Recreación Grupo #5

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA, CIENCIAS Y
LETRAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA:
EDUCACIÓN INICIAL
MATERIA:
RECREACIÓN INFANTIL
DOCENTE:
MSc. LENIN MENDIETA
GRUPO #5:
CERVANTES DELGADO MILLY

MACIAS TORRES DAMARYS
SALAS ROMERO JOHANI
MALDONADO ROSADO SAMANTHA
CURSO:
NOCTURNO 6-6
CICLO I 2023-2024
PEDAGOGÍA RECREATIVA, OCIO Y TIEMPO LIBRE
La recreación se define como la acción y efecto de recrear, por lo tanto, hace

referencia a crear o a producir de nuevo algo, también se refiere a divertir, alegrar,
deleitar, en una búsqueda de distracción en medio del trabajo y de las obligaciones
cotidianas.
Comúnmente se llama ocio al tiempo libre que se dedica a actividades que no
son ni trabajo ni tareas domésticas esenciales, y pueden ser recreativas. Es un
tiempo recreativo que se usa a discreción. Es diferente al tiempo dedicado a
actividades obligatorias como comer, dormir, hacer tareas de cierta necesidad, etc.
Las actividades de ocio son aquellas que hacemos en nuestro tiempo libre y no las
hacemos por obligación.
Para (Overstrut, 2003) plantea que la recreación es el desenvolvimiento
placentero y espontáneo del hombre en el tiempo libre, con tendencia a satisfacer
ansias psico-espirituales de descanso, entretenimiento, expresión, aventura y
socialización.
(Chevalier, 2019), dice que el ocio es un conjunto de ocupaciones a las que el
individuo puede entregarse de manera completamente voluntaria tras haberse
liberado de sus obligaciones profesionales, familiares, y sociales, para descansar,
para divertirse, y sentirse relajado para desarrollar su información o su formación
desinteresada, o para participar voluntariamente en la vida social de su comunidad.
La recreación también puede convertirse en un medio de comunicación entre
adultos y niños. Ideal para enseñarles lecciones valiosas de vida, estrechar lazos a
través del compartir de actividades. Entre muchas más cosas importantes.
Más importante aún, gracias a la recreación, los niños aprenden a

interrelacionarse con el mundo que los rodea. Interactuando con otros niños,
comienzan a tener nociones de las relaciones interpersonales fuera del núcleo
familiar. Además de vivir situaciones que pueden presentarse en la vida real.
Según (Erich Weber,2016) el tiempo libre es: “el conjunto de períodos de
tiempo de la vida de un individuo en los que la persona se siente libre de
determinaciones extrínsecas, quedando con ello libre para emplear con un sentido
de realización personal tales momentos, de forma que le resulte posible llevar una
vida verdaderamente humana”.
Por lo tanto, podríamos definir la pedagogía del ocio como aquella parte de la
pedagogía que se encarga de la educación en y para el ocio, de dirigir a los
individuos hacia actividades y ocupaciones provechosas, fructíferas y beneficiosas
durante el tiempo libre que les queda.
Según Pérez Serrano (1988), “la educación del tiempo libre es un proceso de
liberación que lleva a la persona a una actitud abierta, libre y comprometida con la
construcción de su realidad”.
Utilizamos la mayor parte de nuestro tiempo libre en internet, una

herramienta que nos puede servir de ayuda y que sin embargo, la utilizamos mal,
cayendo, incluso, en adiciones. Además nos encontramos con una cantidad masiva
de publicidad, tanto en internet como en otros medios como la televisión o la radio,
que tienen como principal objetivo el consumo, por ello, otra cantidad de nuestro
tiempo libre la gastamos en comprar cosas, que a veces, ni siquiera nos resultan
necesarias.
Westland (1987), nos explica el porqué, el qué y el cómo debe ser una
educación para el ocio. Una educación para el ocio, es fundamental porque es
mucho más importante nuestro “ser” que el “parecer” o el “consumir”. Una educación
para el ocio hace que las personas aprendan lo que significa el tiempo libre y el ocio
y lo incluyan como forma de vida. Y por último, una educación para el ocio, se
realiza a través de la educación y desde los centros de enseñanzas con ciertas
actividades pedagógicas concretas. Lo más imprescindible para poder llevar a cabo
esto, de la mejor manera posible, es siendo conscientes de la enorme importancia
que tiene el tiempo libre en nuestro desarrollo personal.
REFERENCIAS
Chevalier, C. (2019). Definiciones del Ocio y Tiempo Libre. Definiciones del Ocio y
Tiempo Libre.
http://www.informajoven.org/info/tiempolibre/e_1_1.asp#:~:text=Com%C3%B
Anmente%20se%20llama%20ocio%20al,tareas%20de%20cierta%20necesid
ad%2C%20etc.
Overstrut, H. A. (2003). Alternativa física recreativa para el mantenimiento de la
condición física de los integrantes del círculo de abuelos Simón Bolívar de la
Comunidad ‘Las Mercedes’ del Estado Yaracuy.
Weber, E. (n.d.). El tiempo libre y su orientación.

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