SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

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El MINEDU ha solicitado al SENATI una capacitación sobre el Método de proyectos de
enseñanza aprendizaje, para ello se requiere elaborar un material informativo referente al
Desarrollo del Método de proyectos de enseñanza aprendizaje.
Esta información se puede presentar a través de una infografía, organizador gráfico, díptico u
otros utilizando una herramienta digital.
Especificaciones técnicas:
- El tamaño de las fuentes debe ser adecuado y equilibrado, permitiendo la lectura.
- Atención al color (debe haber estética y belleza).
- Se debe tener cuidado con el uso de fondos (color o imágenes que dificulten la lectura
del texto).
- La información debe ser clara y concisa.
- Respetar las normas de redacción y de ortografía.

Integrantes:

- Pajares Chávarry, Elvia

- Lizana Neyra, Wilson Hugo
- leon vasquez joseph albert

Todas las carreras CÓDIGO DEL PROYECTO:

Elaborar material informativo sobre el desarrollo TIEMPO: 110 min. Nº PAG:
del Método de proyectos de enseñanza
aprendizaje FECHA:

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Carrera: Todas las carreras
Módulo
Ocupacional:
Módulo Formativo: Inducción: Método de proyectos de enseñanza aprendizaje
Elaborar material informativo sobre el desarrollo del
Proyecto: Código:
Método de proyectos de enseñanza aprendizaje
Duración:
Instructor: Especialista técnico pedagógico

2.2. OBJETIVOS
Con la guía del facilitador y la información proporcionada, el instructor participante será capaz de elaborar
el material informativo sobre el desarrollo del Método de proyectos de enseñanza aprendizaje, de acuerdo
a las especificaciones técnicas indicadas.

2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR

Modelo de acción completa: Informar, planificar, decidir, realizar, controlar y valorar.

Roles de los estudiantes y del facilitador en el Método de proyectos de enseñanza aprendizaje.
Pasos para elaborar un proyecto de aprendizaje.

2.4. CUESTIONARIO GUIA

Nº PREGUNTAS
2.4.1. Describa brevemente cada una de las fases del modelo de acción completa.
2.4.2. ¿Cuál es el rol de los estudiantes y del facilitador en el método de proyectos de enseñanza
aprendizaje?
2.4.3. ¿Cuáles son los pasos para elaborar un proyecto de aprendizaje?
2.4.4. ¿Por qué cree que es importante aplicar el Método de proyectos de enseñanza aprendizaje
en la formación profesional?

2.5. BIBLIOGRAFÍA
Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB
2.5.1. Canva (2022). Diseña infografías convincentes con Canva Pro.
https://www.canva.com/es_mx/herramientas/creador-infografia-v1/?utm_source=g
oogle_sem&utm_medium=cpc&utm_campaign=pe_es_all_pro_rev_conversion_in
fographic_em&utm_term=pe_es_all_pro_rev_conversion_Infographic_EM&gclid=
EAIaIQobChMI5c6r16bs9gIVjYKRCh3LHw8zEAAYASAAEgKLsvD_BwE&gclsrc=
aw.ds
2.5.2. SENATI (2022). Método de proyectos de enseñanza aprendizaje. SENATI
2.5.3.
2.5.4.

