Etapas de división celular, identificación de células, tejidos y funcionamiento animal y

vegetal
MIRANDA RICO, María Fernanda; NIÑO MENDOZA, Isis Geraldine

Unidades Tecnológicas de Santander. Laboratorio de Biología, Grupo D133-B

Tecnología de Manejo de Recursos Ambientales, Bucaramanga, Colombia

e-mail: [email protected]
28 septiembre de 2022
1.RESUMEN

1.1 En esta práctica de laboratorio se identificaron las diferentes fases de la mitosis, para
esto se utilizaron raíces de cebolla en proceso de crecimiento, ya que es allí donde las
células se encuentran siempre en mitosis, las células de esta raíz son eucariotas así
que tiene el mismo material genético en su núcleo por ende es más fácil de ver bajo el
microscopio donde se identifican las fases mitóticas de células de tejido apical de la
raíz de la cebolla común, explicitando las diferencias y características en cada fase.

1.2 En el laboratorio se realizó una práctica en la cual se logró reconocer y explicar las
diversas etapas de la célula vegetal. En el desarrollo de la práctica se utilizó material
biológico como cebolla cabezona (Allium cepa), hojas de buquecito (Tradescantia
spathacea), elodea sp, y papa (Solanum tuberosum). La epidermis de la cebolla está
formada por una fina capa delgada y transparente que permite poder observar con
facilidad sus células a través de un microscopio. Por esta razón, las cebollas resultan
ideales para conocer y analizar la morfología celular, se desarrollará la estructuración
de la célula vegetal para así conocerla. Ya que la célula es la unidad funcional,
estructural y de origen de los seres vivos.

1.3 La práctica tejidos vegetales, permite dar a conocer e identificar morfológicamente los
diferentes tejidos vegetales: meristemático, de conducción, fundamental y de
protección; consiguiendo que se relacione con la función que desempeña cada uno de
ellos ya que los tejidos son importantes para todos los seres vivos. Las células con las
mismas características que comparten una misma función forman un tejido y estos
desempeñan diferentes tareas específicas. En los vegetales se encuentra el tejido
meristemático primario; encargado del crecimiento en longitud de la planta y el
meristemático secundario responsable del crecimiento en grosor.

1.4 Se observan las características y funciones de los diferentes tipos de tejido presentes,
los tejidos musculares, epitelial, óseo y nervioso presentan características propias que
le permite a cada uno poder realizar distintas y complejas funciones especializadas en
el organismo. Estas muestras tienen el propósito de poder describir las características
macroscópicas y microscópicas.
2. INTRODUCCIÓN

2.1 La mitosis es difícil de visualizar porque tiene diferentes etapas, cada una con su
propio nombre y cada una con su propio proceso único. Cada cuerpo contiene
aproximadamente cien billones de células, y cada célula debe tener un conjunto completo
de instrucciones de ADN. Esto significa que todos deben ser replicados por algún proceso
cuando la célula se divide. Esto es mitosis, y cada cromosoma debe convertirse en un
par, y esos cromosomas deben separarse correctamente para que cada célula hija tenga
un conjunto completo de cromosomas. Por esta razón el objetivo de reconocer dichas
etapas es importante para esta práctica realizada.

2.2 Si bien se sabe que las células pertenecen a todo ser vivo, hay que saber identificar
entre una célula vegetal de la animal. La célula vegetal se distingue por ser autosuficiente,
contiene una membrana que ayuda al funcionamiento que al mismo tiempo es
característico y único ya que transportan y almacenan agua y nutrientes necesarios para
en este caso las plantas y a la protección de esta misma. Existen diferentes formas y
estructuras para dichas células, por lo tanto, lograr identificarlas es un objetivo a lograr
durante la práctica.

2.3 En la práctica anterior estaba claro que las células vegetales existen en diferentes
formas, ahora es importante saber que los tejidos vegetales son un reflejo de su actividad
y función, por ejemplo: Agua. Una de estas características es la especial relación de las
plantas con el agua. Todos los seres vivos usan agua, pero las plantas también usan
agua como herramienta hidráulica. Las plantas han evolucionado para usar las
propiedades físicas del agua para crear fuerzas para el crecimiento y el movimiento. Así
mismo existen más tejidos que también son importantes de conocer.

