FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Escuela Profesional de Derecho

Modalidad Presencial

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

1. Nombre del Curso : Comunicación I.

2. Código : CM-101
3. Semestre Académico : 2017– I.
4. Ciclo : I.
5. Créditos : 03.
6. Total, de horas : 48. (HT = 16; HP = 32).
7. Componente : Presencial.
8. Tipo de estudio : General.
9. Tipo : Obligatorio.
10. Requisito : Ninguno.
11. Profesor : Equipo docente de la especialidad.

II. SUMILLA
El curso es teórico. Se propone desarrollar capacidades de las competencias
lingüísticas y comunicativas, usando las técnicas y estrategias de la comprensión
lectora. Además, le brinda conocimientos necesarios para el uso correcto del
lenguaje. Comprende cuatro unidades de aprendizaje. Primera Unidad: Procesos
comunicativos y nociones lingüísticas. Segunda Unidad: El discurso oral. Tercera
Unidad: La gramática del texto. Cuarta Unidad: Fonética y fonología: ortografía y
corrección idiomática. Cada unidad culmina con el análisis de los casos respectivos.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Aplica estrategias de comprensión textual y estrategias producción de textos con

coherencia y cohesión para aprender óptimamente durante su vida universitaria y
mejorar sus habilidades comunicativas en su desempeño profesional.

IV. COMPETENCIAS ESPECIFICAS

 Identifican y analizan las situaciones comunicativas las características y

funciones del lenguaje.
 Analizan las diversas modalidades discursivas y cualidades de la expresión
oral
 Evalúan la capacidad lectora a través de técnicas que le permitan comprender
textos académicos expositivos y argumentativos.
 Analizan y elaboran textos escritos teniendo en cuenta las normas de
corrección idiomática en la ortografía de la letra y tilde.

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V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

PROCESOS COMUNICATIVOS Y NOCIONES LINGÜÍSTICAS
COMPETENCIA:

Identifican y analizan las situaciones comunicativas las características y funciones del

lenguaje.

Te Contenidos Contenidos Contenidos H

ma conceptuales procedimentales actitudinales s.
s
1 La comunicación e Explica las Desarrolla el trabajo 3
interacción social. características del en equipo.
Barreras e lenguaje en enunciados Estimula el desarrollo
interferencias. propuestos. del estudio de la
Actos del habla Lingüística
2 El lenguaje como Explica las Desarrolla una actitud 3
facultad humana. características del crítica frente al
Características e lenguaje en enunciados conocimiento del
importancia del propuestos. lenguaje y el
lenguaje. Discute sobre los pensamiento.
principales campos de la
Lingüística
3 Las funciones del Discrimina las funciones Demuestra una actitud 3
lenguaje del lenguaje en diversas de conexión con la
Lengua, norma y habla. situaciones realidad, a través de
comunicativas. los indicadores en el
Distingue y contrasta los ámbito de la
conceptos de lenguaje, comunicación
lengua, norma y habla.
4 La variación y niveles Compara los niveles y Valora los niveles del 3
de la lengua: variantes de las lenguas lenguaje en el hablar
Diastrática, Diatópica, por cuestiones cotidiano y analiza el
Diacrónica, Diafásica diatópicas, diastrático y nivel propio de un
diacrónicas estudiante universitario
Total de horas 1
2

Actividades transversales:
1. Análisis de casos.
2. Primera Práctica Calificada, con rúbrica respectiva.
3. Orientaciones para el Trabajo de Investigación Aplicada.
4. Orientaciones para realizar la actividad de responsabilidad social.

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

EL DISCURSO ORAL.
COMPETENCIA:

Analizan las diversas modalidades discursivas y cualidades de la expresión oral

Te Contenidos Contenidos Contenidos H

mas conceptuales procedimentales actitudinales
1 El orador: cualidades Desarrolla mediante casos Desarrolla el juicio 3

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 físicas, intelectuales y las cualidades del orador y crítico en la
morales. las condiciones para su diagramación de
Características y realización. textos
Recursos
2 El discurso oral: Elabora un discurso Desarrolla 3
Características, determinando las habilidades para la
Tipos, estructura características y estructura. expresión oral
Estilística en la Expresa oralmente el estilo Es creativo y hábil en 3
expresión oral. como condición específica el análisis de
Recursos de la expresión oral construcción de
estructurales para la mensajes
construcción del
mensaje
3 Reglas elementales Relata situaciones Aplica con propiedad 3
Crear imágenes para vivenciales de manera los términos para la
captar la atención. secuencial con entonación elaboración de textos
y pronunciación correcta. breves.
Total de horas 12

Actividades transversales:
1. Análisis de casos.
2. Primer Examen Parcial, con la rúbrica respectiva.
3. Monitoreo del Trabajo de Investigación Aplicada.
4. Monitoreo de la actividad de responsabilidad social.

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

LA GRAMÁTICA DEL TEXTO
COMPETENCIA:

Evalúan la capacidad lectora a través de técnicas que le permitan comprender textos

académicos expositivos y argumentativos.

