Práctico 1 - Tablero de Fuerzas

Resumen:
En física, el estudio de las fuerzas es fundamental para entender el

movimiento de los objetos. Una fuerza es cualquier influencia que pueda cambiar la
velocidad o la dirección de movimiento de un objeto. Hay diferentes tipos de fuerzas
que actúan sobre un objeto pero a través de este informe de la práctica
experimental se verá cómo las fuerzas actúan sobre un objeto en particular, en este
caso una arandela, que servirá para determinar cuáles y cuánto afectan las fuerzas
encontradas mediante el uso de ciertos materiales, herramientas y cálculos. Este
experimento fue realizado en el laboratorio de física, en la materia Física: principios
de conservación en mecánica, del profesorado semipresencial cursado en el CeRP
del suroeste ubicado en la ciudad de Colonia del Sacramento
Objetivo:
Comprender cómo la fuerza neta que actúa sobre la arandela afecta a su

movimiento, y analizar los diferentes tipos de movimiento que pueden producirse.
Materiales
· Balanza
· Hilos
· Pesas
· Arandela
· Soporte con poleas
· Transportador
Fundamento teórico
Para fundamentar teóricamente la práctica experimental de la determinación

de fuerzas en una arandela, se pueden utilizar los conceptos y teorías de la física
clásica. En particular, las leyes de Newton, ya que son fundamentales para
comprender cómo las fuerzas actúan e intervienen en el movimiento de los objetos.
Las leyes de Newton fueron propuestas por el físico inglés Isaac Newton en
el siglo XVII y se encuentran descritas en su obra "Philosophiæ Naturalis Principia
Mathematica". Estas leyes fundamentan que un objeto permanece en reposo o se
1
mueve con velocidad constante en línea recta a menos que actúe sobre él una
fuerza neta, lo que se conoce como la primera ley de Newton o la ley de la inercia.
La segunda ley de Newton establece que la fuerza neta que actúa sobre un objeto
es igual a la masa del objeto multiplicada por su aceleración, y la tercera ley de
Newton establece que a toda acción corresponde una reacción igual y opuesta.
Además, se puede utilizar la ecuación de la fuerza gravitatoria de Newton, que

establece que la fuerza gravitatoria entre dos objetos es directamente proporcional
al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia
entre ellos. Esta ecuación se encuentra descrita en el libro "Principia" de Isaac
Newton.
En resumen, la práctica de determinación de

fuerzas en una arandela se puede fundamentar
en las leyes de Newton y la ecuación de la fuerza
gravitatoria de Newton, así como en otros
conceptos de la física clásica que permiten
entender cómo actúan las diferentes fuerzas
sobre los objetos .
Procedimiento y análisis
Para realizar el experimento, se utilizó una

arandela, una balanza, cinco pesas, hilos y el
soporte donde todas estas se conjugan para el
armado correcto del dispositivo propuesto. En
primer lugar, se midió la masa de las pesas con
la balanza para establecer cuál era su masa, en
cuanto a la medición de la masa de las pesas, se
utilizó una balanza. Para obtener resultados más
exactos se procedió a poner la balanza sobre
una superficie plana y se le dio una limpieza para
quitar el polvo que tenía, para que esto no afecte la capacidad de medición
adecuada para el peso de las pesas, de manera que no se sobrecargue o se
2
obtengan mediciones incorrectas. Además, se debe tener en cuenta que la masa de
las pesas puede variar según el tipo y el material del que están hechos, por lo que
es importante tomar esta variable en consideración al realizar los cálculos.
En cuanto a la colocación de la arandela y las pesas en el soporte, se colocó

el soporte sobre una base estable y que se fije al suelo o a una mesa para evitar
que se mueva durante la experimentación. Este soporte ya contaba con poleas que
ayudaban a distribuir las pesas de manera uniforme en la arandela conectadas por
hilos.
A continuación, con el soporte ya armado y los elementos colocados

