizado en la actualidad
    en su lugar de estudio o trabajo. Es por ello que con respecto a los docentes y personal
    administrativo de las instituciones, estos deben recibir talleres y capacitaciones constantes
    acerca de las formas de enfrentar situaciones de Bullying entre los estudiantes, de manera
    que puedan brindar un soporte adecuado. De este modo se logrará comprender y minimizar
    los casos de acoso escolar.

    Los puntos explicados anteriormente son los principales a tener en cuenta para entender,
    controlar y evitar el acoso en las escuelas. Le agradezco la atención brindada.

    Susana Gutiérrez Diaz


    Analista
    Educa Perú
    www.educa.peru.pe
    Av. Salaverry 220, Chiclayo – Lambayeque - Perú
    Teléfono: (074) 615-453 Anexo 17

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