INSTITUTO UNIVERSITARIO

DEL CENTRO DE MÉXICO (EDUCEM)

PLANTEL: HUEJUTLA

NIVEL EDUCATIVO: LICENCIATURA

CUATRIMESTRE: NOVENO

CARRERA: PEDAGOGÍA

MATERIA: INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA

DOCENTE: MTRO. SEBASTIÁN HERNÁNDEZ CEBOLLON

NOMBRE DEL PROYECTO:

Promover el interés de los alumnos en educación secundaria, motivándolos a

incrementar la asistencia y compromiso de padres de familia, maestros, niños y
niñas en un 60% a partir del 15 de agosto del 2022, en la escuela secundaria
comunitaria “José María León” CCT 13KSC0015H, ubicada en la comunidad de
Ahuaixpa Orizatlán Hidalgo, con el apoyo de recursos materiales, humanos,
recursos multimedia y personas externas.

INTEGRANTES:
BAUTISTA HERNÁNDEZ JHIOVANA
BAUTISTA SÁNCHEZ XÓCHITL
ESPINOZA HERNÁNDEZ YOMA
GARCÍA ESCUDERO JESÚS EMMANUEL
HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ CRESCENCIO
HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ EUNICE
JOSÉ GUADALUPE FÉLIX DIEGO
LAMA VITE FÁTIMA TERESA
VELÁZQUEZ SALVADOR SANDRA ENID

HUEJUTLA DE REYES, HGO; 6 DE AGOSTO DE 2022.

 Contenido

Contenido ............................................................................................................ 1

Introducción ......................................................................................................... 2

Planteamiento del problema. ............................................................................... 3

Justificación ......................................................................................................... 5

Objetivo general................................................................................................... 6

Objetivos específicos. .......................................................................................... 6

Metas. .................................................................................................................. 6

Calendarización ................................................................................................... 8

Presupuesto....................................................................................................... 10

Resultados. ........................................................................................................ 12

Conclusiones. .................................................................................................... 12

Bibliografía ......................................................................................................... 14

Índice de anexos................................................................................................ 15

1
 Introducción

La pandemia por COVID-19 y el aislamiento que se vivió como medida de

prevención para evitar los contagios y la propagación de la enfermedad; con el
regreso a las aulas escolares se ha visualizado esta problemática educativa y la
forma en que incide en el desarrollo y formación de los jóvenes, niños y niñas.

Para poder comprender el impacto que genera este fenómeno social, se inicia por
concebir a la educación como un proceso socializador y de aprendizaje encaminado
al desarrollo integral de los individuos, partiendo de la adquisición y generación de
conocimientos, habilidades, valores, competencias y destrezas que serán útiles
para la vida. De acuerdo con el diccionario de la Real Academia el desinterés es la
falta de interés, en este sentido, se entiende como una desmotivación, una fragilidad
consistente con la falta de curiosidad, iniciativa e indiferencia a desarrollar
actividades educativas; cuando un individuo expresa desinterés no le presta
atención, ni le preocupa no realizar las acciones vinculadas a la educación.

De tal manera que con el desinterés se afecta el desarrollo integral, no se alcanzan

los objetivos de aprendizaje consecuentes con los fines educativos; los cuales
buscan promover la autonomía y autogestión de los individuos; de forma que
impacta negativamente la vida presente y futura. Esta situación tiende a ser
multifactorial y compleja, es decir, existen diferentes situaciones y causas que
desencadenan la falta de interés en la educación, entre las que se encuentran: el
contexto social, la situación y características familiares, aspectos económicos,
factores relacionados con la institución y el ambiente educativo, la preparación y
características del docente, la personalidad y características particulares de los
alumnos, por factores relacionados a los recursos didácticos y tecnológicos, así
como por la creciente influencia de las redes sociales, entre otros.

Es la creciente crisis educativa de deserción y desinterés la razón por la cual se

aborda el siguiente proyecto de investigación que se realizará en la escuela
secundaria comunitaria “José María León” con clave de centro de trabajo
13KSC0015H, ubicada en la localidad de Ahuaixpa perteneciente al municipio de

2
San Felipe Orizatlan en el estado de Hidalgo; la cual presenta esta problemática
reflejándose en el 30% de la población estudiantil.

El presente proyecto busca generar un impacto positivo en los adolescentes,

ayudándolos a reflexionar y comprender el valor e importancia del estudio y la
educación en su formación en pos de que logren lo que se propongan.

Planteamiento del problema.

