Trabajo Titulación - A.Becerra - B.Romero - Rev - Final - GCC

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA
FACULTAD DE CIENCIAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

DEPARTAMENTO DE PREVENCIÓN DE RIESGO Y MEDIO AMBIENTE
ESCUELA DE PREVENCIÓN DE RIESGO Y MEDIO AMBIENTE
PROPUESTA PARA LA REDUCCIÓN, PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN DE

INCENDIOS FORESTALES EN EL BOSQUE PANUL
TRABAJO DE TITULACIÓN PARA OPTAR AL TÍTULO DE

INGENIERO CIVIL EN PREVENCIÓN DE RIESGOS Y MEDIO AMBIENTE
AUTORES:
BECERRA OSORIO, ARIEL HERNAN
ROMERO SÁNCHEZ, BASTIAN ALONSO
PROFESOR GUÍA:
MG. ING. CÁCERES CRUZ, GUSTAVO ADOLFO
SANTIAGO-CHILE
2022
Autorización para la Reproducción del Trabajo de Titulación
1. Identificación del trabajo de titulación
Nombre de los alumnos:

 Ariel Hernan Becerra Osorio
 Bastian Alonso Romero Sánchez
Rut:
 24.755.529-3
 18.836.045-9
Dirección:
 Los Jacintos 9566, La Florida
 Laguna Conguillio 266, Pudahuel
Email:
 [email protected]
 [email protected]
Teléfono:
 +56931304653
 +56979381918
Título de tesis:
 Propuesta para la reducción, prevención y mitigación de incendios
forestales en el Bosque Panul
Escuela:
 Escuela de Prevención de Riesgo y Medio Ambiente.
Carrera
 Ingeniería Civil en Prevención de Riesgos y Medio Ambiente.
2.- Autorización de reproducción del trabajo
Este trabajo de titulación no puede reproducirse o transmitirse bajo ninguna forma

o por ningún medio o procedimiento, sin permiso escrito de los autores,
exceptuando la cita bibliográfica, resumen y metadatos que acreditan al trabajo y a
sus autores.
Fecha: 11-11-2022
Firma:
Ariel Becerra Osorio Bastian Romero Sánchez
Esta autorización se otorga en el marco de la ley N°17.336 sobre Propiedad

Intelectual, con carácter gratuito y no exclusivo para la Institución.
I
NOTA OBTENIDA:
_______________
Firma y timbre de la autoridad responsable
II
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos en primera instancia a nuestras madres Marcela Osorio y Nancy

Sanchez, las que nos han forjado con valores y han sacado adelante a nuestras
familias, con esfuerzo y dedicación en todo lo que hacen y lo que conlleva la
crianza de un hijo cumpliendo el rol de padre y madre a la vez. Gracias por el
apoyo brindado durante estos años, sin duda alguna, el día de hoy no estaríamos
en esta posición si no fuera por ustedes.
También agradecer a nuestras parejas Nicolás Figueroa y Cathalina Yáñez por el

amor, cariño y paciencia, por soportar nuestros cambios de humor, por
contenernos cuando más lo necesitábamos y por estar siempre pendientes de
todo durante el proceso.
Agradecer de igual forma a todos y cada uno de los docentes que participaron en
nuestra formación universitaria a lo largo de nuestro paso por la Universidad
Tecnológica Metropolitana.
Finalmente, agradecer de forma encarecida al profesor Gustavo Cáceres por

guiarnos en este arduo proceso y brindarnos su apoyo, su conocimiento y estar
siempre dispuesto a resolver nuestras dudas.
¡GRACIAS TOTALES <3 !
III
ÍNDICE DE CONTENIDOS
AGRADECIMIENTOS ............................................................................................ III
ÍNDICE DE TABLAS ............................................................................................. VII
ÌNDICE DE FIGURAS .......................................................................................... VIII
ÍNDICE DE IMAGENES ......................................................................................... IX
RESUMEN .............................................................................................................. X
ABSTRACT............................................................................................................ XI
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................... 1
1.1 Antecedentes Generales ...................................................................... 1
1.2 Justificación del Problema................................................................... 3
1.3 Alcance .................................................................................................. 6
1.4 Objetivos................................................................................................ 7
1.4.1 Objetivo general................................................................................... 7
1.4.2 Objetivos específicos ........................................................................... 7
2. MARCO TEÓRICO ............................................................................................. 8
2.1 Marco Conceptual ................................................................................. 8

2.1.1 La complejidad del desastre .............................................................. 11
2.1.2 Desastre ............................................................................................ 19
2.1.3 Bosque esclerófilo ............................................................................. 22
2.1.4 Incendios forestales ........................................................................... 25
2.2 Marco Legal ......................................................................................... 32
3. METODOLOGÍA ............................................................................................... 34
3.1 Esquema de la Metodología ............................................................... 34
IV
3.2 Identificación de los Factores que Inciden en la Condición de
Riesgo ante Incendios Forestales .................................................................. 35
3.2.1 Definición de factores de vulnerabilidad que inciden en la condición de
riesgos de incendios forestales ....................................................................... 35
3.2.2 Definición de criterios y factores que inciden en la determinación de
las zonas de amenazas de incendios forestales ............................................. 35
3.3 Identificación de las Zonas de Amenazas de Incendios Forestales

en el Bosque Panul .......................................................................................... 35
3.3.1 Determinación de las zonas de vulnerabilidad, amenaza y exposición
ante riesgos de incendios forestales del Bosque Panul .................................. 35
3.3.2 Determinación del área de estudio .................................................... 36
3.4 Propuesta de Acciones Comunitarias para Contribuir a la

Prevención y Mitigación del Riesgo de Incendios Forestales en el Bosque
Panul 36
3.4.1 Formulación de propuesta de acciones comunitarias para prevención y
mitigación del riesgo de incendios forestales en el Bosque Panul .................. 36
3.4.2 Identificación de las limitaciones de la propuesta .................................. 36
4. RESULTADOS.................................................................................................. 38
4.1 Factores que Inciden en la Condición de Riesgo ante Incendios

Forestales ......................................................................................................... 38
4.1.1 Factores de vulnerabilidad, amenaza y exposición que inciden en la
condición de riesgo ante incendios forestales ................................................ 38
4.1.2 Criterios y factores que inciden en la determinación de las zonas de
amenazas de incendios forestales .................................................................. 40
4.2 Zonas de Amenazas de Incendios Forestales en el Bosque Panul 43

4.2.1 Zonas de vulnerabilidad, amenaza y exposición ante riesgos de
incendios forestales del Bosque Panul ........................................................... 43
4.2.2 Área de estudio ...................................................................................... 58
V
4.3 Propuesta de acciones comunitarias para contribuir a la
prevención y mitigación del riesgo de incendios forestales en el Bosque
Panul 66
4.3.1 Formulación de propuesta de acciones comunitarias para prevención
y mitigación del riesgo de incendios forestales en el Bosque Panul ............... 66
4.3.2 Identificación de las limitaciones de la propuesta .............................. 75
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................... 78
5.1 Conclusiones ...................................................................................... 78
5.2 Recomendaciones .............................................................................. 79
6. BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................ 83
7. ANEXOS ........................................................................................................... 90
7.1 Anexo 1. Cuestionario de Vivienda ................................................... 90
VI
ÍNDICE DE TABLAS
TABLA 1.2: USO DE SUELO PERMITIDO EN EL SECTOR PRECORDILLERA 5

TABLA 4.2: DEFINICIÓN DE CLASE DE ÍNDICE DE MATERIALIDAD 48
TABLA 4.3: FACILIDAD DE PROPAGACIÓN DE INCENDIOS FORESTALES 50
VII
ÌNDICE DE FIGURAS
Figura 3.1: Esquema Metodológico ................................................................... 34
Figura 4.1: Criterios y factores para determinar vulnerabilidad .................... 38
Figura 4.2: Criterios y factores para determinar zonas de amenaza .............. 41
Figura 4.3: Esquema de estrategias para lograr la participación de la

comunidad .......................................................................................................... 67
VIII
ÍNDICE DE IMAGENES
IMAGEN 4.1: DEMARCACIÓN GEOGRÁFICA SATELITAL DEL BOSQUE PANUL ...................... 44

IMAGEN 4.2: USO DE SUELO EN BOSQUE PANUL ........................................................................... 45
IMAGEN 4.3: DISTANCIA ENTRE POBLACIÓN ALEDAÑA Y ZONAS DEL BOSQUE PANUL .. 47
IMAGEN 4.4: PROPAGACIÓN DEL FUEGO EN PENDIENTES.......................................................... 50
IMAGEN 4.5: PENDIENTE 1 ....................................................................................................................... 51
IMAGEN 4.10: PENDIENTE 6 ..................................................................................................................... 56
IMAGEN 4.11: VARIACIÓN EN LA EXPOSICIÓN SOLAR ................................................................... 57
IMAGEN 4.12: REDES VIALES.................................................................................................................. 58
IMAGEN 4.13: ZONIFICACIÓN DEL BOSQUE PANUL ........................................................................ 59
IMAGEN 4.14: ACTIVIDADES REALIZADA EN EL BOSQUE PANUL .............................................. 61
IMAGEN 4.15: ÁREA DE CICLISMO DE MONTAÑA ............................................................................ 62
IMAGEN 4.16: ÁREA PROHIBIDA PARA CICLISTAS .......................................................................... 63
IMAGEN 4.17: ZONAS DE RIESGOS, VULNERABILIDAD Y EXPOSICIÓN DE MAYOR
IMPACTO PARA LA COMUNIDAD .................................................................................................. 65
IX
RESUMEN
El estudio tiene como objetivo elaborar una propuesta de reducción, prevención y

mitigación de incendios forestales en el Bosque Panul, para establecer las
medidas de seguridad que podría tomar la comunidad aledaña al Bosque.
Para cumplir con los objetivos establecidos se recopiló y revisó información en

relación con el estudio. Luego se realizaron levantamientos de información
respecto al área a través de visitas a terreno, registros fotográficos y uso de
herramientas de software satelitales.
Los resultados mostraron los factores que inciden en la condición de riesgo de

incendios forestales, la cual incluye los factores de vulnerabilidad y factores que
inciden en la determinación de zonas de amenazas, a su vez, estos arrojan la
zonificación de zonas de amenaza, vulnerabilidad y, exposición de incendios
forestales en el Bosque Panul, logrando así desarrollar una propuesta de acciones
para su reducción, prevención y mitigación.
Esta propuesta considera diferentes estrategias para lograr la participación de la

comunidad, objetivos y consecuencias de los incendios en ecosistemas o recursos
generales con sus respectivas limitantes.
X
ABSTRACT
The study aims to develop a proposal for the reduction, prevention and mitigation
of forest fires in the Panul Forest, to establish the security measures that the
community surrounding the Forest could take.
To meet the established objectives, information was collected and reviewed in

relation to the study. Then, information surveys were carried out regarding the area
through field visits, photographic records and the use of satellite software tools.
The results showed the factors that affect the risk condition of forest fires, which
includes the vulnerability factors and factors that affect the determination of hazard
zones, in turn, these show the zoning of hazard, vulnerability and exposure zones.
of forest fires in the Panul Forest, thus managing to develop a proposal for actions
for its reduction, prevention and mitigation of.
This proposal considers different strategies to achieve the participation of the

community, objectives and consequences of fires in ecosystems or general
resources with their respective limitations.
XI
1. INTRODUCCIÓN
1.1 Antecedentes Generales
En las últimas décadas, la reducción del riesgo de desastre ha sido una de las
mayores problemáticas para los gobiernos y la sociedad civil en general (Lavell et
al., 2004), dado que los modelos de desarrollo, la degradación ambiental, la
construcción del riesgo y su materialización en desastres, han impulsado la idea
de que el desarrollo sostenible solo se logra si la reducción y prevención del riesgo
es un componente inherente de la planificación del desarrollo nacional, regional y
local, como también en la planificación sectorial y territorial (Lavell, 2000).
La investigación de riesgos tiene especial relevancia en Chile ya que es uno de los

países con mayor actividad sísmica del planeta, y además enfrenta amenazas
hidrometeorológicas, actividad volcánica, tsunamis, depósitos aluviales, incendios
forestales, etc. De hecho, con la liberación de amenazas de diversas fuentes, las
personas se interesan cada vez más en la evaluación de riesgos y su contribución
a la gestión del riesgo de desastres. Estas amenazas han causado pérdidas de
vidas, daños a la infraestructura e inversión pública y privada en la reconstrucción,
por lo que este tema es muy importante para comprender los factores que influyen
en la ecuación de riesgo con el fin de mejorar la capacidad de prevenir, responder
y recuperarse de eventos futuros.
En Chile, los incendios forestales tienen su origen, casi en su totalidad, en el ser

humano y sus actividades. Salvo unos pocos incendios causados por caídas de
rayo durante tormentas eléctricas de verano, la mayoría de ellos es ocasionada
por descuidos o negligencias en la manipulación de fuentes de calor en presencia
de vegetación combustible, por prácticas agrícolas inadecuadas, por una escasa
cultura ambiental o por intencionalidad originada en motivaciones de distinto tipo,
incluso la delictiva. (CONAF, 2018)
1
Los nuevos determinantes que explican las condiciones de riesgo en Chile se
asocian, fundamentalmente, con los cambios en el modelo de desarrollo de la
globalización económica. Incluso, el escenario de cambio climático, considerado
como un amplificador del riesgo de eventos extremos, ha generado la necesidad
de nuevas estrategias de mitigación, evaluación y adaptación orientadas a un
aumento de la resiliencia y disminución de la vulnerabilidad de la población que
vive en territorios expuestos a amenazas (Castro- Correa et al., 2016).
El riesgo es una función de la amenaza, la vulnerabilidad, la exposición y la

resiliencia. Puede reducirse, aumentarse o materializarse en una emergencia o
desastre, y tiene un impacto en la sociedad. Esto significa que el riesgo no solo
responde a la dinámica natural, sino también de manera continua configura y
transforma su dinámica social o humana. Un ejemplo evidente es la ocurrencia y
aumento de incendios forestales en el centro y sur de Chile (Aldunce et al., 2012).
Bajo este contexto, la presencia de un ecosistema mediterráneo, el cambio

climático y las actividades económicas que se llevan a cabo en el territorio,
otorgan las condiciones necesarias para la ignición, propagación y descontrol de
incendios forestales, y que en los últimos años han ocasionado numerosos daños
materiales y el fallecimiento de personas, teniendo una marcada concentración
espacial de estos eventos entre la región de Coquimbo y la Araucanía. Sin
embargo, la condición de riesgo se presenta de manera diferenciada entre
regiones, esto se debe al significativo efecto de la población en el inicio del fuego,
principalmente en la periferia urbana, zonas de interfaz urbano-forestal, a lo largo
de caminos y carreteras, donde se acumulan desechos de vegetación y basurales,
y también por la variabilidad de los factores ambientales que inciden en la ignición
y propagación de los incendios (Castillo, 2013).
No obstante, las metodologías utilizadas para el análisis, evaluación y gestión del