2.4 Después de aprender sobre el tejido vegetal ahora es el turno de la célula animal y
sus tejidos que también son diferenciables al practicar funciones que los vegetales
pueden carecer. Existe una gran clasificación de estos dependiendo la zona donde el
tejido cumpla su función, también por su forma y tamaño que también son interesantes y
necesarios de aprender a identificar.

3.1 MATERIALES Y METODOLOGÍA

3.1.1 Material biológico

• Ápices de la raíz de cebolla cabezona (Allium cepa) o de trigo, haba, garbanzo, frijol.

3.1.2 Material de Laboratorio

• 1 mechero Bunsen
• 1 láminas de cuchilla
• 1 tubo de ensayo
• 1 pinzas para tubo de ensayo
• 1 cajas de Petri
• 1 pincel fino
• 1 lámina
• 1 laminilla
• 1 pipeta plástica
• Papel absorbente
• Gradilla
3.1.3 Equipo
• Microscopio óptico
3.1.4 Reactivos
• Solución de Acetocarmín u Orceina

3.1.5 Preparación de montaje - Mitosis

-Cortar con una cuchilla de 2 a 3 mm del extremo de las raicillas del

bulbo de la cebolla y depositarlas en el tubo de ensayo con 1 ml de
solución de Acetocarmin u Orceina A.

-Calentar el tubo suavemente a la llama del mechero durante unos segundos, hasta la
emisión de vapores tenues. Evitar la ebullición. (figura 2)

-Verter el contenido sobre una caja de Petri y con ayuda de la pinza de disección, tomar
los ápices de las raicillas y colocarlas sobre la lámina. Añadir una gota de Acetocarmin u
Orceína B y dejar actuar durante 1 min. (figura 3)
-Colocar sobre la preparación una laminilla y envolver el montaje (lámina y laminilla) con
una tira de papel absorbente. Presionar la laminilla con la yema del dedo pulgar. Evitar
que ésta se desplace o se quiebre.(figura 4)

-Observar en el microscopio a 4X y 10X e identificar las fases del ciclo mitótico. Anotar las
características fundamentales de cada fase y registrar lo observado. (figura 5)

3.2 MATERIALES Y METODOLOGÍA

3.2.1 Material biológico

• Cebolla cabezona (Allium cepa)
• Hojas de buquecito (Tradescantia spathacea)
• Elodea sp
• Papa (Solanum tuberosum)

3.2.2 Material de Laboratorio

• 1 lámina de cuchilla
• 4 láminas
• 4 laminillas
• 1 pipeta plástica
• Pincel fino

3.2.3 Equipos
• Microscopio Óptico

3.2.4 Reactivos
• Agua destilada
• Lugol

3.2.5 Células epidérmicas

-Sobre una lámina colocar una gota de agua y una de lugol. Con la cuchilla cortar un
bulbo de cebolla en cuatro partes, cada parte se separa por si sola en escamas
(envolturas u hojas), tomar una de estas escamas con la superficie cóncava y quebrarla.
Observar el desprendimiento de una capa muy delgada y transparente (epidermis). Cortar
1 cm2 de la epidermis y colocarla extendida en un portaobjeto sobre la gota de agua, de
tal manera que la superficie que estaba en contacto con la escama quede hacia arriba,
cubrir con la laminilla. Tomar otro corte de 1 cm2 , colocarlo sobre la gota de lugol y
colocar encima la laminilla.
-Examinar la primera preparación con menor aumento; no será fácil notar el núcleo y los
nucléolos. Las propiedades ópticas de las organelas son similares, por lo tanto se hace
difícil distinguirlos unos de otros. Sin embargo, las propiedades químicas son diferentes,
su afinidad por determinados colorantes varía; así, si se observa la preparación coloreada
con Lugol podrá diferenciar estructuras tales como el núcleo, nucléolo, citoplasma,
vacuolas y pared celular. Observe en 10X y 40X, dibuje y describa lo observado.

