Reseña Histórica de La Escuela para El Emprendimiento Cumaná

Reseña histórica de la Escuela Para el Emprendimiento Cumaná
En el año 1965, bajo la dirección de la Sra. Elba de Padrón, fue fundado el Centro de
Especialidades Femeninas “Cumaná”, con el firme propósito de impulsar a un gran número
de féminas en un aprendizaje en diferentes artes y oficios. Así nació el primer centro de
capacitación nocturna en adultos dentro de la ciudad de Cumana por el ministerio de
Educación, usando como primera sede los espacios compartidos de la Academia
Manzanares del Ejecutivo del estado Sucre.
En el año 1980, le otorgan la dirección del plantel a la Maestra Normalista Sra. Ana
Echezuría, quien a pesar de innumerables dificultades siempre supo enfrentarlas y
superarlas. Es así, que durante esta gestión se incorporó la presencia masculina dentro de
este centro eliminando los prejuicios existentes por parte de un gran colectivos de damas.
En el año 1994, asignan a la Sra. Estilita Romero de la dirección encargada de este plantel
siendo ella una de las maestras de este colectivo y a su vez, por su experiencia en el campo
laboral de adultos.
En el año 1997, le encarga a la Lcda. Iraima Aguilera, quien asumió la gran responsabilidad
de dirigir este centro y hacer de él un espacio destinado a ofrecer diferentes cursos para
capacitar a las personas deseosas de aprender para crecer y avanzar. Así comenzó una
gestión llena de logros buscando una sede para la institución dándose por hecho en el año
2000.
En el año 2005 se nombra a la Profesora Carmen Rivero de Ugas, coordinadora del centro,
quien recibe a la institución en precarias condiciones ya que esta había sido desvalijada por
el vandalismo; y la delincuencia. Se llevaron todos los equipos y herramientas de trabajo en
las diversas áreas que se ofrecen a la comunidad. Aquí se inicia una ardua gestión con el
apoyo y trabajo en equipo del personal docente y obrero quienes han contribuido de alguna
manera u otra en el logro de nuestro primordial objetivo preparar jóvenes y adultos de
ambos sexos en el trabajo productivo.
Cabe resaltar que aunado a la constancia y perseverancia en fomentar la autogestión para ir

dotando al centro en equipos y herramientas que faciliten el desarrollo de las actividades, y
al acondicionamiento de la infraestructura para propiciar un ambiente más agradable y
cómodo; la apertura de un horario matutino logrando así el incremento en la matrícula
escolar. Seguiremos trabajando, nos mueve un mejor porvenir y el orgullo de formar parte
del ser (Centro de Especialidades Cumaná) primer centro piloto de nuestra ciudad
primogénita de igual manera hemos crecido en logros. Hoy en día, contamos con un
personal coordinadora, Docentes, admirativo, obreros y de seguridad y con una matrícula
de 134 participantes.
Para el año 2022 cambia el nombre de la Institución de Centro Especialidades “Cumaná” a
Escuela para el Emprendimiento “Cumaná”; en la Resolución N° 0016 que fue publicada
en la Gaceta Oficial N° 42.478 el 6 de octubre de 2022 mediante la cual se dicta el proceso
de transformación de las escuelas para el emprendimiento en la modalidad de educación de
jóvenes Adultos y adultas.
Historia de la Localidad
Nuestra Visión: Capacitar y formar ciudadanos y ciudadanas aptos para la vida con un
potencial creativo y con las herramientas necesarias en artes u oficios para que inicien y
fortalezcan sus proyectos de emprendimiento, a fin de asumir el compromiso con su
desarrollo personal, familiar, y a su vez, se puedan proyectar de manera inmediata al campo
laboral en lo comunitario, nacional e internacional, tal como lo consagran la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela, Plan de la Patria, Ley Orgánica de Educación,
Resoluciones, Circulares y Memorándum.
Misión: Promover el desarrollo educativo, social, cultural, productivo y emprendedor de