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

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 1. Describa brevemente cada una de las fases del modelo de acción completa.
a. Informar.- Los estudiantes buscan información referente al tema de su proyecto,
accediendo a diversas fuentes de información. Además, el mediador les facilita
información sobre el método de proyectos y los guía durante todo el proceso,
realizando la retroalimentación cuando es conveniente.
b. Planificar.- Los estudiantes elaboran un plan de trabajo, donde se especifica la serie
de actividades a realizar, sus procedimientos metodológicos, los tiempos probables,
los recursos e instrumentos de evaluación.
c. Decidir.- Cada equipo tomará la decisión sobre qué procedimiento seguir. Para ello,
el facilitador comentará, discutirá y sugerirá estrategias de solución frente a las
dificultades. Al final, de forma unánime se escogerá un determinado procedimiento.
d. Ejecutar.- Los participantes realizan las tareas programadas de forma autónoma, a
fin de corregir sus errores por sí mismos; sin embargo, el facilitador siempre lo
orientará para alcanzar los mejores resultados.
e. Controlar.- Los mismos estudiantes evalúan y autocontrolan su proyecto, en base a
las normas y estándares de evaluación.
f. Valorar.- Los estudiantes reflexionan y evalúan su proyecto, en base a los resultados
obtenidos. Para ello, el facilitador ofrecerá el espacio para retroalimentar sobre todo
el proceso de planificación del proyecto.

2. ¿Cuál es el rol de los estudiantes y del facilitador en el método de proyectos de

enseñanza aprendizaje?

Rol del estudiante: Adquirir nuevas habilidades y desarrollar las que tienen. Correcta
administración del tiempo, ejercicio de la responsabilidad a fin de no dejar caer su proceso y
el del grupo. Dirigir de forma autónoma sus actividades de aprendizaje

Rol del facilitador: facilitar el desarrollo de las actividades que desarrollará el estudiante.
Proveerá los recursos, asesorará durante el proceso de aprendizaje, fomentará el trabajo y
la toma de decisiones en grupo. Monitorear el desarrollo de cada fase, así como la manera
que aprende cada estudiante a fin de potenciarla.

3. ¿Cuáles son los pasos para elaborar un proyecto de aprendizaje?

➔ Plantear una situación problemática que induzca a crear un conflicto cognitivo

➔ Plantear los logros esperados en términos de competencia: Competencia técnica,
Competencia metódica, Competencia personal-social
➔ Formular los objetivos de aprendizaje -> Condición, Comportamiento y Criterio
➔ Elaborar un cuestionario guía
➔ Elaborar la prevención de recursos
➔ Elaborar el plan de actividades del participante y del facilitador
➔ Aplicar los instrumentos de evaluación

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4. ¿Por qué cree que es importante aplicar el Método de proyectos de enseñanza
aprendizaje en la formación profesional?

Es importante aplicar este método porque:

1- Define los objetivos para poder analizar soluciones y acciones con los recursos
humanos y materiales con los que contamos para poder facilitar el aprendizaje

2- Permite el desarrollo de competencia de acción profesional

3- Se ejecuta simulaciones próxima a lo real

OBSERVACIONES_______________________________________________________________________
_

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 Todas las carreras ESCALA:
Elaborar material informativo sobre el desarrollo del CÓDIGO:
Método de proyectos de enseñanza aprendizaje
FECHA:

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

PROCESO DE EJECUCIÓN
OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /
DIBUJOS / ESQUEMAS
MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTÁNDARES
Leer el manual de Métodos de
proyecto de aprendizaje de forma
general.

Seleccionar una sección de la

información, a fin de extraer las ideas
más relevantes.

Acceder a fuentes confiables para

cimentar la información base obtenida.

En consenso, elegir una herramienta

web 3.0 para organizar la información
consolidada.

Organizar la información sintetizada de

forma creativa y concisa.

Verificar la coherencia y ortografía del

texto en conjunto.

Elegir la plataforma más idónea para

presentar el organizador frente al
auditorio.

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listen lo que se necesite:

6.1. MATERIALES 6.2. INSUMOS
1.- computadoras 1.- papel
2.- escritorios

6.3. HERRAMIENTAS 6.4. INSTRUMENTOS

6.5. MÁQUINAS 6.6. EQUIPOS

1.- proyector

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 6.7. RECURSOS 6.8. OTROS REQUERIMIENTOS
1.- información de enseñanza
tecnologica
2.- lectura de manuales de
estudios
3.- información de diapositivas
4.- videos informativos

PRESENTACIÓN EN CANVA:

https://www.canva.com/design/DAFfRKzPTog/IPimArisHPa4EcgUR77W3w/edit?utm_content=D
AFfRKzPTog&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