Te Contenidos Contenidos Contenidos Hs.

mas conceptuales procedimentales actitudinales
1 La lectura: proceso Redacta correctamente Interrelaciona 3
lector; Comprensión las preguntas de habilidad lingüística y
lectora, niveles de comprensión competencia
comprensión lectora. planteadas. comunicativa a través
Responde a las
de la autoevaluación
preguntas de análisis a en el desarrollo de su
través de su capacidad propia actuación y
de comprensión. dominio de la lengua.
2 El texto: Reconoce la super, Comprende la 3
Macroestructura macro y micro importancia de una
semántica y textual. estructura de los textos.
adecuación del
El párrafo: Clasificación Identifica las clases de código, en situaciones
de los párrafos según la párrafo de acuerdo a su pertinentes y de
estructura semántica. estructura semántica riesgo para el
desarrollo de la
capacidad oral y
escrita.
3 El análisis textual antes, Subraya las ideas Desarrolla el 3
durante y después de la principales en un texto. pensamiento creativo
lectura: Subrayado y Sumilla las ideas a partir del análisis de

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 sumillado, paráfrasis, principales de cada los textos propuestos.
síntesis, circulado, párrafo que conforma
resumen. un texto.
La identificación textual.
4 Simbolización textual Elabora resúmenes de Crea una conciencia 3
(interpretación) textos leídos en clase. de responsabilidad y
El análisis textual Sintetiza información de honestidad frente a la
textos que lee a partir autoría del texto
de organizadores
visuales.
Total de horas 12

Actividades transversales:
1. Análisis de casos.
2. Segunda Práctica Calificada, con la rúbrica respectiva.
3. Monitoreo del Trabajo de Investigación Aplicada.
4. Monitoreo de la actividad de responsabilidad social.

CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

FONÉTICA Y FONOLOGÍA: ORTOGRAFÍA Y CORRECCIÓN IDIOMÁTICA.

COMPETENCIA:

Analizan y elaboran textos escritos teniendo en cuenta las normas de corrección

idiomática en la ortografía de la letra y tilde

Te Contenidos Contenidos Contenidos H

mas conceptuales procedimentales actitudinales
1 Fonética y Señala los principales Busca el empleo y 3
Fonología fonemas segmentales y diseño textual
Ortografía acentual suprasegmentales en el uso. apropiado de su
. Aplica reglas generales y lengua con el objetivo
especiales de tildación en la
de mejorar su
redacción de textos
habilidad lingüística
vinculados a su carrera. tendiente a la
utilización adecuada
de su código.
2 Ortografía puntual. Aplica reglas de puntuación Se interesa por 3
Signos principales en los textos que produce. mantener la
y auxiliares Utiliza reglas del uso de las coherencia y
mayúsculas y de las letras de cohesión a partir del
escritura dudosa. uso adecuado de la
ortografía puntual.
3 Ortografía literal Aplica reglas de puntuación Valora la importancia 3
en los textos que produce. de
La ortografía y la
puntuación en los
textos
4 Errores comunes Marca las interferencias Emplea un código 3
en el uso del semánticas en oraciones y con corrección
lenguaje: párrafos propuestos. idiomática.
Total de horas 12
Actividades:

1. Examen Final, con rúbrica.

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 2. Evaluación del trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y
responsabilidad social.

VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

 Aprendizaje Colaborativo.
 Aprendizaje Basado en Problemas.
 Aprendizaje basado en proyectos.
 Aprendizaje basado en análisis de casos y otras técnicas.
 Descubrimiento y propuesta de soluciones.
 Exposiciones.
 Debates
 Prácticas calificadas.
 Trabajo de Investigación aplicada, innovación, emprendimientos y responsabilidad
social.
VII. EQUIPOS Y MATERIALES

 Equipos multimedia.
 Pizarra.
 Guías de aprendizaje.
 Internet.
 Laboratorio.

VIII. TEMAS TRANSVERSALES

Se desarrollan en cada una de las unidades de aprendizaje y son los siguientes:

1. Compromiso con el desarrollo sostenible.

2. Promoción del emprendimiento.
3. Investigación aplicada e innovación tecnológica.
4. Responsabilidad social y medio ambiental.

IX. EVALUACIÓN

1. La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo, integral y objetivo.

2. La escala de evaluación es vigesimal.
3. En el promedio final, el medio punto se considera a favor del estudiante.
4. La Primera Práctica Calificada se evalúa al finalizar la Primera Unidad de
Aprendizaje.
5. La Segunda Práctica Calificada se evalúa al finalizar la Tercera Unidad de
Aprendizaje.
6. El Examen Parcial se aplica al finalizar la Segunda Unidad de Aprendizaje.
7. El Examen Final se aplica al finalizar la Cuarta Unidad de Aprendizaje.
8. El trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y responsabilidad
social, se evalúa al finalizar el curso.
9. Todas las evaluaciones son acumulativas.
10. El docente elabora y aplica una rúbrica para cada evaluación.
11. Requisitos para aprobar el curso:

 Asistir al 70% de clases presenciales.

 Alcanzar el promedio mínimo de once (11)

12. Fórmula para obtener el promedio final:

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 PF 1*PC1 +2*EP + 2*PC2 + 2*TI + 3*EF
= 10

Donde:
ITEM CONCEPTO PESO
PC1 Primera Práctica Calificada 1
PC2 Segunda Práctica Calificada 2
Trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y
TI 2
responsabilidad social
EP Examen Parcial 2
EF Examen Final 3

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