FIGURA 6: Muestra la imagen de lo observado en la cebolla en 10x y 40x por medio de

fotografía.
FIGURA 7: Dibujo de la cebolla observada a 10x en la mitad superior del circulo y a 40x
en la mitad inferior señalando su estructura.

-Tomar una hoja joven de Elodea (cerca del extremo de la rama), colocarla con el lado
inferior (envés) hacia arriba en una lámina. Adicione una gota de agua y cubra con la
laminilla. Observe en 10X y 40X. Note la presencia del núcleo, vacuolas y cloroplastos,
dibuje y describa lo observado.

FIGURA 8: Hoja de Elodea fotografiada a 10x y 40x

FIGURA 9: Dibujo de las estructuras encontradas en la Elodea en 10x en la mitad superior

del circulo y a 40x en la mitad inferior.

-Cortar la epidermis inferior (envés) de una hoja de Buquecito, montar en una lámina.
Agregar una gota de agua y realizar un squash. Observar en 10X y 40X. Notar las células
que forman la estoma y las que lo rodean. Dibujar y describir lo observado. Inclusiones
celulares:
FIGURA 10: Fotografía de la hoja de buquecito en 10x y 40x

FIGURA 11: Dibujo de las estructuras encontradas en la hoja de buquecito de 10x de la

mitad superior del circulo y a 40x de la mitad inferior.
Gránulos de almidón

-Tomar un tubérculo (papa) y cortar en dos partes, raspe la parte interna de una de las
mitades y disponga la muestra en una lámina. Con ayuda de un palillo esparza la muestra
en la lámina, agregue una gota de Lugol y realice un squash. Observe en 40X y 100X,
realice dibujos y describa.

FIGURA 12: Fotografía del almidón encontrado en la papa por la parte izquierda y en la
derecha dibujo del almidón con 40x.

3.3 MATERIALES Y METODOLOGÍA

3.3.1 Material biológico

• Hojas de cuero de culebra (Sanseviera trifasciata)

• Buchón de agua o patico (Eichhornia crassipes)
• Tallo y hojas de novio (Pelargonium hortorum)
• Tallo de Elodea
• Tallo de calabaza
• Rizoma de helecho de rabo de mico
• Hoja de sábila
• Tallo adulto de pasto
• Hoja de maíz

3.3.2 Material de Laboratorio

• 1 lámina de cuchilla
• 4 láminas
• 4 laminillas
• 1 pipeta plástica
• Pincel fino

3.3.3 Equipos

• Microscopio óptico

3.3.4 Reactivos

• Agua destilada
• Sudam III
• Tionina
• Lugol

3.3.5 Tejido epidérmico

-Realizar un corte transversal de peciolo de novio, adicionar una gota de Sudam III y
observar al microscopio las características de la cutícula y de las células epidérmicas.
(figura 13)

-Realizar un corte longitudinal de la epidermis inferior de hoja de maíz y agregar una gota
de agua. Observar al microscopio la forma de las células epidérmicas y comparar los
resultados con los obtenidos anteriormente. (figura 14)
3.3.6 Tejido Parenquimatoso
-Hacer un corte transversal de tallo adulto de pasto. Colorear con Tionina y observar en el
microscopio el parénquima fundamental. Describir las características de las células como
forma, tamaño, pared celular y espacios intercelulares.

-En el corte transversal de tallo adulto de pasto, observar al microscopio los vasos
conductores incluidos en el parénquima fundamental, fijarse que están rodeados por una
vaina de esclerénquima, impidiendo el crecimiento secundario. (figura 15)

-Efectuar un corte transversal en el tallo de Elodea, agregar una gota de Tionina y

observar al microscopio el parénquima especializado para la conducción de gases. (figura
16)

-Hacer un corte transversal en una hoja joven de sábila, adicionar Tionina. Observar al
microscopio el parénquima especializado en el almacenamiento de agua. Describir las
características de este tejido. (figura 17)
3.3.7 Tejidos Mecánicos

-Realizar un corte transversal en una hoja joven de cuero de culebra, observar al

microscopio en menor y mayor aumento los paquetes de fibras y las características de la
pared secundaria propias del esclerénquima. (figura 18)

