Info Del Curso

BIENVENIDOS MATEMÁTICAS
PRE UNIVERSITARIO- UPB
Peter Larrea
Enero, 2023
INTRODUCCIÓN AL CURSO 2
• INFORMACIÓN DEL DOCENTE
• ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES

Si tienen dudas o cuestiones que deseen platicar conmigo no
duden en ponerse en contacto de lunes a viernes de 16h30 a
17h30, de preferencia por correo electrónico
[email protected] y en el caso de alguna urgencia por
WhatsApp al número +591 61014277. Fuera de los mencionados
horarios no garantizo una pronta respuesta
PRESENTACIÓN DE LA MATERIA 3
• El curso de introducción a las matemáticas tiene como objetivo,

reforzar y mejorar los conocimientos de los futuros estudiantes
de la UPB. En este curso se recordarán temas que permitirán al
participante prepararse adecuadamente para enfrentarse a las
materias como: Matemáticas I y Matemáticas para Ingeniería I.
Los temas y ejercicios del texto y las prácticas han sido
seleccionados cuidadosamente para: recordar, afianzar y retar a
los estudiantes
CÓDIGO DE CONDUCTA, PRINCIPIOS Y 4
NORMAS
• Se considera una FALTA DE ASISTENCIA tanto la inasistencia
como el hecho de que un estudiante ingrese tarde a la clase o
• Son normas del curso todas las que se encuentran en los la abandone antes de que concluya. Con el fin de desarrollar el
Reglamentos y disposiciones particulares o especiales hábito de la PUNTUALIDAD, la materia se inicia a la hora
emitidas por las autoridades de la Universidad. Su programada. No existe tiempo de tolerancia para ingresar con
ignorancia no exime de responsabilidad ni a estudiantes ni atraso al aula física o remota. Asimismo, las horas de cierre de
docentes actividades en la plataforma de la UPB Virtual son inamovibles
• La ASISTENCIA es obligatoria en todas las clases, así como • La DISCIPLINA y la ACTITUD POSITIVA son condiciones para
la participación en todas las actividades programadas en la un aprendizaje efectivo. En ese sentido, se espera que los
plataforma de la UPB Virtual. Los casos de ausencia a clase estudiantes mantengan un ambiente disciplinado en el aula y
o inasistencia a exámenes se rigen por lo dispuesto en el brinden un trato respetuoso al docente, con una actitud positiva
Reglamento Estudiantil: sólo se permite el equivalente de antes y durante las actividades de aprendizaje
una Falta de Asistencia por crédito académico
• El RESPETO entre estudiantes y con el docente son
• La postergación de exámenes requiere autorización previa esenciales a lo largo del curso, al igual que la TOLERACIA y el
tramitada ante la Decanatura de Admisiones y Asuntos ENTENDIMIENTO a cada miembro del aula y sus
Estudiantiles y el previo pago extraordinario de tasas, sin participaciones. En orden de mantener un aula con un
embargo, si la ausencia el día del examen excediese el ambiente adecuado para el aprendizaje y la participación es
límite de faltas, el estudiante pierde el derecho a rendir las importante mantener todos estos parámetros en lo más alto de
pruebas de evaluación su cumplimiento
COMPROMISO DEL DOCENTE 5
• Como su docente me comprometo a: 1) iniciar y

