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    Modelo Planeador INFORMATICA 6° II PERIODO

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    Carlos José Zambrano Baldovino
    Este documento presenta el planeador de clases para la asignatura de Informática de 6° grado. La temática a desarrollar es sobre los dispositivos de entrada, en específico el teclado. Se identifican los elementos pedagógicos, los estándares, saberes previos, material didáctico y estrategias metodológicas a utilizar. El desarrollo de la clase consiste en presentar el tema, realizar lecturas, mostrar videos explicativos y una actividad lúdica para aplicar los conocimientos. Como tarea, se pedir

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    PREPARADORES DE CLASES

    DE INFORMÁTICA 6°

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONTERREY (SIMITÍ – BOLÍVAR)


    CÓDIGO DANE: 213744002111
    PLANEADOR DE CLASES DE 6° - II PERIODO

    IDENTIFICACIÓN

    ÁREA: Tecnología e Informática ASIGNATURA: Informática I.H.S: Dos (2)

    DOCENTE: ESTUDIANTES: TIEMPO: 2 semanas


    Lissy Johanna Meneses Rodriguez
    AÑO LECTIVO: 2023 INICIO: de 2023 FINAL: de 2023

    ELEMENTOS PEDAGÓGICOS

    Temática Indicadores de Logros

    DISPOSITIVOS DE ENTRADA -EL TECLADO  Identifico innovaciones e inventos trascendentales,


    los ubico y explico en su contexto histórico y
    reconozco cómo cambiaron la sociedad.

    Estándar Derechos básicos de aprendizaje (DBA)

    Analizo y explico la evolución y vinculación que los Reconocer la estructura del teclado, la función que
    procesos técnicos han tenido en la fabricación de cumplen los distintos grupos de teclas que lo componen
    artefactos y productos que permiten al hombre así como desarrollar habilidades y destrezas para digitar
    transformar el entorno y resolver problemas. documentos de manera correcta.

    Saberes previos Material didáctico


     Para que los estudiantes se conecten con la temática Para abordar el tema, es necesario la utilización del
    aquí descrita, es necesario que los estudiantes siguiente material de apoyo: tablero, video beam,
    tengan dominio de: material fotocopiado y recursos educativos digitales
     Competencias lectoras. (RED), videos de YouTube y actividades interactivas
     Seguir instrucciones. tomadas desde páginas web.
     Desarrollo de pensamiento lógico
     Disposición de trabajo

    REFERENTES PEDAGÓGICOS

    Estrategias metodológicas Competencia a desarrollar

    Durante el desarrollo de la temática se promoverá Al finalizar la temática aquí descrita, los estudiantes
    en el estudiante el trabajo colaborativo, cooperativo estarán en la capacidad de:
    e individual. Además, se realizarán talleres en pc,  Definir que es el teclado.
    actividades escritas y orales.
     Para que sirve el teclado.
     Tipos de teclados y sus partes.
     Atajos del teclado.

    DESARROLLO DE LA CLASE

    Durante el inicio de clase, se hará el saludo respectivo a los estudiantes y el llamado a


    Inicio lista. Luego, a través de diapositiva o el tablero se presentará el tema a desarrollar
    (dispositivos de entrada – el teclado). Luego se les pedirá a los estudiantes que definan
    que es el teclado.

     En primera instancia los estudiantes harán una lectura de la definición de lo que son
    Desarrollo dispositivos de entrada y sus diferentes usos. Se les dará a conocer a los estudiantes
    cuales los diferentes tipos de teclados, cuáles son sus partes y el funcionamiento de
    cada una de ellas.
    https://www.areatecnologia.com/TECNOLOGIA%20EN%20IMAGENES/EL
    %20TECLADO%20DEL%20ORDENADOR.htm/
     En segunda instancia se les presentará un video explicativo de la temática
    https://www.youtube.com/watch?v=P3vHHgErN6k .

    Durante esta etapa del desarrollo de la clase se realizará una actividad lúdica y/o
    Cierre interactiva en donde los estudiantes pondrán en práctica lo aprendido. Esta consistirá en
    dibujar un teclado en donde se evidencien las diferentes partes del mismo.

    Tareas o Se les pedirá a los estudiantes que realicen un trabajo sobre cuál es la funcionalidad de
    compromisos cada una de las teclas de función, el cual deberán presentar en la próxima clase.

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    Como sistemas o estrategias de evaluación de los procesos, se tendrá en cuenta los siguientes aspectos: la
    participación activa de los estudiantes en clase, el comportamiento de los mismo durante el desarrollo de la
    temática, su asistencia a cada sesión y la realización acertada de las actividades propuestas durante el
    desarrollo del encuentro pedagógico.

    NOTAS U OBSERVACIONES DEL DOCENTE

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