9124 Orientaciones Docente JUEGO 17ABR-B2023

Orientaciones
para docentes
Orientaciones
para docentes
Sabías que…
Los estudiantes han experimentado síntomas de depresión y ansiedad de
manera frecuente, lo cual evidencia el impacto que ha tenido la pandemia
en la salud mental1.
La UNESCO2 señala que la actividad física como el deporte, la recreación,
la danza, los juegos organizados informales, competitivos, tradicionales,
entre otros, pueden mejorar la salud física y mental, el bienestar y
las capacidades psicológicas, disminuyendo el estrés, la ansiedad y
la depresión. Asimismo, el juego desarrolla habilidades sociales para la
cooperación, la comunicación, el liderazgo, la disciplina y el trabajo en
equipo, mientras también se aprende.
En este contexto, nace la estrategia

Juego, aprendo y me siento saludable,
promovida por la Dirección de Educación
Física y Deporte de la Dirección General
de Educación Básica Regular, del
Ministerio de Educación. Te invitamos a
leer atentamente las orientaciones de
esta cartilla con el fin de que la estrategia
sea un éxito para la comunidad educativa
y, sobre todo, para que los estudiantes
encuentren en su escuela un lugar
donde puedan fortalecer su bienestar
socioemocional.

1
Estudio de medición remota de habilidades socioemocionales y malestar psicosocial 2020; realizado
por el Ministerio de Educación (Minedu), 2022.
2
Carta Internacional de la Educación Física, la Actividad Física y el Deporte inspirada en los derechos
humanos.
2
¿Qué es Juego, aprendo
y me siento saludable?
Es una actividad masiva donde estudiantes, directivos y docentes, en
coordinación con el área de educación física, elegirán, organizarán,
planificarán y ejecutarán un conjunto de actividades recreativas y deportivas
con la finalidad de reforzar el bienestar socioemocional.
¿Cuál es su propósito?
Contribuir al fortalecimiento del bienestar socioemocional y físico de los
estudiantes y al desarrollo de las competencias que se adquieren como
parte de su proceso formativo en la escuela.
¿Dónde se realiza?
Se puede realizar en el patio de la escuela, en espacios libres, limpios y
seguros al aire libre y en espacios destinados a las actividades deportivas
con los que cuente la institución educativa o la comunidad.
¿Cuándo se realiza?
Se realiza al finalizar cada bimestre del año escolar. Para ello, la institución
educativa deberá incorporar en su plan anual dicha estrategia.
¿Cómo se realiza?
La institución educativa organiza a los estudiantes para su participación
en las distintas actividades propuestas. Por ejemplo, cada sección o aula
se inscribe para participar en una actividad recreativa y/o en un deporte.
De ser necesario, practican o ensayan la actividad elegida en los espacios
y momentos que gestionen con el profesor de aula o de educación física.
3
¿Cuál es el proceso de
implementación?
Proceso de implementación en las IIEE
Sensibilización y Organización y Selección de

difusión planificación actividades
Desarrollo Práctica y
del evento ensayo
1. Sensibilización y difusión
El director convocará a la comunidad educativa para explicar el

propósito y bondades de la estrategia Juego, aprendo y me siento
saludable y los invitará a participar.
2. Organización y planificación
Se convocará a los docentes de la institución educativa para definir

las tareas a realizar, responsables y recursos necesarios para la
implementación, así como el espacio donde se llevará a cabo la
actividad central al finalizar el bimestre.
• De ser posible, el director de la institución educativa puede

solicitar el apoyo de estudiantes de educación física de los
institutos pedagógicos de los últimos años de estudio.
3. Selección de actividades
Cada aula o sección, según la organización definida por la institución

educativa, elegirá las actividades que conformarán el evento.
4. Práctica y ensayo
De ser necesario, el horario de ensayo será después de clases. La

institución educativa deberá brindar las condiciones físicas y de
seguridad básicas para el desarrollo de los ensayos y la práctica
de las actividades.
4
5. Desarrollo del evento
• El evento se llevará a cabo al finalizar el bimestre y se hará en

un horario distinto al horario de clases. Puede ser realizado en
la institución educativa o en algún espacio de la comunidad o
localidad elegido previamente.
• Se sugiere iniciar el evento con la actividad “Carrera de la amistad a

campo abierto”.
• Terminada la carrera, se inician las demás actividades seleccionadas

asegurando un ambiente lúdico. Se requiere flexibilidad y
creatividad al establecer las reglas, como por ejemplo las reglas
en las disciplinas deportivas.
Sobre las actividades recreativas

y deportivas
Las actividades recreativas y deportivas se realizan considerando las
posibilidades, recursos y contexto de la institución educativa. La primera
actividad o actividad de inicio será la “Carrera de la amistad a campo
abierto”, se sugiere que la llegada o la meta sea la IIEE o lugar donde se
tenga previsto realizar la demás actividades.
Se sugiere actividades como: Baileton, gimkana, campeonato relámpago,
entre otros asegurando que todas y todos participen.
5
Calle Del Comercio N.° 193, San Borja, Lima 41
(01) 615-5842 / 615-5800, anexos
26943/26944
www.minedu.gob.pe

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Sensibilización y Organización y Selección de

El director convocará a la comunidad educativa para explicar el

Se convocará a los docentes de la institución educativa para definir

• De ser posible, el director de la institución educativa puede

Cada aula o sección, según la organización definida por la institución

De ser necesario, el horario de ensayo será después de clases. La

• El evento se llevará a cabo al finalizar el bimestre y se hará en

• Se sugiere iniciar el evento con la actividad “Carrera de la amistad a

• Terminada la carrera, se inician las demás actividades seleccionadas

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