3.4 MATERIALES Y METODOLOGÍA

3.4.1 Material de Laboratorio
• 4 láminas
• 4 laminillas
• 1 lanceta
• 1 baja lenguas
• 1 mechero Bunsen
• 1 pipetas de plástico
3.4.2 Equipos
• Microscopio óptico
3.4.3 Reactivos
• Agua destilada
• Azul de Metileno
• Solución Wright
3.4.4 Células epiteliales
-Tener cuidado de no maltratar la superficie donde toma la muestra.
-Utilizar un baja lenguas para raspar suavemente la superficie interna del labio o de la
mejilla. Depositar el raspado en la lámina y hacer un frotis sobre la lámina. Agregar Azul
de Metileno hasta cubrir totalmente la preparación. Cubrir el preparado con la laminilla y
observar en 10X y 40X. Realizar el
dibujo y describir.
3.4.5 Células sanguíneas
-Para el frotis sanguíneo, tomar una pequeña gota de sangre, colocarla en el extremo de
una lámina y con el extremo de otra lámina extender uniformemente. Dejar secar la
sangre a temperatura ambiente.
-Colorear cubriendo el extendido con Solución Wright, dejar secar por 1 min y lavar con
agua de chorro.
-Dejar secar el frotis realizado al aire y observar en 10x y 40x. Realizar dibujos y describir.
-Observar cuidadosamente el campo focal y contar las formas diferentes de células.
¿Cuántas aparecen? Esquematizar las formas.

4.
RESULTADOS
4.1 Se alcanzó a distinguir entre la anafase, metafase y telofase con dificultad ya que es
un poco difícil visualizar los cromosomas y localizar el centrometro.
4.2 La tabla representa lo encontrado en las diferentes muestras de la practica.

CEBOLLA ELODEA BUQUECITO PAPA

Núcleo Núcleo Núcleo Almidón
 Nucléolo Cloroplastos Cloroplastos
Citoplasma Citoplasma Citoplasma
Vacuolas Vacuolas Vacuola Vacuolas
Pared celular Pared celular Estomas

4.3 En la siguiente tabla se puede encontrar diferentes tejidos encontrados en las plantas
llevadas a laboratorio.

HOJA TALLO ADULTO DE

DE HOJA DE PASTO ELODEA SABILA
NOVIO MAIZ
Cutícula Células Parénquima fundamental Parénquima aerico Parénquima acuífero
epidérmicas conductor de gases almacenador de agua
Células Células grandes llamadas
epidérmi xilema
cas
Células pequeñas llamadas
floema

4.4 En cuáles de estas formas celulares no encuentra núcleo? ¿Cuáles aparecen con
mayor frecuencia?
RTA: Los eritrocitos son las que no se encuentra núcleo y son las formas celulares que
aparecieron con más frecuencia a comparación de las que si lo poseen.
En cuanto a observaciones sobre la saliva se puede decir que tanto las células y el tejido
animal son de menor tamaño a comparación con lo visto en prácticas anteriores con
células y tejidos vegetales.
5. DISCUSION
5.1 En una práctica de laboratorio sacada de:
https://www.unioviedo.es/A.Roca/citogenetica/2CICLO_CELULAR.pdf. Esa persona contó
alrededor de 100 cromosomas y afirma que la raíz vista en un aumento de 10x los
cromosomas no son muy visibles, son unas manchas que ligeramente se logran
diferenciar, pero a 40x hay más facilidad para la identificación de las etapas. En el caso
de este autor pudo observar cada una de las fases:
OBSERVACIÓN DE LA PREPARACIÓN Objetivo 4x: Se observa la bondad de la
extensión y aplastamiento de las células, si se ha conseguido o no una monocapa celular
(esto se detecta moviendo ligeramente el tornillo micrométrico para enfocar distintos
planos) y si el grado de tinción es el adecuado. Con estos aumentos los núcleos se ven
como diminutos puntos oscuros. Las células meristemáticas son ligeramente mayores y
más cuadradas que el resto que son más rectangulares. Objetivo 10x: Se localiza la zona
en la que se observan células en división. (Los cromosomas se aprecian como manchas
más intensamente coloreadas). Localizada la zona meristemática se proceda a la
identificación y estudio de las células en división (objetivo 40x).
DATOS DE LA MITOSIS. -Recuento de 100 células seguidas, diferenciando las que están
en división de las que están en interfase.
5.2 Los resultados encontrados en una práctica de la universidad técnica de Machala son
muy parecidos a los que ya tenemos y es que en la capa de cebolla se puede observar
una forma un poco alargada de las células y gracias a la tinción en el caso de la
estudiante de dicha universidad utilizaron azul de metileno y tinción de yodo se puede
observar el núcleo y diferentes estructuras que normalmente serian transparentes. El
objetivo de Glenda Pérez era averiguar que otros tintes o reactivos son útiles para realizar
este tipo de experimentos y como resultado realizo esta tabla:

