Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las cuencas hidrográficas del Perú. El propósito es explicar las potencialidades y problemáticas de las cuencas y vertientes hidrográficas del país. Se mencionan tres competencias de área relacionadas con la comprensión de los elementos naturales y sociales, y el respeto por el ambiente. La sesión incluye actividades como observar un video, leer información sobre cuencas y vertientes, dibujar mapas e identificar las características de la cuenca local
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Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las cuencas hidrográficas del Perú. El propósito es explicar las potencialidades y problemáticas de las cuencas y vertientes hidrográficas del país. Se mencionan tres competencias de área relacionadas con la comprensión de los elementos naturales y sociales, y el respeto por el ambiente. La sesión incluye actividades como observar un video, leer información sobre cuencas y vertientes, dibujar mapas e identificar las características de la cuenca local
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las cuencas hidrográficas del Perú. El propósito es explicar las potencialidades y problemáticas de las cuencas y vertientes hidrográficas del país. Se mencionan tres competencias de área relacionadas con la comprensión de los elementos naturales y sociales, y el respeto por el ambiente. La sesión incluye actividades como observar un video, leer información sobre cuencas y vertientes, dibujar mapas e identificar las características de la cuenca local
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las cuencas hidrográficas del Perú. El propósito es explicar las potencialidades y problemáticas de las cuencas y vertientes hidrográficas del país. Se mencionan tres competencias de área relacionadas con la comprensión de los elementos naturales y sociales, y el respeto por el ambiente. La sesión incluye actividades como observar un video, leer información sobre cuencas y vertientes, dibujar mapas e identificar las características de la cuenca local
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UNIDAD DE APRENDIZAJE 2:
IDENTIFICAMOS LA CONFIGURACIÓN DEL TERRITORIO PERUANO, EL MERCADO Y LA PRODUCCIÓN
SESIÓN 2 IDENTIFICANDO LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS DEL PERÚ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “URIEL GARCIA”
ÁREA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES CICLO VI GRADO 2do SECCION A- B – C - D FECHA 22 al 26/ 05 / 2023 DOCENTE RESPONSABLE MAURICIA FLOREZ QUISPE
PROPÓSITO. - Las estudiantes, explicarán las potencialidades y problemáticas que presentan las cuencas y vertientes hidrográficas del Perú. COMPETENCIA DE CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO ÁREA DE ÁREA APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Gestiona Comprende las Explica las potencialidades y las Escala valorativa
responsablemente relaciones entre los problemáticas hídricas de nuestra Dibuja y completa cuadro región, país y los efectos de las Organizadores visuales el espacio y el elementos naturales creativos actividades humanas que originan ambiente y sociales. conflictos socio ambientales. Dibuja mapa con vertientes hidrográficas
Enfoque ambiental Respeto a toda Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades forma de vida cotidianas y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.
Actualizamos nuestros acuerdos de convivencia en bienestar de los estudiantes y fortaleciendo las
responsabilidades de cada estudiante.
SABERES PREVIOS: 1.-¿Qué son cuencas y vertientes hidrográficas? 2.- ¿Cuántas vertientes hidrográficas hay en el Perú? Explica
OBSERVAN VIDEO CORTO “Espacio geográfico del Perú”
https://www.youtube.com/watch?v=bgYDGnDU5e4 Observa video, luego responde a las interrogantes: 1.-¿Qué es cuenca? Explica 2.-¿Cuántos tipos de cuencas Existen? Ejemplos ACTIVIDADES
1.-Lee la información de las páginas 168 y 169 lo que corresponde a la “Cuencas y vertientes hidrográficas” Luego elabora dos organizadores visuales sobre las cuencas y vertientes hidrográficas en el Perú.
2.- Dibuja el mapa del Perú y en él ubica los ríos de las vertientes del Pacifico, Amazona y del Titicaca
3.- Identifica las potencialidades y las problemáticas hídricas de la región donde vives. Para ello, desarrolla lo siguiente:
• Dibuja en el cuadro la cuenca hidrográfica más cercana a tu localidad. Luego, completa la información de las casillas. 4.- Responde a las siguientes interrogantes:
a) Indaga a cerca de los ríos más contaminados de la región Cusco y explica cuáles son esas fuentes que producen esa contaminación: ………………………………………………………………………………………………………………………
b) Opina a cerca de la importancia económica y social que tienen los ríos y los problemas más comunes que les afectan durante sus recorridos: ……………………………………………………………………………………………………
Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta sesión. Las siguientes preguntas te pueden ayudar: ¿Qué aprendí? …………………. ¿Cómo lo aprendí? ……………………….. ¿Para qué me sirve lo aprendido? ………………. EVALUAMOS NUESTROS AVANCE
COMPETENCIA Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para lograrlo mejorar mis aprendizajes? Lee las diversas fuentes y explica las características de las cuencas y vertientes hidrográficas del Perú Dibuja y completa el cuadro de potencialidades y problemas de la cuenca hidrográfica de tu localidad. Elabora organizadores visuales creativos sobre las cuencas y vertientes hidrográficas del Perú
