Sesion 18
Sesion 18
Sesion 18
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Docente:
Área: COMUNICACIÓN Fecha: 24 DE MAYO
Grado: 1° Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Lee diversos tipos de textos - Identifica información - Identifica Leen e Escala de
escritos en su lengua materna. explícita que es claramente información identifican valoración
- Obtiene información del distinguible de otra porque explicita del palabras con la
texto escrito. la relaciona con palabras texto que lee. letra n.
conocidas o porque conoce - Predice de que
- Infiere e interpreta el contenido del texto (por
información del texto. trata el texto a
ejemplo, en una lista de partir de
- Reflexiona y evalúa la cuentos con títulos que imágenes.
forma, el contenido y comienzan de diferente
- Explica la
contexto del texto. manera, el niño puede
relación del
reconocer dónde dice
texto con la
“Caperucita” porque comien-
ilustración.
za como el nombre de un
compañero o lo ha leído en
otros textos) y que se
encuentra en lugares
evidentes como el título,
subtítulo, inicio, final, etc.,
en textos con ilustraciones.
Establece la secuencia de
los textos que lee
(instrucciones, historias,
noticias).
- Deduce características de
personajes, animales,
objetos y lugares, así como
relaciones lógicas de causa-
efecto que se pueden esta-
blecer fácilmente a partir de
información explícita del
texto.
- Predice de qué tratará el
texto y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de
algunos indicios, como
título, ilustraciones, palabras
conocidas o expresiones
que se encuentran en los
textos que le leen, que lee
con ayuda o que lee por sí
mismo.
- Explica la relación del texto
con la ilustración en textos
que lee por sí mismo, que
lee con ayuda del docente o
que escucha leer.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
Saluda a los niños y niñas por un nuevo día que nos brinda Dios orándole con devoción,
actualizamos el calendario, registramos la asistencia, practica de lavado de manos.
Motivación
Invita a escuchar y observar un video https://www.youtube.com/watch?v=1X-lXya6W7U
Saberes previos
Responde: ¿De quién nos habla el video?
Conflicto cognitivo
Pregunta: ¿Con qué letra empieza la palabra nube?
● El propósito del día de hoy es:
Identificaran la letra n en textos cortos.
● Se propone las normas de convivencia en forma conjunta con los estudiantes:
✔ Mantener su espacio limpio y ordenado.
✔ Levantar la mano para opinar.
✔ Escuchar atento las indicaciones.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Presenta el título y las imágenes.
El nido de la paloma.
Dialogan en torno al título y la imagen responde a preguntas: ¿De qué tratará el texto? ¿Alguna
vez has observado un nido? ¿Dónde tú vives hay palomas?
Después de la lectura
DURANTE LA LECTURA
Reparte la lectura a los niños y niñas.
Lee con voz audible el texto.
El nido de la paloma
¿Quién está en su nido?
La paloma está en su nido.
El nido en el pino.
¿Dónde está el nido?
El pino está en el camino.
Después de la lectura
Releen el texto para recordar lo leído.
Subraya las palabras que tienen la letra n.
Responden preguntas coloreando la respuesta.
¿Quién está en su nido?
ESCALA DE VALORACIÓN
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
1 ABANTO TORRES MILAGROS MAYLETH