Este documento presenta la bitácora de la Unidad 3 de Lenguaje y Comunicación para sexto año básico. La unidad se centra en mejorar la comprensión lectora, el análisis de personajes y sentimientos en textos, y la escritura de comentarios literarios. El documento describe las clases y actividades propuestas, incluyendo leer textos, responder preguntas, identificar afijos y raíces, y escribir un comentario sobre una novela favorita.
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Este documento presenta la bitácora de la Unidad 3 de Lenguaje y Comunicación para sexto año básico. La unidad se centra en mejorar la comprensión lectora, el análisis de personajes y sentimientos en textos, y la escritura de comentarios literarios. El documento describe las clases y actividades propuestas, incluyendo leer textos, responder preguntas, identificar afijos y raíces, y escribir un comentario sobre una novela favorita.
Este documento presenta la bitácora de la Unidad 3 de Lenguaje y Comunicación para sexto año básico. La unidad se centra en mejorar la comprensión lectora, el análisis de personajes y sentimientos en textos, y la escritura de comentarios literarios. El documento describe las clases y actividades propuestas, incluyendo leer textos, responder preguntas, identificar afijos y raíces, y escribir un comentario sobre una novela favorita.
Este documento presenta la bitácora de la Unidad 3 de Lenguaje y Comunicación para sexto año básico. La unidad se centra en mejorar la comprensión lectora, el análisis de personajes y sentimientos en textos, y la escritura de comentarios literarios. El documento describe las clases y actividades propuestas, incluyendo leer textos, responder preguntas, identificar afijos y raíces, y escribir un comentario sobre una novela favorita.
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Unidad 3
Lenguaje y Comunicación
Bitácora N°3 , Sexto año básico
Antes de comenzar recuerda: Para realizar las actividades propuestas es necesario que utilices tu libro de clases y el cuaderno de lenguaje, ahí irás recopilando todas las actividades que Wof! aparecen en la bitácora. Por otra parte, recuerda que para poder hacer seguimiento del aprendizaje es necesario y muy útil que nos envíes todas las actividades a través de correo, además por este medio podrás resolver tus dudas . [email protected] ¡¡Mucho ánimo y éxito en la resolución de las actividades!! Unidad 3 ¿Cuál es la aventura de tu vida? ¿Qué haremos en esta nueva unidad? ★ OA 1 Leer de manera fluida textos variados apropiados a la edad ★ OA 4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven. ★ OA 8 Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación,recordar detalles, etc. ★ OA 9 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas ★ OA 12 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: reconociendo raíces y afijos. ★ OA 16 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos. ★ OA 29 Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés. ¿Qué evaluaremos en esta unidad? ★ Que ustedes , lean en voz alta: » pronunciando todas las palabras sin error y de manera fluida;poniendo énfasis en aquello que el sentido del texto exige; respetando signos de puntuación (punto, coma, signos de exclamación y de interrogación). ★ Expliquen qué es lo que probablemente siente el personaje en un determinado momento de la historia y qué sentirían ellos si estuvieran en su lugar ★ Realicen organizadores gráficos dados por el docente con información de un texto leído. ★ Expresen por qué les gustó un texto leído ★ Identifiquen la raíz o afijos de la palabra y determinan su significado a partir de sus conocimientos ★ Utilicen vocabulario variado y preciso y un registro formal Clase 1 Semana del 17 de agosto Objetivo de la clase: Comprender aspectos relevantes de la novela mediante pistas textuales para identificar hechos, causas y sentimientos presentes en la narración" ¿Qué son las novelas ?
La novela es una narración en prosa,
generalmente extensa, que cuenta una historia de ficción o con un desarrollo más completo en cuanto a descripciones y sus personajes a diferencia de los relatos breves o cuentos. https://www.youtube.com/watch?v=zkJ_PKu7VoU Marcas o pistas textuales ¿Qué son?
Son pistas o señales que se encuentran dentro de un texto, las cuales nos ayudan a inferir o deducir algo , o sea, que a través de estas pistas que nos va entregando el texto, podemos extraer información explícita , lo cual nos ayuda a comprender de mejor manera un texto y asimismo nos ayuda a identificar palabras,hechos, causas y sentimientos dentro del texto.
Ejemplo: ACTIVIDAD 1.- Lee el extracto de la novela “Pacha Pulai” de las páginas 158 y 159 de tu libro escolar.
2.- Contesta las preguntas 1,2,3,4 y 5
de la página 159 en tu cuaderno de lenguaje
https://curriculumnacional.mineduc.cl/e studiante/621/w3-propertyname-822.html Clase 2 Semana del 17 de agosto Objetivo de la clase:Identificar afijos y raíces de palabras como estrategia para identificar el significado de ellas dentro de un texto ¿Qué es una raíz o lexema?
La raíz o lexema es la parte de la palabra que no varía y que indica su
significado principal o orígen.
¿Qué es un afijo?
Los afijos son partículas que se añaden a la raíz para formar nuevas palabras. Estos pueden ser prefijos (si se escriben delante de la raíz: re- coger) y sufijos (si se escriben detrás: pequeñ -ito)
¡Veámoslo de una forma divertida!
LOS AFIJOS ACTIVIDAD 1.- Lee el comic “Talma conoce Alma” que aparece en la pág 196 a 199 de tu texto , luego identifica y subraya aquellos afijos que aparezcan en el texto.
Posteriormente
2.-Responde en tu libro la sección
“Trabajo con palabras” de la página 205 https://curriculumnacional.mined uc.cl/estudiante/621/w3- 3.- Es importante que respondas el punto propertyname-822.html N°2 de la sección “Trabajo con palabras” en tu cuaderno de lenguaje. Clase 3 Semana del 24 de agosto Objetivo de la clase: Analizar el ambiente dentro de la narración basándose en las descripciones que otorga el relato. 1.- Lee comprensivamente el texto “ La casa maldita” en la página 202 de tu libro ¿Cómo vas con tu Mariño, Ricardo. (2012) La casa maldita. Buenos Aires: bitácora? Alfaguara. (Fragmento)
2.- Responde en tu cuaderno de lenguaje las preguntas 1,2,3
y 4 que aparecen en la pág 203 del libro
Por ultimo...
3.- Investiga acerca de cuentos, novelas o películas que
desarrollen el tema del viaje en el tiempo. ¡Vamos, tú puedes! Clase 4 Semana del 24 de agosto Antes de comenzar… ¿Tienes ¡Piensa en tu alguna? novela favorita! Taller de escritura Objetivo de la clase: Escribir un comentario literario expresando una opinión a través de una novela favorita seleccionada Actividad 1.- Lee los pasos a continuación
2.-Escoge tu novela favorita ;esto para realizar tu comentario literario,
recuerda que debes recomendar aquel libro y describir aspectos importantes de el.
3.- Responde en tu cuaderno los puntos 1,2,3 y 4
2.-Prepara tu comentario literario y comienza a escribir en tu cuaderno
3.- Para realizar tu comentario literario debes utilizar una hoja de tu
cuaderno como mínimo Antes de comenzar lee los siguientes consejos: Responde en tu cuaderno: Responde en tu cuaderno: ¿Estás listo para escribir tu comentario literario?
¿Fue muy difícil
encontrar una novela favorita? Ahora en tu cuaderno ya puedes escribir tu comentario literario
Sigue estos consejos:
En tu comentario literario: no olvides los signos de puntuación 100% Logro desbloqueado ¡Muy bien, lograste realizar todas las actividades!