Tomando como punto de partida las observaciones anteriores se evidencia un

complejo sistema de interacciones, además de que existen factores internos y
externos que llegan a afectar el rendimiento, desempeño e interés de los alumnos
por su educación. Este último aspecto es el relacionado al tema de investigación, al
presentarse un 30% de desinterés de los alumnos por su educación e incidiendo en
otros aspectos vinculados a esto como la deserción, apatía y negación a desarrollar
las actividades propuestas, la inconsistencia en la asistencia y la reprobación; por
tal razón es de interés indagar sobre ¿cuáles son los factores y situaciones que
conducen a los alumnos adolescentes y jóvenes de la secundaria “José María León”
a manifestar desinterés por su educación?

Es por ello que nuestra propuesta consiste en, promover el interés de los alumnos
en educación secundaria, motivándolos a incrementar la asistencia y compromiso
de padres de familia, maestros, niños y niñas en un 60% a partir del 15 de agosto
del 2022, en la escuela secundaria comunitaria “José María León” CCT
13KSC0015H, ubicada en la comunidad de Ahuaixpa Orizatlán Hidalgo, con el
apoyo de recursos materiales, humanos, recursos multimedia y personas externas.

El proyecto se desarrollará en la escuela secundaria “José María León”

perteneciente al CONAFE, situada en la localidad de Ahuaixpa, en el municipio de
San Felipe Orizatlán en el estado de Hidalgo; cuyos colindantes son las
comunidades de Poxtla, Mazaquilico y Huitzilinguito. La población total es de 140
personas, de las que el 87.8% habla la lengua náhuatl; 72 son mujeres y 68 son
hombres, predominantemente adultos; del total de la población 27 son analfabetas
(de 15 y más años), 28 cuentan con escolaridad básica y 12 con educación media

3
superior. La comunidad cuenta con servicios básicos como agua potable, luz y
drenaje; sin embargo, existen viviendas que no cuentan con todos ellos. La situación
económica permite a 11 de 28 hogares contar con una computadora.

Ahuaixpa cuenta con los niveles de educación básica, en donde 10 alumnos son de
preescolar, 43 alumnos en primaria y 15 alumnos pertenecen a secundaria.

Cabe destacar que la secundaria no cuenta con instalaciones propias, se utiliza un

espacio prestado por la primaria “Pedro María Anaya” ubicada en el mismo poblado;
se labora en modalidad multigrado, por lo que comparten el lugar 7 alumnos de
primer grado, 3 de segundo y 5 de tercero; el rango de edad es de 13 a 17 años;
son atendidos en un horario de 9:00 a.m. a 3:30 p.m. por una profesora; cuentan
con una galera y áreas verdes que utilizan de canchas, cabe destacar que los
espacios son compartidos con alumnos de nivel primaria; es importante mencionar
que algunos alumnos pertenecen y radican en las comunidades aledañas.

Tomando como punto de partida las observaciones anteriores se evidencia un

complejo sistema de interacciones, además de que existen factores internos y
externos que llegan a afectar el rendimiento, desempeño e interés de los alumnos
por su educación. Este último aspecto es el relacionado al tema de investigación, al
presentarse un 30% de desinterés de los alumnos por su educación e incidiendo en
otros aspectos vinculados a esto como la deserción, apatía y negación a desarrollar
las actividades propuestas, la inconsistencia en la asistencia y la reprobación; por
tal razón es de interés indagar sobre ¿cuáles son los factores y situaciones que
conducen a los alumnos adolescentes y jóvenes de la secundaria “José María León”
a manifestar desinterés por su educación?

Al ser la educación un elemento fundamental y crucial en el desarrollo de los

individuos es preocupante encontrar una situación problemática como la que se
expone, por ello nos damos a la tarea de investigar dicho fenómeno para ahondar
en las posibles causas, a manera de comprender y reflexionar acerca de esta
problemática, con la intención de buscar alternativas de solución viables que
conduzcan a minimizar o erradicar los efectos de este fenómeno.

4
 Justificación

La educación es fundamental no sólo en el desarrollo del ser humano, sino de una

sociedad. Desde hace más de dos décadas, se habla de la crisis educativa. Se han
intentado cambios que no han dado los resultados esperados, si se tienen en cuenta
los resultados de las evaluaciones que anualmente se efectúan. La autoestima y la
motivación para aprender son las resultantes directas de la atención que los niños,
niñas y adolescentes reciben en casa y en el colegio.

Se hace de especial interés para nosotros el investigar cuáles pueden ser las
causas que generan la desmotivación escolar en la escuela secundaria comunitaria
“José María León” y a partir de ese punto de vista implementar estrategias
educativas para la movilización pedagógica, cultural y social dentro de la misma.

