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    Ficha de Actividad N°1

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    Elvis david Inuma tello
    Este documento presenta una ficha de actividad de aprendizaje sobre los fundamentos de la computación e identificación de partes de una computadora. La actividad consiste en 6 horas divididas en fases de inicio, proceso y cierre. En la fase de proceso, los estudiantes aprenden sobre los componentes de una computadora y su función a través de explicaciones y ejercicios prácticos. Finalmente, los estudiantes evalúan su aprendizaje identificando las partes de una computadora.

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    Ficha de Actividad N°1

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    Este documento presenta una ficha de actividad de aprendizaje sobre los fundamentos de la computación e identificación de partes de una computadora. La actividad consiste en 6 horas divididas en fases de inicio, proceso y cierre. En la fase de proceso, los estudiantes aprenden sobre los componentes de una computadora y su función a través de explicaciones y ejercicios prácticos. Finalmente, los estudiantes evalúan su aprendizaje identificando las partes de una computadora.

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    Ficha de Actividad N°1

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    CETPRO ORELLANA

    FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1

    I. INFORMACIÓN GENERAL:

    Gestión y atención al cliente en servicios y


    Módulo I
    soporte de TI
    Período académico I
    Fundamentos de computación e
    Unidad Didáctica instrumentos de verificación de Ciclo Auxiliar Técnico
    incidentes.
    Conocer las partes del equipo de cómputo y
    Capacidad de la UD su funcionalidad siguiendo los estándares de Ambiente Aula A
    servicio al cliente SLA.
    Identificar y reconoce las partes de un equipo
    de cómputo para el buen funcionamiento,
    Aprendizaje a lograr
    siguiendo los protocolos y normas de
    Tiempo de duración 6 horas
    seguridad.
    Actividad Conociendo e identificando un equipo de computo Fecha Martes 14
    Competencia para la
    empleabilidad (T)
    Comunicación Efectiva Valor institucional Respeto
    Docente Nils Joes Avelino Muñoz

    II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

    FASES ACCIONES/ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION


    Presentación del docente
     El docente saluda a los (as) estudiantes, da la
    INICIO bienvenida al inicio de clase 2023.
    (Motivación, Motivación:
    recuperación de los Empezamos conociendo a los estudiantes y a su situación
    saberes previos y inicial.
    conflicto cognitivo) Conocemos sus métodos de aprendizaje.
    Que se note el entusiasmo con el programa de estudio.
    Tratar a los estudiantes con respeto y confianza.
    Recuperación de los saberes previos:
    Se muestra la siguientes imagen:

    Observación /Dialogo

    20’
    Luego juntamente con los estudiantes analizaremos la
    imagen:
    Se realiza las siguientes preguntas:
    - ¿Qué se muestra en la imagen?
    - ¿Cuál es la característica principal que observamos en
    la imagen?

    Conflicto Cognitivo:
    ¿Qué piensas de lo que has dicho?
    ¿Hasta qué punto estás de acuerdo o en desacuerdo?
    ¿Qué más podrías agregar a esta solución?
    ¿Cómo puedes convencernos de que tu opinión es la
    más adecuada?
    ¿Cómo podrías convencernos de que tu solución es la
    mejor?

     El docente da a conocer la actividad a 30’


    PROCESO desarrollar:
    CETPRO ORELLANA

    (Motivación y Identificamos un sistema de computo.


    Construcción  El profesor proporciona a los estudiantes
    del aprendizaje)
    los contenidos del tema a desarrollar:
    SISTEMA DE CÓMPUTO Exposición/Dialogo
    De acuerdo al Programa de Informática es Video
    importante dar a conocer un equipo de
    cómputo físicamente, lo anterior para saber
    cómo funciona un sistema de cómputo, así
    mismo tendremos que identificar los
    componentes del sistema y su forma de
    trabajar.

    El equipo de cómputo está formado por los


    siguientes elementos que son primordiales
    para que funcione el equipo de cómputo:
    1. C.P.U (Unidad Central de Proceso)
    2. Monitor.
    3. Teclado.
    4. Mouse.
    5. Impresora.
    Estos elementos son los que hacen
    funcionar a un equipo de cómputo y cabe
    mencionar que cada uno de ellos tiene una
    función específica que optimizaran las
    etapas de su funcionamiento, tales son la
    Entrada, el Proceso y la Salida.

     Seguidamente el profesor para profundizar


    el tema proporciona una separata de forma
    virtual, que irá explicando progresivamente
    con la participación de los estudiantes.
     Los estudiantes toman nota de los puntos
    importantes y realizan algunas preguntas.
     El profesor resuelve las dudas de los
    estudiantes y complementa el tema
    desarrollado.
    Transferencia a situaciones nuevas: Observación/ 50´
    CIERRE  Luego la docente propone a los Demostrativa
    (Transferencia a estudiantes rellenar en una hoja de trabajo Hoja de trabajo
    situaciones nuevas, las partes de la computadora.
    Metacognición,  Los estudiantes teniendo en cuenta las
    evaluación y
    Retroalimentación)
    indicaciones del profesor, empiezan a
    completar la hoja de aplicación.
     Los estudiantes compartirán sus
    evidencias del trabajo propuesto.
     La evaluación es permanente.
    Metacognición
    CETPRO ORELLANA

    Se realiza la metacognición de la clase del


    día reflexionando a partir de las siguientes
    preguntas:
    ¿Que aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué
    utilidad tiene para mí saber sobre
    computadoras?
    Observación/
    Retroalimentación
    El docente retroalimenta los aspectos más reflexivo
    relevantes de la actividad de aprendizaje por 20´
    medio de un video.

    EVALUACIÓN
    Técnica/Método
    Indicadores de logro de la Aspectos de evaluación Instrumentos
    capacidad
    Identifica y reconoce el *Evaluación de Observación -Registro de
    funcionamiento de la computadora, conocimiento sistemática Evaluación
    siguiendo los protocolos y normas de (tecnología)
    seguridad. /demostrativo
    III. BIBLIOGRAFIA.
    https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Inform%C3%A1tica/
    Hardware_y_software/Hardware,_software,_dispositivos_perif
    %C3%A9ricos_si1844904kb

    ______________________ ___________________
    Prof. Nils Joes Avelino Muñoz V ° B ° DIRECTOR
    DOCENTE

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