riesgo de incendios forestales no logran evaluar el riesgo de manera integral,
2
debido a que sólo se enfocan en la identificación y evaluación de la amenaza, no
considerando las vulnerabilidades de la población, la exposición y la capacidad de
respuesta de la sociedad ante estos eventos en el territorio (Olcina, 2008).
1.2 Justificación del Problema
Chile es un país con una marcada influencia del clima mediterráneo en su zona
central, lo que incide directamente en la ocurrencia y propagación de incendios
forestales (Castillo et al., 2013), los cuales corresponden a un fuego, cualquiera
sea su origen y con peligro o daño a las personas, la propiedad o el ambiente, que
se propaga sin control en terrenos rurales, a través de vegetación leñosa,
arbustiva o herbácea, viva o muerta, es decir, es el fuego que quema árboles,
matorrales y pastos, siendo un fuego injustificado y descontrolado en el cual los
combustibles son vegetales y que, en su propagación, puede destruir todo lo que
encuentre a su paso (CONAF, 2018), constituyendo una problemática socio
ambiental, que resulta en pérdidas humanas y económicas, contaminación
atmosférica y de acuíferos, deslizamientos de tierra en áreas habitadas,
degradación del suelo y cultivos, pérdida de especies nativas, entre otros (Costa et
al., 2011).
No obstante, los incendios forestales se comportan de una manera muy variable

entre los diferentes territorios, como se ha mencionado con anterioridad, en las
diferentes condiciones climáticas, vegetaciones, como también el uso de la tierra o
suelo, niveles culturales y comportamiento de las comunidades existentes (Castillo
et al., 2013). Dado lo anterior, resulta difícil atribuir las causas u origen de los
incendios forestales netamente a factores naturales o antrópicos. Sin embargo,
según la CONAF (2018), el origen de los incendios forestales en Chile recae en la
acción humana, siendo el 99% de ellos iniciados por el mal manejo de las fuentes
de calor. También ocurren por el aumento de las actividades silvoagropecuarias,
aumento de la población, aumento de la conectividad terrenos urbano-rurales, y
3
mayor presencia de población en terrenos rurales en periodo estival (CONAF,
2010). Asimismo, la intencionalidad, vandalismo y uso irresponsable son las
causas más comunes y componen la mayor proporción de la ocurrencia de
incendios forestales en Chile (Castillo et al., 2013). Para establecer acciones que
permitan modificar el accionar de dichas personas, es necesario conocer la
percepción de la población objetiva, pues lo que ésta percibe se relaciona en
forma directa con su conducta.
El estudio se llevará a cabo dentro del Bosque Panul el cual, durante los años, se
ha visto afectado por el aumento de la población, aumento de la conectividad de
terrenos urbano-rurales en las cercanías de éste. La construcción de condominios,
almacenes y hasta colegios dentro del perímetro aledaño al bosque, convierten a
éste en un foco de preocupación importante en materia de incendios forestales, ya
que un incendio de gran magnitud podría arrasar con la vegetación y fauna del
bosque y junto con ello, arrastrar el incendio a las viviendas y construcciones
aledañas a éste, sufriendo así una pérdida no solo ambiental, sino también social.
Debido a lo mencionado anteriormente, queda evidenciado que es de suma
importancia la formulación de una propuesta que aborde el tema de los incendios
forestales, la cual pueda estar al alcance tanto de la comunidad, como de las
autoridades locales.
El Panul es un bosque del tipo esclerófilo, propio del clima mediterráneo de

estación seca prolongada, por lo que existe en solo 5 lugares del mundo. En Chile,
dicho bosque se da en la zona central, entre las regiones IV y VIII. Alberga flora y
fauna con alguna categoría de conservación. Está ubicado en la precordillera de la
comuna de La Florida, específicamente en la Quebrada de Lo Cañas, dentro del
Fundo también llamado El Panul, el cual es un vasto terreno de forma rectangular
que se extiende en dirección oriente-poniente al cual se accede por el final de
calle Las Tinajas.
4
Cabe mencionar que, actualmente el Bosque Panul es de propiedad privada.
Pertenece a la familia Navarrete Rolando, ligada a la empresa Oxiquim. El 13 de
enero de 2021, la inmobiliaria Gesterra, de la familia, presentó un proyecto de
división predial ante la Dirección de Obras Municipales (DOM) de La Florida, con
el que se busca concretar la construcción de calles y alumbrado público.
Desde el año 2015, según el Decreto Exento 461, de la Municipalidad de la

Florida, que promulga la modificación Nº 9 del Plan Regulador Comunal de este
municipio, se establece que, este sector se convierte en una zona libre de
edificaciones de viviendas y equipamientos, pero este Plan Regulador Comunal
(PRC) vigente desde 2015, si bien es cierto prohíbe la construcción de viviendas,
sí permite los equipamientos.
Tabla 1.2: Uso de suelo permitido en el Sector Precordillera
Fuente: Decreto Exento 461 del Plan Regulador Comunal de La Florida
5
En consecuencia, se requiere realizar un estudio que concluya con la elaboración
de una propuesta que aborde la prevención, reducción y mitigación de incendios
forestales dentro del bosque, la cual haga participe a los visitantes y comunidades
aledañas, concientizando a las partes involucradas en la protección del bosque
contra desastres de incendios forestales y así mantener informada a la población
sobre los posibles riesgos asociados a un posible incendio forestal dentro del
bosque ya que, actualmente, la comunidad se está haciendo cargo de este bosque
con poco apoyo de las autoridades, debido a la constante lucha para conservar
este último bosque nativo de Santiago de Chile, intentando así protegerlo de las
industrias inmobiliarias.
1.3 Alcance
La finalidad de este trabajo es lograr elaborar una propuesta para la reducción,

prevención y mitigación de incendios forestales en el Bosque Panul.
Los recursos humanos que se tienen a disposición están conformados por dos
personas. Dada esta limitación, se decidió acotar la zona de estudio a la más
cercana de las comunidades aledañas al bosque.
El estudio que se realizará será de carácter cualitativo, considerando toda la

información obtenida en las revisiones bibliográficas de diferentes artículos y
documentos relacionados a los incendios forestales. Dicho estudio entregará
información sobre las áreas de mayor afluencia de público, siendo éstas las de
mayor interés, puesto que son las más propensas a los incendios forestales,
debido a que la gran mayoría de los incendios forestales son de origen antrópico.
6
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo general
Elaborar una propuesta para la reducción, prevención y mitigación de Incendios

Forestales en el Bosque Panul.
1.4.2 Objetivos específicos
● Identificar los factores que inciden en la condición de riesgo ante incendios

forestales.
● Identificar las zonas de amenazas de incendios forestales en el Bosque Panul.
● Proponer acciones comunitarias para contribuir a la prevención y mitigación del

riesgo de incendios forestales en el Bosque Panul.
7
2. MARCO TEÓRICO
2.1 Marco Conceptual
Chile es un país con una marcada influencia del clima mediterráneo en su zona
central, lo que incide directamente en la ocurrencia y propagación de incendios
forestales (Castillo et al., 2013), los cuales corresponden a un fuego, cualquiera
sea su origen y con peligro o daño a las personas, la propiedad o el ambiente, que
se propaga sin control en terrenos rurales, a través de vegetación leñosa,
arbustiva o herbácea, viva o muerta, es decir, es el fuego que quema árboles,
matorrales y pastos, siendo un fuego injustificado y descontrolado en el cual los
combustibles son vegetales y que, en su propagación, puede destruir todo lo que
encuentre a su paso (CONAF,S.F).
En efecto, cada inicio de la temporada estival recobra especial importancia el tema

de los incendios forestales en Chile, pero no de todos los incendios que ocurren
entre la región de Coquimbo y la región de Magallanes, sino de aquellos grandes
incendios forestales que ponen en riesgo y destruyen no sólo bosques nativos y
plantaciones forestales, sino también afectan a la población, sus medios de vida e
infraestructuras (CONAF, S.F), constituyendo una problemática socio-ambiental,
que resulta en pérdidas humanas y económicas, contaminación atmosférica y de
acuíferos, deslizamientos de tierra en áreas habitadas, degradación del suelo y
cultivos, pérdida de especies nativas, entre otros (Costa, 2011).
En el periodo 1985 – 2016 se registraron 173.291 eventos de incendios forestales

a nivel nacional, resultando quemada una superficie de 2.714.054 hectáreas,
siendo el 55,8% de estas superficies de uso forestal, vale decir, vegetación
introducida, como los son las plantaciones forestales de pino insigne (Pinus
radiata) y eucalyptus (Eucalyptus globulus y Eucalyptus nitens), los cuales
representan el 97% de la producción maderera del país (Úbeda & Sarricolea,
8
2016). Cabe destacar que, sólo en la temporada 2016-2017 se registró la
ocurrencia de 5.244 incendios forestales en el territorio nacional, quemando una
superficie total de 569.989 hectáreas, 2.500 viviendas y resultado personas
fallecidas (CONAF, S.F). Es por lo anterior que, desde el año 2017, se formalizó la
extensión de la temporada (periodo crítico) de incendios forestales en la zona
central del país, siendo entre septiembre y junio de cada año (CONAF, S.F), con el
fin de prevenir la ocurrencia de incendios forestales previo al comienzo del periodo
crítico, a través de acciones de prevención y evaluación del riesgo de posibles
eventos.
Debido a las diferencias en el clima, la vegetación y las condiciones del terreno, el

uso de la tierra o el suelo, el nivel cultural y el comportamiento de la comunidad
existente, el desempeño de los incendios forestales varía mucho entre los
diferentes territorios. Según algunos autores, como Morales (2007) o Parra (2007),
resulta difícil atribuir las causas u origen de los incendios forestales netamente a
factores naturales o antrópicos. Sin embargo, el origen de los incendios forestales
en el país recae en la acción humana, siendo el 99% de ellos iniciado por
descuidos o negligencias en la manipulación de fuentes de calor, por prácticas
agrícolas o por intencionalidad, originada en motivaciones de distinto tipo, incluso
la delictiva, y no como elemento natural de regulación de la dinámica generativa
de bosques, situación que se da en los bosques del hemisferio norte donde la
presencia del fuego, a través de tormentas eléctricas, juega un papel fundamental
en la regeneración de estos ecosistemas forestales (Castillo, 2003).
Además, el origen de los incendios forestales tiene una estrecha relación con el
aumento de la población, aumento de la conectividad terrenos urbano-rurales, y
mayor presencia de población en terrenos rurales en periodo estival (Velez, 2009).
La Corporación Nacional Forestal ha desarrollado un “índice de riesgo de

incendios forestales”, el cual define, evalúa y modela las condiciones ambientales
que permitirían la ignición y propagación del fuego en un incendio forestal,
9
utilizando cálculos a partir de las previsiones con modelos numéricos de tiempo
(ETA 15 km, BRAMS 17 km, y T213 60 km) para precipitación diaria, temperatura
máxima y humedad relativa mínima, además de mapas de tipo vegetación con una
resolución espacial de 60 km para América del sur (CONAF, 2010), priorizando así
los ámbitos y zonas donde enfocar las labores de prevención y posible respuesta
a un evento. Por otra parte, la Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del
Interior (ONEMI) a través de su plataforma web “Visor Chile Preparado”, utilizando
información proporcionada por la CONAF, grafica la amenaza de incendios
forestales a través de la densidad de ocurrencia de eventos entre los años 2011 –
2015, categorizando como “alta” cuando ocurrieron más de 10 eventos, “media”
cuando ocurrieron entre 10 y 4 eventos, y “baja” cuando ocurrieron entre 3 y 1
evento, así, cualquier persona e institución que lo requiera podrá conocer por
medio de su georreferenciación la exposición frente a la amenaza de incendios
forestales que afectan el territorio nacional para priorizar las labores de prevención
y respuesta ante estos eventos (ONEMI, S.F).
Aunque los métodos de modelación y evaluación de riesgos, anteriormente

mencionados, han sido el resultado es una excelente herramienta para analizar y
gestionar las amenazas de incendio, el manejo forestal, su comportamiento y
trabajo prioritario de prevención y respuesta en los territorios, estos no evaluaron
el riesgo de manera integral porque no consideraron, exposición de viviendas e
infraestructura críticas, así como de la comunidad y agencias para prevenir,
responder y recuperarse de estos eventos, y la vulnerabilidad de la población que,
generalmente, se reduce a comprender exposición de personal e infraestructura
crítica (González-Muzzio, 2015). Al respecto, los riesgos se deben identificar y
evaluar con urgencia, yendo más allá de las medidas diseñadas, para reducirlo a
través de medidas estructurales de gestión, pero también solucionar y reducir la
vulnerabilidad y el riesgo de la población y sus activos.
Históricamente, la gestión del riesgo en Chile se ha enfocado principalmente en la

respuesta inmediata a la emergencia, lo que puede ser problemático en el énfasis
10
que se le puede dar a la gestión de emergencias y desastres, ya que se deja
considerar la reducción de la vulnerabilidad y de la exposición, la promoción de la
resiliencia, sistemas de alerta temprana, entre otros (González-Muzzio et al.,
2015). En la actualidad se realizan grandes esfuerzos, por parte de instituciones
del Estado y organizaciones no gubernamentales (ONG) que gestionan el riesgo
de desastre, para orientar las acciones de gestión hacia la prevención del riesgo y
no sólo en su respuesta ocurrido el desastre. No obstante, aun cuando los planes
y programas nacionales e internacionales grafican la necesidad de integrar a los
miembros de las comunidades en la gestión para la reducción del riesgo, estos no
son considerados como referentes locales para la implementación de políticas y
planes de reducción de riesgos con participación de referentes locales, sino que
sólo son considerados como sujetos que se deben proteger ante la ocurrencia de
un desastre (Santillán, 2015).
Siguiendo la misma línea, es importante señalar que, aun cuando los factores que
explican la existencia del riesgo pueden encontrar su origen en distintos procesos
sociales y en diferentes territorios, su expresión o escala territorial más nítida es el
nivel micro-social o local, ya que es en estos niveles que el riesgo se concreta, se
mide, se enfrenta y se sufre, al transformarse de una condición latente en una
condición de pérdida, crisis o desastre (Lavell, 2001). Por lo tanto, la gobernanza
del riesgo y su institucionalidad debe estar pensada desde lo local hacia lo
nacional, con un enfoque de bottom-up o “de abajo hacia arriba”, donde los
actores locales estén mejor dotados, preparados y empoderados desde la
prevención y la emergencia, material e institucionalmente (González- Muzzio et al.,
2015).
2.1.1 La complejidad del desastre
El concepto de riesgo corresponde a la posibilidad de que ocurran diversas

pérdidas en el momento del impacto y posterior recuperación y reconstrucción en
11
un lugar vulnerable, en particular, que se encuentra amenazado. También puede
ser expresado como la probabilidad de exceder un nivel de consecuencia
económicas, sociales o ambientales en cierto sitio y durante un cierto periodo de
tiempo (Cardona, 2001). En este sentido, los componentes que conforman el
riesgo corresponden a la amenaza, exposición y la vulnerabilidad (Lavell, 2007).
Según lo anterior, la amenaza y la vulnerabilidad se encuentra en una situación de

mutuo condicionamiento, porque la sociedad no es frágil si no está amenazada,
sino en un estado de exposición y vulnerabilidad a posibles acciones. Representa
la amenaza, por lo que cuando interviene cualquier componente del riesgo, el
riesgo en sí mismo está interviniendo. De forma simplificada, la Organización de
las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (2012)
propone la siguiente ecuación para representar el riesgo y sus componentes que,
además, integra la resiliencia o capacidades, la cual se desarrolla y profundiza
más adelante:
𝐴𝑚𝑒𝑛𝑎𝑧𝑎 (𝐴) 𝑥 𝐸𝑥𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝐸)𝑥 𝑣𝑢𝑙𝑛𝑒𝑟𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 (𝑉)

