Este documento describe el procesamiento del lenguaje en el cerebro. Explica cómo el área de Wernicke en el hemisferio izquierdo identifica los sonidos del habla y cómo una lesión aquí puede causar afasia. También describe cómo el hemisferio izquierdo integra elementos del lenguaje en esquemas lógicos para la comprensión del lenguaje narrativo. Finalmente, explica cómo los lóbulos frontales son necesarios para analizar activamente el lenguaje y comprender significados ocultos.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
78 vistas17 páginas
Este documento describe el procesamiento del lenguaje en el cerebro. Explica cómo el área de Wernicke en el hemisferio izquierdo identifica los sonidos del habla y cómo una lesión aquí puede causar afasia. También describe cómo el hemisferio izquierdo integra elementos del lenguaje en esquemas lógicos para la comprensión del lenguaje narrativo. Finalmente, explica cómo los lóbulos frontales son necesarios para analizar activamente el lenguaje y comprender significados ocultos.
Este documento describe el procesamiento del lenguaje en el cerebro. Explica cómo el área de Wernicke en el hemisferio izquierdo identifica los sonidos del habla y cómo una lesión aquí puede causar afasia. También describe cómo el hemisferio izquierdo integra elementos del lenguaje en esquemas lógicos para la comprensión del lenguaje narrativo. Finalmente, explica cómo los lóbulos frontales son necesarios para analizar activamente el lenguaje y comprender significados ocultos.
Este documento describe el procesamiento del lenguaje en el cerebro. Explica cómo el área de Wernicke en el hemisferio izquierdo identifica los sonidos del habla y cómo una lesión aquí puede causar afasia. También describe cómo el hemisferio izquierdo integra elementos del lenguaje en esquemas lógicos para la comprensión del lenguaje narrativo. Finalmente, explica cómo los lóbulos frontales son necesarios para analizar activamente el lenguaje y comprender significados ocultos.
Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1/ 17
LENGUAJE IMPRESIVO
Receptor
ICSa- Psicología- 4°1
Lenguaje Impresivo Descodificación del habla
Aislamiento de sonidos (Acústico)
Área de Wernicke Identificación de las características fonémicas Análisis acústico altamente especializado
Fonemas Lesión del Área de Wernicke Interferencia en la identificación fonémica Altera la audición verbal altamente especializada Afasia Temporal (acústico-gnóstica) Altera la comprensión precisa y concreta del significado de las palabras
No afecta la actividad intelectual fundamental
Aritmética Actividad visual Constructiva
ICSa- Psicología- 4°1
Descodificación del habla Aspecto Fonémico
Alteración de la audición fonémica Desorden de la comprensión del lenguaje
Fonémico Frases • Descodificación del habla Lenguaje Narrativo • Desorden de la comprensión del lenguaje • Comprensión del significado de una palabra frase completa o una completa expresión verbal conexa.
ICSa- Psicología- 4°1
Decodificación del lenguaje Narrativo CONDICIONES
1ª. Retención de los elementos de la expresión en la
memoria verbal. – Incapacidad de comprender el significado de la frase aunque comprenda el significado de cada palabra
2ª. Síntesis simultánea de sus elementos.
– Examinar simultáneamente el lenguaje Narrativo – Integración en un esquema lógico simultáneamente percibido ICSa- Psicología- 4°1 Esquemas lógicos simultáneos
HEMISFERIO IZQUIERDO (Temporo-Parieto-occipital)
Alteración
• Afasia Semántica: Alteración del entendimiento de las
relaciones lógico-gramaticales.
• Alteración de la actividad constructiva.
• Alteración en las operaciones aritméticas.
ICSa- Psicología- 4°1
Decodificación del lenguaje Narrativo 3ª.Condición: Análisis ACTIVO de sus elementos más significativos. – Comprensión del significado General – Doble sentido de una secuencia narrativa
REQUIERE: • Integridad de una intención estable • Formación de un programa o las acciones apropiadas • Examen de su curso ICSa- Psicología- 4°1 Búsqueda ACTIVA
Orientada Programada a un fin
Selectiva
ICSa- Psicología- 4°1
Lesiones lóbulos frontales (Búsqueda Activa) Respuestas Fragmentarias Impulsivas. Estereotipos inertes. Suposiciones. Estereotipos Semánticos. No hay análisis del texto. Impide la comprensión del lenguaje Narrativo. Impide reconocer el significado oculto de una expresión compleja.
ICSa- Psicología- 4°1
LENGUAJE EXPRESIVO
Emisor
Codificación del mensaje Codificación del pensamiento en una expresión extendida. ICSa- Psicología- 4°1 TIPOS ELEMENTALES Lenguaje Expresivo Lenguaje expresivo:
El lenguaje expresivo es el que le permite al niño
expresarse por medio de gestos, señas o palabras.
El lenguaje expresivo verbal está determinado por los
siguientes indicadores:
- Vocabulario adecuado y preciso.
- Combinación de palabras en frases y oraciones. - Construcción gramatical de oraciones. - Ordenamiento lógico y secuencial del mensaje. - Evita la repetición innecesaria de fonemas, palabras y/o ideas. ICSa- Psicología- 4°1 1.- Lenguaje Repetitivo Condiciones: 1a.- Repetición Auditiva Exacta / Audición Fonémica Precisa. Defectos de Repetición: Sustitución de Fonemas similares, reproducción incorrecta. 2ª.- Sistema Preciso de Articulaciones Defectos: Afasia Motora: Desintegración de Articulaciones 3ª.- Conectar un articulema con otro o una palabra con otra. 4ª.- Abstracción de estereotipos establecidos
ICSa- Psicología- 4°1
2.- La Denominación de Objetos Parte de la imagen visual percibida/Imaginada Codificación a una palabra apropiada del lenguaje verbal. CONDICIONES: 1ª.- Percepción Visual Defectos: Afasia óptica: Debilidad o dificultad , incapacidad de precisión en la percepción visual. Alteración de la formación de las imágenes visuales de los objetos. Afasia amnésica: No hay una idea visual suficientemente clara de los objetos que se les pide nombrar. 2ª.- Integridad precisa de la estructura acústica del lenguaje con la función de los sistemas de la audición del lenguaje. ICSa- Psicología- 4°1 3ª.- Descubrir el significado propio, selectivo e inhibir todas las alternativas irrelevantes que aparecen en el curso de tales intentos. Aislamiento del significado requerido dominante.
INHIBIDORES DE SIGNIFICADOS IRRELEVANTES
4ª.- Movilidad de los procesos nerviosos.
Considerar que una vez que el nombre ha sido encontrado que no se congele.
ICSa- Psicología- 4°1
TRASTORNOS PRIMARIOS DE LA ACTIVIDAD DEL LENGUAJE NARRATIVO Comienza con una Intención o Plan
Moldeado en una expresión verbal Recodificado en una forma verbal
Creación de intenciones Alteración: Falta de
activas y formación de espontaneidad en el planes lenguaje.
Respuestas pasivas o monótonas: Ecolalia (repetición involuntaria) ICSa- Psicología- 4°1 TRASTORNOS PRIMARIOS DE LA ACTIVIDAD DEL LENGUAJE NARRATIVO
Alteración: • Incapacidad de producir una expresión verbal Lenguaje Interno Plan General con su • Afasia Dinámica: Alteración de los de la estrucutra componentes semánticos completos predicativa de la narrativa hablada. Narración • Esquema Lineal de • Afasia motora transcortical: Capaces la Frase de repetir palabras separadas pero incapaces de articular frases o de mantener un lenguaje espontáneo.
