Actividades Unidad 1 Biologia Molecular

Libro Biología Molecular y Citogenética
Actividades página 18
1. Relaciona en tu cuaderno los aparatos y equipos habituales en un laboratorio de

biología molecular que se enumeran en las columnas.
R:
Equipo Características Función
1)Termociclador e) Los modelos actuales se c) Amplificación de
basan en el efecto peltier ADNmediante PCR
2) Equipos de d) Costa de una fuente de g) Separaciòn de
electroforesis alimentación y una cubeta moléculas de ADN Y ARN
por tamaño
3) Transiluminador a) Tiene una fuente de luz d) Visualización de de
Uv. bandas fluorescentes en
un gel
4) Cabina de seguridad f) Filtra el aire ambiental b) Protege de
biológica clase II con un filtro HEPA y genera contaminación a la
un flujo laminar muestra, al trabajador y al
medio ambiente.
5) Equipó de purificación b) Utilizan tecnologías f) Producción de agua
de agua como ósmosis inversa, purificada y ultrapura
filtración, intercambio iónico
y electrodesionización
6) Espectrofotómetro g) Debe medir absorbancia a) Cuantificación de la
en el rango 230-320 nm. concentración y pureza de
acidos nucleicos
7) Microscopio de c) Tiene filtros específicos e) Visualización de
fluorescencia para visualizar varios preparaciones fish
fluorocromos
2. Sobre la electroforesis en gel de ácidos nucleicos, reescribe las siguientes

afirmaciones con la opción correcta
R: a) Se utilizan geles de agarosa o poliacrilamida

b) Los geles de poliacrilamida tienen mayor poder de resolución y se utilizan para separar
moléculas de menor tamaño. Los geles de agarosa tienen menor poder de resolucion y se
utilizan para separar molecular de mayor tamaño.
c) Se realiza a un pH cercano a la neutralidad. En esas condiciones, los ácidos nucleicos
tienen carga neta negativa, por lo que migran hacia el ánodo.
d) El gel se revela con un agente intercalante fluorescente y se visualiza mediante
iluminación con UV para detectar bandas fluorescentes .
3. Explica el concepto de sala limpia y sala sucia referidos a un laboratorio de

biología molecular. ¿Qué actividades y procedimientos se pueden realizar en
ellas?
R: Sala limpia: Se llama así porque no hay presencia de ADN
 Preparación de reactivos
Sala sucia: Hay presencia de ADN
 Preparación, extracción y purificación de ADN

 Sala PCR
 Sala de post-PCR
4. Se requiere analizar una muestra de sangre periférica de un paciente para saber
si tiene una mutación en un gen determinado, mediante amplificación por PRC y
posterior secuenciación del gen amplificado.
Dibuja en tu cuaderno un esquema de flujo de trabajo en el laboratorio de

biología molecular para analizar dicha muestra desde su recepción hasta la
secuenciación
• PREPARACION DE REACTIVOS
Recepcion • Preparacion de la mezcla de reaccion PCR
de Muestras
s.s
• Extraccion de ADN
PCR • equipo: termociclador
s.s
• Visualizacion del gel y obtencion de fotografia

Electroforesi • Secuenciacion
s en gel • equipo: Documentador de gel
s.s
5. Elabora una lista con medidas adecuadas para evitar la contaminación ambiental
cruzada y el carryover en los laboratorios de biología molecular.
Contaminación cruzada: Cabinas de seguridad clase II

Puntas de micropipetas especiales
Carryover: No revertir nunca el flujo de trabajo.
Actividades página 25
6. Distribuye los aparatos y equipos enumerados en la lista, a continuación en tres

salas de un laboratorio de Citogenética y cultivos celulares: sala de cultivos, sala
laboratorio convencional y sala fría
SALA CULTIVO SALACONVENCIONAL SALA FRIA