𝑅𝑖𝑒𝑠𝑔𝑜(𝑅) = .
𝐶𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠(𝐶)
Sin embargo, lograr que el nivel de riesgo sea nulo o cero es muy poco probable o
imposible, por lo que se busca alcanzar un nivel de riesgo aceptable, el cual
depende del nivel esperado de desestabilización y de la relación costo/beneficio
entre las medidas de mitigación y el valor previsto del riesgo, el cual es propio de
cada sociedad o comunidad expuesta, y de su disposición e interés en asumir tal
riesgo (Chardón, 2008).
2.1.1.1 Amenaza
La amenaza corresponde a un evento o fenómeno potencialmente peligroso de

origen natural, antrópico o socio-natural, definido por su naturaleza, ubicación,
12
recurrencia, probabilidad de ocurrencia, magnitud e intensidad (Chardón &
González, 2002).
En este sentido, es utilizada para describir la ocurrencia potencial de un evento

que puede tener impactos físicos, sociales, económicos y ambientales en un área
expuesta en un periodo de tiempo.
Según lo mencionado, Wilches-Chaux (1998) diferencia los tres orígenes de la

amenaza como:
 Naturales: Procesos o fenómenos naturales que tienen lugar en la biosfera que

pueden resultar en un evento perjudicial y causar la muerte o lesiones, daños
materiales, interrupción de la actividad social y económica o degradación
ambiental.
Las amenazas naturales se pueden clasificar por su origen en: geológicas,

hidrometeorológicas o biológicas. Fenómenos amenazantes pueden variar en
magnitud o intensidad, frecuencia, duración, área de extensión, velocidad de
desarrollo, dispersión espacial y espaciamiento temporal (Wilches-Chaux,
1998).
 Antrópica: Cuando es producto de la acción humana sobre la naturaleza o la

población, tales como explosiones, conflagraciones, derrames de materiales
tóxicos, contaminación de aire, tierra y agua por productos industriales,
terrorismo, guerra, incendios forestales, entre otras (Lavell, 2001).
 Peligro Ambiental: Es cuando el evento que causa el perjuicio tiene causas

combinadas, es decir naturales y antrópicas. La idea de peligro ambiental
incluye peligros naturales agravados por acción del hombre, peligros.
antrópicos agravados por la naturaleza, peligros antrópicos que afectan a la
naturaleza, vale decir, son producidas como resultado de la intersección o
13
relación del mundo natural con las prácticas sociales, como son muchos casos
de inundación, deslizamiento y sequía. En estas, la deforestación, cambios en
los patrones de uso de suelo u otros procesos sociales, crean o amplían las
condiciones de amenaza (Lavell, 2007).
No obstante, clasificar todas las amenazas de la manera que presentan

anteriormente resulta complejo, ya que en la mayoría de las veces estas se
presentan, o desencadenan, de manera simultánea y compleja, donde la sociedad
o comunidad se ve expuesta a un escenario de multi amenazas (Wilches-Chaux,
1998).
2.1.1.2 Exposición
El factor exposición se encuentra eliminado de algunos modelos de análisis de

riesgos, por considerarlo dentro del factor vulnerabilidad. Olcina (2006) define la
exposición como el conjunto de bienes a preservar que pueden ser dañados por la
acción de un peligro. Puede ser humana, económica, estructural o ecológica.
Un análisis completo de exposición tendrá en consideración diversos escenarios

posibles, se asume que existe una variación diaria y estacional de la exposición.
No es lo mismo la evaluación de la exposición de personas ante un sismo,
considerando el sector centro de una ciudad, cuando se asume que la población
crece durante el día (población flotante) y disminuye durante la noche.
2.1.1.3 Vulnerabilidad
La vulnerabilidad se entiende como la condición en virtud de la cual una población

está o queda expuesta a resultar afectada por una amenaza (Wilches-Chaux,
1998), siendo susceptible a sufrir daños o pérdidas materiales y humanas al
momento de impactar un evento, existiendo dificultad para la recuperación a corto,
14
mediano o largo plazo, expresándose también como la imposibilidad de anticipar
los eventos adversos, la inflexibilidad de los elementos expuestos, y la ineptitud al
recibir el impacto y adaptarse a los cambios provocados por este con una óptima
recuperación. Por lo anterior es que se considera que la vulnerabilidad está
presente antes, durante y después del evento adverso (Chardón, 2008).
En base a lo anterior, la UNESCO (2012) menciona y define algunos de los

factores, anteriormente nombrados, que determinan la vulnerabilidad, los que
serán referencia para el desarrollo de la presente investigación, siendo:
 Los factores sociales, que se refieren al grado de cohesión y capacidad de

organizarse de una sociedad para enfrentar el riesgo. Además, Cutter et al.
(2003) alude que dentro de los factores que influencian la vulnerabilidad social
de un lugar se encontrarían la falta de acceso a recursos (incluyendo
información, conocimiento y tecnología), el acceso limitado a poder político y
representación, el capital social (redes sociales y conexiones), las creencias y
costumbres, edad y acumulación de bienes, individuos frágiles y físicamente
limitados, tipo y densidad de infraestructura y líneas de vida, entre otros.
 Los factores físicos, que se refieren a la localización de la sociedad o

población, relacionándose directamente con la planificación y ordenamiento
territorial, la infraestructura y construcciones en zonas de exposición a una o
más amenazas, así como también se relaciona con la escasa o nula normativa
y reglamentos que indique el diseño de las construcciones.
 Los factores económicos, que corresponden a la relación indirecta entre los

ingresos y el impacto de los fenómenos físicos extremos. Vale decir, la pobreza
es un factor que aumenta el riesgo de desastres en la sociedad. En este
sentido, la relación de la riqueza de una sociedad es directamente proporcional
a los costos económicos asociados a los desastres.
15
En concreto, algunas comunidades se encuentran más propensas que otras al
daño, pérdida y sufrimiento en el contexto de diferentes amenazas, y los atributos
clave de estas variaciones incluyen clase, casta, etnicidad, género, incapacidad,
edad o estatus donde, además, son los grupos más vulnerables aquellos que
también tienen mayor dificultad para reconstruir sus medios de vida después del
desastre (Blaikie et al., 1996). En este sentido, la diferencia de vulnerabilidad del
contexto social y material expuesto ante un evento peligroso determina el carácter
selectivo de la severidad de los efectos de dicho evento (Cardona, 2001).
Por otra parte, son escasas las oportunidades en las que se logra intervenir la
amenaza para reducir el riesgo, quedando como alternativa la modificación de las
condiciones de vulnerabilidad de los elementos expuestos, razón por la cual se
hace énfasis en la literatura acerca de reducir la vulnerabilidad mediante acciones
de prevención y mitigación, así, lo que realmente se logra con estas medidas es la
reducción del riesgo (Cardona, 2001).
La relación que se establece entre el desarrollo y la vulnerabilidad es alta, al

aceptar esta hipótesis Blakie, en 1994 (Cardona, 2001) estableció tres factores
que dan origen a la vulnerabilidad, definiéndolos como:
 La exposición: Condición de susceptibilidad que tiene el asentamiento humano

de ser afectado por estar en el área de influencia de los fenómenos peligrosos
y por su fragilidad física ante los mismos.
 La fragilidad social: Corresponde a la predisposición que surge como resultado

de la marginalidad y segregación social de un asentamiento humano.
 Falta de resiliencia: Expresa las limitaciones de acceso y movilización de

recursos del asentamiento humano, su incapacidad de respuesta y sus
deficiencias para absorber el impacto.
16
Todas las condiciones de vulnerabilidad de una población son factores que no se
desarrollan independientes del hombre. Por el contrario, es él quién las crea,
poniéndose de espaldas al medio natural, “corriendo el riesgo de resultar dañado
si ocurre un fenómeno natural determinado” (Maskrey, 1993).
2.1.1.4 Resiliencia
El concepto de resiliencia tiene una amplia variedad de orígenes y es problemático

porque consisten en visiones conflictivas. Tanto la ingeniería, la psicología, el
estudio de los desastres y los sistemas socio-ecológicos han contribuido a su
discusión así, desde la psicología se define como la capacidad de los seres
humanos para recuperarse de una situación adversa o crisis.
El concepto de resiliencia, según la definición de The United Nations Office for

Disaster Risk Reduction (UNISDR) (2009), corresponde a las capacidades de un
sistema, comunidad o sociedad expuestos a una amenaza para resistir, absorber,
adaptarse y recuperarse de sus efectos de manera oportuna y eficaz, lo que
incluye la preservación y la restauración de sus estructuras y funciones básicas.
También corresponde a la capacidad o habilidad de una comunidad de anticipar,
prepararse, responder y recuperarse rápidamente de los impactos de un desastre,
no solamente midiendo la rapidez o velocidad de recuperación, sino también el
aprendizaje social y la adaptación ante las amenazas presentes (Mayunga, 2007),
incluyendo aquellas condiciones inherentes al sistema que le permiten absorber
impactos y enfrentar el evento, así como los procesos adaptativos posteriores que
facilitan la capacidad del sistema de reorganizarse, cambiar y aprender en
respuesta al evento (Cutter et al., 2008).
Por su parte, en 1996 Handmer & Dovers (Matyas & Pelling, 2012), se refirieron a
los tres elementos o estados que componen la resiliencia para la reducción del
riesgo de desastre:
17
 Resistencia: Significa que el sistema permanece en el mismo punto de
equilibrio inicial y resiste varios cambios sin la reorganización de los productos
básicos y las capacidades. La política, en este caso, se centra completamente
en la mitigación de riesgos y es una opción atractiva para los tomadores de
decisiones que buscan estabilidad. Pero, en un sistema social dinámico y en
constante cambio, las estrategias dirigidas a la resistencia pueden colapsar
fácilmente.
 Persistencia: Se enfoca en el cambio incremental. No desafía las estructuras

de poder ni atiende a las causas subyacentes del riesgo, pero sí realiza una
reflexión crítica, reconociendo e identificando la existencia de un problema. El
sistema luego de un disturbio es capaz de reorganizar sus actividades logrando
retornar a un equilibrio similar, comprometiéndose al mantenimiento del
sistema actual, sin un margen que desafíe las causas de fondo que dan lugar a
condiciones de vulnerabilidad o de organización ineficaz.
 Transformación: Es cuando surgen desafíos en la reflexión crítica sobre las

causas fundamentales de la vulnerabilidad y la participación en los valores y
estructuras de poder que sustentan la gestión de riesgos. Significa una
reorganización más fundamental basada en el cuestionamiento de valores y
metas establecidas y prácticas relacionadas para empujar el sistema a un
nuevo estado.
En este sentido, la Comisión Nacional para la Resiliencia frente a Desastres de

Origen Natural (CREDEN) (2016), en el marco de la Estrategia Nacional de
Investigación, Desarrollo e Innovación para un Chile resiliente frente a desastres
de origen natural, del Consejo Nacional de Innovación para el Desarrollo,
menciona y define que “una nación resiliencia a desastres de origen natural es
aquella que abraza transversalmente una cultura de resiliencia, entendida como
las capacidades de un sistema, persona, comunidad o país, expuestos a una
amenaza de origen natural para anticiparse, resistir, absorber, adaptarse y
18
recuperarse de sus efectos de manera oportuna y eficaz, para lograr la
preservación, restauración y mejoramiento de sus estructuras, funciones básicas e
identidad”.
2.1.2 Desastre
El Programa de la Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) (2003) afirma que

los desastres son, finalmente, la concreción o materialización del riesgo, una
realización de determinados niveles de riesgo en la sociedad, donde el evento
físico sirve de detonador, pero no es la causa primordial que le da origen, sino que
la concreción de las condiciones de vulnerabilidad preexistente en la sociedad,
mostrando tales condiciones y revelando el riesgo latente, convirtiéndolo en un
producto. Por tanto, emplear el concepto de “desastre natural” percibe al ser
humano como una víctima de ellos, y no como sujetos responsables en la
construcción del riesgo que permite su ocurrencia en el territorio (Gellert de Pinto,
2012).
A su vez, Cardona (1993) señala que, al momento de materializarse el riesgo en

un desastre, las pérdidas producidas por este pueden ser clasificadas como
pérdidas “directas” e “indirectas”. Las pérdidas directas están relacionadas con el
daño físico, expresado en víctimas, en daños en la infraestructura de servicios
públicos, en las edificaciones, espacio urbano, industria, comercio y deterioro del
medio ambiente, es decir, la alteración física del hábitat. Por otra parte, las
pérdidas indirectas se pueden subdividir en efectos sociales como la interrupción
del transporte, de los servicios públicos, de los medios de información, y en
efectos económicos que representan la alteración del comercio y la industria como
consecuencia de la baja producción, la desmotivación de la inversión y la
generación de gastos de rehabilitación y reconstrucción.
19
En este contexto, como consecuencia paralela del desencadenamiento de un
fenómeno, se produce un empobrecimiento de la población y un estancamiento de
su economía, aumentando la vulnerabilidad de la sociedad para enfrentar el
desencadenamiento de otra amenaza, como también sus capacidades para
recuperarse (Cardona, 1993), corroborando así el carácter socio-natural de los
desastres, y no quedando solamente relegado a la ocurrencia de una o más
amenazas.
2.1.2.1 Gestión del Riesgo de Desastre
El riesgo, al estar en función de la amenaza, la exposición y la vulnerabilidad

puede reducirse, aumentarse o materializarse en una emergencia o desastre,
conllevando consecuencias en y para la sociedad, lo que supone que el riesgo no
solo responde a dinámicas naturales, sino que también a dinámicas sociales que
lo configuran y transforman continuamente en el territorio (Aldunce et al., 2012),
donde la gestión del riesgo y la adaptación al medio ambiente, han sido en
muchos casos la base de la evolución de la sociedad.
De acuerdo con lo anterior, la gestión del riesgo corresponde a los métodos y

