I.

Marca la casilla que describe mejor tu desempeño.

Nivel de logro
Ficha didáctica
Excelente Bien En progreso

Convierto fracciones Practico la conversión Identifico la

decimales a notación de fracciones decimales conversión de
decimal y viceversa. a notación decimal y fracciones decimales
Aproximo fracciones viceversa. Entiendo a notación decimal y
De fracciones no decimales usando la aproximación de viceversa. Reconozco
1 y decimales la notación decimal fracciones no decimales la aproximación de
y viceversa. Ordeno usando la notación fracciones no
fracciones y números decimal y viceversa. decimales usando la
decimales. Entiendo el orden de notación decimal y
fracciones y números viceversa. Identifico el
decimales. orden de fracciones y
números decimales.

Sumas y restas
Resuelvo problemas Entiendo problemas Identifico problemas
de enteros,
2 fracciones y
de suma y resta con de suma y resta con de suma y resta con
números enteros, números enteros, números enteros,
decimales
fracciones y decimales fracciones y decimales fracciones y decimales
positivos y negativos. positivos y negativos. positivos y negativos.

Multiplicación
con fracciones Resuelvo problemas Entiendo problemas Reconozco problemas
3 y decimales de multiplicación con de multiplicación con de multiplicación con
y división con fracciones y decimales fracciones y decimales fracciones y decimales
decimales y de división con y de división con y de división con
decimales. decimales. decimales.

Problemas de Calculo valores Uso valores faltantes Reconozco valores

faltantes en problemas en problemas de faltantes en problemas
4 proporcionalidad
directa de proporcionalidad proporcionalidad de proporcionalidad
directa, con constante directa, con constante directa, con constante
natural, fracción o natural, fracción o natural, fracción o
decimal. decimal. decimal.

Formulo expresiones Aplico expresiones Identifico expresiones

Sucesiones y algebraicas de primer algebraicas de primer algebraicas de primer
5 expresiones grado a partir de grado a partir de grado a partir de
algebraicas sucesiones y las sucesiones y las sucesiones y las
utilizo para analizar utilizo para descubrir utilizo para reconocer
propiedades de propiedades de propiedades de
la sucesión que la sucesión que la sucesión que
representan. representan. representan.

Cálculo de Resuelvo problemas de Practico problemas de Reconozco y discrimino

6 porcentajes y de cálculo de porcentajes, cálculo de porcentajes, problemas de cálculo
tanto por ciento de tanto por ciento y de de tanto por ciento y de de porcentajes, de
la cantidad base. la cantidad base. tanto por ciento y de la
cantidad base.

98
 Nivel de logro
Ficha didáctica
Excelente Bien En progreso

Formulación
y solución Resuelvo problemas Practico problemas Identifico problemas
7 algebraica de mediante la formulación mediante la formulación que implican la
ecuaciones y solución algebraica de y solución algebraica formulación y solución
lineales ecuaciones lineales. de ecuaciones lineales. algebraica de
ecuaciones lineales.

Perímetro de
Calculo el perímetro de Estimo el perímetro de Reconozco el perímetro
polígonos y del
polígonos y del círculo, polígonos y del círculo, de polígonos y del
8 círculo, y áreas
y áreas de triángulos y áreas de triángulos círculo, y áreas
de triángulos y
y cuadriláteros y cuadriláteros de triángulos y
cuadriláteros
desarrollando y reconociendo y cuadriláteros aplicando
aplicando fórmulas. aplicando fórmulas. fórmulas.

Analizo y comparo Reconozco y resuelvo Identifico situaciones

situaciones de variación situaciones de variación de variación lineal
lineal a partir de sus lineal a partir de sus a partir de sus
9 Variación lineal representaciones representaciones representaciones
tabular, gráfica y tabular, gráfica y tabular, gráfica y
algebraica. Interpreto y algebraica. Practico algebraica. Reconozco
resuelvo problemas que problemas que se problemas que se
se modelan con estos modelan con estos tipos modelan con estos
tipos de variación. de variación. tipos de variación.

Calculo el volumen de Estimo el volumen de Expreso el volumen de

Volúmenes de prismas rectos cuya prismas rectos cuya prismas rectos cuya
10 prismas rectos base sea un triángulo base sea un triángulo base sea un triángulo
o un cuadrilátero, o un cuadrilátero, o un cuadrilátero,
desarrollando y reconociendo y aplicando fórmulas.
aplicando fórmulas. aplicando fórmulas.