finalizar la clase con puntualidad en el horario
establecido. 2) Los resultados de las evaluaciones
se harán públicas en el tiempo establecido por el
reglamento. 3) al calificar el examen, se calificará el
proceso y el resultado. 4) Voy a respetarlos a
ustedes y sus opiniones en todo momento
COMPETENCIAS 6
• COMPETENCIAS BÁSICAS
• COMPETENCIAS GENÉRICAS • COMPETENCIAS
• COMPETENCIA MATEMÁTICA: Utilizar y
relacionar los números, sus operaciones, los • CREATIVIDAD E INNOVACIÓN: Generar ideas y soluciones ESPECÍFICAS
nuevas, novedosas, originales y diferentes, dirigidas a resolver
símbolos, las formas de expresión y problemas o necesidades en diferentes situaciones o contextos • Estudiar problemas clásicos
razonamiento matemático, tanto para
producir e interpretar información, como • COMPETITIVIDAD Y MOTIVACIÓN PARA LA EXCELENCIA: de Potenciación, radicación
Desarrollar ventajas competitivas personales y organizacionales, y desigualdades
para ampliar el conocimiento sobre aspectos
buscando obtener una posición destacada respecto a sus
cuantitativos y espaciales de la realidad, así competidores, planeando y ejecutando con criterios de excelencia
como para resolver problemas (Aplicación, sus actividades de formación y profesionales • Resolver problemas sobre
Análisis, evaluación) y como herramientas triángulos, líneas rectas y
para resolver problemas en la futura carrera • PENSAMIENTO CRÍTICO Y RAZONAMIENTO CIENTÍFICO:
Cuestionar, analizar, interpretar, sintetizar, valorar y emitir juicios cónicas
de los estudiantes razonados sobre situaciones complejas con una actitud abierta,
reflexiva y constructiva, procurando alcanzar la comprensión
• COMPETENCIA DIGITAL: En el entorno profunda de los hechos y desarrollar conocimientos, conductas o
digital, crear y evaluar datos e información, actitudes que se adaptan a estas situaciones o las transforman.
resolver problemas, comunicarse y
colaborar, cumpliendo estándares de • ÉTICA, INCLUSIÓN y RESPONSABILIDAD: Respetar la diversidad
del grupo y sus opiniones. Al mismo tiempo cumplir con los plazos y
seguridad informática (Aplicación, Análisis, compromisos con alto nivel de dedicación. Por último, respetar la
evaluación, toma de decisiones) propiedad intelectual y ser transparente en el manejo de datos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA 7
MATERIA
• Objetivos específicos
• Objetivo general • Conocer y aplicar las leyes del cálculo
Algebraico
• Reforzar y mejorar los conceptos,
• Resolver problemas de Álgebra
métodos Algebraicos y geométricos para
resolver de manera eficaz problemas • Conocer y aplicar adecuadamente las
relacionados y que le permitan herramientas de la trigonometría en la
solución de problemas prácticos
desenvolverse y aprender con eficacia
materias relacionadas • Conocer y aplicar en análisis de la
geométrica analítica en la solución de
problemas
8
PROGRAMACIÓN DE LAS
UNIDADES Y SESIONES DE
APRENDIZAJE, CON DETALLE
DE LOS RECURSOS Y LAS
ACTIVIDADES OBLIGATORIAS
..\SÍLABO MATEMÁTICAS PRE UNIVERSITARIO (P. Larrea).docx

METODOLOGÍA 9
• La Metodología del curso estará basada en clases magistrales y

trabajos diarios a presentar en la plataforma UPB Virtual
• En las clases magistrales se desarrollará la teoría, ejemplos
pedagógicamente significativos y ejemplos de implementación
de los conceptos vistos en el curso
• Los trabajos diarios serán unas pocas preguntas que estarán a
resolver en la plataforma UPB Virtual
• Las evaluaciones se realizarán en papel
• La comunicación general del curso se hará mediante un grupo
WhatsApp para toda información oficial y la comunicación
personal de preferencia por correo electrónico
EVALUACIÓN 10
BIBLIGRAFÍA 11
• Álgebra, trigonometría y geometría analítica Dennis Zill,

Jacqueline Dewar 2012
• Álgebra de Baldor, Aurelio Baldor, 2008
• Álgebra I, Armando Rojo,
• Álgebra y trigonometría con geometría analítica,
Swokowski, 2009
• Álgebra preuniversitaria, Eduardo Espinoza, 2003
• Álgebra preuniversitaria, teoría, ejemplos y ejercicios,
Paulino Choque, 2001
• Álgebra con trigonometría y geometría analítica,
Sebastián lazo,
• Algebra for college students, Jerome Kaufmann, Karen
Schwitters, Cengage Learning 2011
• Álgebra intermedia, Allen Angel, Dennis Runde Pearson
Education, 2008
• Geometría analítica Charles Lehmann, Ed. Limusa, 1989
• Geometría y trigonometría, Clemens et al., Pearson,
1998

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• Álgebra, trigonometría y geometría analítica Dennis Zill,

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