El presente trabajo de investigación surge a partir de la desmotivación escolar que

presentan los estudiantes frente a sus formaciones académicas y personales, se
puede afirmar que los estudiantes no aprovechan el tiempo suficiente para estudiar
y aprender, por lo tanto, no están adquiriendo las competencias necesarias para la
vida, que incluyen las competencias académicas, de trabajo en equipo, de
adaptabilidad al contexto o situación y comunicativas, entre otras. El propósito de
este proyecto, es identificar las causas que generan la desmotivación escolar dentro
del quehacer académico de los educandos, y así poder construir conocimiento, el
interés y generar un alto grado de motivación de los mismos para poder contar con
personas idóneas, críticas y útiles para la sociedad.

La investigación busca crear estrategias educativas que ayuden a disminuir la

desmotivación escolar, y por ende formular una propuesta para la implementación
en las aulas de clase y estrategias que ayuden a disminuir la desmotivación escolar
y, por consiguiente, contribuyan en el incremento de los rendimientos académicos
escolares en la escuela secundaria “José María León” perteneciente al CONAFE.

5
 Objetivo general

Conocer causantes del desinterés escolar y exponer estrategias pedagógicas, con

el auxilio de teorías psicopedagógicas innovadoras para la concienciación a padres
de familia, estudiantes y docentes de grupo con la finalidad de aumentar el interés
al estudio de las unidades de aprendizaje en la escuela secundaria José María
León, con Clave de Centro de Trabajo: 13KSC0015H, ubicada en la comunidad de
Ahuaixpa, San Felipe Orizatlán, en el estado de Hidalgo.

Objetivos específicos.

Identificar las causas que generan la desmotivación escolar en los estudiantes,

mediante entrevistas a padres de familia y alumnos, para reducir el índice de
deserción y reprobación en la escuela secundaria comunitaria “José María León”.

Formular una propuesta pedagógica mediante estrategias didácticas favoreciendo

la disminución y desmotivación escolar contribuyendo al incremento de la
motivación e interés de los alumnos por la educación.

Metas.

La motivación es un ingrediente esencial en el aprendizaje y, en ocasiones, uno de

los más complicados de conseguir en el aula. Un alumno desmotivado no escucha,
no se esfuerza, pierde interés y puede llegar a dificultar el desarrollo de la clase.

Es claro que el desinterés puede deberse a la ausencia de motivación, puede ser

también el efecto negativo de los modelos propuestos e incluso una reacción frente
a la falta de apoyo por parte de los padres de familia. Las metas que deseamos
alcanzar con la propuesta de este proyecto son:

6
1. Conocer e identificar los motivos del porque el desinterés escolar en un 80% en
los alumnos de la escuela secundaria comunitaria “José María León” ubicada en la
comunidad de Ahuaixpa San Felipe Orizatlán Hidalgo.

2. Plantear el aprendizaje como un descubrimiento, animar a los alumnos a que

participen, crear expectativas con una meta atractiva e implicarla en el proceso de
aprendizaje. El trabajo por proyectos, por ejemplo.

3. Buscar y plantear estrategias en las que los padres de familia se vean

involucrados en la formación de sus hijos.

7
 Calendarización
Ref ACTIVIDAD RESPONSABLE P/R JUNIO JULIO AGOSTO

1.1.1 Conocer el contexto en el que R

se encuentra la secundaria
Equipo
P
comunitaria “José María
León”.

1.1.2 Platica con la maestra a R

cargo del grupo
Sandra Velázquez /
P
Fátima Lama

1.1.3 Aplicar entrevista a los Eunice Hernández R

alumnos.
P

1.1.4 Diálogo y entrevista con R

los padres de familia
Eunice Hernández
P

1.2.1 Recabar la información R

obtenida
P

8
 Crescencio
Hernández/
Emmanuel García

2.1.1 P

Procesamiento y análisis de Yoma Espinoza

R
datos.

2.1.2 Crear estrategias y P

dinámicas para la solución
Equipo
R
de los problemas
encontrados.

2.2.1 Dar a conocer las posibles P

soluciones, a la maestra a
Equipo
R
cargo y padres de familia.

9
 Presupuesto.

Presupuesto de El desinterés por la educación en alumnos de la secundaria "José María León" de la localidad de
investigación: Ahuaixpa, San Felipe Orizatlan, Hidalgo.