Fuente: https://es.slideshare.net/gepcglendha/practicas-de-laboratorio-celulas-de-la-
cebolla
5.3 En nuestra practica hizo falta observar los tejidos mecánicos y para ello era necesario
un tallo de calabaza, pero en un informe sacado de: https://www.uprm.edu/labs3417/wp-
content/uploads/sites/176/2019/09/Tejido-vegetal.pdf. Se pudo conseguir los resultados
de lo que se pudo haber encontrado en el tallo de
calabaza:
- haces vasculares
- tricomas
- parénquimas

5.4 El experimento realizado por  Nahia Eza Arruti. en el blog

de internet: http://www.compa-ciencia.org/2014/09/practica-de-laboratorio-mucosa-
bucal.html deja las siguientes conclusiones sobre las células y tejido encontrados en la
mucosa bucal.

- Las células epiteliales vivas deberían haber estado unidas, pero como se encontraban
muertas estaban desprendidas.
- Cuando las células de la piel mueren, se caen y desaparecen sin enterarnos ni dejar
rastro, y muchas veces forman el polvo que nosotros limpiamos.
- El núcleo se observa de un color azul debido al tinte azul de metileno.
- Hemos utilizado este tinte para poder observar mejor algunas estructuras importantes de
las células como es el núcleo.
- Si las células tienen un núcleo definido son llamadas eucariotas.
- La diferencia entre una bacteria y cualquier otra célula eucariota, es que la bacteria es
procariota y no tiene un núcleo definido.

6. CONCLUSIONES
6.1 Colorantes como la orceina y el carmín acético permiten identificar los cromosomas de
las células de la cebolla, durante la mitosis. Desde que se pueden observar los
cromosomas en el microscopio, se pueden reconocer las diferentes fases del ciclo celular,
en base a las diferentes situaciones que presentan los cromosomas durante el proceso
mitótico.
6.2 La célula vegetal comparte similitudes con la célula animal. Por ejemplo, ambas son
células eucariotas. Se observó que la célula vegetal tiene una sola vacuola, una pared
celular y cloroplasto. Con el correcto uso del microscopio se logró tener una buena
imagen de las células vegetales y se observó en diferentes aumentos.
6.3 Para cada función del cuerpo vegetal se encuentra su correspondiente tejido con
estructuras similares entre sí y al mismo tiempo algunas estructuras que cumplen con una
función única que las diferencia de otros tejidos.
6.4 Los tejidos muscular, epitelial, óseo y nervioso presentan características propias que
le permite a cada uno poder realizar distintas y complejas funciones especializadas en el
organismo.
7.EVALUACIÓN

7.1 División celular

7.1.1. Qué fases de la mitosis pudo observar?

RTA: Anafase, metafase y telofase.

7.1.2. En qué fase están la mayoría de las células del ápice radicular?

RTA: Telofase

7.1.3. Es posible contar los cromosomas en algunas células. ¿Cuantos pares poseen las
células de la cebolla?
RTA: 100 cromosomas
7.1.4. Qué fase prevalece más en el ciclo celular de la cebolla?

RTA: Telofase

7.1.5. Qué fase prevalece más en la mitosis?

RTA: Profase

7.1.6. Pudo localizar el huso y los centriolos? ¿Explique cómo son los cromosomas
morfológicamente?

RTA: Si se encontraron los centriolos. Morfológicamente los cromosomas son alargados y

tienen brazos cortos y largos .