correctamente, se procedió a efectuar la medición del grado de inclinación de los
hilos, utilizando un transportador, este instrumento permite medir el ángulo de
inclinación con mayor precisión. Aunque esta precisión puede variar teniendo en
cuenta que a ojo o con técnicas como la de la luz y
sombra había cierto margen de error al momento
de observar. Para poder acortar la brecha del
margen de error se midió repetidas veces para
obtener una medida promedio y reducir los errores
experimentales.
Por último, es importante tener en cuenta que

cualquier error en la medición o en la distribución
del peso puede afectar los cálculos de las fuerzas
resultantes. Por ello, se llevó a cabo un registro
detallado de todas las mediciones y cálculos
realizados, y hacer varias repeticiones de cada
medición para obtener resultados más precisos.
Con el dispositivo ya armado, continuamos con la

consigna, en este caso a realizar los cálculos necesarios para determinar la fuerza
neta, planteado en el objetivo de este informe, para ello primero necesitamos
conocer qué fuerzas actúan sobre la arandela. Como se observa en la imagen
número 2, se representan las fuerzas de tensión, causadas por las distintas pesas
que colgando sobre poleas causan esta fuerza sobre la arandela.
3
Para poder realizar el cálculo también se realizó una modelización de la
arandela, desde el punto de vista mecánico, como se observa en la imagen 3,
En la práctica experimental de física, se tenía el desafío de determinar las

fuerzas que actuaban sobre la arandela trabajando en equipo. Los conocimientos
previos en física y las diversas opciones que se presentaban para determinar las
fuerzas fueron tenidos en cuenta. Después de una discusión detallada, se decidió
adoptar la estrategia del método analítico, teniendo en cuenta cuidadosamente las
opciones y ventajas de cada método.
Para llevar a cabo el plan, se midió la masa de las pesas con una balanza y
se estableció su valor. Luego, se colocó la arandela y las pesas en el soporte que
contenía poleas para distribuir el peso y se unieron a través de hilos. Con la ayuda
del transportador de fondo, se midió el grado de inclinación de los hilos para luego
calcular las fuerzas resultantes de todas las fuerzas que actuaban en ese momento.
Trabajando con cuidado y paciencia, se logró determinar las direcciones y

sentidos de las fuerzas que intervienen en la arandela y calcular la fuerza neta que
actuaba sobre ella. Fue un proceso desafiante, pero el equipo estaba motivado y
comprometido en alcanzar los objetivos. Al final, la elección de adoptar el método
analítico demostró ser una estrategia efectiva y exitosa para resolver el problema en
cuestión.
Para realizar el cálculo de forma analítica, sumando vectores, se siguió el

siguiente procedimiento:
I. Buscamos las tensiones 1, 2 y 3 con la siguiente ecuación T =m . a siendo m

la masa de las pesas y a la aceleración gravitatoria.
T 1=¿m1.g ⇒0,1 kg .9,8 m/¿ s2 = 0,98 N
T 2= m2.g ⇒0,05 kg .9,8m/ ¿ s2= 0,05 N
T 3= m3. g ⇒ 0,1 kg. 9,8 m/¿ s2= 0,1 N
4
II. Luego de que tenemos los valores de T1, T2 y T3, se procedió a hallar de
forma trigonometrica los componentes en el eje x y en el eje y con sus
respectivos valores.
❑
T 2= ∑ f x =0,49 N . cos 18 °= 0,47N
❑
❑
∑
❑
❑ f y = 0,49N.Sen18° = 0,15N
❑
T 1=¿ ∑ ❑ f x = -0,98N.Cos60° = -0,49N
❑
❑
∑
❑
❑ f y = 0,98N.Sen60° = 0,85N
❑
T 3=∑ ❑ f x = -0,98N.Cos90°= 0N
❑
❑
∑
❑
❑ f y = -0,98N.Sen70°=-0,92N
III. Una vez halladas las fuerzas en los dos ejes se procedió a reunir los valores
en x y los valores en y, dándonos como resultado la sumatoria de fuerzas en
el eje x y en el eje y. Para realizar las sumas se tuvo en cuenta los signos,
algo muy importante a la hora de realizar esto.
❑
∑
❑
❑x= T 1+T 2+T 3⇒ (-0,49N)+0,47N+0N = -0,02N
❑
∑
❑
❑y= T 1+T 2 + T 3⇒ 0,85N+0,15N+(-0,92N)= 0,08N
IV. Llegando al final de este procedimiento, nos propusimos la búsqueda de la

