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    Los Modelos Pedagógicos Según Rafael Flórez Ochoa

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    Este documento describe cinco modelos pedagógicos según Rafael Flórez Ochoa, incluyendo el modelo tradicional, conductista, progresista, cognoscitivista y crítico-radical.

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    Los Modelos Pedagógicos Según Rafael Flórez Ochoa

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    Los modelos pedagógicos según Rafael Flórez Ochoa

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    Los modelos pedagógicos según Rafael Flórez Ochoa

    CONCEPTO

    Para Rafael Flórez Ochoa un modelo es la imagen o representación del conjunto de


    relaciones que definen un fenómeno, con base en un mejor entendimiento. Tomando
    como base esta definición puede decirse que un modelo es una aproximación teórica
    para la descripción y comprensión de aspectos de un fenómeno en específico

    Concepto de modelo pedagógico

    Siendo la educación un fenómeno social, los modelos pedagógicos forman parte de los
    modelos propios de la pedagogía, reconocida no sólo como un saber sino también que
    puede ser objeto de crítica conceptual y de revisión de los fundamentos sobre los cuales
    se haya construido, los modelos pedagógicos según Ortiz es:

    Modelo pedagógico tradicional

    Este enfoque se originó en la escolástica, filosofía propia de la iglesia católica, fin


    primordial de la educación estaba dirigido a la recuperación del pensamiento clásico
    como resultado del renacimiento. El método básico de aprendizaje es academicista,
    verbalista, es decir que dicta sus clases bajo un régimen de disciplina a unos estudiantes
    que son solo receptores.

    Modelo pedagógico conductista

    El enfoque del modelo conductista se centra en que la función de la escuela es la de


    transmitir saberes aceptados socialmente. Según este modelo, el aprendizaje es el
    resultado de los cambios más o menos permanentes de conducta y en consecuencia.

    Modelo pedagógico progresista

    El modelo se fundamenta en la idea filosófica que plantea el pragmatismo. El aspecto


    fundamental de esta tendencia es la propuesta de una transformación total del sistema
    educativo, para convertir al estudiante en el centro del sistema escolar, y que alrededor
    de él giren los procesos de la escuela. Bajo esta perspectiva la escuela es creada para la
    vida, para llegar a ser el ambiente natural del niño y convertirse en el espacio en el cual
    el niño pueda tener un posterior buen desempeño en su vida de adulto.
    Modelo pedagógico cognoscitivista

    El enfoque cognoscitivista que algunos teóricos, entre ellos Flórez, denominanado


    también desarrollista, tiene como meta educativa que cada individuo acceda, progresiva
    y secuencialmente, a la etapa de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y
    condiciones de cada uno.

    Modelo pedagógico crítico-radical

    La Pedagogía Crítica emerge como un resultado de los trabajos de la Teoría Crítica en


    las décadas de los ochenta y los noventa. Sus fundamentos teóricos contemporáneos de
    le pedagogía crítica se originan en la teoría crítica propuesta por los filósofos y
    teóricos sociales de la escuela de Frankfurt, La Pedagogía Crítica se interesa en primer
    lugar, en una crítica a las estructuras sociales que afectan la vida de la escuela,
    particularmente situaciones relacionadas con la cotidianidad escolar y la estructura del
    poder.

    https://pedroboza.files.wordpress.com/2008/10/2-2-los-modelos-pedagogicos.pdf

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