prácticas sistemáticas de gestionar la incertidumbre de forma para minimizar los
posibles daños y pérdidas potenciales, incluyendo evaluación y análisis de
riesgos, así como estrategia y ejecución para tomar medidas destinadas a
controlarlo, reducirlo y transferirlo, reduciendo los efectos adversos de posibles
amenazas naturales y minimizando la posibilidad de desastres. En este sentido,
puede provenir de acciones tomadas tanto por individuos, familias, comunidades u
organizaciones no gubernamentales que contribuyan al manejo del riesgo (PNUD,
2012).
La gestión del riesgo, por tanto, no sólo implica su reducción, sino que también la
comprensión de que, en términos sociales, se requiere de la participación de los
diversos estratos, sectores de interés y grupos representativos de conductas y
20
modos de vida para comprender cómo se construye un riesgo social, colectivo,
con la concurrencia de los diversos actores de una región, sociedad, comunidad o
localidad concreta. Por tanto, no es simplemente disminuir la vulnerabilidad, sino
la búsqueda de acuerdos sociales para soportar o utilizar productivamente los
impactos, sin eliminar la obtención inmediata de beneficios (Lavell, 2001). No
obstante, mientras se tomen medidas que tengan como prioridad la ganancia o
beneficios a cualquier costo, las acciones sociales encaminadas a la resolución de
problemas serán a corto plazo, derivando en un encadenamiento y acumulación
de riesgos (Cárdenas, 2008).
En este sentido, el PNUD (2012) diferencia cuatro tipos de gestión del riesgo de
desastres para su reducción y las actividades o medidas que se focalizan en cada
una, las cuales son:
 Gestión Reactiva: Se realiza en el contexto del desastre o cuando está cerca

de materializarse, siendo su objetivo que no se desencadenen desastres
secundarios. En este sentido, se enfoca en la organización y la gestión de los
recursos y las responsabilidades para abordar todos los aspectos de las
emergencias, especialmente la preparación, la respuesta y los pasos iniciales
de la rehabilitación (UNISDR, 2009)).
 Gestión correctiva: Consiste en tomar acciones contra condiciones de riesgo

preexistentes y aprobar medidas de prevención y mitigación para reducir su
impacto, interviniendo las principales vulnerabilidades e identificando las
capacidades necesarias. También tienen como punto de referencia los riesgos
existentes, producto de diversas acciones sociales implementadas en el
pasado. Sin embargo, puede haber condiciones de riesgos derivados de
cambios ambientales y sociales posteriores al desarrollo original. Comunidad e
infraestructura
21
 Gestión compensatoria: Busca reducir los niveles existentes de riesgo a través
de intervenciones en el territorio, las cuales requieren de una alta inversión
pública, sin tener una retribución en el corto plazo.
 Gestión prospectiva: Se basa en riesgos que aún no existen, pero puede

crearse a través de nuevas iniciativas de inversión y desarrollo, ya sea que se
estimulen proporcionado por el gobierno, el sector privado, organizaciones no
gubernamentales, asociaciones de desarrollo, familias o particulares. La
gestión prospectiva, por tanto, busca evitar el aumento o el desarrollo de
nuevos riesgos de desastres, con un enfoque a largo plazo, centrándose en el
tratamiento de riesgos que podrían desarrollarse en el futuro si no se
establecen políticas para la reducción del riesgo, en vez de solo enfocarse en
los riesgos que ya existen y que pueden gestionarse y reducirse en la
actualidad (UNISDR, 2009).
2.1.3 Bosque esclerófilo
Los ecosistemas de Chile son únicos y sus bosques están lejos de ser la
excepción. El bosque esclerófilo, palabra proveniente del griego sklērós “duro” y
phýllon que significa “hoja”, se encuentra solo en cinco lugares del mundo y Chile
tiene el privilegio de ser uno de éstos, junto a Sudáfrica, California, Australia y la
cuenca del Mediterráneo. (Tiscar, 2021)
Tal como lo dice su nombre, el bosque esclerófilo cuenta con especies de hojas
duras y entrenudos cortos, lo que les permite adaptarse sin problemas a climas del
tipo mediterráneo. Esto significa que, pueden crecer en lugares con inviernos
lluviosos y veranos secos, en condiciones semiáridas, soportando prolongados
períodos de sequía y fuertes diferencias de temperaturas entre el día y la noche.
Pese a esto, sus hojas se mantienen verdes todo el año. De hecho, a diferencia de
otros árboles, no mueren ni caen como las de otras especies en otoño, sino que
22
se van renovando durante el año, gracias a una capa de cera llamada cutícula que
evita se escape la humedad por la evapotranspiración. Además, sus raíces
profundas permiten que capten agua de las napas subterráneas y así no depender
solo de las precipitaciones. (Fundación Reforestemos, 2021)
Pero esto no es todo. Las especies del bosque esclerófilo no solo destacan por
permanecer siempre verdes, sino que son primordiales para fortalecer y proteger
el resto de la naturaleza. Funcionan como hogar y refugio para la fauna chilena,
controlan la erosión del suelo, brindan protección a las cuencas, retienen y
acumulan aguas de las montañas, limpian y purifican el aire, entre tantos otros
beneficios más (Fundación Reforestemos, 2021).
2.1.3.1 Especies que Habitan el Bosque Esclerófilo
Este tipo de vegetación se ubica en los sectores con mejor disponibilidad hídrica
en el área, particularmente en los sitios donde existen quebradas por las que
escurre agua al menos en invierno y primavera. Se caracteriza por la presencia
importante de árboles esclerófilos, siempreverdes, que alcanzan alturas de entre 4
y 15 metros. En sus claros se desarrolla un estrato de arbustos y uno primaveral
denso de hierbas perennes y anuales. (Bonacic, 2010)
 Quillay: Árbol perennifolio, de copa globosa, que alcanza hasta 20 metros de

diámetro. Sus hojas son duras y de 5 cm aproximadamente, de color verde
claro brillantes y tiene 4 a 8 dientes en el borde. Flores verde blanquecinas con
forma de estrella. Su fruto es una cápsula de forma estrelladas con muchas
semillas aladas en su interior.
 Peumo: Árbol perennifolio, de follaje denso y coloración verde oscuro. Alcanza

20 metros de altura y hasta 1 metro de diámetro máximo. Su corteza es
delgada, de color verde claro, y se agrieta a medida que envejece. Sus hojas
23
son duras, alternas, anchas y aovadas, algo onduladas. Sus flores, amarillo-
verdosas, se presentan como densos racimos. Su fruto es una drupa de color
rojo, con semillas grandes y pesadas.
 Litre: Árbol perennifolio, de copa globosa. Alcanza hasta 15 metros de altura y

0,5 metros de diámetro máximo. Es común encontrarlo en forma arbustiva. Sus
hojas son bastante características, pues su coloración verde contrasta muy
bien con la nervadura y bordes amarillos. Su floración es abundante y atrae
muchos insectos, para luego generar un montón de frutos amarillo-crema que
contienen solo una semilla en su interior.
Otras de sus especies son:
 Boldo: Tolera sequías y suelos pobres, requiere cierta humedad ambiental y no

tolera heladas. En forma natural alcanza más de 10 m de altura, de tronco
corto y ramificado de hasta 1 m de diámetro. Sin embargo, dado el continuo
aprovechamiento que ha tenido para leña y carbón, y a su capacidad para
rebrotar, es frecuente encontrarlo como un arbusto, con varios troncos
delgados que nacen desde el tocón o cepa original.
 Belloto del Norte: Árbol siempreverde, de copa ovoidal y con ramas cilíndricas
y ramillas densamente ferrugíneo- tomentosas, comprimidas hacia los nudos,
que puede alcanzar hasta 25 metros de altura y un diámetro de copa de hasta
8 m. Fuste recto y cilíndrico, hasta 1 metro de diámetro, de corteza gruesa y de
color café-grisácea. Hojas simples, opuestas, coriáceas, de forma aovadas con
margen entero, de 4 a 12 cm de longitud por 1,5 a 6 cm de ancho, pecíolos de
10 a 12 cm de longitud, de color verde brillante en el haz y verde pálido, opaco,
en el envés; aromáticas, de margen ondulado.
 Maitén: Árbol siempreverde, de copa ancha con ramas delgadas y colgantes,

que puede alcanzar hasta 20 metros de altura. Fuste recto, aunque a veces es
24
algo torcido, de corteza lisa y color gris ceniza. Hojas simples, alternas,
elípticas lanceoladas, de extremos agudos de 2 a 5 cm de largo, cortamente
pecioladas, con borde levemente aserrado y subcoriáceos. Las flores son
pequeñas y muy numerosas, de color verde amarillento.
 Palma chilena: La única palmera endémica de Chile continental, tiene un

característico tronco recto, similar a una columna que se angosta hacia la
punta, que lo hace una especie fácil de reconocer y diferenciar de las palmeras
exóticas. Puede llegar a los 30 metros de altura en ejemplares longevos, que
pueden llegar a los 1.000 años. Antiguamente, se encontraba en grandes
concentraciones en la zona central, las que fueron disminuyendo con los años
producto del uso de suelo para agricultura y vivienda, y explotación de su
madera, frutos y savia, de la que se obtiene la miel de palma. Su estado actual
es Vulnerable, conservándose solo el 2% de su población original.
2.1.4 Incendios forestales
Según la Corporación Nacional Forestal (s.f.) “un incendio forestal es un fuego

que, cualquiera sea su origen y con peligro o daño a las personas, la propiedad o
el ambiente, se propaga sin control en terrenos rurales, a través de vegetación
leñosa, arbustiva o herbácea, viva o muerta. Es decir, es un fuego injustificado y
descontrolado en el cual los combustibles son vegetales y que, en su propagación,
puede destruir todo lo que encuentre a su paso.”
Para que un incendio ocurra, son necesarios algunos factores determinantes en la

ignición de éste, tales como un combustible, generalmente la vegetación seca del
lugar; oxígeno del aire; y una fuente de calor, la cual es fundamental para la
ignición del fuego y para mantener éste.
25
2.1.4.1 Causas u Orígenes de los Incendios Forestales
El inicio y desarrollo de un incendio forestal depende en parte del clima, de la

topografía, la forma del combustible y el nivel de humedad de éste. Mientras
mayor cantidad de combustible (vegetación seca) exista en un área, más intenso
será el fuego. El viento también forma parte importante dentro de la propagación
del siniestro. Debido al viento es que el fuego, la mayoría de las veces, avanza
muy rápido dentro de la zona en donde se origina, alcanzando a otras zonas,
pudiendo afectar o poner en peligro a poblaciones aledañas o plantaciones
agrícolas. Dentro del origen o causas de los incendios forestales se pueden
destacar dos áreas o grupos: los incendios de origen natural y los incendios por
causas humanas o antropogénicas. (Castillo, 2003)
2.1.4.1.1 Incendios de origen natural
Entre las causas de origen natural, se pueden encontrar las erupciones volcánicas
o por rayos en tormentas eléctricas secas, sin presencia de lluvia, como también
las que se mencionan a continuación:
 Rayos: La caída de un rayo de larga duración a la Tierra trae consigo chispas,

suficientes para encender un combustible.
 Sequía: La sequía favorece las condiciones para el desarrollo de un incendio

forestal pues estimula la combustión.
 Calor del sol: El calor intenso, aunado a una sequía, puede secar la vegetación
y ésta ser un potencial combustible.
26
En todos los casos, un factor determinante es la temperatura alta la que, en
adición a los fuertes vientos, puede ayudar a propagar las chispas y acrecentar el
fuego. (Román, 2006)
2.1.4.1.2 Incendios por causas humanas o antropogénicas
Las causas antropogénicas se refieren a las actividades humanas. La mayoría de

estas causas tienen que ver con el descuido y la irresponsabilidad de las personas
en ciertas situaciones. Algunas de éstas son las fogatas en lugares no permitidos
o bien en lugares de vegetación seca, donde no se toman los cuidados necesarios
para la extinción total de esta, los cigarrillos que se tiran al suelo, ya sea por
ventanas de vehículos en movimiento o de peatones, sin estar apagados, las
quemas agrícolas que se salen de control, los fuegos artificiales, entre otros.
La segunda, la causa intencional, aunque también pueden relacionarse con el

valor que se le asigna a las formaciones vegetales, tiene la particularidad de que
en ella existe la intención premeditada de hacer daño. Un ejemplo de esta causa
son los incendios generados por conflictos de intereses por un territorio en
particular. Cabe destacar, que la mayoría de los incendios forestales que ocurren
en la Región Metropolitana son producidos por acción del ser humano, ya sea, por
alguna negligencia o descuido (72%) o intencionalmente (15%) (CONAF, 2011).
2.1.4.2 Tipos de Incendios Forestales
Existen tres tipos de incendios forestales, según el manto o cubierta vegetal que
estos perjudican (CONAF, 2011):
 De superficie: Son los más comunes y queman el sotobosque. Su velocidad de

propagación dependerá del tipo y condición del combustible, topografía y
tiempo atmosférico.
27
 Aéreo, de copas o corona: Se originan producto de un fuego de superficie, que
luego avanza por las copas de los árboles y/o arbustos. La velocidad de
propagación y desprendimiento calórico es alta.
 Subterráneos: El fuego quema raíces, la capa de humus del suelo y la

microfauna. Se caracteriza por una combustión sin llamas. La velocidad de
propagación en este caso es lenta.
Por lo general, en un incendio forestal casi nunca se da uno de estos tipos, ya que
la mayoría de las veces se presentan combinaciones de los tipos señalados
anteriormente.
2.1.4.3 Daños Producidos por los Incendios Forestales
En general, las pérdidas que provocan los incendios forestales pueden clasificarse
en dos grandes categorías (CONAF, 2011):
 Daños directos: Corresponden a las pérdidas, totales o parciales, de bienes

tangibles, de fácil valoración económica, cuya identificación y evaluación es
factible efectuar inmediatamente o en un breve periodo de tiempo luego de
ocurrida la acción del fuego. En esta categoría cabe señalar las pérdidas de
maderas y otros productos forestales, cultivos agrícolas, cercos, ganado,
aserraderos y otras instalaciones rurales.
 Daños indirectos: Corresponden a las pérdidas de carácter intangible, difíciles

de identificar y evaluar, incluso a veces en el mediano plazo, con secuelas que
generalmente se manifiestan en valores que no estuvieron directamente
afectados por la acción del fuego. Cabe aquí destacar la pérdida de fertilidad
28
de los suelos, la iniciación de procesos erosivos, el embancamiento de cursos
de agua, las alteraciones en el equilibrio biológico y en los ecosistemas, el
deterioro de la belleza escénica y la higiene ambiental e, incluso, la secuela de
problemas económicos y sociales que se originan en comunidades, cuyo
sustento se basa principalmente en el aprovechamiento de los recursos
forestales (Julio, 2005).
En consecuencia, cuando se trata de daños se está refiriendo a las pérdidas, que

genera un incendio forestal, valoradas en dinero. Es decir, se contesta la pregunta
¿cuánto se perdió con el incendio forestal? (CONAF, 2011).
2.1.4.4 Efectos de los Incendios Forestales
Se refiere a la calidad de los daños, o las alteraciones que se originan en la

dinámica de los diferentes procesos relativos a los recursos naturales renovables,
incluyendo las funciones que éstos cumplen en el desarrollo económico y social.
Los efectos están referidos entonces a establecer ¿qué se pierde o que se altera
con el incendio forestal?
Dentro de este concepto se pueden destacar dos grandes áreas, las cuales se
nombran y detallan a continuación (CONAF, 2011).
2.1.4.4.1 Efectos socioeconómicos
a) A las personas:
 Contaminación de suelos, agua y aire.