fuerza resultante, ya teniendo las sumatorias del eje x y el eje y, o en otras
palabras los dos catetos. La fuerza resultante sería la hipotenusa que
debíamos encontrar, para esto hicimos los cálculos adecuados.
❑ ❑
F neta❑2 = ∑ ❑x❑2 + ∑ ❑y❑2
❑ ❑
F neta = √❑
F neta= √ ❑⇒√ ❑+6,4 x 10−3⇒ F neta=√ ❑=0,08N
5
V. Por último, teniendo la fuerza resultante, necesitamos encontrar el ángulo.
siendo tita.
cateto opuesto 0,08

tg ϕ= ⇒ ϕ = tg−1( ) -76°
cateto adyacente −0,02
ϕ = 180°-76° = 104°
Conclusión
Después de realizar el trabajo práctico

y analizar los resultados obtenidos,
concluimos que aunque logramos identificar
las fuerzas que intervienen sobre la arandela,
hubo un error del 8% con respecto al
resultado real teórico. Es posible que este
error se deba a diversos factores de
medición, ya que las mediciones de ángulos y
masa de las pesas fueron realizadas por
diferentes personas. Además, el error de ajuste en la balanza también pudo haber
influido, aunque consideramos que no tanto como los factores inherentes a la
medición.
A pesar de los desafíos encontrados en el proceso, nuestro equipo aprendió

y disfrutó de los logros obtenidos, cumpliendo con el objetivo que nos propusimos al
inicio del experimento. Para muchos de nosotros, fue la primera vez que nos
enfrentamos a un reto de este tipo, y aunque no logramos un resultado perfecto,
consideramos que el trabajo realizado fue un éxito y una valiosa experiencia de
aprendizaje.
6
Bibliografía:
● Sears, Zemansky, Young y Freedman. (2009). Física Universitaria.

Vol 1

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En física, el estudio de las fuerzas es fundamental para entender el

Comprender cómo la fuerza neta que actúa sobre la arandela afecta a su

· Soporte con poleas

Para fundamentar teóricamente la práctica experimental de la determinación

Además, se puede utilizar la ecuación de la fuerza gravitatoria de Newton, que

En resumen, la práctica de determinación de

Para realizar el experimento, se utilizó una

En cuanto a la colocación de la arandela y las pesas en el soporte, se colocó

A continuación, con el soporte ya armado y los elementos colocados

Por último, es importante tener en cuenta que

Con el dispositivo ya armado, continuamos con la

En la práctica experimental de física, se tenía el desafío de determinar las

Trabajando con cuidado y paciencia, se logró determinar las direcciones y

Para realizar el cálculo de forma analítica, sumando vectores, se siguió el

I. Buscamos las tensiones 1, 2 y 3 con la siguiente ecuación T =m . a siendo m

T 1=¿m1.g ⇒0,1 kg .9,8 m/¿ s2 = 0,98 N

T 2= m2.g ⇒0,05 kg .9,8m/ ¿ s2= 0,05 N

T 3= m3. g ⇒ 0,1 kg. 9,8 m/¿ s2= 0,1 N

IV. Llegando al final de este procedimiento, nos propusimos la búsqueda de la

F neta= √ ❑⇒√ ❑+6,4 x 10−3⇒ F neta=√ ❑=0,08N

cateto opuesto 0,08

Después de realizar el trabajo práctico

A pesar de los desafíos encontrados en el proceso, nuestro equipo aprendió

● Sears, Zemansky, Young y Freedman. (2009). Física Universitaria.

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