7.1.7. Qué función desempeña el centrómero?

RTA: Funciona como conector o como unión de cromátidas.

7.1.8. En qué difieren la mitosis animal de la mitosis vegetal?

RTA: difieren en la presencia de centriolos y en que durante la citocinesis la célula vegetal

forma una placa que la célula animal no puede formar.

7.1.9. Explique en detalle el ciclo celular.

RTA: Una célula se divide y da lugar a dos células hijas. Cada una de estas nuevas
células presenta dos copias de cada cromosoma, una copia de la madre y otra del padre.
La célula comienza su ciclo en G1. Durante esta fase crece y sintetiza determinados
componentes como orgánulos, para estar preparada para la división al final del ciclo.
Algunas células pasan a la fase G0, durante la cual están activas funcionalmente (realizan
su función en el tejido en el que se encuentran) pero no se dividen. Dentro de estas
células, algunas permanecen en G0 pero otras pueden volver a entrar en el ciclo y
dividirse. A continuación, durante la fase S el material genético de la célula se duplica,
entonces pasa a tener en total cuatro copias de cada cromosoma: dos de la madre y dos
del padre. Una vez el material genético está duplicado, la célula pasa a la fase G2.
Durante esta fase la célula sigue creciendo y termina de sintetizar los componentes que
necesita. Luego llega a la fase M, cuando la célula finalmente se divide. A partir de una
célula se obtienen dos células hijas, cada una de las cuales empieza su fase G1, así se
cierra el ciclo.

7.1.10. Por qué es importante la mitosis?

RTA: El hecho de que el resultado de la mitosis sea una copia exacta de una célula es
importante para que los genes sean iguales y la reproducción sea mejor.

Responda en el espacio, la fase correspondiente:

7.1.11. Etapa de la mitosis donde el huso acromático empieza a formarse fuera del núcleo
celular, mientras los cromosomas se condensan. Se rompe la envoltura celular:
PROFASE

7.1.12. Etapa de la mitosis donde las cromátidas hermanas se separan bruscamente y

son conducidas a los polos opuestos del huso, mientras que el alargamiento del huso
aumenta más la separación de los polos celulares: ANAFASE.

7.1.13. Los cromosomas se alinean en un punto medio formando una placa metafásica:
METAFASE.
7.1.14. El huso acromático continúa alargándose mientras los cromosomas van llegando a
los polos y se liberan de los microtúbulos del huso; posteriormente la membrana
comienza a adelgazar por el centro y finalmente se rompe: TELOFASE

7.1.15. El proceso de reproducción celular conocido con el nombre de mitosis, puede ser
estudiado eligiendo un material constituido por células que se hallen en continua división.
Esta condición la reúnen los tejidos de la raíz de cebolla llamado: INTERFASE

7.1.16. El resultado de la mitosis: COPIA IDENTICA DE LA CELULA.

7.2 Tejido vegetal

7.2.1. Realice un esquema del aparato estomático
observado en la hoja de buquecito e indique la pared
celular, el núcleo, los cloroplastos, el ostiolo y las
células anexas.
7.2.2. De las células anexas observadas en el aparato
estomático indique la pared celular, el citoplasma, el
núcleo rodeado por leucoplastos y las vacuolas con
pigmento púrpura (antocianina).

7.2.3. Esquematice un cloroplasto e indique sus partes.

7.2.4. ¿Cómo explica el color blanco de los pétalos de las flores?

RTA: Algunas flores de pétalos blancos adquieren su color de los pigmentos, los pétalos
de color blanco puro de la mayoría de las flores, como los nenúfares, en realidad son
acromáticos, pero parecen blancos debido a los espacios de aire entremezclados dentro
del tejido de sus pétalos. Estos espacios reflectan todas las longitudes de ondas visibles
de la luz haciendo que los pétalos se vean de color blanco.

7.2.5. ¿En qué consiste el fenómeno llamado ciclosis?

