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    9° Ingles Ii (1) - 1-4

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    Francisco sanchez
    Este documento presenta una guía de aprendizaje de inglés para el grado 9 del Colegio Técnico Agropecuario Guillermo Patrón. La guía contiene lecciones y ejercicios que se trabajarán semanalmente durante 10 semanas. Los objetivos son que los estudiantes puedan hablar sobre su familia y entender textos básicos en inglés. La guía explica cada ejercicio y ofrece instrucciones para su desarrollo, como completar cuadros, responder preguntas, grabar audios y videos, y dibujar

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    9° INGLES II (1)-1-4

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    REPÚBLICA DE COLOMBIA

    MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL


    I.E. TÉCNICO AGROPECUARIO GUILLERMO PATRÓN
    CÓDIGO DANE 270215001269
    NIT. 892201270 - 1
    Corozal - Sucre

    “Con aprobación oficial según Resolución # 3608 de Octubre 27 del 1999, en los
    niveles de Preescolar, Básica y Media Técnica Agropecuaria (Jornada Matinal)”

    GUÍA DE APRENDIZAJE DE INGLÉS – PERIODO 1

    Grado Grupo Fecha de Recibo Fecha de Devolución


    9° 01/02/2021
    Nombre del Estudiante:
    Celular Estudiante:
    Nombre del Docente: FRANCISCO ALBERTO SÁNCHEZ ACOSTA
    Celular Docente: 3006846463

    1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

    ✓ I can talk about my family.


    Puedo hablar acerca de mi familia.

    ✓ I can understand basic information from short texts.


    Puedo entender información básica de textos pequeños.

    2. INTRODUCCIÓN:

    HELLO!

    HOLA, Para el desarrollo de las guías deberás atender las explicaciones aquí descritas. La
    dinámica trata de una explicación de cada uno de los ejercicios que deberás realizar en estas
    copias, así como también, las orientaciones a cada uno de sus respectivos talleres.

    La guía está conformada por lecciones (Lesson) y talleres llamados “Worksheet”. Los “Worksheets”
    son las notas de apoyo que se tomaran en cuenta para su evaluación. Cada lección (Lesson) se trabajará
    semanalmente, es decir, cada semana se trabaja SÓLO una lección o una Worksheet con el fin de que
    el trabajo sea más cómodo para ustedes (no se dejen acumular el trabajo). Cada Worksheet representa
    una nota, así como la elaboración de toda la guía la cual representa otra nota adicional. La última nota
    es un taller final evaluativo llamado Final Workshop de toda la guía para un total de 4 notas
    (observaciones).
    A continuación, la explicación de cada ejercicio por semana y lección.
    ➢ WEEK 1. Page 22 and 23 Lesson 4 (April 6th – 9th)
    Punto 1. Este ejercicio lo puedes hacer en el cuaderno. Sigue las instrucciones del punto.

    Punto 2. Completa el cuadro teniendo en cuenta que la palabra Female = Femenino, Male =
    Masculino, y Pluarl = Plural. Ubica correctamente el vocabulario de la familia en cada columna.

    Punto 3. Este ejercicio es sencillo, solo debes relacionar las oraciones a – d con las imágenes
    de la 1 a la 4

    Punto 4. Este es solo para practicar pronunciación. Escucha y repite muchas veces, grabas tu
    voz y me envías la grabación por WhatsApp pronunciando las 7 oraciones completas. En el
    audio debes identificarte con tu nombre completo.

    Punto 5. Para este ejercicio debes saber la traducción de los adjetivos posesivos:

    My = mí, mis
    Your = tu, su, sus
    Her = su, sus (cuando quien posee es una mujer)
    His = su, sus (cuando quien posee es un hombre)
    Its = su, sus (cuando quien posee es un objeto o animal)
    Our = nuestro
    Their = su, sus (cuando nos referimos a otras personas y que sean varias
    Ahora sí, con esta traducción podrás hacer mejor el ejercicio.

    Punto 6. Relaciona el número con su escritura correcta


    Punto 7. NO se hace.
    Punto 8. Escucha y escribe en tu cuaderno el número que oyes
    Punto 9. Este ejercicio lo puedes hacer en las mismas copias.

    ➢ WEEK 2. Worksheet 1. Page 24 and 25 Lesson 4 (April 12th – 16th)


    Punto 10. Este ejercicio es sencillo de desarrollar, simplemente lees el texto y responde.

    Punto 11, 12. Desarrolla los puntos 11 y 12 en las mismas copias o si lo deseas en el cuaderno.

    Punto 13. NO se hace.

    Punto 14. Describe a tu familia usando una foto. Graba un video y envía por WhatsApp.
    ➢ WEEK 3. Page 26 Lesson 5 (April 19th – 23rd)
    Punto 1 Listen. Escucha muchas veces el audio y relaciona de manera correcta las imágenes
    con la familia de las personas.

    Punto 2 Listen. Escucha nuevamente el audio pero solo a la primera persona y completa su
    cuadro familiar.

    Punto 3 Write. Este ejercicio lo puedes desarrollar en la misma hoja, lee bien las indicaciones.

    ➢ WEEK 4. Page 27 Lesson 5 (April 26th – 30th)


    Punto 4 y 5. Lee las instrucciones y desarrolla los ejercicios.

    Aclaración gramatical: el apostrofe más la letra S, es decir, esto (´s) significa “de”
    Entonces, si la oración es Lucy’s grandmother is significa La abuela de Lucy is… y así
    siguen interpretando las demás cambiando obviamente la relación familiar.

    Punto 6. Desarrolla este punto basado en las oraciones anteriores.

    ➢ WEEK 5. Page 28 Lesson 5 (May 3rd – 7th)


    Punto 7. Aquí debes es completar el árbol familiar de Sandy basado en la lectura que hagas,
    ubicaras de manera correcta cada nombre en cada circulo.

    Punto 8. NO se hace.

    Punto 9. Escucha, repite y traduce al español las 5 oraciones del ejercicio.

    ➢ WEEK 6. Worksheet 2. Page 29 Lesson 5 (May 10th – 14th)


    Punto 10. En este ejercicio debes regresar a la lectura de Sandy y ubicar las 8 palabras del
    recuadro para así ayudarte a escoger la frase correcta A o B

    Punto 11. En este punto entrevistaras a un familiar haciéndole las 10 preguntas sobre su familia.

    Punto 12. Dibuja tu propio árbol familiar en el cuaderno.


    ➢ WEEK 7. Page 30 Lesson 6 (May 17th – 21st)
    Punto 1. Este ejercicio puede ser desarrollado en la misma copia.

    Punto 2. Escucha muchas veces el audio y completa la información faltante.

    Punto 3. Este ejercicio puede ser desarrollado en la misma copia.

    Punto 4. NO se hace.

    ➢ WEEK 8. Page 31 Lesson 6 (May 24th – 28th)


    Punto 5. Este ejercicio se puede desarrollar en la misma copia.

    Punto 6. Este ejercicio se hace en base a la lectura del ejercicio 5.

    ➢ WEEK 9 y 10. Final Workshop. Pages 32 and 33 Lesson 6 (May


    31st – June 11th)
    Todos los puntos de estos ejercicios los puedes hacer en el cuaderno si quieres. El punto 9 y
    10 NO SE va a realizar. En el Punto 11 lo que debes hacer es colocar un “chulito” (tick)
    donde escuches una pregunta. Puedes ver 5 letras. Escucha muchas veces el audio. De la
    página 33 SOLO se va a realizar el punto 13.

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