 Deterioro del paisaje o belleza escénica.
 Limitaciones para la recreación, esparcimiento y prácticas deportivas.
29
 Accidentes de vehículos. El humo que genera el fuego puede ocasionar
accidentes de tránsito, debido a que la visibilidad para la conducción se reduce
considerablemente.
b) Al desarrollo comunitario:
 Daños a la propiedad.
 Deterioro o detención de procesos productivos.
 Reducción de fuentes de trabajo.
 Limitaciones al desarrollo rural y al comercio local.
 Deterioro del turismo y, por lo tanto, de los ingresos que genera.
 Pérdida de valores culturales e históricos.
 Perjuicios a obras públicas e infraestructura de comunicaciones.
 Empobrecimiento de una población que habita paisajes muy destruidos.
2.1.4.4.2 Efectos ecológicos
a) Clima:
 Cambio en los regímenes de vientos.

 Disminución de la humedad ambiental.
 Incremento de la temperatura ambiental.
 Aumento de la radiación solar.
 Efecto invernadero.
b) Suelo:
 Deterioro de las propiedades físicas del suelo.

 Cambio de las propiedades químicas del suelo, con pérdida frecuente de los
nutrientes.
 Pérdida de las propiedades biológicas del suelo.
30
 Destrucción del estrato de materia orgánica no incorporado al suelo mineral.
 Erosión de los suelos.
c) Agua y cuencas hidrográficas:
 Alteración en los cursos de agua.

 Incremento del escurrimiento superficial de agua.
 Alteración del ciclo hidrológico.
 Deterioro en la calidad del agua.
 En el período de lluvias, crecidas de ríos por embancamiento y con la
consiguiente generación de inundaciones.
d) Vida silvestre:
 Destrucción de formaciones vegetales o alteraciones en la composición de las

especies.
 Migraciones de animales mayores, aves, insectos y microorganismos.
Desequilibrios ecológicos o rupturas en la cadena biológica.
 Fragmentación y con ello debilitamiento de los ecosistemas.
e) Aire y atmósfera:
 Alteraciones físico-mecánicas de la atmósfera.

 Incorporación de emisiones contaminantes.
 Producción de humo.
31
2.2 Marco Legal
Las principales disposiciones legales son:
 Ley N° 20.283, sobre Recuperación del Bosque Nativo y Fomento Forestal. En

su Artículo 2°, define al bosque nativo como aquel “formado por especies
autóctonas, provenientes de generación natural, regeneración natural, o
plantación bajo dosel con las mismas especies existentes en el área de
distribución original, que pueden tener presencia accidental de especies
exóticas distribuidas al azar.
 Ley N°19.300 aprueba ley sobre Bases Generales del Medio Ambiente. En su
Artículo 1°, – “El derecho a vivir en un medio ambiente libre de contaminación”,
se establece la protección del medio ambiente, la preservación de la naturaleza
y la conservación del patrimonio ambiental se regularán por las disposiciones
de esta ley, sin perjuicio de lo que otras normas legales establezcan sobre la
materia. También en su Artículo 2°, inciso b) “Conservación del Patrimonio
Ambiental”, se establece el uso y aprovechamiento racionales o la reparación,
en su caso, de los componentes del medio ambiente, especialmente aquellos
propios del país que sean únicos, escasos o representativos, con el objeto de
asegurar su permanencia y su capacidad de regeneración;
 Decreto N° 4363/1931 (texto que aprueba la Ley de Bosques), del Ministerio de

Tierras y Colonización. En su artículo 22 establece penalidades a quienes
causen incendios forestales, y la Ley N° 20.653, del 2013, que modificó al Art,
22 de la Ley de Bosques. CONAF se coordina con Investigaciones y
Carabineros de Chile para proveerles de la información que requieran con el fin
de apoyar la labor que éstos últimos realizan. Este decreto establece las
penalidades que podrían sufrir los individuos que ocasionen incendios
forestales
32
 Decreto Supremo 276/1980, del Ministerio de Agricultura. Para evitar que se
produzcan incendios forestales establece que, el uso del fuego, para eliminar
desechos vegetales en terrenos agrícolas y forestales, sólo se realizará en
forma de quema controlada, es decir, circunscribiendo al fuego a un área
previamente delimitada y aplicando normas técnicas de preparación de la
vegetación y de encendido del fuego con el fin de mantenerlo bajo control.
 Decreto Supremo 100/1990, del Ministerio de Agricultura, que prohíbe el

empleo del fuego para destruir vegetación en invierno en la Región
Metropolitana y en la Provincia de Cachapoal, de la Región de O´Higgins.
CONAF, en ambas Regiones, desarrolla una importante labor de fiscalización
preventiva, con el fin de contribuir al cumplimiento de esta norma.
 D.F.L. 850/ 1997, del Ministerio de Obras Públicas. Entre otras acciones,
establece la necesidad y responsabilidad de mantención de la faja fiscal de
caminos públicos. Al analizar la distribución espacial de los incendios forestales
es fácil observar que se localizan en un porcentaje importante en torno a la red
vial. Por tanto, es prioritario, donde existe riesgo de incendios forestales,
eliminar la vegetación combustible de la faja contigua al camino, para reducir la
probabilidad de ocurrencia de un incendio, si existe una conducta que lo inicie.
Si se inicia un incendio, la carencia de combustible hará que la propagación del
fuego sea mínima. En esta materia, CONAF y el Ministerio de Obras Públicas
trabajan en forma coordinada.
 D.F.L. 4/2006, del Ministerio de Economía. Existe un número importante de

incendios forestales que se originan a partir de tendidos eléctricos, siendo
necesario mantener en buen estado las fajas de seguridad para prevenir
incendios. CONAF, en varias regiones, está trabajando en forma coordinada
con la Superintendencia de Electricidad y Combustibles y con las empresas
eléctricas.
33
3. METODOLOGÍA
3.1 Esquema de la Metodología
En la Figura 3.1 se presenta el esquema de la metodología que se utilizará para

desarrollar el trabajo de titulación.
Figura 3.1: Esquema metodológico
• Definir factores de vulnerabilidad que inciden en la

Identificar los factores condición de riesgos de incendios forestales.
que inciden en la
condición de riesgo ante • Definir criterios y factores que inciden en la
incendios forestales. determinación de las zonas de amenazas de
incendios forestales.
Identificar las zonas de • Determinar las zonas de vulnerabilidad, amenaza y

amenazas de incendios exposición ante riesgos de incendios forestales del
forestales en el Bosque Bosque Panul.
Panul. • Determinar el área de estudio.
Proponer acciones
comunitarias para • Formular una propuesta de acciones comunitarias
contribuir a la prevención para prevención y mitigación del riesgo de
y mitiagacion del riesgo incendios forestales en el Bosque Panul.
de incendios forestales • Identificar las limitaciones de la propuesta.
en el Bosque Panul.
Fuente: Elaboración propia.
34
3.2 Identificación de los Factores que Inciden en la Condición de Riesgo
ante Incendios Forestales
3.2.1 Definición de factores de vulnerabilidad que inciden en la condición de

riesgos de incendios forestales
Para la identificación de los factores que inciden en la condición de riesgo ante

incendios forestales en el lugar de estudio, se realizará una revisión bibliográfica
enfocada en la descripción de factores físicos-naturales, los cuales son los
desencadenantes de los incendios e inciden notablemente en estos.
3.2.2 Definición de criterios y factores que inciden en la determinación de

las zonas de amenazas de incendios forestales
Para la identificación y caracterización de los factores con que se determinarán las

zonas de amenazas de incendios forestales en el área de estudio, se realizará una
revisión bibliográfica enfocada en la descripción de los factores físicos-naturales
que condicionan y desencadenan los incendios forestales.
3.3 Identificación de las Zonas de Amenazas de Incendios Forestales en el

Bosque Panul
3.3.1 Determinación de las zonas de vulnerabilidad, amenaza y exposición

ante riesgos de incendios forestales del Bosque Panul
35
Una vez identificados los factores que inciden en la condición de riesgo ante
incendios forestales, se realizará un análisis cualitativo de carácter geográfico,
utilizando herramientas digitales.
3.3.2 Determinación del área de estudio
En la determinación del área de estudio se reunirán antecedentes que permitan

determinar su uso, sus características y dimensiones, para así definir los factores
de vulnerabilidad, amenaza y exposición que inciden en la condición de riesgos
ante incendios forestales que afecten a la comunidad aledaña al Bosque Panul.
3.4 Propuesta de Acciones Comunitarias para Contribuir a la Prevención y

Mitigación del Riesgo de Incendios Forestales en el Bosque Panul

y mitigación del riesgo de incendios forestales en el Bosque Panul
A partir de las evaluaciones del riesgo de incendios forestales realizadas, se

procederá a la formulación de acciones preventivas y, en su caso acciones de
auxilio y respuesta ante la presencia de incendios forestales en las comunidades
aledañas al Bosque Panul, a través de un comité de protección forestal que
colabore en la extinción de estos, con la finalidad de mitigar el número de
incendios y los daños o efectos que estos generan.
3.4.2 Identificación de las limitaciones de la propuesta
36
Sobre la base de los resultados obtenidos en el estudio, se realizará la
identificación de las limitaciones, siendo éstas aspectos en los cuales no se tenga
oportunidad cierta de realización de la propuesta, es decir, se señalarán las
posibles dificultades que se podrían encontrar.
37
4. RESULTADOS
4.1 Factores que Inciden en la Condición de Riesgo ante Incendios

Forestales
4.1.1 Factores de vulnerabilidad, amenaza y exposición que inciden en la

condición de riesgo ante incendios forestales
Para determinar los factores que compondrán la vulnerabilidad, en el estudio y

evaluación de riesgo de incendios forestales, se realizó una revisión bibliográfica
de elementos tales como uso de suelo, cercanía de la población, nivel
socioeconómico y materialidad de la vivienda, lo cual conduce a la realización de
un esquema, tal cual se puede observar de forma conceptual en la Figura 4.1.
Figura 4.1: Criterios y factores para determinar vulnerabilidad
38
4.1.1.1 Factores de Vulnerabilidad
A) Uso de suelo: Dentro de los estudios llevados a cabo por CONAF, acerca
del grado de afectación y severidad de los incendios forestales en Chile, se
considera importante abordar el factor del uso de suelo, según el catastro
de los Recursos Vegetaciones Nativos de Chile de CONAF, cifras de
bosques nativos, de acuerdo con la definición legal de bosque (Ley 20.283).
La ocurrencia de un incendio y su propagación no solo dependen de

aspectos climatológicos, y de las fuentes de ignición, sino también de la
distribución del paisaje, la concentración de material combustible y su
inflamabilidad. Por lo que los cambios de uso de suelo modifican a la vez el
tipo y la estructura de la vegetación o potencial combustible, alterando el
régimen de incendios (González et al., 2020).
B) Cercanía a la población: En Chile, las zonas donde coexisten poblaciones y

ecosistemas vegetales son las de mayor riesgo de incendios. Estas áreas,
conocidas como frente urbano-rural, cubren alrededor del 5% del territorio
nacional, pero concentran alrededor del 80% de la población y alrededor del
60% de los incendios ocurren en el país. Estas áreas deben considerarse
explícitamente al desarrollar estrategias para prevenir, gestionar y diseñar
paisajes de bajo riesgo. (Alejandro Miranda, 2020) En referencia a la
vulnerabilidad, los pobladores de poblaciones aledañas se ven
imposibilitados de tomar acciones rápidas al momento de prevenir eventos
de desastre.
C) Material de vivienda: La vulnerabilidad socioeconómica en el estudio se

refleja en los bienes de las personas y su exposición a situaciones de
peligro. En este sentido, las viviendas pueden verse afectadas por los
impactos post-incendio de diferentes formas, tales como erosión,
39
escorrentía por precipitación, exposición al humo, colapso de servicios
esenciales y daño total de las viviendas. (Caballero, 2011).
Los efectos de los desastres pueden variar dependiendo de un mayor

acceso a bienes y servicios para un individuo o un grupo, con la
infraestructura adecuada para prevenir y proteger (Vásquez & Salgado,
2009). Las viviendas y otras estructuras se ven afectadas por la intensidad
y el comportamiento de los incendios forestales ya que, al quedar
expuestas desde el exterior, la presencia de brasas puede desencadenar la
quema de biomasa muerta acumulada en el techo o alrededor de la
vivienda. (Caballero, 2011).
En áreas de interfaz urbano-forestal no siempre se dispone de un

suministro de agua que de abasto para combatir un incendio. Además, los
servicios de extinción aplican técnicas e insumos muy diferentes a los
incendios estructurales, haciendo muy difícil la defensa de cada una de las
estructuras amenazadas. Es por ello que, los planes de autoprotección
cobran relevancia en estas áreas donde existe una distribución dispersa de
las viviendas (Caballero, 2001).
4.1.2 Criterios y factores que inciden en la determinación de las zonas de

amenazas de incendios forestales
Para definir los criterios y factores que inciden en las zonas de amenazas se utilizó
un criterio topográfico donde se desglosaron las subvariables de éste, las cuales
corresponden a pendiente y exposición, también se utilizó un criterio antrópico, el
cual contempla la red vial que conecta el área de estudio, lo cual se aprecia en la
Figura 4.2.
40
Figura 4.2: Criterios y factores para determinar zonas de amenaza
Fuente: Elaboración propia
4.1.2.1 Factores de Amenaza
A) Pendiente: En los estudios de incendios forestales, a menudo consideran la

pendiente como variable de factor de riesgo en los modelos (González-
Calvo et al., 2007), debido a que en la medida que aumenta la pendiente,
también aumenta la facilidad de propagación del fuego (Abarca, 2005).
La pendiente corresponde al factor topográfico más influyente en el

comportamiento del fuego, ejerciendo influencia en las formas de
transmisión de la energía, dado que en las zonas altas pendientes la
convección y la radiación son más eficientes. Además, tiene una gran
influencia al favorecer la continuidad horizontal y vertical de los
combustibles, sus efectos son comparables con los producidos por los
vientos, la pendiente hace que la propagación sea 20 veces mayor (CEIS,
2015).
41
B) Exposición: La exposición, o posición de laderas de las montañas respecto
al ángulo de incidencia de los rayos solares, tiene un efecto importante
sobre la temperatura y humedad relativa. Las laderas de solana tienen
mayor temperatura y la vegetación asociada tiene menor contenido de
agua, por lo tanto, más combustible. Por otra parte, las laderas de umbría
tienen menos temperatura y su vegetación más humedad (CEIS, 2015).
C) Red vial: Los caminos contribuyen a facilitar el proceso de movilidad de la

población entre las zonas urbanas y periurbanas, así como también
favorecen el crecimiento de áreas residenciales en las zonas forestales,
tanto para uso creativo, como para una segunda residencia, o bien para la
vivienda habitual, permitiendo el contacto entre áreas urbanas y forestales,
dotando de nuevos escenarios de riesgo y vulnerabilidad en zonas de
interfaz urbano-forestal (del Hoyo, Martín & Vega, 2008).
Para Martínez, Chuvieco & Martín (2004), la actividad humana es un factor

primordial en la ignición de incendios forestales, denominando “riesgo
humano de ignición” a la probabilidad de ocurrencia de incendio, como
consecuencia de la presencia y actividad, directa o indirecta del ser
humano, por lo que la presencia y densidad de calles y presencia de
senderos muestran una correlación significativa con los incendios.
42
4.2 Zonas de Amenazas de Incendios Forestales en el Bosque Panul
4.2.1 Zonas de vulnerabilidad, amenaza y exposición ante riesgos de

incendios forestales del Bosque Panul
4.2.1.1 Zonas de Vulnerabilidad ante Riesgos de Incendio del Bosque Panul
Los factores de vulnerabilidad, definidos anteriormente, se aplicaron dentro del