(COLOCAR LA MISMA INFORMACIÓN DE LA PARTE QUE LES TOCÓ, POR FAVOR)

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 ETAPA EVIDENCIA DE
ACTIVIDADES DE LOS PARTICIPANTES ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
(TIEMPO) DESEMPEÑO

Se organizan en grupos de estudio y trabajo. Expone breve y didácticamente sobre el tema a desarrollar.
Analizan los objetivos específicos. Informa sobre el método de proyectos. Cuestionario guía
Recopilan la información para resolver lo referente al Plantea el problema – Objetivo del proyecto. desarrollado.
INFORMAR planteamiento del problema. Entrega el plan de trabajo del participante. Evaluación de la
(30 min) Entrega la rúbrica de evaluación. presentación del
Responden el cuestionario guía en el plan de trabajo del Indica tiempos de las fases del proyecto y organiza los grupos. cuestionario guía
participante. Evalúa la presentación del cuestionario guía desarrollado de los desarrollado.
Socializan las respuestas del cuestionario guía. participantes.
Elaboran los pasos a seguir en el proceso de ejecución de
Observa el trabajo de grupo durante la planificación y Hoja de planificación
PLANIFICAR acuerdo con el problema planteado.
retroalimenta. (proceso de ejecución).
(10 min) Redactan las hojas de planificación y prevención de recursos en
Modera a los grupos. Hoja de prevención de
el plan de trabajo del participante.
Incentiva la interacción de los participantes que no se integran. recursos.
Listan materiales y equipos en el plan de trabajo del participante.
Hoja de planificación
Hace reflexionar a cada grupo sobre las características finales del (proceso de ejecución)
Deciden la secuencia de pasos a seguir.
DECIDIR resultado. validada por el instructor.
Fundamentan al facilitador la secuencia de los pasos a seguir.
(5 min) Propone eventuales cambios. Hoja de prevención de
Solicitan autorización para pasar a la siguiente fase.
Autoriza pasar a la ejecución y/o revisar el planteamiento. recursos validada por el
instructor.
Organizan la ejecución de las actividades a realizar por cada
Verifica que los materiales, medios didácticos, especificaciones
miembro del equipo. Hoja de planificación
técnicas y otras ayudas estén al alcance de los participantes.
EJECUTAR Ejecutan las actividades según los pasos descritos en el plan de (proceso de ejecución)
Observa el trabajo e interviene en caso de riesgos.
(30 min) trabajo del participante, recomendaciones, puntos clave, normas Material informativo
Evalúa las habilidades y destrezas aplicando instrumentos de
de seguridad, etc. elaborado.
evaluación.
Anotan las observaciones recibidas por parte del facilitador.
Auto controlan el cumplimiento de las especificaciones técnicas Controla el cumplimiento de las especificaciones técnicas en el
Plan del trabajo del
en el material informativo elaborado según la rúbrica de material informativo elaborado contrastándolo con la rúbrica de
CONTROLA participante desarrollado.
evaluación. evaluación.
R Material informativo
Verifican su desempeño en el proceso realizado. Promueve la discusión de los resultados obtenidos.
(10 min) elaborado contrastado con
Cotejan que todo lo solicitado en el plan del trabajo del Motiva a los equipos para la presentación de sus resultados al
la rúbrica de evaluación.
participante esté desarrollado. plenario.
Reflexionan acerca de la experiencia vivida en el modelo de
Plan del trabajo del
acción completa. Modera la socialización de los proyectos terminados.
VALORAR participante desarrollado.
Valoran el proceso realizado a través de las seis fases (Auto Retroalimenta según los resultados presentados.
(25 min) Material informativo
evaluación). Evalúa los logros obtenidos.
elaborado.
Socializan los proyectos realizados por los grupos de trabajo.
Tiempo total de desarrollo del proyecto 110 min.

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