Uso e interpreto las Aplico las medidas Reconozco las

medidas de tendencia de tendencia central medidas de tendencia
central (moda, media (moda, media aritmética central (moda, media
11 Análisis de datos aritmética y mediana) y y mediana) y el rango aritmética y mediana) y
el rango de un conjunto de un conjunto de datos el rango de un conjunto
de datos y decido cuál e identifico cuál de ellas de datos y examino
de ellas conviene más conviene más en el cuál de ellas conviene
en el análisis de los análisis de los datos en más en el análisis de
datos en cuestión. cuestión. los datos en cuestión.

Datos en gráficas Recolecto, registro y Organizo y comparo Identifico e interpreto

12 circulares leo datos en gráficas datos en gráficas datos en gráficas
circulares. circulares. circulares.

Reflexiona sobre tus resultados. Después, comprueba tus conocimientos con la

siguiente evaluación. Con ayuda de tu profesor, busca estrategias para fortalecer tus
áreas de oportunidad.

99
 II. Analiza cada situación y responde las preguntas.

1. En la recta numérica, localiza los puntos 1 , 11 , 0.9, 1.5 y 7 .

5 10 5

0 1

Escribe los números en orden correcto:                  

2. Observa los puntos en la recta numérica y escribe la letra que le corresponde

a cada número decimal.

C F A D E B
1

a) 0.909: c) 0.09: e) 0.29:

b) 0.99: d) 0.49: f) 0.59:

3. Encuentra el resultado de las sumas y restas de números con signo.

a) (–684) + 832 = c) 7 – (–5) = ( )

e) (–1) + –
2
3
=

b) (–10.2) + (–36.7) =     d) 103 + (–109) =    f) (–4) – 9 =

4. Encuentra los números faltantes en cada caso.

a) 5 – =4 c) – ( –1 ) = 2
b) ( –9 ) – =4 d) ( –86.7 ) – = ( –75.4)

5. Completa la tabla de cantidades que varían proporcionalmente.

Magnitud A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1
Magnitud B 2
2

a) ¿Cuál es la constante de proporcionalidad?

6. Efectúa las operaciones.

3 5
a)   c) 3.25  0.16 
7 2

7
b) 21   d) 8.2  0.04 
5

100
 7. Mariano quiere dibujar un rectángulo proporcional al que se muestra en la
figura, de manera que el lado CD mida 1 cm.

B C a) ¿Cuál debe ser la longitud del lado

AD en el dibujo de Mariano?

3 cm b) ¿Cuál es el perímetro del rectángulo

de Mariano?

A D
5 cm c) ¿Y cuál es el área?

23
8. En un poblado de 5 000 habitantes, 40 de ellos tienen menos de 20 años de
3
edad y tienen más de 50 años. Determina la cantidad de habitantes que
20
están en los siguientes rangos de edad.

a) Menores de 20 años:
b) Entre 20 y 50 años:
c) Mayores de 50 años:

9. Encuentra los seis primeros términos de la sucesión cuyo término general es

10n – 3.

n 1 2 3 4 5 6

10n – 3

10. Analiza el número de cuadrados que hay en las figuras y responde.

Figura 1 Figura 2 Figura 3

a) ¿Cuántos cuadrados tendrá la figura 4? 

b) ¿Y cuántos tendrá la figura 7? 
c) Encuentra el término general de la sucesión que indica el número de
cuadrados. 

11. Resuelve los problemas.

• Escribe una expresión algebraica que represente el área de la región

morada. M es el punto medio del segmento AB.
10
B

x M Expresión algebraica: 

A
5

101
 • Calcula el perímetro de la siguiente figura. El diámetro de la circunferencia
que se formaría en la parte inferior mide 5.48 cm. Usa 3.14 como aproximación
al valor de π.

8.48 cm

x 4 cm Perímetro: 

1.5 cm

• Al vender una casa en $2 646 000, el vendedor gana el 12%. ¿Cuánto vale la
casa antes de incluir la comisión del vendedor?

• Un celular que costaba $2 650 está en promoción al precio de $2 067. ¿En

qué porcentaje se redujo el precio original?

12. Subraya la respuesta correcta.

• ¿Cuál es el menor de los siguientes números?

1
a) –0.3 b) –0.36 c) 0.01 d) –
3
• ¿Cuál es el número faltante en la operación     – (–3) = –5?

a) 8 b) 2 c) –8 d) –2

• Un quinto de 2 es…
3

a) 2 b) 10 c) 2 d) 5
15 3 5 3

• Si para 8 raciones de flan napolitano se requieren 6 huevos, ¿qué operación

permite determinar cuántos huevos se necesitan para 20 raciones?
20 20
a) 6  8 b) 20 ÷ 8 c) 6  d) 8 
8 6

• En un mapa a escala, 4 cm de longitud representan 500 m de distancia real.