RTA:  es un movimiento permanente giratorio de los cloroplastos, regular o irregular

del citoplasma y los componentes celulares vegetales que consiste en facilitar el
intercambio de sustancias intracelularmente o entre la célula y el exterior.
7.2.6. Mencione tres diferencias fundamentales entre células vegetales y células animales

-Las células animales carecen de cloroplastos ya que no cumplen con la necesidad de

alimentarse por medio de la fotosíntesis como lo hacen las células vegetales.
-Las células animales no tienen pared celular en vez de eso tienen una membrana celular.
-Las células vegetales poseen una sola vacuola que sirve de almacenamiento mientras
que las animales tienen muchas y más pequeñas.

7.2.7. ¿Qué función cumple la pared celular en la célula vegetal?

RTA: Protege el interior de la célula, da rigidez y es la responsable en dar forma y tamaño

de la célula.

7.2.8. ¿Cuáles son los polisacáridos que hacen parte de la pared celular?

RTA: la celulosa, hemicelulosa y pectina.

7.2.9. En la tabla adjunta escriba las diferencias y semejanzas básicas en forma, tamaño
y contenido de los cuatro tipos de células observadas.
DIFERENCIAS TAMAÑO FORMA CONTENIDO
CEBOLLA grandes Hexagonal y Núcleo, nucléolo,
circular vacuola, citoplasma
ELODEA pequeñas Hexagonales y Cloroplastos,
circulares núcleo
BUQUECITO pequeñas Hexagonal, circular Estomas,
y ovalada cloroplastos
PAPA medianas Circular y ovalada almidón

7.3 Tejido vegetal

7.3.1. ¿Qué es la cutícula y qué papel desempeña?
RTA: La cutícula es la capa protectora que se encuentra en la superficie más externa de
las plantas y que interacciona con el ambiente, la cual se encuentra en todas las partes
aéreas de las plantas superiores.
7.3.2. El aerénquima y el hidrénquima son considerados adaptaciones evolutivas de las
especies que los poseen. Explique la razón de tales adaptaciones.
RTA: Sin estas adaptaciones estas plantas no podrían vivir. estas modificaciones se
dieron cuando las plantas, vivían en el agua (aerenquima ). Y recién estaban
conquistando tierra firme. Porque el único ambiente que encontraron era seco el
aerénquima, más bien es una adaptación evolutiva, de una especie que se quedó
estancado con respecto a la evolución. La hidrénquina es otra adaptación un poco más
evolucionada, este tejido les permite almacenar agua y poder prosperar en ambientes
desérticos
7.3.3. Consulte el nombre científico del material real utilizado en la práctica y escríbalo en
los paréntesis que hay en frente del nombre común de cada uno de ellos:
Cuero de culebra (Sanseviera trifasciata)
Buchón de agua (Eichhornia crassipes)
Novio (Pelargonium hortorum)
Maíz (Zealand mays)
Sábila (áloe vera)
Pasto (cynodon dactylon)
7.3.4. ¿Qué tejidos vegetales están constituidos por células muertas, que función
desempeñan y en qué parte de la planta los encontramos?
RTA: Las células esclerenquimáticas maduras no contienen citoplasma y son células
muertas. Gracias a la estructura de sus paredes celulares el esclerénquima tiene una
función muy importante en el soporte de los órganos que han dejado de alargarse
7.3.5. ¿Cuáles son los tejidos conductores y qué función desempeñan?
RTA: Xilema y floema encargados de conducir los nutrientes.
7.3.6. ¿Podrá una planta subsistir sin uno de los tejidos conductores?
RTA: Si podría ya que la planta buscaría otra forma de absorber esos nutrientes que
necesita.
7.3.7. Complete el siguiente cuadro

