Variables

Variables
 Las variables en la investigación, representan un

concepto de vital importancia dentro de un
proyecto.
 Las variables, son los conceptos que
forman enunciados de un tipo particular
denominado hipótesis.
Variable independiente
 Fenómeno a la que se le va a evaluar su capacidad

para influir, incidir o afectar a otras variables.
 Su nombre lo explica de mejor modo en el hecho que
de no depende de algo para estar allí:
 Es aquella característica o propiedad que se supone
ser la causa del fenómeno estudiado. En investigación
experimental se llama así, a la variable que el
investigador manipula. Que son manipuladas
experimentalmente por un investigador.
Variable dependiente
 Cambios sufridos por los sujetos como

consecuencia de la manipulación de la variable
independiente por parte del experimentador. En
este caso el nombre lo dice de manera explicita,
va a depender de algo que la hace variar.
 Propiedad o característica que se trata de
cambiar mediante la manipulación de la variable
independiente.
 Las variables dependientes son las que se miden.
 Porejemplo: Como influye la música clásica en la
presión arterial de los pacientes.
 Variabledependiente: "la presión arterial de los
pacientes" (cambio sufrido por la variable
independiente).
 Variableindependiente: "la música clásica" (que es la
que manipula la variable dependiente)
Ejemplo de Variables en la
experimentación
En un experimento que estudia la relación entre la exposición a música clásica y
la capacidad de lectura en niños, el investigador dividió a los niños en dos grupos
(A y B).
En el grupo A, los niños escucharon música de Mozart una hora al día durante un
mes.
En el grupo B, se pidió a los padres que evitarán tocar música clásica frente a los
niños durante un mes.
Al final del mes, todos los niños tomaron una prueba de comprensión de lectura.
Los que escucharon música de Mozart (grupo A), tuvieron una calificación
significativamente más alta en el examen. En este caso, la calificación en el
examen de comprensión de lectura es la variable dependiente y la exposición a
la música de Mozart es la variable independiente, es decir, la calificación en la
prueba depende de que el niño haya escuchado o no música clásica. La variable
independiente, la exposición a la música de Mozart, es independiente porque es
algo que puede ser manipulado o modificado por el investigador.
Ejemplo 2
En un estudio con un diseño similar al ejemplo previo, los

investigadores examinaron los efectos de la nutrición en la
capacidad de lectura.
En el grupo A, los niños consumieron al menos tres onzas de
vegetales verde oscuro diariamente durante un mes.
Los niños del grupo B se alimentaron con su dieta
acostumbrada.
Al final del mes se aplicó una prueba de comprensión de la
lectura a todos los niños.
Aquellos que comieron vegetales verdes diariamente no
tuvieron resultados diferentes a los obtenidos por el grupo B.
Preguntas para discusión
 En el segundo ejemplo, ¿cuál es la variable independiente? ¿Por qué?

 En el segundo ejemplo, ¿cuál es la variable dependiente? ¿Por
qué?
 Identifique las variables dependientes e independientes en los
siguientes ejemplos:
 Retroalimentación positiva y confianza en sí mismo
 Dolor de cabeza y aspirina
 Masa muscular y ejercicio con pesas
 Consumo de calcio y densidad ósea
 Presión arterial y consumo de sal
En la hipótesis
 Los estudiantes de secundaria que acuden a clase

de forma regular con aprovechamiento de las
mismas, tienen menor índice de abandono escolar
que aquellos que tienen un porcentaje de faltas
superior al 15% de las horas lectivas.
 Las madres primerizas que acuden a las clases de
preparación del parto están en un 60% de los
casos, más relajadas en el momento de dar a luz.
 1. Si se sigue comiendo chocolates, menos posibilidades se tienen de adelgazar.
 2. Comiendo muchos azucares, hay mayor posibilidad de desarrollar diabetes.
 3. A mayor alza del costo de la vida, menos posibilidades de comprar una casa se tienen.
 4. Cuanto más libre es la juventud, menos posibilidades hay de que la Sociedad mejore.
 5. Cuanto más disciplinada sea la juventud, nadie caerá en drogadicción y depravación.
 6. Con tanta experiencia, es claro que siempre ve la vida con seriedad.
 7. Si quieres una figura sana, comer malteadas no ayudará.
 8. Si estudio medicina como carrera, el promedio de vida de muchos aumentará.
 9. Si ayudo a un asilo de mascotas, pueden recoger a los perros callejeros.
 10. Si termino mi universidad, conseguiré un trabajo lucrativo.
 11. Por el mal manejo del erario y alza del precio de los vehículos, la gente pobre no tendrá
un vehículo nuevo.
 12. Con e l café de grano, puedo trabajar mejor y ganar más.
Variable interviniente
 Sonaquellas características o propiedades que de

una manera u otra afectan el resultado que se
espera y están vinculadas con las variables
independientes y dependientes.
 Lavariable interviniente se deduce como
“depende de…” ya que no en una condición dada
general o
 Lasvariables pueden ser clasificadas como
cuantitativas o cualitativas:
Los datos cuantitativos
 medidosya sea mucho o muchos de algo,

representa una cantidad o un número.
Los datos cualitativos
 Proporcionan etiquetas o nombres, observaciones.

 Los datos cualitativos se pueden dividir en:
Variables nominales
 Variablessin orden inherente o secuencia, en

otras números que se utilizan como nombres (grupo 1,
grupo de género ...), 2, etc
Variables ordinales
 Lasvariables con una serie ordenada, por ejemplo, "No

les gusta mucho, moderado, indiferente, desagrado."
Intervalo de variables
 variables igualmente espaciados, por

ejemplo, temperatura. La diferencia entre una
temperatura de 36 grados y 37 grados se considera
igual a la diferencia entre 37 º y 38º.
Relación de variables
 Variablesespaciadas por intervalos iguales con un

verdadero punto cero, por ejemplo, edad.
 Los datos cuantitativos se pueden dividir en:
 Variable discreta
 El conjunto de todos los valores posibles que consiste
sólo en puntos aislados, por ejemplo, contar variables
(1, 2, 3 ...).
 Variables continuas
 El conjunto de todos los valores que consiste en
intervalos, por ejemplo, 0-9, 10-19, 20-29 ... etcétera.
Relación entre variables
 Laforma de medir si existe asociación

entre variables continuas es usando el coeficiente
de correlación. Pero hay que tener siempre
presente que este coeficiente sólo se aplica a
variables continuas y sólo mide asociación lineal.
 Es costumbre representar la variable dependiente en
el eje vertical (ordenadas) y la independiente en el
eje horizontal (abscisas).
 Cuando se estudia la relación entre dos variables, una
puede considerarse causa y la otra resultado o efecto
de la primera, siendo ésta una decisión teórica.
 Llamaremos variable exógena o variable
independiente a la que causa el efecto y variable
endógena, o variable dependiente a la que lo recibe.

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 Las variables en la investigación, representan un

 Fenómeno a la que se le va a evaluar su capacidad

 Cambios sufridos por los sujetos como

En un estudio con un diseño similar al ejemplo previo, los

 En el segundo ejemplo, ¿cuál es la variable independiente? ¿Por qué?

 Los estudiantes de secundaria que acuden a clase

 Sonaquellas características o propiedades que de

 medidosya sea mucho o muchos de algo,

 Proporcionan etiquetas o nombres, observaciones.

 Variablessin orden inherente o secuencia, en

 Lasvariables con una serie ordenada, por ejemplo, "No

 variables igualmente espaciados, por

 Variablesespaciadas por intervalos iguales con un

 Laforma de medir si existe asociación

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