¿Cuántos centímetros tendrá en el mapa una distancia de 1 200 m?

a) 8.6 cm b) 2.4 cm c) 125 cm d) 9.6 cm

• El radio de una rueda de bicicleta mide 35.56 cm. ¿Cuántos centímetros

recorrerá la rueda al girar dos vueltas? Usa 3.14 como aproximación al valor
de π.

a) 446.63 cm b) 223.31 cm c) 111.65 cm d) 71.12 cm

• ¿Cuál es el resultado de 14  6 + 5 − 27 ÷ 3?

a) 20.66 b) 42.33 c) 80 d) 145

102
• Si una juguetería aumenta sus precios 22% el 4 de enero, ¿qué porcentaje
del precio anterior tendrán que pagar los clientes el 6 de enero?

a) 78% b) 22% c) 122% d) 104%

• Arturo le dijo a Julio: “Dispongo del doble de dinero que tú; si te doy $5, los
dos tendremos la misma cantidad”. ¿Cuál ecuación representa el enunciado?

a) x 25  2x – 5 c) 2x  5  x – 5

b) 2x – 5  x  5 d) 2x  5  x  5

• Una escuela secundaria está cerca de tres colonias: A, B y C. La siguiente

gráfica representa el porcentaje de alumnos que viven en cada colonia.

Porcentaje de estudiantes de cada colonia

C
A
40%
B
35%

• ¿Cuánto mide el ángulo central que corresponde a la colonia C?

a) 90° b) 25° c) 126° d) 144°

• ¿Cuál expresión algebraica corresponde a los datos de la tabla?

x 0 1 2 3

3 5
y 2 3
2 2

3 1 1 1
a) y  x c) y  x
2 2 2 2

1 3 3 3
b) y  x d) y  x
2 2 2 2

• El primer cubo de la imagen tiene una arista de 2 cm. Si se duplica la longitud

de sus aristas, se obtiene el segundo cubo. ¿Cuál es el volumen del segundo
cubo?

2 cm

a) 16 cm³ b) 32 cm³ c) 64 cm³ d) 48 cm³

103
 Este cuaderno fue elaborado en Editorial Santillana
Contenidos curriculares
indispensables
por el equipo de la Dirección de Contenidos de Negocio Público.
2022-2023
Diagnóstico Socioemocional
La buena convivencia en la escuela
Dirección de contenidos:
Antonio Moreno Paniagua
Gerencia de Educación Obligatoria:
Gabriel Hernández Valverde
Gerencia de Diseño Editorial y Arte Digital:
Humberto Ayala Santiago
Gerencia de Desarrollo Pedagógico:
María Guadalupe Sevilla Cárdenas

• Autoría: Pilar Martínez Téllez, Guadalupe Carrasco

2.°
Licea, María Trigueros Gaisman, María Dolores Lozano
Suárez, Ivonne Twiggy Sandoval Cáceres, Mercedes
Matemáticas Cortés Lascurain, Emanuel Jinich Charney, Mónica Inés
Repaso de Matemáticas
Schulmaister, Marco Aurelio Riva Palacio y Santana y
de primero de secundaria
Beatriz Tomasini Chiñas
• Coordinación editorial: Laura Alejandra Ramos Mastache
y Ma. del Pilar Vergara Ríos
• Edición: Ana Elvia Francisco Solano, Mauricio Héctor
Cano Pineda, Diana Angélica Gasca González, Ricardo
López de Jesús y Cintya Vázquez Sánchez
• Coordinación de corrección de estilo: Enrique Paz Ochoa
• Corrección de estilo: Samantha Silvia Acosta Espinosa
• Coordinación de diseño: Haydée Jaramillo Barona
• Líder de diagramación: Cristian Cedillo Rodríguez
• Diseño de interiores: Cristian Cedillo Rodríguez
• Diseño de portada: Cristian Cedillo Rodríguez
e Irving Martín Sánchez Hernández
• Diagramación: Ojiva Comunicación y Diseño, S. A. de C.V.
• Líder de iconografía: Marissa Eva Arroyo Bautista
• Iconografía: Consorcio Empresarial Worpatch Solutend,
S.A. de C.V.
• Ilustración de interiores: Ismael Segura Posadas
• Fotografía: Shutterstock, Latinstock, Photostock,
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#Ponteenforma. Matemáticas 2. Repaso de Matemáticas de primero de
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ISBN: 978-607-01-4909-2
Primera edición: agosto de 2022

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana.

Reg. Núm. 802