Modelo Educativo Tradicional

¿DE QUÈ SE TRATA EL MODELO
EDUCATIVO TRADICIONAL?
Alguna vez te has preguntado, ¿en qué consiste un modelo educativo?
Se define cómo modelo educativo, aquel que integra un contexto histórico,
una filosofía, valores, teorías educativas, rol del maestro, rol del alumno,
metodología que se lleva a cabo, sus ventajas y desventajas de un modelo a
otro, tipo de evaluación que se emplea, y autores principales que localizan al
modelo educativo.
Se conforma por un proceso de enseñanza-aprendizaje en una institución
educativa para estudiantes y profesores.
Básicamente es la formación educativa que el alumno y el maestro
desempeña en el aula y en su entorno estudiantil.
Por ello, a continuación se describe uno de los modelos educativos que ha
transcurrido en la historia educativa, el modelo tradicional.
MODELO EDUCATIVO TRADICIONAL
La educación tradicional comienza en el siglo XVII, donde forma parte de la

iglesia. La iglesia era la única que poseía libros, información y conocimientos
que nadie más podía obtener. Los jesuitas fueron los primeros en postularse
para la educación del pueblo mexicano, que más tarde se sumaron
más congregaciones. La filosofía de los jesuitas, fue la corriente humanista,
que más tarde fue dividiéndose por otras ideologías que más adelante se
comentaran.
Para el siglo XVIII la educación del pueblo pasa a manos del Estado, (ya no
solo pertenecía a la iglesia). Anteriormente la Iglesia y Estado eran
prácticamente lo mismo (por lo mismo de la influencia de la Iglesia sobre el
pueblo), pero fue hasta este siglo, donde se hicieron dos instituciones
diferentes; la educación laica y gratuita, donde la influencia existió hasta ahora.
Dentro de las ideas del modelo tradicional encontramos principales
fundamentos que son:
El maestro es la base, la guía, elabora el material, y es el encargado del
conocimiento para el alumno. Los alumnos se encuentran pasivos, ante esta
educación.
Aquí proviene el famoso enciclopedismo, donde Ceballos nos dice que “la clase
y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. El manual
escolar es la expresión de esta organización, orden y programación está en la
educación de los educandos y del mismo educador” (Ceballos, 2004, p.1-2).
Dicho esto, verificamos que la educación tradicional proviene de un método de
memorización y repetición para todos. Existe el famoso recitado, el examen
rígido para todos, las formas de castigo, las notas escolares, las clases
magistrales, entre otras más.
Estos fundamentos fueron dispersos en la mayoría de las escuelas de nuestro
país, donde debería funcionar un aprendizaje propio para los alumnos y una
formación de calidad. Los valores rescatados son; disciplina, respeto,
tolerancia, orden, organización, perseverancia, honestidad, conocimiento.
Algunas Teoría del aprendizaje:Se rescata el conductismo, por lo que tiene
características que aplican en la educación del alumno y el rol que toma el
profesor. Los alumnos responden a una conducta que indica el profesor, y el
profesor toma comportamiento que marca el respeto del alumno.
Sus principales conceptos serían:
▪ Repetición: el alumno aprende en base a todo lo que repite el maestro.

▪ Enciclopedismo: lo que el alumno va a aprender está en su material como
libros, manuales, etc.
▪ Maestro y alumno: estos son los principales roles en el modelo tradicional,
donde el maestro es el activo y el alumno el pasivo, que aprende y repite
todo lo que el maestro dice.
▪ Conductismo: este es un modelo que se basa en las conductas de las
personas a través de estímulos y respuestas, su principal objetivo es el
moldeamiento de conductas.
Así mismo, el Rol del maestro es:

El profesor tiene todo el conocimiento y la actitud activa, compone el principal
modo de realización y representación de la actividad pedagógica.El maestro
tiene el poder y el control de los contenidos de la clase.
Sin embargo, el rol del Alumno juega un papel pasivo y receptivo, toma nota,
aprende, memoriza, es responsable de su propio aprendizaje, no tiene ayuda
personalizada del profesor.
La metodología que más se aplica sería: El método principal es la
memorización y la repetición para todos los alumnos. La repetición es
importante para este modelo, ya que forma parte de la práctica de lo que se
está aprendiendo, el profesor está enfrente y es quién explica a los alumnos. El
castigo forma parte de la metodología.
Su tipo de evaluación se localiza donde es aplicada por el profesor con sus
alumnos. Realiza un examen de preguntas abiertas y cerradas, comúnmente
para cada respuesta hay una oportunidad, no más. El maestro desea que el
alumno memorice la información que éste le ha otorgado a través de un
examen, de esta manera se evalúa la información otorgada.
Los diferentes autores pedagogos-filósofos que hablan del modelo y se
rescatan para el texto son; Skinner, Iván Pavlov, Rousseau, Johann Pestalozzi,
Platón, Sócrates, Flores Ochoa, Aristóteles, Santo Tomas De Aquino, entre
otros más.
Ahora bien, cuál sería el objetivo del modelo tradicional; es el dominio que tiene
el maestro en la enseñanza de los alumnos, los alumnos aprenden de manera
pasiva. Básicamente el alumno aprende de los conocimientos que fueron
impartidos por el profesor, por medio de la memorización y repetición.
Sus ventajas y desventajas que se encontraron son las siguientes:
Desventajas: no hay creatividad, todo es mecánico, provoca miedo ante los
estímulos negativos en los alumnos, que el alumno es pasivo, el aprendizaje no
es permanente, no hay trabajo colaborativo, todo es individual, había castigos
para moldear la conducta.
Ventajas: se lograba la atención de los alumnos, es un modelo ordenado, que
logró la impartición de la educación a distintas clases sociales, el maestro tiene
el conocimiento e intenciones de impartirlo, todo tenía una estructura (horario,
material, tema, etc.).

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¿DE QUÈ SE TRATA EL MODELO

MODELO EDUCATIVO TRADICIONAL

La educación tradicional comienza en el siglo XVII, donde forma parte de la

▪ Repetición: el alumno aprende en base a todo lo que repite el maestro.

Así mismo, el Rol del maestro es:

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