Este documento presenta información sobre la música tradicional de las tres regiones naturales del Perú (Costa, Sierra y Selva). Describe los principales géneros musicales de cada región, incluyendo la marinera y el tondero de la Costa, el huayno de la Sierra, y la danza de la boa y el orgullo shipibo de la Selva. Además, pide a los estudiantes que identifiquen los géneros musicales de su propia comunidad y analicen cómo la música de las diferentes regiones expresa la cultura local y trans
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Este documento presenta información sobre la música tradicional de las tres regiones naturales del Perú (Costa, Sierra y Selva). Describe los principales géneros musicales de cada región, incluyendo la marinera y el tondero de la Costa, el huayno de la Sierra, y la danza de la boa y el orgullo shipibo de la Selva. Además, pide a los estudiantes que identifiquen los géneros musicales de su propia comunidad y analicen cómo la música de las diferentes regiones expresa la cultura local y trans
Este documento presenta información sobre la música tradicional de las tres regiones naturales del Perú (Costa, Sierra y Selva). Describe los principales géneros musicales de cada región, incluyendo la marinera y el tondero de la Costa, el huayno de la Sierra, y la danza de la boa y el orgullo shipibo de la Selva. Además, pide a los estudiantes que identifiquen los géneros musicales de su propia comunidad y analicen cómo la música de las diferentes regiones expresa la cultura local y trans
Este documento presenta información sobre la música tradicional de las tres regiones naturales del Perú (Costa, Sierra y Selva). Describe los principales géneros musicales de cada región, incluyendo la marinera y el tondero de la Costa, el huayno de la Sierra, y la danza de la boa y el orgullo shipibo de la Selva. Además, pide a los estudiantes que identifiquen los géneros musicales de su propia comunidad y analicen cómo la música de las diferentes regiones expresa la cultura local y trans
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ÁREA: ARTE Y CULTURA
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Competencias y Instrumento Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación capacidades de evaluación Enfoque transversal: Atención a la diversidad AyC Géneros Aprecia de manera - Describe y analiza los - Reconoce la música - Lista de musicales crítica manifestaciones elementos del arte que como una cotejos artístico-culturales. identifica en el entorno y manifestación - Percibe en manifestaciones artístico-cultural de manifestaciones artístico-culturales, e las regiones del artístico-culturales. identifica los medios Perú. - Contextualiza las utilizados. Relaciona - Aprecia la música manifestaciones elementos con ideas, tradicional de su culturales. mensajes y sentimientos. propia comunidad y - Reflexiona creativa y - Investiga el significado de la comparte con los críticamente. los símbolos y demás. características principales de manifestaciones artístico-culturales de diferentes lugares y tiempos, y comprende que cumplen diversos propósitos y comunican ideas sobre la cultura en la que fueron creados.
2. ESTRATEGIAS:
EVIDENCIA: Apreciación de la música y su significado como una manifestación artístico-cultural.
INICIO
Se da la Bienvenida a los estudiantes y se realiza la oración de la mañana.
En la sesión de hoy los estudiantes identificarán la música de las regiones del Perú y de su comunidad, así como las sensaciones o los sentimientos que transmite dicha manifestación. Con el apoyo de sus familiares, investigarán el origen, lugar o contexto en el que surgió la música. Finalmente, compartirán sus hallazgos con sus compañeros y compañeras. Los invitamos a mirar y escuchar el siguiente video: MIX COSTA, SIERRA Y SELVA. https://www.youtube.com/watch?v=TYwZK1u7ZYk Responde las preguntas: ¿Qué géneros musicales se presentan? ¿Qué es la música para ti? ¿Qué música escuchas? ¿Cuál es la música de tu comunidad? El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
IDENTIFICAR, DISFRUTAR Y COMPARTIR LA MÚSICA DE LAS
REGIONES DEL PERÚ
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Tener sus materiales educativos Seguir las indicaciones de la maestra(o) Participar ordenadamente
DESARROLLO
Lee la siguiente información:
La música del Perú es producto de la fusión a través de muchos siglos. Existen
muchos géneros de música peruana: andina, criolla y amazónica. Estas se pueden clasificar en música y danzas de la costa peruana, sierra peruana y Amazonia Peruana
Costa: Sierra: Selva:
Uno de los bailes Una de los bailes Uno de los bailes representativos en el representativos en el sur representativos es la norte es la Marinera. es el Huayno. Padilla, de ritmo alegre, pícaro y espontáneo.
Si viniera una compañera o un compañero nuevo a tu escuela, que no es de tu
comunidad, ¿podrías explicarle acerca de las manifestaciones artístico-culturales de tu comunidad?
