Unidad de Aprendizaje 3 - Inglés - 5to Prim

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “Ejemplo de honor y lealtad”
“PRISMA”
INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E. : Junín
1.2. U.G.E.L. : Concepció n
1.3. I.E.P. : PRISMA
1.4. GRADO : 5to PRIMARIA
1.5. Nº DE ALUMNOS : 10
1.6. PROFESOR : Prof. Carlos Miguel CORTEZ MATENCIOS
1.7. SUB DIRECTORA : Prof. Rocio Lizbeth VELIZ SUAZO
1.8. DIRECTOR : Prof. Jorge BORJA MEZA
II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
“SI AMAS TU VIDA, EMPIEZA A CUIDAR TU MEDIO AMBIENTE Y ENCONTRARÁS LA BELLEZA
EN TODAS PARTES”
III. JUSTIFICACIÓN:
En la actualidad, aprender inglés es una necesidad por ser una lengua extranjera clave para
acceder a lo ú ltimo en avances tecnoló gicos, científicos y académicos, así como para conectarse
con diversas realidades y contextos. Por ello buscamos desarrollar la competencia comunicativa
de nuestros estudiantes en el idioma inglés, para facilitar su inserció n eficaz en la economía global
al ampliar su acceso a oportunidades académicas, tecnoló gicas, científicas, culturales y laborales.
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:
❖ Bú squeda de la excelencia
V. VALOR A PRACTICAR:
❖ Perseverancia
❖ Competencia
VI. ACTITUDES:
 Docentes planifican y desarrollan acciones pedagó gicas a favor de la preservació n de la flora y
fauna local.
 Docentes y estudiantes plantean soluciones en relació n a la realidad ambiental de su
comunidad, tal como la contaminació n, el agotamiento de la capa de ozono, la salud ambiental,
etc.
VII. DURACIÓN:
Del 22 de mayo al 23 de junio del 2023
VIII. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

“PRISMA”
CONTENIDOS - EVIDENCIAS DE
ÁREA COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE
I COMPETENCIA: ❖ Obtiene informació n explícita y relevante
en textos orales en inglés, con vocabulario
THIS IS MY BEDROOM
❖ Identifying near and far
❖ Cuadernos
❖ Desarrollo de los
1. Se comunica oralmente en inglés.
N CAPACIDADES:
de uso frecuente reconociendo el
propó sito comunicativo, participando
singular and
plural objects.
libros
❖ Exposició n
G ❖ Obtiene informació n del texto oral
como oyente activo y apoyá ndose en el ❖ Asking about near and far
contexto, alguna ayuda audiovisual y objects
L en inglés. gestos del emisor. ❖ Grammar questions
❖ Infiere informació n en inglés deduciendo
É ❖ Infiere e interpreta informació n del
características de personas, objetos,
❖ Web word - check your
progress
S texto oral en inglés. lugares y hechos, el significado de
palabras y frases dentro de un contexto,
❖ Adecú a, organiza y desarrolla el
así como relaciones ló gicas e interpreta el
texto en inglés de forma coherente y sentido del texto oral apoyá ndose en el
contexto, alguna ayuda audiovisual,
cohesionada.
gestos y expresiones corporales del
❖ Interactú a estratégicamente en emisor.
❖ Obtiene informació n explícita y relevante
inglés con distintos interlocutores.
que está en distintas partes del texto
COMPETENCIA: escrito en inglés, distinguiéndose de otra
semejante con estructura simple y
2. Lee diversos tipos de textos en
vocabulario de uso frecuente.
inglés ❖ Infiere informació n de textos escritos en
inglés deduciendo características de
CAPACIDADES:
personas, objetos, lugares, tiempo,
❖ Obtiene informació n del texto actividades diarias, frecuencia de eventos,
habilidades, obligaciones, sentimientos,
escrito en inglés.
há bitos alimenticios a partir de
❖ Infiere e interpreta informació n del informació n explícita e implícita del texto,
así como el significado de vocabulario de
texto escrito en inglés.
uso frecuente.
❖ Reflexiona y evalú a la forma, el ❖ Escribe textos sencillos en inglés de una
extensió n de 30 a 50 palabras adecuando
contenido y contexto del texto
su texto al destinatario y de acuerdo al
escrito en inglés. propó sito comunicativo distinguiendo el
registro formal e informal utilizando
COMPETENCIA:
vocabulario cotidiano.
3. Escribe en inglés diversos tipos de ❖ Desarrolla sus ideas en torno a un tema
“PRISMA”
textos. de acuerdo al propó sito comunicativo.

Organiza sus ideas en oraciones
CAPACIDADES
estableciendo relaciones simples entre
❖ Adecú a el texto en inglés a la éstas en especial de en especial de
adició n, contraste y secuencia utilizando
situació n comunicativa.
conectores apropiados y vocabulario de
❖ Organiza y desarrolla las ideas en uso frecuente que contribuyen a dar
sentido al texto.
inglés de forma coherente y
cohesionada.
❖ Utiliza convenciones del lenguaje
escrito en inglés de forma
pertinente.
❖ Reflexiona y evalú a la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito en inglés.
Concepción, 16 de junio del 2023
_________________________________________________ _____________________________________________________ VºBº__________________________________________

DOCENTE Prof. Rocio L. VELIZ SUAZO Prof. Jorge BORJA MEZA
Ing. Carlos M. Cortez Matencios SUB DIRECTORA DIRECTOR

Unidad de Aprendizaje 3 - Inglés - 5to Prim

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad de Aprendizaje 3 - Inglés - 5to Prim

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad de Aprendizaje 3 - Inglés - 5to Prim

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “Ejemplo de honor y lealtad”

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

VIII. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

textos. de acuerdo al propó sito comunicativo.

Concepción, 16 de junio del 2023

_______________________ _ VºBº________________

También podría gustarte