Modelo Flipeed

FLIPPED
CASSROOM
INTEGRANTES:
Vianca Milagros Acurio Baca
Yenny Aslla Quispe
Sharmely Cueva Champi
Celia Jimena Carpio Maza
Cesi Anamelba Florez Loaiza
Biografia
Jonathan Bergmann nació el 20 de enero de 1964 en Longmont,
Colorado, Estados Unidos. Es licenciado en Biología por la
Universidad Estatal de Colorado y obtuvo su maestría en
Educación en la Universidad de Colorado en Denver. Comenzó
su carrera docente como profesor de ciencias en la Woodland
Park High School en Colorado.
Aaron Sams nació el 4 de diciembre de 1973 en Wenatchee,
Washington, Estados Unidos. Es licenciado en Biología y
Química por la Universidad Central de Washington y obtuvo su
maestría en Enseñanza en la Universidad del Noroeste. Al igual
que Bergmann, comenzó su carrera docente en la Woodland
Park High School en Colorado.
Que és la metodología de
Flipped Cassroom
Cuando hablamos de Flipped Flipped classroom consiste en

proporcionar a los alumnos videos y
Classroom hacemos referencia a un
otros recursos adicionales para que
método de enseñanza en el que el
estudien fuera de clase, y destinar las
alumno estudia y prepara el horas en ella a poner en práctica lo
contenido de la asignatura y, aprendido.
posteriormente en clase, se realizan En concreto, para desarrollar
las tareas necesarias y se tratan los actividades, dinámicas o aclarar dudas
asuntos pertinentes para completar, ‘en vivo’, entre otras.
potenciar y consolidar los ¡Nada que ver con el modelo de
conocimientos adquiridos. enseñanza convencional!

caracteristicas
2. Acceso previo al contenido: Los

1. Inversión del tiempo en el aula: En el estudiantes tienen acceso previo al
Flipped Classroom, se invierte el uso del
contenido de la lección en forma de
tiempo en el aula. En lugar de presentar
videos grabados por el profesor,
nuevos conceptos y lecciones en clase,
lecturas o recursos en línea.
los estudiantes adquieren ese
conocimiento en casa antes de asistir a la 4. Aprendizaje personalizado: El enfoque
clase. del Flipped Classroom permite una
mayor personalización del aprendizaje.
3. Enfoque activo y participativo: El Flipped Los estudiantes pueden avanzar a su
Classroom fomenta el aprendizaje activo y propio ritmo y recibir apoyo
la participación de los estudiantes. individualizado del profesor durante las
actividades en el aula.
5. Mayor interacción y colaboración: Al 6. Uso de tecnología y recursos digitales:
invertir el tiempo en el aula, se fomenta El Flipped Classroom se beneficia del
la interacción y la colaboración entre los uso de tecnología y recursos digitales.
estudiantes. Pueden trabajar en equipo, Los videos grabados por el profesor,
discutir ideas, resolver problemas y las plataformas de aprendizaje en
aprender unos de otros. línea y las herramientas interactivas
7. Enfoque centrado en el estudiante: El Flipped permiten a los estudiantes acceder al
Classroom pone al estudiante en el centro del contenido y participar en actividades
proceso de aprendizaje. Los estudiantes asumen un en línea.
papel más activo en la adquisición de conocimientos
y la construcción de su comprensión. El profesor se
convierte en un guía y facilitador, brindando apoyo
individualizado y promoviendo el desarrollo de
habilidades de pensamiento crítico y resolución de
problemas.
VENTAJAS DEL MODELO DE
CLASE INVERTIDA
Varios autores insisten en los beneficios del modelo
pedagógico de la clase invertida para incrementar la
interactividad y colaboración dentro de sus clases sin
tener que sacrificar contenidos.
Convierte el aula en un espacio de trabajo activo y no
pasivo como en el modelo tradicional para los
estudiantes.
Desarrolla la creatividad y el pensamiento crítico del
estudiante favoreciendo la creación de la autonomía en
los alumnos.
Elimina algunos riesgos de incumplimiento del proceso
de enseñanza-aprendizaje facilitando el cumplimento
de las normas.
Promueve el aprendizaje centrado en el estudiante y la
colaboración porque a menudo se trabaja en pequeños
grupos, creando un ambiente de aprendizaje
cooperativo.
Las claves y contenidos son más accesibles porque los
estudiantes disponen de estos elementos en Internet.
El profesor puede compartir información y
conocimiento con los alumnos y sus familias y toda la
comunidad educativa.
Permite ser más eficiente aportando más libertad al
profesor.
Este modelo contribuye a la desaparición de los
trabajos escolares tradicionales porque cambian los
deberes que se pide que el estudiante realice.
Permite un aprendizaje más personalizado al ritmo de
cada alumno.
Los estudiantes en su mayoría están más involucrados
y motivados con su propio aprendizaje

DESVENTAJAS
REQUIERE NIVELES
MAS ALTOS DE
AUTODISCIPLINA.
DEPENDENCIA DE LA
TECNOLOGIA.
RESISTENCIA AL
CAMBIO.
SE REQUIERE UNA
INVERSIÓN EN ESTOS
RECURSOS Y MEDIOS
AUDIOVISUALES QUE
SE UTILIZARA.
1. Rol del Docente

1. Detectar el potencial del alumno.

2. Debe de tratar que los alumnos aprendan por
descubrimiento.
3. Fomentar la motivación.
4. Dar autonomía al alumno
5. Enseñar y aprender a ser crítico y
participativo.
6. Responder y solucionar las dudas que tengan
los alumnos.
7. Proporcionar retroalimentación.
8. Identificar los obstáculos y dificultades
1. Rol del estudiante

El alumno se convierte en el protagonista

del proceso de aprendizaje. Adquiere un
papel activo, ya que tiene la
responsabilidad de su aprendizaje de
forma activa, participativa, autónoma,
comunicativa, y colaborativa.
1. Autónomo, ya que debe trabajar en

casa los contenidos que se le facilitan.
2. Activo.
3. Competente para el trabajo en equipo.
CONCLUSIÓN
EN CONCLUSIÓN EL MODELO DE FLIPPED CLASSROOM BUSCA UN ENFOQUE DE

ENSEÑANZA CENTRADO EN EL ESTUDIANTE, DANDOLE AL DOCENTE UN PAPEL DE
GUIA EN EL PROCESO FORMATIVO. ESTE MODELO AUMENTA LAS OPORTUNIDADES
DE UN APRENDIZAJE ACTIVO, LOS MEDIOS AUDIOVISUALES LES PERMITIRAN
DIVERSIFICAR LOS CONTENIDOS Y HACERLOS ACCESIBLES A TODOS.
SI ENSEÑAMOS A LOS ESTUDIANTES DE
HOY COMO ENSEÑAMOS AYER, LES
ESTAMOS ROBANDO EL MAÑANA
Muchas
Gracias

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Cuando hablamos de Flipped Flipped classroom consiste en

2. Acceso previo al contenido: Los

1. Detectar el potencial del alumno.

El alumno se convierte en el protagonista

1. Autónomo, ya que debe trabajar en

EN CONCLUSIÓN EL MODELO DE FLIPPED CLASSROOM BUSCA UN ENFOQUE DE

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