Valentina

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UNIDAD EDUCATIVA "SAN VICENTE FERRER"

Dirección: Ceslao Marín y Álvaro Valladares Teléfono: 03-2885173


E-mail: [email protected]
Puyo – Pastaza – Ecuador

INFORME DE LABORATORIO DE QUÍMICA

NOMBRE DE ESTUDIANTE: Valentina peña

NOMBRE DE LA PROFESOR: Luis Ocaña

CURSO Y PARALELO: 2 BGU “E”

Tema: DISOLUCIONES

Objetivo general:

Desarrollar una mayor destreza en la preparación de disoluciones y asi mismo poner en


práctica conocimientos adquiridos en clases.

Objetivo específico:

Realizar dos tipos de disoluciones que ayudarán a la aplicación de los conocimientos que
hemos aprendido previamente en la clase, y además podremos experimentar en primera
persona el proceso para realizar disoluciones.

Hipótesis

Mediante la mezcla de diferentes solutos con un soluble, podremos ver si estas sustancias
tienen alguna reacción al ser mezclado con 100 ml de agua. Se espera que mediante
cálculos podremos obtener los gramos necesarios (carbonato de potasio y sulfato cúprico),
y por consiguiente, pesar estos en la balanza y ubicarlos en el agua. De esta manera
conseguiremos una disolución perfectamente realizada y equilibrada.

Variables dependientes

- Carbonato de Potasio
- Sulfato cúprico
Variables independientes

- 100 ml de agua

Materiales:

- vaso de precipitación
- pipeta
- embudos
- espátula
- vidrio de reloj
- balanza

Sustancias:

- Carbonato de potasio
- Sulfuro cúprico

PROCEDIMIENTO

Ejercicios por resolver:

1) Preparamos 100 ml de una solución de carbonato de potasio a 0.01 M

Cálculos y valores
Gráficos

2) Cuántos ml de solución se necesita para alcanzar una molaridad de 0.1 M a


partir de 2.5 g de Sulfato Cúprico.

Cálculos y valores

Gráficos
Resultados

- Del primer ejercicio obtuvimos una disolución de un poco mas de 100 ml con una
coloración rosa cristalino.
- Del segundo ejercicio obtuvimos una disolución de poco mas de 100 ml con un a
coloración color turquesa cristal.

Conclusiones

Podemos concluir que para realizar disoluciones tenemos que realizar un cálculo previo de
cada cantidad, tanto como: soluto, solvente y molaridad; para que de esta manera se pueda
hacer de correcta manera; por otro lado, gracias a este experimento nos pudimos dar cuenta
de la importancia que tiene el manejo correcto de las herramientas ubicadas en el
laboratorio de Química.

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Firma del Estudiante Firma del Maestro

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