área de estudio, para definir las zonas de vulnerabilidad ante riesgos de incendios
forestales dentro del Bosque Panul.
4.2.1.1.1 Uso de suelo
Para efectos del estudio, el uso de suelo fue obtenido mediante el producto CGLS-
LC100 Colección 3 obtenido desde Google Earth Engine, el cual contiene tipos de
cobertura terrestre en una escala temporal anual y una resolución de 100 metros.
Para lo anterior se demarcó la zona de estudio, como se muestra en la Imagen

4.1, de esta forma se logró obtener una referencia del área del Bosque Panul.
43
Imagen 4.1: Demarcación geográfica satelital del Bosque Panul
Fuente: Vista satelital Bosque Panul, según Google Earth Engine.
Luego de demarcar el área completa del Bosque Panul, la cual fue obtenida de
manera satelital a través de programas digitales, en el área se utilizó la
clasificación de la capa de uso del suelo “discrete_classification” (clasificación del
programa Google Earth Engine), con los valores y descripción detallados en la
tabla de clasificación de uso de suelo en el Bosque Panul. Los resultados de la
utilización de la clasificación de capas de uso de suelo dieron como resultado lo
presentado en la Imagen 4.2.
44
Imagen 4.2: Uso de suelo en Bosque Panul
Fuente: Vista satelital del uso de suelo del Bosque Panul mostrado con la utilización de capas
según Google Earth Engine.
La clasificación de uso de suelo se distingue por diferentes tonos/colores, los

cuales representan el uso de suelo correspondiente al lugar en donde se ubica el
tono/color. Esta clasificación se encuentra presente en la Tabla 4.1, en la cual se
puede apreciar la descripción del suelo de cada tono/color según corresponda.
En la Imagen 4.2, se logró observar que el Bosque Panul posee diferentes tipos de
suelo en su vasta extensión, el cual va desde arbustos, plantas leñosas perennes
con tallos persistentes y leñosos y sin tallo principal, definido de menos de 5
metros de altura, con follaje perennifolio o caducifolio, hasta vegetación
desnuda/escasa con terrenos de suelo expuesto, arena o rocas que nunca poseen
más del 10 % de cobertura vegetal durante cualquier época del año.
45
Tabla 4.1: Colores de clasificación de uso de suelo Bosque Panul
Tono Color Descripción

Naranja Arbustos. Plantas leñosas perennes con tallos persistentes y
brillante leñosos y sin tallo principal definido de menos de 5 m de
altura. El follaje de los arbustos puede ser perennifolio o
caducifolio.
Amarillo Vegetación herbácea. Plantas sin tallo o brotes persistentes
ligero por encima del suelo y que carecen de una estructura firme y
definida. La cobertura de árboles y arbustos es inferior al 10
%.
Rosa Vegetación cultivada y manejada/agricultura. Tierras
pálido cubiertas con cultivos temporales seguidos de cosecha y un
período de suelo desnudo (p. ej., sistemas de cultivo único y
múltiple). Tenga en cuenta que los cultivos leñosos perennes
se clasificarán como el tipo apropiado de cobertura forestal o
de arbustos.
Gris Vegetación desnuda/escasa. Terrenos con suelo expuesto,
claro arena o rocas y nunca tienen más del 10 % de cobertura
vegetal durante cualquier época del año.
Cian Humedal herbáceo. Terrenos con una mezcla permanente de
brillante agua y vegetación herbácea o leñosa. La vegetación puede
estar presente en agua salada, salobre o dulce.
Amarillo Bosque abierto, que no coincide con ninguna de las otras
- verde definiciones.
profund
o
4.2.1.1.2 Cercanía a la población
Las villas se encontraban constituidas por asentamientos poblacionales formales,

en donde los ciudadanos se instalan en los distintos sectores de Chile. Estos
pueden ser en lugares más empobrecidos de las ciudades o sectores con una
riqueza económica y cultural mayor. Las familias que viven en villas lo hacen en
espacios de alto o bajo riesgo, al exponerse a amenazas naturales y antrópicas,
además por presentar vulnerabilidad en sus distintos componentes económicos,
físicos, sociales y ambientales.
46
Para medir la distancia a la Villa, se utilizó como referencia la casa más cercana a
la entrada del bosque, hasta 50 metros aproximadamente hacia el interior del
bosque, usando como referencia la reja principal de la entrada, mediante la
herramienta que brinda Google Earth Pro, la cual proporcionó una imagen satelital
para la presente propuesta.
Imagen 4.3: Distancia entre población aledaña y zonas del Bosque Panul
Fuente: Elaboración propia, utilizando Google Earth.
Según lo obtenido al utilizar las herramientas digitales, resultó una distancia de

156,45 metros desde 50 metros al interior del bosque hasta la casa más cercana,
lo cual constituyó una condición grave y de alto riesgo para la población.
4.2.1.1.3 Materialidad de la vivienda
Para efecto de la evaluación de vulnerabilidad, el factor de materialidad de la

vivienda fue evaluado según las consideraciones del CENSO del Instituto Nacional
de Estadísticas de Chile (INE), donde las viviendas se clasifican según el índice de
materialidad (IM) el cual se divide en aceptable, recuperable e irrecuperable.
47
Tabla 4.2: Definición de clase de índice de materialidad
Dimensión Indicador Escala

Tejas; Tejuela, Losa de
Techo hormigón con cielo Aceptable
interior; zinc o pizarreño
con cielo interior; zinc,
pizarreño, teja, tejuela o
madera sin cielo interior;
Fonolita; Paja, coirón, Recuperable
totora o caña.
Material de desechos y/o
reciclaje (plásticos, latas, Irrecuperable
etc.)
De acero u hormigón
Muro armado; Albañilería de Aceptable
ladrillo, bloques de
cemento o piedra;
Tabique forrado por
ambas caras (madera u
otro)
Adobe; Tabique sin forro Recuperable
interior (madera u otro);
Barro, quincha, pirca u
otro artesanal tradicional
Material de desechos y/o
reciclaje (cartón, lata, Irrecuperable
sacos, plásticos) y Otros
materiales
Radier revestido (parquet,
Piso cerámica, tabla, linóleo, Aceptable
flexit, baldosa, alfombra,
etc.); tabla o parquet
sobre soleras o vigas
Radier no revestido, Recuperable
madera, plásticos o
pastelones directamente
sobre tierra
Piso de tierra
Irrecuperable
Fuente: Elaboración propia a partir de datos del INE de 2017.
48
Se procedió a realizar una encuesta a la población aledaña al Bosque Panul (ver
Anexo 1), para determinar la materialidad de las viviendas, cuyos resultados
fueron los siguientes:
 Techo: 100% aceptable

 Muros: 95% aceptable y el otro 5% recuperable, debido al material utilizado en
las ampliaciones de las viviendas encuestadas.
 Piso: 100% aceptable.
4.2.1.2 Zonas de Amenaza y Exposición
Aplicando las definiciones anteriormente señaladas, se definieron las zonas de

amenaza y exposición ante riesgos de incendios, dentro del área de estudio del
Bosque Panul.
4.2.1.2.1 Pendiente
El mayor efecto de la pendiente se produce cuando el terreno es escarpado y el

fuego asciende por ella. La columna de convección, es decir, las llamas, el humo y
el aire caliente que emana desde el fuego del incendio se acercan y es factible con
un contacto directo entre llamas y la vegetación arbustiva, herbácea y leñosa, las
cuales actúan como combustible, acelerando el secado del material y su
precalentamiento por medio de la radiación y convección.
A su vez, cuando el fuego avanza pendiente abajo, su velocidad disminuye, sin

embargo, existe la posibilidad de rodamiento de materiales en combustión
pudiendo generar nuevos focos (Ramos, 2010).
Mediante la utilización de Google Earth Pro, se obtuvieron los valores de

pendiente para distintos puntos del área de estudio. Estos valores fueron
49
trabajados en porcentajes, donde las pendientes bajas de las planicies y hasta un
30% de elevación se consideraron bajas, luego entre 30% y 60% media y sobre
60% fueron consideradas alta, debido al nivel de insolación que recibe el suelo y la
facilidad de propagación de las corrientes de aire, como se ilustra en la Imagen
4.4.
Imagen 4.4: Propagación del fuego en pendientes
Fuente: ICONA, 1993.
Tabla 4.3: Facilidad de propagación de incendios forestales
Rango Pendientes
Bajo Menos de 30%

Medio 30% a 60%
Alto Más de 60%
50
Fuente: Ubilla-Bravo et al, 2013 en base a Abarca Quiroz, 2005.
Imagen 4.5: Pendiente 1
Fuente: Elaboración propia a partir de Google Earth.
Como se puede observar en la Imagen 4.5, la pendiente 1 tiene una inclinación

máxima de 53,1%, a 480 metros de distancia de la zona aledaña más cercana por
lo que, según la evaluación realizada, la factibilidad la propagación de incendio es
media, siendo su inclinación promedio de 31,1%, tomando como punto de inicio la
casa más cercana al Bosque Panul hasta los 605 metros al interior de éste.
51

máxima de 59,5%, a 1.140 metros de distancia de la zona aledaña más cercana,
por lo que, según la evaluación realizada, la factibilidad de propagación de
incendio es media, siendo la inclinación promedio de 25,6%, tomando como punto
de inicio la casa más cercana al Bosque Panul y como punto final 1.320 metros al
interior de éste.
52

lo que, según la evaluación realizada, la factibilidad de propagación de incendio es
media, y su inclinación promedio es de 17%, tomando como punto de inicio la
casa más cercana al bosque Panul hasta los 1.700 metros hacia el interior de
éste.
53

máxima de 37,6%, a 195 metros de distancia de la zona aledaña más cercana al
bosque, por lo que, según la evaluación realizada, la factibilidad de propagación
de incendio es media, y su inclinación promedio es de 14,6%, tomando como
punto de inicio la casa más cercana al bosque Panul hasta los 1.660 metros hacia
el interior de éste.
54

media, y su inclinación promedio es de 12,7%, tomando como punto de inicio la
casa más cercana al bosque Panul hasta los 1.650 metros hacia el interior de
éste.
55

media, y su inclinación promedio es de 11,9%, tomando como punto de inicio la
casa más cercana al bosque Panul hasta los 692 metros hacia el interior de éste.
4.2.1.2.2 Exposición
Con las variaciones en la exposición solar se observaron cambios en la

distribución y condiciones de la vegetación. Las laderas que reciben mayor
radiación solar presentan vegetación más espaciada seca, mientras que en las
más sombrías la vegetación es más abundante cómo se logra apreciar en la
imagen 4.11
56
Imagen 4.11: Variación en la exposición solar
4.2.1.2.3 Red vial
Los caminos se consideraron como un factor de amenaza bajo la premisa de que

su cercanía y conexión dentro de zonas forestales mediante caminos
pavimentados, no pavimentados, huellas y senderos los cuales permiten la
presencia y flujo antrópico por estas zonas. Entendiendo que el ser humano es el
principal causante de la ignición del fuego y su paso tiene una consecuencia
espacial en relación con zonas menos intervenidas y con difícil acceso. Por ende,
los caminos más transitados y de fácil acceso generan un área de influencia
57
mayor para la amenaza en comparación de las zonas más aisladas con acceso
restringido.
Imagen 4.12: Redes viales
Como se muestra en la Imagen 4.12, el Bosque Panul cuentas con varios

senderos para realizar rutas de trekking o descenso de montaña en bicicleta. Los
senderos se encuentran dentro de la zona más transcurrida del bosque y los
caminos pavimentados están a menos de 40 metros de distancia del Bosque
Panul, por lo que, según estas condiciones se catalogaron con una probabilidad
de ignición incendios forestales alta (Ubilla-Bravo et al, 2013).
4.2.2 Área de estudio
El área de estudio se definió bajo un criterio físico-natural, que permitió abordar

paisajes naturales como escenarios propicios para el desarrollo de incendios
58
forestales dentro de un área relativamente homogénea en sus características. El
área que abarcó el estudio y evaluación de riesgo incendios forestales se sitúa
dentro de región Metropolitana, comuna de La Florida.
Para obtener una mejor perspectiva del área, se utilizó la zonificación de la red
precordillerana, donde la zonificación se realizó bajo cuatros criterios esenciales:
la conservación, los usos orgánicos del territorio, los accesos y las potencialidades
del bosque.
Imagen 4.13: Zonificación del Bosque Panul
Fuente: Red Precordillera.
59
4.2.2.1 Zonificación
A continuación, se presenta la zonificación realizada por la Red Precordillera1,

quienes se basaron en el resultado de la suma de los conocimientos científicos
sobre el territorio y los conocimientos populares de los usuarios y visitantes del
parque, que se han plasmado en las distintas instancias de participación
comunitaria como las Asambleas del Bosque, Jornadas de Limpieza, Jornadas de
difusión y otras actividades similares.
1: Área de uso intensivo.

2: Área de investigación y educación.
3: Área de conservación restringida.
4: Área de conservación con bajo impacto.
5: Área familiar autodidacta.
Según el diagnóstico realizado en el 2015 por la Red Precordillera, algunas de las

principales actividades son asados, picnic, observación de flora y fauna entre
otros. Por ende, las siguientes áreas se pretenden crear en un futuro según la
comunidad:
6: Área de picnic y quincho.

