Institución Educativa:: Reconocemos El Significado de Las Formas Regulares e Irregulares para Una Mejor Convivencia

“Arte y Cultura 1º2º
Institución Educativa: Secundaria
UNIDAD DE PROMOVEMOS ACCIONES QUE CONTRIBUYAN A UNA SANA

APRENDIZAJE 01 CONVIVENCIA FRENTE A SITUACIONES DE DESASTRE
Reconocemos el significado de las formas regulares e

irregulares para una mejor convivencia
PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA

El/la estudiante  Percibe manifestaciones En esta actividad, los
reconocerán el Aprecia de manera artístico – culturales. estudiantes realizaran
significado de las crítica  Contextualiza manifestaciones ejercicios con formas
formas regulares e manifestaciones artístico – culturales. regulares e irregulares
irregulares mediante artístico culturales
ejercicios .
FECHA ESTUDIANTE DOCENTE
…./…../2022
CRITERIOS DE EVALUACION
 Obtiene información relevante sobre las formas regulares e irregulares.
 Identifica los tiempos de formas dentro de una composición.
 Realiza ejercicios empleando las formas regulares e irregulares asociándolas a sus cualidades estéticas.
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello te invito a analizar la siguiente
imagen
ANEXO
1
MIS ACTIVIDADES PREVIAS:

1. ¿Cuál es tu impresión al observar las dos imágenes?

_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. ¿En qué se diferencian?

_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. ¿Cómo se llaman los tipos de formas?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PROBLEMATIZACIÓN
“¿De qué manera podemos expresarnos mediante la utilización de las formas

regulares e irregulares?”
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Construyendo aprendizajes:
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debemos seguir algunas instrucciones y
paso a paso lograremos nuestro propósito de aprendizaje.
Estimado (a) estudiante observa el siguiente gráfico y responde Reacción inmediata

las preguntas:
ANEXO
3
1. ¿Cuál es tu primera impresión sobre la obra?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Qué formas logras identificar?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. color rojo en las formas dentro de la obra?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Análisis e Interpretación
Estimado (a) estudiante desarrolla el siguiente ejercicio: escribe el nombre de cada forma e
identifica su tipo.
ANEXO
4
1. ¿Cuáles son las características de cada forma?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Por qué son importantes las formas en el dibujo?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_
ANEXO
Consideración del contexto cultural 5
Estimado (a) estudiante observa los ejemplos, luego analiza los tipos de línea y finalmente elabora tu
creación de una composición con formas regulares e irregulares sobre la buena convivencia.
ANEXO
Expresión de un punto de vista
6
Estimado (a) estudiante una vez realizado tu creación artística, realiza la reflexión y análisis de tu
punto de vista, respondiendo a las siguientes preguntas:
1. ¿Con qué eficacia seleccionaste tus ideas para elaborar tu composición con los tipos de
formas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. ¿Ha cambiado tu punto de vista desde tu impresión inicial?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. ¿De qué manera evalúas la calidad de tu trabajo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando. Recuerda responder con
sinceridad.
APRENDIZAJES ¿Qué ideas ¿Qué necesito

Sí / No nuevas tengo seguir
al respecto? aprendiendo?
Obtuve información relevante sobre las
formas regulares e irregulares.
Identifiqué los tipos de formas dentro de una
composición.
Realicé ejercicios empleando las formas

regulares e irregulares asociándolas a sus
cualidades estéticas.

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UNIDAD DE PROMOVEMOS ACCIONES QUE CONTRIBUYAN A UNA SANA

Reconocemos el significado de las formas regulares e

PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA

MIS ACTIVIDADES PREVIAS:

1. ¿Cuál es tu impresión al observar las dos imágenes?

2. ¿En qué se diferencian?

“¿De qué manera podemos expresarnos mediante la utilización de las formas

Estimado (a) estudiante observa el siguiente gráfico y responde Reacción inmediata

1. ¿Cuál es tu primera impresión sobre la obra?

1. ¿Cuáles son las características de cada forma?

2. ¿Por qué son importantes las formas en el dibujo?

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

APRENDIZAJES ¿Qué ideas ¿Qué necesito

Realicé ejercicios empleando las formas

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