Rubro Tipo Categoría Recurso Descripción Fuente financiadora Monto

Bienes recursos infraestructura equipo Laptop Personal $ -

materiales disponibles
equipo celular personal $ -
recursos gastos de impresiones formatos de entrevista equipo de $ 5.00
necesarios trabajo de investigación
campo
gastos de fotocopias (60)formatos de equipo de $ 30.00
trabajo de entrevista investigación
campo
Servicios gastos de tiempo aire saldo para el celular, equipo de $ 100.00
trabajo de contactar a padres de investigación
campo familia que no se
localizaron físicamente

10
 publicación impresiones proyecto de equipo de $ 25.00
investigación investigación
Recursos encuestador trabajo de humano persona(s) encargadas equipo de $ -
humanos campo de aplicar las encuestas investigación
analista de procesamiento humano persona(s) encargadas equipo de $ -
datos de datos de organizar y analizar la investigación
información recabada

total $ 160.00

11
 Resultados.

El proyecto logró un acercamiento y una mayor comprensión de los factores que

afectan el interés por los estudios en alumnos de nivel secundaria en el contexto
rural, permitiendo en primera instancia identificar dichos elementos, para
posteriormente plantear y formular una estrategia pedagógica acorde a las
necesidades de la población estudiantil, de manera que se incentiva a demostrar un
mejor desempeño y motivación por parte de los alumnos, ello se hizo posible
integrando al proceso a los padres de familia, a la maestra y a los propios
estudiantes.

Al utilizar entrevistas para recabar la información, logramos visualizar la perspectiva

y opinión que tienen los alumnos y sus padres en relación a la educación; a través
del diálogo acerca de la importancia de una formación integral, de los aprendizajes,
así como de la actitud y disposición ante este proceso, se logró modificar ciertas
percepciones que influían en el desinterés, de modo que se presentaron mejoras y
avances en la motivación de los alumnos

Como resultado de este proyecto, se logró identificar los motivos del porque el
desinterés escolar en los alumnos de la escuela secundaria comunitaria ubicada
en la comunidad de Ahuaixpa San Felipe Orizatlán Hidalgo, lo cual permitió buscar
y plantear estrategias que ayudaron a animar a los alumnos a que participen, y vean
el aprendizaje como descubrimiento, que se verá reflejado a lo largo de su vida
haciendo este proceso algo significativo, así mismo se motivó a los padres de familia
a que tengan una mayor participación y se involucren activamente en la formación
de sus hijos.

Conclusiones.

El desinterés en nuestros niños y jóvenes se ha convertido en un fenómeno que ha

ido creciendo y desemboca en el fracaso escolar; lo que conlleva a un desempeño
académico insatisfactorio afectando a toda la comunidad educativa ya que no se
alcanzan las metas proyectadas a nivel institucional, familiar y personal. Es claro
que puede deberse a la ausencia de motivación, puede ser también el efecto

12
negativo de los modelos propuestos e incluso una reacción frente a la falta de apoyo
por parte de los padres de familia.

De algún modo debemos encontrar la forma de escuchar a los adolescentes; de

ayudarlos a reflexionar críticamente sobre el uso de su tiempo libre, sobre el rol del
estudio en sus vidas y sobre la influencia que sobre ellos tienen estos nuevos
agentes de socialización.

Por ello para lograr buenos resultados y una mejor educación es imprescindible un
trabajo en conjunto entre escuela, maestros, padres de familia y lo más importante,
la concientización de los alumnos. Porque si el estudiante no está motivado el
proceso educativo se hará más difícil para él aprender los contenidos desarrollados
dentro del aula.

Con base a ello se llegó a la conclusión de que es indispensable implementar

métodos y estrategias que motiven y promuevan el aprendizaje significativo en los
alumnos de la escuela “José María León” secundaria comunitaria ubicada en la
comunidad de Ahuixpa municipio de San Felipe Orizatlán, puesto que gran parte del
problema recae en lo tedioso y monótono de los contenidos y su manera de
implementarlos a las clases, se logró incorporar a las actividades un 80% de los
alumnos, los cuales se mostraron motivados y conscientes acerca de la importancia
de continuar con su formación académica, como un medio para promover el interés
y la motivación por sus estudios, se llevaron a cabo pláticas concientizadoras con
los padres de familia y los alumnos, haciendo hincapié en la importancia y
trascendencia que tiene la educación para su vida futura; se desarrollaron
actividades novedosas para dinamizar y hacer más ameno el proceso de
aprendizaje, esto se logró gracias al apoyo y colaboración de la profesora a cargo,
así como al acercamiento y apoyo por parte de los padres de familia.

13
 Bibliografía

Ausubel- D. P. (2002) adquisición y retención del conocimiento una perspectiva

cognitiva. Barcelona: Paidós.