7: Área pedagógica y de vivero.
8: Estacionamiento.
1
Red Precordillera: Organización comunitaria sin fines de lucro que busca proteger el sector Precordillerano
(La Florida y Puente Alto), de la desforestación provocado por el negocio inmobiliario y la falta de cultura de
quienes ocupan el territorio.
60
Imagen 4.14: Actividades realizada en el Bosque Panul
Fuente: Red Precordillera “Diagnostico comunitario” 2015.
4.2.2.1Detalle del área del Bosque Panul
A) Área del uso intensivo
 Área total: 110 hectáreas

 Porcentaje del Bosque: 10,7%
El "Área de Uso Intensivo", o también llamada "Área de Ciclismo", que

muestra la Imagen 4.13, es el sector del Bosque que ha sido más dañado
con los años de uso sin cuidado como senderos, ya que estas se
transformaron en las principales pistas de DH (Descenso) y XC o MTB
(Cross Country o Mountain Bike). (Red Precordillera, S.F).
Pese a ser la única área permitida para el ciclismo, es una extensión no

menor de 110 hectáreas, que corresponde al 10,4% del total del bosque,
siendo la tercera área más extensa, por lo que una gran porción de éste es
destinado al ciclismo de montaña, una actividad muy importante dentro del
Bosque para la comunidad.
61
Imagen 4.15: Área de ciclismo de montaña
B) Área de investigación y educación
 Área total: 82,4 hectáreas

 Porcentaje del Bosque: 8%
Esta área, que contiene gran parte de la enorme biodiversidad del bosque
Panul, en la actualidad corresponde al sendero de interpretación patrimonial
que la Red Precordillera realiza hace años para educación ambiental, ya
que cuenta con estaciones muy marcadas, donde se pueden hablar de
62
todos los temas referentes al Bosque, tales como beneficios ecosistémicos;
riesgos naturales; normativa institucional; flora y fauna; etc. (Red Cordillera,
2019). Esta corresponde a un área abierta para el peatón, pero cerrada
para el ciclista, como muestra la Imagen 4.16.
Imagen 4.16: Área prohibida para ciclistas
C) Área de conservación restringida
 Área total: 107 hectáreas.
63
 Porcentaje del Bosque: 10,4%.
Esta área corresponde a un sector que fue afectado por los grandes
incendios de diciembre del 2012 y, además, un sector de bosque relicto de
cientos de años de antigüedad.
D) Área de conservación de bajo impacto
 Área Total: 719 hectáreas

Estas áreas corresponden a sectores que en la actualidad no son muy

concurridos, principalmente por la inexistencia de senderos y por la
pendiente ya que son las laderas del Cerro Minillas y el Cerro Santa Rosa, y
por lo tanto tienen un nivel de conservación mayor (Red Precordillera,
2019).
E) Área familiar autodidacta
 Área Total: 3,1 hectáreas

Este sector en la actualidad se utiliza mucho para la realización de fiestas,

lo cual con el paso del tiempo ha aumentado el deterioro y ha deforestado
gradualmente el bosque debido a la acción inconsciente del ser humano, lo
cual indica una clara y lamentable falta de educación ambiental.
Tomando en cuenta lo anterior, la zonificación se fue dando muy orgánicamente,

pues gran parte del territorio ya se usaba de determinadas maneras o se
consideraba de determinadas formas.
64
Imagen 4.1717: Zonas de riesgos, vulnerabilidad y exposición de mayor
impacto para la comunidad
Fuente: Elaboración propia a través de la utilización de Google Earth.
El área marcada en la Imagen 4.17 corresponde la zona de riesgo, vulnerabilidad

y exposición de mayor impacto para la comunidad ya que, como se aprecia, la
clasificación de uso de suelo de esta parte del Bosque Panul corresponde a
arbustos, vegetación herbácea y plantas leñosas, las que funcionan como
combustible para la propagación del fuego. Ésta, a su vez, es la zona más cercana
a la población teniendo una distancia a esta de 156 metros, correspondiente a un
riesgo alto y a una condición grave, también se marcan las pendientes más
cercanas a la zona, que facilitan la propagación del fuego, y su cercanía a redes
viales ya que, según la zonificación del Bosque Panul, corresponde al área de uso
intensivo, área familiar, área autodidactica, una futura área de picnic, área
pedagógica y áreas de conservación.
65
Estas áreas son las más concurridas dentro del Bosque, las cuales poseen un alto
riesgo de ocurrencia de incendios forestales, debido a que en Chile la mayoría de
los incendios forestales son de origen antrópico.
4.3 Propuesta de acciones comunitarias para contribuir a la prevención y

mitigación del riesgo de incendios forestales en el Bosque Panul

y mitigación del riesgo de incendios forestales en el Bosque Panul
Dentro de lo que son las propuestas de acciones comunitarias para contribuir a la

prevención y mitigación del riesgo de incendios forestales en el Bosque Panul se
encuentra la divulgación de las causas y consecuencias de los incendios
forestales, educación ambiental dirigida a todos los niveles de la educación formal,
extensión ambiental y conservacionista dirigida a organizaciones comunitarias
como juntas de vecinos, que puedan existir dentro de la comunidad aledaña al
Bosque Panul. Todas estas acciones se fundamentan en el diseño de una
comunicación (Martínez y Ramos, 2010), la cual determine la interacción de las
personas en el curso en donde éstas intercambian diferente información con el
objetivo de establecer relaciones o unir esfuerzos para lograr un resultado común,
esto con el fin de lograr cambios de conducta dentro de la población, en el pensar,
hacer y en el sentir, todo esto relacionado con los incendios forestales. Dicha
comunicación se muestra en la Figura 4.3, en donde ésta se desglosa de la
siguiente forma:
66
Figura 4.3: Esquema de estrategias para lograr la participación de la
comunidad
Comunicación
Pensar Hacer Sentir
Conocimiento Habilidades y Valores

destrezas
Participación de la Comunidad para contribuir a la prevención y mitigación del

riesgo de incendios forestales en el Bosque Panul
Los cambios en el pensar se logran con la adquisición u obtención de nuevos

conocimientos y comprensión de las causas y consecuencias perjudiciales de los
incendios forestales, para lo cual se diseñarán campañas de difusión y programas
de extensión y educación ambiental, usando diferentes medios de comunicación
tanto masivos como interpersonales.
Los cambios en el hacer implican la ganancia de nuevas destrezas y habilidades

relacionadas con el diseño, coordinación y organización de las propias campañas,
el combate de incendios y la gestión de recursos entre otras.
Los cambios en el sentir conllevan a la transferencia de sentimientos y valores

relacionados con los recursos o elementos que son afectados por los incendios
67
forestales tales como pérdida de la biodiversidad; destrucción de hábitat de
animales; destrucción de los recursos bosque y/o suelo; y múltiples problemas que
afectan la calidad de vida de las comunidades.
La comunicación dependerá netamente del público objetivo o a quien va dirigida,

por lo que se dividirá la población en 3 grandes grupos, con el fin de abarcar de
diferente forma la información a entregar. Los grupos y actividades para realizar se
detallan a continuación.
4.3.1.1 Grupo 1: Comunidad en General
Este grupo abarca todos los individuos o habitantes del territorio colindante o
adyacente al Bosque Panul.
La actividad a realizarse dentro de este grupo es la difusión, la cual tiene como

objetivo fundamental informar y sensibilizar a la comunidad en general acerca de
las causas y consecuencias de los incendios forestales, de la importancia de
conservar los recursos naturales y de la participación de la comunidad en su
prevención. El contenido dependerá, básicamente, del entorno físico-natural y
sociocultural existente.
Pero, en términos genéricos, puede referirse a diferentes temas, como, por

ejemplo: la importancia de la protección contra el fuego de determinados espacios,
especies vegetales o de fauna, el daño a la salud de la población,
específicamente, vías respiratorias y daños a la infraestructura de sus viviendas,
entre otros. Igualmente, pueden contener pequeñas recomendaciones de cosas
que puede hacer la gente para prevenir incendios forestales, tales como no botar
basura o botellas en cualquier lugar, colillas encendidas, no dejar fogatas
encendidas, etc.
68
Se pueden usar los medios de comunicación masivos, tales como la radio,
internet, revistas o periódicos comunitarios, afiches, folletos, panfletos y trípticos.
Igualmente, se puede usar la comunicación interpersonal como charlas y
conversatorios, entre otros.
Las campañas deben iniciarse al acercarse los periodos de verano y mantenerse

durante estos.
Los mensajes deben estar diseñados por especialistas en comunicación y

publicidad, los cuales deben ser cortos, de fácil comprensión y llegar a la
población por los medios más adecuados y de mayor alcance.
4.3.1.2 Grupo 2: Organizaciones Comunitarias
Cuando se habla de organizaciones comunitarias, se hace referencia a toda

organización promovida directamente por los mismos vecinos dentro de su
comunidad.
La actividad a realizarse es una extensión ambiental y conservacionista, la cual es

un sistema educativo no formal, que actúa en las comunidades y que, a través de
la enseñanza y el aprendizaje persigue cambios en conocimientos, destrezas,
actitudes y valores en la población para facilitar su participación como objeto y
sujeto del desarrollo (Ramsay y Beltran, 1972). En otras palabras, busca conseguir
cambios de conducta en el pensar, en el hacer, y en el sentir. Persigue desarrollar
integralmente al individuo.
De acuerdo con esta definición, la extensión es una estrategia que puede ayudar
en gran medida a la prevención y control de los incendios forestales.
69
Esta estrategia debe estar dirigida a las organizaciones de voluntarios y
ambientalistas que ayudan a la prevención y el combate de incendios forestales, y
a organizaciones comunitarias como juntas de vecinos.
Los objetivos de la extensión en la prevención y combate de incendios deben

centrarse en disminuir la ocurrencia de los incendios forestales, ya sea en áreas
dedicadas al desarrollo de actividades recreativas o en áreas bajo otros usos,
cuyo impacto negativo en el desarrollo puede ser directo o indirecto, pero, que en
síntesis afecta la calidad de vida.
Para lograr la disminución en la ocurrencia de incendios se debe enfatizar el en la

capacitación de promotores que participen en:
 Formar organizaciones y en el diseño de campañas de prevención y control de

incendios forestales, junto con ello sensibilizar a la población sobre el peligro
de incendios forestales y compatibilizar las actividades recreativas con esto,
regulando el uso y empleo del fuego durante sus actividades recreacionales.
 Formar y capacitar a las organizaciones en aspectos técnicos, económicos,

sociales, culturales y ambientales relacionados con los incendios forestales.
 Mejorar el aprovechamiento y la conservación de los recursos naturales,

promover y fortalecer la organización de la gente, promover la función social
del bosque como pulmón verde la región Metropolitana y mejorar la prestación
y utilización de servicios institucionales.
4.3.1.2.1 Componentes
Tomando como base los elementos de la extensión definidos por Oakley y

Garforth (1985) y adicionando otros, se definen elementos que deben tomarse en
70
cuenta en la planificación y diseño de los programas de extensión dirigidos a la
prevención y combate de incendios:
 Conocimiento: Aunque la gente puede conocer en mayor o menor grado

acerca de los incendios forestales o del uso del fuego como técnica agrícola, la
extensión debe proporcionar nuevas nociones e información. Por ejemplo, los
procesos físicos y químicos que ocurren o que pueden acelerarse cuando se
usa el fuego, o lo que puede ocurrir a la biodiversidad.
 Asesoramiento técnico e información: La extensión debe proporcionar

asesoramiento e información para ayudar a la gente a tomar decisiones sobre
programas, proyectos específicos y actividades en la prevención y combate de
incendios. Por ejemplo, cómo poner en marcha una campaña de difusión o que
actividades de formación e instrucción, como también en qué momento deben
realizarse y a quien deben estar dirigidas.
 Organización y capacitación: Se debe trabajar en la organización de nuevos

grupos de voluntarios y consolidación de los existentes, capacitándolos en la
elaboración de proyectos específicos para la gestión y dotación de recursos,
trabajo en equipo, coordinación de actividades, combate de incendios y manejo
de equipos, entre otros.
 Vínculo y coordinación institucional: El programa de extensión debe ser vínculo

entre las comunidades y organizaciones comunitarias con las instituciones que
tienen participación en la prevención y combate de incendios forestales y,
también con aquellas relacionadas con el desarrollo rural y forestal.
71
4.3.1.2.2 Métodos
Los métodos se fundamentan en la comunicación, ya sea interpersonal o usar los

medios de comunicación masiva, tales como prensa, radio, redes sociales,
afiches, y folletos.
Los métodos fundamentados en la comunicación interpersonal son los que

producen mejores resultados, además, son imprescindibles en los procesos de
capacitación y formación. Estos métodos pueden ser individuales o grupales. Los
individuales son los que mejor resultados producen, pero resultan más costosos
(Molina, 2006).
Para la prevención y mitigación de incendios forestales es recomendable usar los

métodos grupales, los cuales son menos costosos y, a la vez, ayudan a la
conformación y consolidación de organizaciones y promueven el trabajo en
equipo. Entre estos se pueden mencionar la realización de cursos cortos, talleres,
demostraciones de métodos y resultados, conferencias y charlas, entre otros, las
cuales se llevarán a cabo dentro de las organizaciones comunitarias aledañas al
Bosque Panul.
4.3.1.3 Grupo 3: Comunidad Escolar
Actualmente, en Chile, la educación ambiental ha sido clave en el desarrollo

ambiental que exhibe el país, y lo seguirá siendo, porque aún se tienen deudas
que saldar en este campo. Un paso trascendental en esta línea se logró al
incorporar la educación ambiental en la Ley 19.300 (1994) de Bases Generales del
Medio Ambiente, situándola al nivel de instrumento de gestión ambiental y por
ende, como una obligación el Estado.
72
La Ley 19.300 señala que la educación ambiental es “un proceso permanente de
carácter interdisciplinario destinado a la formación de una ciudadanía que
reconozca valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes
necesarias para una convivencia armónica entre seres humanos, su cultura y su
medio físico circundante” (Art N°2, letra h).
Posteriormente, en 2009, se aprobó la Política Nacional de Educación para la

Sustentabilidad, documento que fija los grandes lineamientos que determinan el
actuar de los distintos sectores en materia de educación Ambiental, con el único
norte de formar una ciudadanía activa en la construcción del desarrollo
sustentable del país.
En la Reunión Internacional sobre Educación Ambiental, organizada por la Unión

