El documento presenta el discurso de apertura de un acto conmemorativo del 25 de mayo en una escuela primaria. Se recuerda la Revolución de Mayo de 1810 y su importancia para la independencia de Argentina. Se describe el ingreso de las banderas de ceremonia portadas por alumnos electos y la entonación del himno nacional.
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El documento presenta el discurso de apertura de un acto conmemorativo del 25 de mayo en una escuela primaria. Se recuerda la Revolución de Mayo de 1810 y su importancia para la independencia de Argentina. Se describe el ingreso de las banderas de ceremonia portadas por alumnos electos y la entonación del himno nacional.
El documento presenta el discurso de apertura de un acto conmemorativo del 25 de mayo en una escuela primaria. Se recuerda la Revolución de Mayo de 1810 y su importancia para la independencia de Argentina. Se describe el ingreso de las banderas de ceremonia portadas por alumnos electos y la entonación del himno nacional.
El documento presenta el discurso de apertura de un acto conmemorativo del 25 de mayo en una escuela primaria. Se recuerda la Revolución de Mayo de 1810 y su importancia para la independencia de Argentina. Se describe el ingreso de las banderas de ceremonia portadas por alumnos electos y la entonación del himno nacional.
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INTRODUCCIÓN:
HOY COMO TODOS LOS AÑOS, NOS REUNIMOS PARA CONMEMORAR UN
NUEVO ANIVERSARIO DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO, LA SEMANA EN QUE CAMBIO LA HISTORIA DE NUESTRO PAÍS E INSPIRÓ OTROS MOVIMIENTOS SIMILARES EN EL RESTO DE AMÉRICA. MUCHAS GRACIAS POR ESTAR PRESENTES.
INGRESO DE LA BANDERA DE CEREMONIAS
RECORDEMOS A LOS HOMBRES DEL PRIMER GOBIERNO PATRIO CON LA
MIRADA PUESTA EN EL PAÑO DE LA BANDERA Y EL CORAZÓN LATIENDO DE EMOCIÓN.
CON RESPETO, NOS PONEMOS DE PIE Y CON UN FUERTE APLAUSO RECIBAMOS A
NUESTRAS BANDERAS DE CEREMONIAS.
LA BANDERA NACIONAL ES PORTADA POR ………………………………………….
ALUNO/A DE LA……………………………… SECCIÓN ……………….. SU ESCOLTAS SON………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
ES ABANDERADO/ A DE LA BANDERA BONAERENSE
…………………………………………………… DE LA …………………. SECCIÓN ……Y SUS ESCOLTAS SON………………………………………………………………………...-
LES QUERÍAMOS COMENTAR QUE LOS ALUMNOS QUE HOY TIENEN EL HONOR DE PORTAR LAS BANDERAS Y SER ESCOLTAS FUERON VOTADOS POR SUS PROPIOS COMPAÑEROS.
ENTONACIÓN DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO
LA GRAN VOZ DEL PUEBLO REUNIDOS EN LA PLAZA MAYOR SUENA Y
RESUENA EN EL HIMNO NACIONAL PARA QUIEN LO SABE OÍR. ENTONEMOS CON ENTUSIASMO Y RESPETO LAS ESTROFAS DE NUESTRA CANCIÓN PATRIA.
DISCURSO
QUE EL PUEBLO ARGENTINO SEA SIEMPRE UN SÍMBOLO DE UNA NACIÓN LIBRE,
DEMOCRÁTICA, CULTA Y GENEROSA. PARA REFERIRSE A LA FECHA, HARÁ USO DE LA PALABRA LA DOCENTE DE LA TERCERA SECCION GABRIELA MAIER.
RETIRO DE LAS BANDERAS
DESPEDIMOS CON RESPETO Y CON UN FUERTE APLAUSO, A LAS
BANDERAS DE CEREMONIA QUE PRESIDIERON ESTE SENCILLA CONMEMORACIÓN DEL “25 DE MAYO DE 1810”,
PARTICIPACION:
A CONTINUACION LAS DOCENTES DE LA PRIMERA SECCION, TERCERA
SECCION Y SECCION MULTIEDAD NOS MOSTRARAN Y CONTARAN SOBRE LO QUE HAN INVESTIGADO EN LA SALA EN LOS DIAS PREVIOS AL ACTO.
BELEN Y SUS NIÑOS.
MARIANA Y SUS NIÑOS. GABY Y SUS NIÑOS.
PEDIMOS A LA DOCENTE DE LA SEGUNDA SECCION VERONICA MONTERO
QUE SE ACERQUE PARA COMENTARNOS DE QUE MODO PARTICIPARAN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SALA VERDE EN ESTE ACTO CONMEMORATIVO.
FINALIZACIÓN
PARA QUE EL SUEÑO DE LOS HOMBRES DE MAYO CONTINÚE CRECIENDO, ES
NECESARIO QUE TODOS NOS SUMEMOS A ÉL. QUE CADA ARGENTINO QUE PISA ESTE BENDITO SUELO HAGA SUYA LA IDEA DE CONSTRUIR, DESDE SU LUGAR, UNA ARGENTINA LIBRE, PUJANTE Y ESPERANZADORA. DE ESTA MANERA DAMOS POR FINALIZADO EL ACTO.
PALABRAS PARA LAS FAMILIAS.