Banz. C. (2008) las dinámicas grupales. Una técnica de aprendizaje.

Chile. Ministerio de educación recuperado.

http//ww2.educarchile.cl/UserFile/Formación/-Integral%2006 pdf

Batemann. M. (2012) Desinterés Escolar. Causas y soluciones

http://marthabaterman.obolog.es/desinters-escolar-causas-soluciones-2178060

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 Índice de anexos.

Anexo 1. Fotografías de las instalaciones de la escuela. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Anexo 2. Actividades con alumnos de la secundaria. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 16

Anexo 3. Entrevista para estudiantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Anexo 4. Entrevista para padres de familia o tutores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

15
Anexos 1. Fotografías de las instalaciones de la escuela.

16
Anexo 2. Actividades con alumnos de la secundaria.

17
Anexo 3. Entrevista para estudiantes.

Estimado estudiante, el objetivo de las siguientes preguntas es conocer los factores

y causas que conducen a la falta de interés por la educación en la institución, con
el fin de proponer alternativas de solución que beneficien a los estudiantes y a la
institución. Por tal motivo solicito sea contestada con seriedad, responsabilidad y
honestidad.

Nombre: __________________________________________________________

Edad: ____________

Grado: ___________________________

¿Con quiénes vives?

¿Cuál es tu opinión acerca de la educación?

¿Cuál es el principal obstáculo que impide que puedas estudiar?

¿Qué otras obligaciones tienes aparte de estudiar?

¿Consideras que cuentas con el apoyo y motivación de tus padres o familiares?

A) siempre B) a veces C) nunca D) otra: ______________

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¿Cómo calificarías tus experiencias previas con la educación?

A) excelente B) buena C) regular D) mala

¿Cómo consideras que es tu desempeño escolar?

A) excelente B) bueno C) regular D) malo

¿Cómo consideras el ambiente escolar?

A) excelente B) bueno C) regular D) malo

¿Cómo consideras que es la actitud del docente en el aula?

A) excelente B) buena C) regular D) mala

¿Cómo consideras que es la capacidad del docente en el aula?

A) excelente B) buena C) regular D) mala

¿Cómo consideras que son las actividades que el profesor plantea en clase?

A) excelentes B) buenas C) regulares D) malas

¿Qué opinas del material didáctico que el maestro utiliza para explicar la clase?

A) Es excelente B) es bueno C) es regular D) es malo

¿Consideras que lo trabajado en la escuela no tiene relación con tu vida?

19
A) siempre B) a veces C) ocasionalmente D) nunca

¿Cómo consideras que es la influencia de las redes sociales en tu vida?

A) mucha B) regular C) poca D) ninguna

¿Cómo consideras que es tu actitud y disposición para aprender?

A) excelente B) buena C) regular D) mala

¿Qué tipo de actividades o acciones realizarías para generar interés por la

educación en los adolescentes y jóvenes?

Firma _______________________

Anexo 4. Entrevista para padres de familia o tutores.

Estimado padre de familia/ tutor, el objetivo de las siguientes preguntas es conocer

los factores y causas que conducen a la falta de interés y desmotivación por la
educación en los adolescentes y jóvenes, con el fin de proponer alternativas de
solución que beneficien a los estudiantes y a la institución. Por tal motivo solicito
sea contestada con seriedad, responsabilidad y honestidad.

Nombre: __________________________________________________________

Edad: _______

Grado de estudio: _____________________

¿Cuál es su opinión acerca de la educación?

20
¿Cómo considera que es su apoyo a la educación de su hijo?

A) excelente B) bueno C) regular D) malo

¿Fomenta la responsabilidad y la motivación por el estudio a su hijo (a)?

A) siempre B) a veces C) ocasionalmente D) nunca

¿Cómo considera que es el desempeño escolar de su hijo (a)?

A) excelente B) bueno C) regular D) malo

¿Se interesa por las actividades y trabajos que realiza su hijo (a) en la escuela?

A) siempre B) a veces C) ocasionalmente D) nunca

¿Proporciona materiales y recursos necesarios para el desempeño escolar de su

hijo (a)?

A) siempre B) a veces C) ocasionalmente D) nunca

¿Cómo considera que es el trabajo del profesor (a)?

A) excelente B) bueno C) regular D) malo

¿Cómo consideras que es la actitud y disposición de su hijo (a) para aprender?

A) excelente B) buena C) regular D) mala

21
¿De qué manera considera que puede contribuir a propiciar la motivación en su hijo
(a) por el estudio?

Firma _______________________

22