Jóvenes, Adultos y Adultas; centrando su interés en el aprender- haciendo, mediante el
desarrollo de habilidades y destrezas en las áreas de artes y oficios que ofrezcan a estos
conocimientos teóricos –prácticos, facilitando el aprender a conocer, al convivir, al hacer
en el Ser; para emplear lo aprendido en el ámbito productivo con innovación y creatividad
que le permita ser participativo y protagónico en la transformación de su entorno y de una
sociedad con mejor calidad de vida.
Caracterización Participativo Integral de la institución
Planta Física
La institución cuenta con una planta física que tiene una data de más de 100 años de
construcción, la misma presenta una serie de daños, debidos a los años desde su
construcción. Es por ello, que requiere rehabilitación en algunas paredes del baño revisión
de las aguas servidas, así mismo la construcción de otro baño, debido a que existe uno sólo
y se hace insuficiente para la matrícula y personal existente, reparaciones en el área de
cocina y peluquería, como son las tomas de aguas blancas y el cableados eléctricos, asi
mismo el techado para el espacio para aplicación de químicos en el área de peluquería.
Los espacios con que cuenta la escuela
4 salas de clases: amplias

1sala para Dirección y secretaria
1 baño
1 patio y 1 depósito
Personal de la institución
1 Directivo
1 Docente 1 coordinador pedagógico
1 Docente área de conservación de Alimentos
2 Docentes en el área de Corte y Confección
1 Docente de Panadería
1 Docente de Peluquería
1 Docente de Repostería
2 Administrativo
5 Obreros
5 vigilantes
Matriz FODA
Fortalezas
 Acceso a los servicios públicos
 Ubicación geográfica de fácil acceso
 Colectivo de investigación y Formación responsable y comprometido con la
integración
 Escuela /comunidad
 Personal docente especializado en las diferentes áreas para la formación de
emprendimiento
 Disposición del consejo comunal a participar en las actividades a realizarse en la
institución
 Consejo educativo conformado por los diferentes miembros de la Escuela y
comunidad.
Oportunidades
 Conformación de tienda en la escuela

 Brindar apoyo interinstitucional para
 El logro de actividades planificadas
 Apoyar en las actividades interculturales ( personal)
 Ofrecer los productos elaborados en las diferentes áreas de trabajo
 Insertar a todo el colectivo al cumplimiento del trabajo
 Participación de todo el personal en el Programa “manos a la siembra”.
Amenazas
 Contagio de virus Covid19
 Deficiencia de servicio de Agua
 Inseguridad
Debilidades
 Falta de motivación en el sentido de pertinencia de algunos participantes en relación a
las actividades planificadas de autogestión y cogestión en el plantel
 Poca participación de la comunidad en las actividades programadas
 Falta de dotación de materiales de oficina y de limpieza
 Falta de equipos, herramientas y materiales para el desarrollo de los trabajos en las
diversas áreas.
Proyecto Educativo Integral Comunitario (Peic)
Integración de la comunidad en las actividades socio productivas mediante la formación en

artes y oficios de los Jóvenes, Adultos y Adultas de la Escuela para el Emprendimiento
Cumaná.
Propósito General: impulsar la integración de la comunidad en las actividades de formación

y capacitación en la Escuela para el Emprendimiento Cumaná a fin de fortalecer sus
potencialidades en artes y oficios para contribuir a su desarrollo individual y colectivo con
el propósito de lograr su independencia económica a través de las actividades socio
productivas que consoliden la Economía Comunal.

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Cabe resaltar que aunado a la constancia y perseverancia en fomentar la autogestión para ir

Misión: Promover el desarrollo educativo, social, cultural, productivo y emprendedor de

Caracterización Participativo Integral de la institución

Los espacios con que cuenta la escuela

4 salas de clases: amplias

 Conformación de tienda en la escuela

Proyecto Educativo Integral Comunitario (Peic)

Integración de la comunidad en las actividades socio productivas mediante la formación en

Propósito General: impulsar la integración de la comunidad en las actividades de formación

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