Fuente: https://es.scribd.com/document/484680067/Evaluacion-tejido-vegetal
7.4 EVALUACION
7.4.1 Resuelva las siguientes definiciones:
a) Célula que se encarga de realizar el transporte de oxígeno por medio de la
hemoglobina a los diferentes tejidos del cuerpo y de recoger el dióxido de carbono:
ERITROCITOS.
b) Tipo de célula polimorfonuclear, la cual se caracteriza por presentar un núcleo con 3 a
5 lobulaciones unidos por puentes de cromatina y cuya función principal es la de realizar
la fagocitosis de microorganismos extraños: LEUCOCITOS.
c) Tipo de célula que se encuentra en un número muy reducido cuando una persona se
encuentra sana, pero se incrementa cuando se va a generar una respuesta frente a la
presencia de parásitos o de alguna enfermedad alérgica: LINFOCITOS
d) Tipo de célula mononuclear que se caracteriza por presentar el tamaño más grande de
los leucocitos: MONOCITOS
e) Las plaquetas se caracterizan por atraer una proteína presente en la sangre para
formar una red y atrapar los glóbulos rojos dando lugar a la coagulación: FIBRINA
f) Célula sexual compuesta por cabeza, sección media y cola: ESPERMATOZOIDE
g) Nombre que se le designa a las células cuando su núcleo no presenta lobulaciones:
7.4.2 A una célula se le denomina polimorfonucleada y mononucleada por la siguiente
razón:
a) Se les denomina células polimorfonucleadas debido a que presentan varios núcleos y
en su citoplasma se presentan gránulos citoplasmáticos, en cambio las células
mononucleadas presentan un núcleo con solo una lobulación.
b) Se les denomina células polimorfonucleadas debido a que presentan un núcleo sin
lobulaciones y no se evidencian gránulos citoplasmáticos en su citoplasma, en cambio las
células mononucleadas presentan un núcleo sin lobulaciones y con gránulos
citoplasmáticos.
c) Se les denomina células polimorfonucleadas debido a que presentan un núcleo con
varias lobulaciones y su citoplasma presenta gránulos citoplasmáticos, en cambio las
células mononucleadas presentan un núcleo sin lobulaciones ni gránulos citoplasmáticos.
d) Tanto las células polimorfonucleadas como mononucleadas presentan un solo núcleo
sin lobulaciones,la diferencia se ve reflejada en las granulaciones citoplasmáticas, debido
a que los polimorfonucleados presentan granulaciones y los mononucleados no
presentan.
7.4.3 De acuerdo a la siguiente información, encuentre los errores del párrafo, en caso de
haberlos y transcriba la corrección en los espacios en blanco: “Los eritrocitos son los
glóbulos rojos que se encargan de realizar el transporte de oxígeno por medio de la
globina, y los glóbulos blancos denominados leucocitos se encargan de afectar al cuerpo
generando enfermedades”.
RTA: “Los eritrocitos son los glóbulos rojos que se encargan de realizar el transporte de
oxígeno por medio de la globina, y los glóbulos blancos denominados leucocitos se
encargan de proteger el cuerpo, atacan y destruyen las bacterias, los virus u otros
organismos que estén causando infección."
7.4.4 Complete el siguiente cuadro

FUNCION TEJIDO ANIMAL

 SOPORTAR Y SOSTENER CARTILAGINOSO
PERMITIR EL MOVIMIENTO MUSCULAR
PROTEGER CONECTIVO
ABSORBER SUSTANCIAS DIGESTIVO
TRANSPORTAR SUSTANCIAS SANGUINEO
FABRICAR SUSTANCIAS EPITELIAL
ALMACENAR SUSTANCIAS ADIPOSO

7.4.5. Qué características determinan que la sangre sea considerada como un tejido?
RTA:  Porque la definición de tejido ser refiere a un conjunto de células agrupadas para
cumplir una función específica y la sangre contiene células como los eritrocitos, leucoticos y
plaquetas que cumplen con tales funciones específicas.
7.4.6. A qué características debe su nombre una fibra muscular estriada?
RTA: lucen como estrías, se contraen y son gruesas.
8.FUENTES BIBLIOGRAFICAS

-Color blanco de las flores: https://jardineriaplantasyflores.com/por-que-las-flores-tienen-

diferentes-colores/#:~:text=Mientras%20que%20algunas%20flores%20de,del%20tejido
%20de%20sus%20p%C3%A9talos.

-En que consiste la ciclosis https://sites.google.com/site/biologycellularmolecular/ciclosis

- Explicación de ciclo celular: https://genotipia.com/el-ciclo-celular/