Empieza identificando los géneros musicales de las Regiones Naturales y de tu
comunidad. COSTA MARINERA NORTEÑA Tiene su origen en el Baile Negro Inspirado en el Ritmo del apareamiento del Gallo y la Gallina, por lo que se denominó “Zamba Cueca” y después “Zamacueca” La marinera durante su evolución tuvo vanos nombres Mozamala, Pelea de Cajón, Chilena, en 1879 por sentimientos Patrióticos Nacionalistas contra Chile se invocó no llamarla Chilena sino Marinera (En Homenaje a Nuestra Heroica Marinera de Grau) TONDERO Baile extremadamente representativo del Norte de nuestra patria, específicamente del Departamento de Piura. Se dice que esta es una que coreografía que representa el apareamiento y enamoramiento de las Aves. Este “Romance* se expresa bellamente a través de las coreografías llenas de plasticidad y hermosura Esta es una manifestación genuina del espíritu festivo de la gente del Norte FESTEJO Es un Baile de Parejas Sueltas sobre Movimientos pélvicos ventrales Es un Baile al orden de lo Erótico y Festivo en Chincha y Cañete se le denomina “Baile de Cintura o Cintureo”. A su vez dicho Baile parece ser la más antigua de las Manifestaciones propias de la Negritud que dio origen a Otros Bailes (Alcatraz, Inga, Lando, Lavanderas)
LANDO Hoy en día el nombre 'Lando' se conoce a un Baile y Canción recientemente sacada del homo y que se ejecuta bajo canciones que algunos Africanistas llaman “Afro” “Negroide” o "Afro-peruanos* para hacer más Atractivo y comercial el Baile SIERRA En la sierra Peruana tenemos una gran variedad de danzas de influencia andina y española. Sus danzas representan su vida diaria, sus tareas comunes como la agricultura y la ganadería, ceremonias religiosas, entre otras. Entre las más importantes tenemos: El Huayno: Es una de las danzas más representativas de nuestro país alegre y colorida. Representa el cortejo del hombre a la mujer Se bailan en parejas. Fue el baile más conocido en el imperio incaico.
Danza de las Tijeras: Originana de
Ayacucbo Danza que rinde tributo al Dios Andino “wiracocha". El danzante interpreta la caída del imperio incaico Es una de las manifestaciones más completas de la Danza Andina. Es un baile interpretado por hombres muy ágiles, de gran fuerza elasticidad. Sus bailarines son llamados Danzak. El atuendo es colorido y brillante. Llevan pesadas tijeras de hierro.
La Diablada Puneña: Representa la lucha entre el bien y el mal. Se baila en fiesta de
la virgen de la candelaria Como su mismo nombre lo dice nace en Puno-Perú.
Selva GENEROS MUSICALES DE LA SELVA Nuestra Selva trae consigo, entre sus místeriosos paisajes y su variado ecosistema, un ritmo lleno de verdor y fuerza que muestra en cada paso el espiritu guerrero de los lujos del gran Rio Amazonas El vestir diario de sus pobladores corresponde a la utilizada en los climas tropicales, tanto mujeres, hombres y niños visten de una manera sencilla, sin formalismos, influenciados especialmente por el Brasil donde impera la ropa cómoda propia del clima de selva tropical. Danza Ancestral de la Boa Los Nativos del Alto y Bajo Ucayali Rinden Pleitesía a la Boa para que no caiga la maldición en sus cosechas de Caucho, Café, Inguiti (Plátano), Yuca Es una Danza Netamente Ritual en donde resalta la presencia de Serpientes Vivas en escena como la BOA La Música es un Movido Típico Amazorneo - Ritmo Ritual, Tanguiño, Titi y se Baila al son de la Quenilla, Tambor; Bombo, Manguare y Maracas. Orgullo Shipibo Esta Danza es de Origen Guerrero Está basada en la disputa de territorio entre los Yawuas que habitan mayormente en las orillas del no Amazonas y Shipibos que habitan a orillas del rio Ucayali Los Yawuas le gustaban expandir su te ruto no hasta que llegaron a orillas del no Ucayali, es allí cuando empieza la guerra entre los Yawuas y los Shipibos por la supremacía de territorio y sus flier2as En la Danza mostramos que una Shipiba es violada por un Nativo Yawua es allí donde empieza la Guerra, en donde los Shipibo salen victoriosos y hacen respetar su Honor y sus tierras. En tu comunidad, ¿qué música has identificado? Completa la lista en tu cuaderno u hoja de reúso.
La música de mi comunidad ________________________________________________________ ________________________________________________________
Te invitamos a escuchar audios de música de la Costa, Sierra y Selva.
Ahora, te invitamos a de describir y analizar la música de las Regiones del Perú
PREGUNTAS CUMBIA HUAYNO ANACONDA ¿Qué ritmo tiene? ? ¿Qué instrumentos se usan? ¿Qué te hace recordar esta música? ¿Qué te hace sentir? ¿Qué crees que intenta comunicar? ¿Te gusta el mensaje que transmite?, ¿por qué?
Le pregunté a mis tíos y a mis papás
sobre la cumbia y me han contado que tiene la fusión de muchos ritmos y culturas: el huayno, música amazónica, cumbia colombiana y hasta el rock. Su origen está relacionado a la migración de personas del campo a la ciudad, y se han ido integrando a ella más ritmos y culturas de diversas regiones del Perú. Actualmente, hay muchos tipos de cumbia, como la amazónica, la costeña, la chicha, entre otras. La música, al ser parte de nuestra vida, evoluciona de acuerdo con el contexto y el aporte de otras culturas. Para ello, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno u hoja de reúso con ayuda de algún familiar:
¿Qué música se practica en tu comunidad?
¿Qué música le gusta a tu familia?
¿Qué comunican las personas con la música?
¿Cuál es la música que más te gusta?, ¿por qué?
¿Qué te parece lo que comunica? Explica.
CIERRE
Comparte con tu familia lo aprendido.
Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido? Resuelve la actividad de extensión.