 Microscopio invertido  Microscopio óptico  Congelador -80 grados
 Cabina de seguridad convencional C
biológica clase II  Autoclave  Tanque nitrógeno
 PH metro
 Incubadora CO² liquido
 Equipo de análisis de
imagen
 Equipo de purificación
de agua
 Placa calefactora
7. En relación con la técnica aséptica en los laboratorios de cultivos celulares para
impedir la contaminación de los cultivos por microorganismos, especifica si son
verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. Razona las falsas.
a) Todos los procesos directamente relacionados con los cultivos celulares se

realizan en el interior de cabinas de seguridad de clase II
Verdadero
b) Las cabinas de bioseguridad tienen que estar equipadas con un mechero Bunsen
para crear un ambiente estéril en su interior y para esterilizar el material,
flameándolo antes de su uso.
Falso: porque este modificaría la circulación de aire, generando turbulencia que

altera el flujo laminar.
c) Las superficies de las cabinas de bioseguridad se deben limpiar una vez a la

semana con etanol al 70% o con un desinfectante comercial apropiado.
Falso: se debe desinfectar al finalizar cada sección de trabajo.
d) Al iniciar la sección de trabajo en una cabina de bioseguridad se desembala todo el

material estéril que se vaya a usar y se coloca ordenadamente sobre la superficie de
trabajo de la cabina.
Falso: Se debe sacar el material estéril solo hasta el momento del uso.
Actividades pagina 32
8. Explica cuál es el objetivo de la s normas de bioseguridad y de seguridad química

implantadas en los laboratorios de bilogía molecular y citogenética y cultivos
celulares. ¿Qué documentos debe recoger todas esas normas? Explica
brevemente su contenido
Prevenir riesgos por exposición química, contaminación a las muestras al personal, y

al medio ambiente.
Prevenir exposición y contaminación de agentes patógenos y tóxicos.
Manual de seguridad: Es un documento de obligado conocimiento de todo el personal

de laboratorio. Contiene Evaluación de riesgos, descripciones y normas, etc.
9. Enumera las distintas categorías de residuos tóxicos y peligrosos que se pueden

generar en los laboratorios de biología molecular y citogenética y cultivos
celulares ¿A qué categoría pertenece cada uno de los siguientes?
Residuos Biosanitarios Residuos Químicos
 Hojas de bisturí  Filtro de carbón activo de una

 Placas de cultivo con crecimiento cabina de extracción de gases.
bacteriano.  Envase al vacío de hidróxido de
 Frasco cultivo celular contaminado sodio
 Cubre objetos de cristal usados en
el recuento de células
 Envase con carbón activo utilizado
para absorber un derrame químico
Residuos Citotóxicos Residuos Radioactivos
 Geles de poliacrilamida  Envase de dATP marcado con 32
 Geles de agarosa con bromuro de p
etidio  Filtro de Nitrocelulosa soothernblot
 Envases con restos de bromuro de
etidio caducado
 Envase al vacío de tetrametil-urea

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1. Relaciona en tu cuaderno los aparatos y equipos habituales en un laboratorio de

2. Sobre la electroforesis en gel de ácidos nucleicos, reescribe las siguientes

R: a) Se utilizan geles de agarosa o poliacrilamida

3. Explica el concepto de sala limpia y sala sucia referidos a un laboratorio de

R: Sala limpia: Se llama así porque no hay presencia de ADN

Sala sucia: Hay presencia de ADN

 Preparación, extracción y purificación de ADN

Dibuja en tu cuaderno un esquema de flujo de trabajo en el laboratorio de

• Visualizacion del gel y obtencion de fotografia

Contaminación cruzada: Cabinas de seguridad clase II

6. Distribuye los aparatos y equipos enumerados en la lista, a continuación en tres

SALA CULTIVO SALACONVENCIONAL SALA FRIA

a) Todos los procesos directamente relacionados con los cultivos celulares se

Falso: porque este modificaría la circulación de aire, generando turbulencia que

c) Las superficies de las cabinas de bioseguridad se deben limpiar una vez a la

Falso: se debe desinfectar al finalizar cada sección de trabajo.

d) Al iniciar la sección de trabajo en una cabina de bioseguridad se desembala todo el

8. Explica cuál es el objetivo de la s normas de bioseguridad y de seguridad química

Prevenir riesgos por exposición química, contaminación a las muestras al personal, y

Manual de seguridad: Es un documento de obligado conocimiento de todo el personal

9. Enumera las distintas categorías de residuos tóxicos y peligrosos que se pueden

Residuos Biosanitarios Residuos Químicos

 Hojas de bisturí  Filtro de carbón activo de una

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