Internacional para la Conservación de la Naturaleza y los Recursos, realizada en
1970, bajo el patrocinio de la UNESCO, en Paris, se definió la educación
ambiental como “el proceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos
con objeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender y
apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio biofísico. La
educación ambiental entraña también la práctica en la toma de decisiones y en la
propia elaboración de un código de comportamiento con respecto a las cuestiones
relacionadas con la calidad del medio ambiente”.
4.3.1.3.1 Objetivos
Los objetivos de un programa de educación ambiental, orientado a la prevención y

mitigación de incendios forestales, deben ir dirigidos a:
 Sensibilizar a las generaciones futuras acerca de las consecuencias de los

incendios forestales para el ambiente en general y el desarrollo de la sociedad.
73
 Que la población infantil y juvenil adquiera los conocimientos, las actitudes, las
destrezas, la motivación y la voluntad necesarios para que contribuyan a
disminuir los incendios de forestales dentro de su entorno. Esto,
adicionalmente, contribuirá a la formación de futuros líderes.
De igual forma, la UNESCO (1977) señala que los fines de la educación ambiental
son los siguientes:
 Mejorar todas las relaciones ecológicas, incluyendo las del hombre con la
naturaleza y las de los hombres entre sí.
 Lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente y se

interese por él y por sus problemas conexos y que adquiera los conocimientos,
las actitudes, las aptitudes, la motivación y la voluntad necesarios para que
coadyuve individual y colectivamente a solucionar los problemas actuales del
ambiente y a evitar que surjan otros nuevos.
 Estos fines, tienen coherencia con los objetivos que perseguiría un programa
de educación ambiental orientado hacia la prevención y mitigación de los
Los lineamientos fundamentales para el éxito del Programa de Educación

Ambiental para la Prevención y Mitigación de Incendios Forestales, son los
siguientes:
a) El programa debe adecuarse a la problemática específica de incendios

forestales dentro del Bosque Panul, sus causas y consecuencias.
b) El Programa de Educación Ambiental debe ejecutarse a través de pequeños

proyectos específicos relacionados con los incendios forestales, es decir,
realización de charlas o talleres dentro del establecimiento educacional Colegio
74
Pablo Apóstol, ubicado en Las Tinajas 6000, La Florida, Región Metropolitana,
de tal manera de hacer una Educación Ambiental con una enseñanza práctica,
interactiva y dinámica que permita inducir a un aprendizaje significativo.
Estos proyectos específicos son:

• Talleres ambientales.
• Creación de viveros forestales.
• Reforestación de áreas afectadas por incendios forestales, entre otros.
4.3.1.3.2 Consecuencias de los incendios en ecosistemas o recursos naturales.
Es esencial la coordinación entre las organizaciones e instituciones competentes

en la prevención y mitigación de los incendios forestales, así como la solución de
los problemas ambientales, en general, y la educación ambiental tales como la 10ª
Compañía de Bomberos de Ñuñoa, la 1ª Brigada Forestal de Voluntarios de Chile
BEAF, grupos ambientalistas, Ministerio del Ambiente, Ministerio de Educación y
la Dirección del Colegio Pablo Apóstol.
4.3.2 Identificación de las limitaciones de la propuesta
Dentro de las limitaciones más importantes de la propuesta, se encuentra que el

Bosque Panul es una propiedad privada, por lo cual no se cuenta con apoyo
institucional para la realización de acciones por parte del municipio o un
financiamiento económico para realizar algunas de las siguientes tareas o
actividades:
 Implementación de un sistema de educación ambiental y difusión de acciones

para la prevención y mitigación de incendios forestales a través de spot
radiales o redes sociales del municipio de La Florida.
75
 Realizar mantenciones periódicas del camino principal de ripio hacia la
comunidad, con el fin de eliminar materiales combustibles.
 Instalar señalética alusiva a la reducción, prevención y mitigación de incendios

forestales dentro del Bosque Panul.
 Participar y/o generar la realización de actividades participativas que permitan

el interés y conocimiento de la realidad local frente a incendios forestales, la
amenaza del fuego y medidas básicas para enfrentar emergencias de este tipo.
 Efectuar cortafuegos en las áreas urbano-forestal denominadas de Interfaz

para las localidades.
 Coordinar con la 10ª Compañía de Bomberos de Ñuñoa, la 1ª Brigada Forestal

de Voluntarios de Chile BEAF y la empresa de agua potable Aguas Andina, la
ubicación, estado operativo y disponibilidad de grifos ante una situación de
emergencias.
Todas estas tareas estarían a cargo de la Ilustre Municipalidad de La Florida, para

lo cual se deberá contar con su apoyo.
4.3.2.1 Limitantes Económicas
La implementación de esta propuesta requiere tener un sustento económico para

costear la realización de cursos o charlas, mediante la contratación de un experto
en materia de incendios forestales, que dicte cursos o talleres de prevención de
76
4.3.2.2 Limitaciones Sociales
Las limitaciones sociales que se encuentran dentro de la propuesta, al igual que lo

mencionado en el punto anterior, están dadas por la credibilidad o interés de la
comunidad hacia la propuesta que se presenta ya que, al no poseer apoyo de
instituciones gubernamentales o municipales la comunidad podría hacer caso
omiso o no mostrar interés en lo planteado.
77
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Conclusiones
La propuesta fue desarrollada de acuerdo con la metodología planteada y ,de

acuerdo con esta, se establecieron los criterios para evaluar a la comunidad
perteneciente al Bosque Panul, ubicado en la comuna de La Florida, que se
encuentra expuesta a la amenaza de incendios forestales, diferenciándose en los
diferentes niveles de vulnerabilidad.
La comunidad aledaña al Bosque Panul presenta un alto nivel de riesgo de

incendios forestales, debido a que, por una parte, su localización en sectores con
alta exposición solar, existe presencia de plantaciones forestales y al mismo
tiempo presenta una gran variedad de plantas leñosa junto con pendientes
medias, las cuales generan las condiciones para la fácil ignición y propagación de
incendios forestales dentro del bosque.
La comunidad no cuenta con un Plan Regulador Comunal que permita

dimensionar e identificar los sectores que requieren medidas de mitigación y
prevención de incendios forestales ya que el panul es de un ente privado.
En relación con el aspecto económico, se presenta un alto nivel de resiliencia

dentro de la comunidad, ya que, la mayoría de los hogares de la población
aledaña se encuentra en una escala aceptable según el cuestionario de vivienda
realizado, es decir, la estructura de dichas viviendas podría sufrir daños
reparables, en caso de algún incendio que los afecte directamente. Esto incide
netamente en la condición de riesgo, debido a que genera que las personas no
tomen conciencia frente a prevenir un incendio forestal, también en relación con lo
mismo se puede apreciar que los hogares se encuentran muy cercanos al bosque
Panul (150 metros) lo que provoca un índice de riesgo de propagación alto.
78
Por lo tanto, en base a lo anterior, se demostró que las comunidades presentan un
alto nivel de exposición y amenaza de incendios forestales.
La propuesta generada para la comunidad no se podría llevar a cabo en su

totalidad, si no se cuenta con el apoyo de la municipalidad de La Florida para su
adecuada difusión, porque el Bosque Panul es de un ente privado.
Es importante señalar que, la comunidad no puede financiar los cursos que

deberían ser impartidos por un experto en la materia, por ende, los grupos
objetivos podrían decidir no participar.
5.2 Recomendaciones
Hacia el futuro, el municipio de La Florida debería contar con un Departamento de

Medio Ambiente, el cual posea un área orientada a la reducción del riesgo de
desastre, en particular por incendios forestales, y enfaticen en los procesos de
conocimiento del riesgo y reducción del riesgo, en particular, abarcando la
identificación y caracterización de los escenarios de riesgo, el análisis del riesgo,
su monitoreo, la educación y comunicación especializadas, así como también en
el proceso de reducción del riesgo.
Es necesario la creación de un sector de esparcimiento y recreación dentro del

terreno del Panul, el cual debiera gestionarlo la municipalidad de La Florida, para
poder así presentar a los dueños del terreno y coordinar la construcción y
habilitación de éste. Dicho terreno debiera estar destinado a las familias, niños y
personas con movilidad reducida que no puedan acceder a partes más altas el
bosque. No debería ser un sector para la realización de fiestas, pero si para
disfrutar un picnic o actividad similar.
79
El sector destinado a área familiar y autodidactica posee gran biodiversidad, por lo
que sería el sector ideal para que cada árbol tuviera su placa con el nombre de la
especie y sus características convirtiéndose, de este modo, se en un paseo auto
educativo.
Junto con lo anterior, el municipio de La Florida y los dueños del terreno debieran
sectorizar el bosque con el fin de que los lugares que se encuentran afectados por
incendios anteriores se mantengan sin intervención en materia recreacional, para
que se logren recuperar. Actualmente se han encontrado nuevos ejemplares de
litres y quillayes en áreas donde ocurrieron los incidentes.
Fortalecer los procesos de educación ambiental y la gestión del riesgo en la

educación básica, proponiendo y acompañando el desarrollo del tema a través de
su inclusión en la malla curricular en las instituciones educativas dentro de la
comuna, región y país, con el fin de impartir este conocimiento y despertar
consciencia al respecto desde la etapa joven de la población.
En materia de comunicación, difusión y educación sobre la temática de incendios

forestales, es necesario que instituciones públicas, como el Ministerio del Medio
Ambiente, Ministerio de Educación y municipios, realicen innovaciones que
generen mayor impacto entre las comunidades, las cuales ayuden a concientizar a
la comunidad y éstos sientan un grado de pertenencia que los haga cambiar su
conducta con respecto a los incendios forestales. Entre ellas, se pueden
mencionar, aplicaciones en teléfonos móviles, funciones de teatro y otras
expresiones del arte. .
Organizarse entre vecinos de la comunidad para conformar brigadas voluntarias y

asistir a capacitaciones en las actividades para el combate y control de incendios
forestales.
80
El municipio de La Florida debiera brindar acompañamiento y apoyo a las
comunidades para el desarrollo de sus capacidades y potenciales, con el fin de
incentivar la participación de éstos en los procesos de conocimiento, capacitación,
difusión y educación para la prevención de incendios forestales. No solo sería útil
para para recibir la información, sino también para dirigir y enseñar a otros,
permitiendo que así la información y concientización se expanda dentro de las
familias de la comunidad.
Con el fin de poder tener un mayor control ante un posible incendio forestal, que
pueda afectar a dichas comunidades, el municipio de La Florida, en conjunto con
el propietario del terreno, debieran implementar una franja de seguridad a modo
de cortafuegos de, a lo menos, 25 metros de ancho, desde la entrada del bosque
hasta las zonas más cercanas a la comunidad aledaña, libre de vegetación y
materiales combustibles..
La Primera Brigada Forestal de Voluntarios de Chile (BEAF), en conjunto con la

Municipalidad de La Florida, debieran realizar talleres dentro de la comunidad, con
énfasis en la creación de letreros y señalética con relación a la prevención y
mitigación de riesgo de incendios forestales, para ser instalados en una actividad
masiva, en donde puedan participar tanto la comunidad como las autoridades
locales, bomberos, brigadas, entre otros.
En caso de realizar algún tipo de visita al bosque Panul, se debiera evitar

rotundamente fumar, encender fogatas, dejar residuos o materiales que puedan
ocasionar incendios.
El Ministerio de Medio Ambiente debiera desarrollar una herramienta digital

interactiva que esté enfocada en la mitigación y prevención de riesgo de incendios
forestales, la cual permita desarrollar al usuario una simulación para recrear
escenarios, en este caso de riesgo por incendios forestales, a su vez deberá tomar
decisiones para prevenir, detectar y corregir los efectos del incendio. Incluyendo
81
así el uso de tecnologías para la capacitación, información y coordinación con la
comunidad, realizando encuestas periódicas mediante la plataforma, para tener un
catastro estimado del conocimiento de la comunidad sobre incendios forestales y
saber que recurso ocupar o facilitarles a través de dicha herramienta digital para
su formación. Se debería implementar dicha herramienta a nivel nacional.
82
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89
7. ANEXOS
7.1 Anexo 1. Cuestionario de Vivienda
90

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA

FACULTAD DE CIENCIAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

PROPUESTA PARA LA REDUCCIÓN, PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN DE

TRABAJO DE TITULACIÓN PARA OPTAR AL TÍTULO DE

1. Identificación del trabajo de titulación

Nombre de los alumnos:

2.- Autorización de reproducción del trabajo

Este trabajo de titulación no puede reproducirse o transmitirse bajo ninguna forma

Ariel Becerra Osorio Bastian Romero Sánchez

Esta autorización se otorga en el marco de la ley N°17.336 sobre Propiedad

Firma y timbre de la autoridad responsable

Agradecemos en primera instancia a nuestras madres Marcela Osorio y Nancy

También agradecer a nuestras parejas Nicolás Figueroa y Cathalina Yáñez por el

Finalmente, agradecer de forma encarecida al profesor Gustavo Cáceres por

¡GRACIAS TOTALES <3 !

AGRADECIMIENTOS ............................................................................................ III

ÍNDICE DE TABLAS ............................................................................................. VII

ÌNDICE DE FIGURAS .......................................................................................... VIII

ÍNDICE DE IMAGENES ......................................................................................... IX

1.1 Antecedentes Generales ...................................................................... 1

1.2 Justificación del Problema................................................................... 3

1.3 Alcance .................................................................................................. 6

2. MARCO TEÓRICO ............................................................................................. 8

2.1 Marco Conceptual ................................................................................. 8

2.2 Marco Legal ......................................................................................... 32

3.1 Esquema de la Metodología ............................................................... 34

3.3 Identificación de las Zonas de Amenazas de Incendios Forestales

3.4 Propuesta de Acciones Comunitarias para Contribuir a la

4.1 Factores que Inciden en la Condición de Riesgo ante Incendios

4.2 Zonas de Amenazas de Incendios Forestales en el Bosque Panul 43

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................... 78

5.1 Conclusiones ...................................................................................... 78

5.2 Recomendaciones .............................................................................. 79

7.1 Anexo 1. Cuestionario de Vivienda ................................................... 90

TABLA 1.2: USO DE SUELO PERMITIDO EN EL SECTOR PRECORDILLERA 5

Figura 3.1: Esquema Metodológico ................................................................... 34

Figura 4.1: Criterios y factores para determinar vulnerabilidad .................... 38

Figura 4.2: Criterios y factores para determinar zonas de amenaza .............. 41

Figura 4.3: Esquema de estrategias para lograr la participación de la

IMAGEN 4.1: DEMARCACIÓN GEOGRÁFICA SATELITAL DEL BOSQUE PANUL ...................... 44

El estudio tiene como objetivo elaborar una propuesta de reducción, prevención y

Para cumplir con los objetivos establecidos se recopiló y revisó información en

Los resultados mostraron los factores que inciden en la condición de riesgo de

Esta propuesta considera diferentes estrategias para lograr la participación de la

To meet the established objectives, information was collected and reviewed in

This proposal considers different strategies to achieve the participation of the

1.1 Antecedentes Generales

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En Chile, los incendios forestales tienen su origen, casi en su totalidad, en el ser

El riesgo es una función de la amenaza, la vulnerabilidad, la exposición y la

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No obstante, las metodologías utilizadas para el análisis, evaluación y gestión del

1.2 Justificación del Problema

No obstante, los incendios forestales se comportan de una manera muy variable

El Panul es un bosque del tipo esclerófilo, propio del clima mediterráneo de

Desde el año 2015, según el Decreto Exento 461, de la Municipalidad de la

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