HOY, LOS HABITANTES DE ESTA PATRIA, CELEBRAMOS QUE GRACIAS A
AQUEL GRUPO DE HOMBRES QUE GESTARON LA REVOLUCIÓN DE MAYO DE 1810, HOY VOS, YO, NUESTRAS FAMILIAS, TODOS . . . SOMOS LIBRES. LIBRES PARA DECIR LO QUE PENSAMOS AUNQUE LOS DEMÁS NO ESTÉN DE ACUERDO. LIBRES PARA IR A LA ESCUELA QUE NOSOTROS ELEGIMOS. LIBRES PARA DENUNCIAR A LOS QUE CONTAMINAN EL AIRE O INCENDIAN LOS BOSQUES.
LIBRES PARA TENER AMIGOS, DE TODAS LAS RELIGIONES Y DE
CUALQUIER CLASE SOCIAL. LIBRES PARA EQUIVOCARNOS, RECONOCERLO Y ENMENDAR EL ERROR. LIBRES PARA HACER USO DE NUESTRAS CAPACIDADES Y TALENTOS, BUSCANDO OPORTUNIDADES O APROVECHÁNDOLAS CUANDO LA VIDA NOS LA OFRECE. PERO SOBRE TODO, SOMOS LIBRES PARA SOÑAR QUE MAÑANA SERÁ MEJOR, SER LIBRES ES NO PONERLE JAMÁS TECHO A LAS ILUSIONES, PARA SEGUIR LUCHANDO Y NO BAJAR NUNCA LOS BRAZOS. PORQUE EN LA MEDIDA QUE HAGAMOS USO DE NUESTROS SUEÑOS, ESTAREMOS HONRANDO A AQUELLOS PATRIOTAS QUE EN 1810 SOÑARON PRIMERO. HOY ESTAMOS REUNIDOS PARA RECORDAR UNA FECHA MUY IMPORTANTE PARA NUESTRO PAIS…. ¿ SABEN CUAL ES?. SI LA REVOLUCION DE MAYO.
PERO ANTES DE HABLAR DE ESTO PARTICULARMENTE,
QUIEN ME PUEDE AYUDAR A RECORDAR COMO ERA LA VIDA EN ESE MOMENTO. NO TODAS LAS PERSONAS ERAN CONSIDERADAS IGUALES Y NO TODOS TENIAN DERECHOS. IMAGEN 1. LOS MAS PODEROSOS ERAN LOS ESPAÑOLES Y ALGUNOS CRIOLLOS , ELLOS TENÍAN LAS MEJORES CASAS, DINERO ¿ COMO SE VESTIAN? QUE COSAS HACIAN?. IMAGEN 2.. Y LOS QUE MENOS DERECHOS TENIAN ERAN LOS ESCLAVOS, LOS MULATOS Y LOS MESTIZOS. ¿ DE QUE TRABAJABAN? HACÍAN LAS TAREAS DE LA CASA EN LAS CASAS DE LOS BLANCOS, TRABAJABAN EN LOS CAMPOS O TAMBIEN VENDIAN PRODUCTOS POR LAS CALLES
IMAGEN DEL VIRREYNATO.
EN AQUEL MOMENTO NUESTRO PAIS NO SE LLAMABA ARGENTINA SINO QUE
PERTENECIA A UN AMPLIO TERRITORIO QUE SE LO CONOCIA COMO EL VIRREYNATO DEL RIO DE LA PLATA . ESTAS TIERRAS ESTABAN BAJO EL DOMINIO DE UN REY ¿ DE QUE PAIS? ….. ESE REY QUE ERA FERNANDO VII ENVIABA PERSONAS QUE LO REPRESENTEN LLAMADOS VIRREY PARA QUE LO MANTENGAN AL TANTO DE TODO LO QUE AQUÍ OCURRIA. AL ESTAR BAJO EL DOMINIO DE ESPAÑA POR EJEMPLO LOS COMERCIANTES DE AQUEL MOMENTO SOLO PODIAN HACER NEGOCIOS CON ESPAÑA UTILIZANDO LOS PUERTOS AUTORIZADOS POR EL REY. PERO ESE PODER QUE TENIA EL REY DE ESPAÑA UN DIA COMENZO A SER CADA VEZ MENOR, MENOS IMPORTANTE. OTROS PAISES COMO FRANCIA O ESTADOS UNIDOS COMENZARON A REVELARSE Y LUCHAR CONTRA LOS PAISES QUE LOS DOMINABAN DECLARANDOSE INDEPENDIENTES. TODO ESTOS CAMBIOS LLEGARON A LOS OIDOS DE CRIOLLOS QUE DESDE EL VIRREYNATO ESTABAN PENSANDO QUE COSA PODIAN HACER PARA DEJAR DE ESTAR BAJO EL DOMINIO ESPAÑOL. IMAGE 3 CABILDO. ¿ ALQUIEN SABE QUE DECIDIERON HACER?... SI FORMARON UN GRUPO QUE COMENZO A REUNIRSE EN ESTE LUGAR, CONOCIDO COMO EL CABILDO. TARDARON VARIOS DIAS EN TOMAR UNA DECISION, TUVIERON QUE VOTAR Y DECIDIERON DESTITUIR AL VIRREY CISNEROS. SU IDEA ERA SEGUIR TRABAJANDO PARA LOGRAR UNA INDPENDENCIA TOTAL DE AQUEL PAIS LLAMDO ESPAÑO QUE DURANTE TANTOS AÑOS NOS GOBERNO.
HOY, GRACIAS A ESAS PERSONAS, NOSOTROS VIVIMOS LIBRES Y PODEMOS
TENER UN PRESIDENTE ELEGIDO POR NOSOTROS MISMOS, LA GENTE , EL PUEBLO PUEDE OPINAR, DECIDIR Y VOTAR QUE ES LO QUE QUIERE.
