Aprende en Casa Dias 29 y 30 de Octubre

CAMPO FORMATIVO: PENSAMEINTO MATEMATICO
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas a través del conteo con acciones sobre colecciones
CRITERIO DE EVALUACION: Iguala la cantidad de elementos de dos colecciones.
Fecha: Jueves 29 de octubre del 2020.
NOMBRE DE LA ¿QUE VOY A DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD. MATERIALES
ACTIVIDAD APRENDER?
Seguramente te ha sucedido que a la hora del almuerzo has querido

repartir tu comida con una amiga o con un amigo y no sabes cómo
hacerlo, pide a mamá, papá o adulto que te acompañe que te lean el Cuento el
siguiente cuento de un ratoncito que tenía un problema similar, se ratoncito sale a
APRENDERAS A comer algo.
llama “El ratoncito sale a comer algo” de Lyn Rossiter McFarland.
RESOLVER
CUANTOS NOS TOCAN SITUACIONES POR El ratoncito salió a recuperar un poco de la comida que se le cayó, Cuaderno,
MEDIO DEL CONTEO regresó con 3 muslitos de pollo y 2 ciruelas, cuando volvió a salir traía Lápiz. Colores.
1 taco y 4 zanahorias, pero tenía mucha hambre y se comió 1 muslo,
¿Cuánta comida le quedo? En ese momento se despertaron sus 3
hermanos quienes también tenían hambre y decidió repartir la
comida que tenía entre los 3 dándoles a todos la misma cantidad.
¿Cuánta comida le toco a cada uno de sus hermanitos?
Ahora imagina que se acerca el cumpleaños de tus primas que son

gemelas y tu tía te pide que le ayudes a realizar varias acciones entre
ellas a repartir los juguetes en dos piñatas para que tengan los
mismos juguetes cada una. ¿Recuerdas que en programas anteriores
aprendiste que es más fácil contar si organizas las colecciones?
Los juguetes que tienes que repartir en las 2 piñatas son: 6 coches, 8
pelotas, 2 trompos y 2 cuerdas. ¿Cuántos coches, cuantas pelotas,
cuantos trompos y cuantas cuerdas tienes que poner en cada piñata?
También eres la encargada o el encargado de repartir 12 serpentinas,
6 gorros y 18 globos a los invitados que serán 4 más tus 2 primas.
¿Cuántos gorros, cuantas serpentinas y cuántos globos le tocan a
cada quién?
De comer van a dar 7 sándwiches y 8 manzanas. ¿Cuántos

sándwiches y cuantas manzanas le tocan a cada quién?
Registra con dibujos y numero los resultados de lo que repartes en tu

cuaderno.
Evidencia de trabajo: fotografía del trabajo realizado en él, cuaderno
Audio donde el niño mencione los resultados al momento de repartir

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica gráficamente narraciones con recursos personales
CRITERIO DE EVALUACION:
Fecha: Jueves 29 de octubre del 2020.
ACTIVIDAD APRENDER?
Cuento “Y la
noche “ en pdf
¿Sabías que los cuentos no siempre necesitan palabras para ser contados?
Aprenderás a Algunas historias se pueden contar a través de las imágenes, por eso
IMAGINA CUENTOS. contar historias debes ser muy observadora y observador, y utilizar toda tu imaginación. Cuaderno, lápiz
de diferentes colores.
formas. Pide a un adulto que te acompañe, él o ella podrán ayudarte a desarrollar
las actividades y a escribir las ideas que te surjan.
¿Qué hacemos? Observa con atención las imágenes del siguiente cuento
que se llama ¿Y la noche? de Mónica Yánez.
¿Pudiste entender de qué se trata? Pide a mamá o papá que te lean la

siguiente posible narración.
Había una vez en un pueblo, en donde la noche llegaba muy tarde, los
habitantes estaban muy cansados y se querían ir a dormir. Un día, ya
cansado de no poder dormir Pablo decidió ir a investigar ¿por qué no se
hacía de noche? Subió una montaña muy alta hasta encontrar “la casa de
la noche”.
Al llegar tocó y tocó pero nadie le abrió, con ayuda de las estrellas subió al
techo y encontró la forma de entrar. Sé cayó y encontró a la luna
profundamente dormida, la intento despertar pero no funciono. Entonces
la movió, la jaló, la giró pero estaba muy pesada y el pequeño Pablo se
cansó, como ya era muy tarde decidió cargarla para llevársela. ¡De pronto!
Vio una estrella fugaz y se le ocurrió usarla para amarrar a la luna y
sacarla. La lanzó fuera de la casa; con la ayuda de la estrella fugaz la luna
salió. La gente aplaudió y la luna despertó.
Acurrucados ya con la noche, todo el pueblo durmió. Con la ayuda de una

estrella Pablo a su casa llegó. Durmió, durmió, durmió y la luna lo observó.
Fin.
Ahora con ayuda de mamá escriban en su cuaderno las siguientes

preguntas y dales respuesta: ¿Dónde sucedió la historia?, ¿Cómo estaban
las personas de ese pueblo?, ¿Qué tal dormían?, ¿Cómo resolvió el pueblo
su problema?, ¿Quién les ayudo? Y ¿Qué sucedió con la luna?
Evidencia de trabajo: audio de las respuestas que den los niños
1 fotografía del trabajo en el cuaderno.

CAMPO FORMATIVO:
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando diversas fuentes de
información.
CRITERIO DE EVALUACION:
Fecha: viernes 30 de octubre del 2020.
ACTIVIDAD APRENDER?
Hoy aprenderás
A TRAVES DEL TIEMPO acerca de las
costumbres y
formas de vida
a lo largo del
tiempo,
también
conocerás
acerca de la
vida de José
Guadalupe
Posada.
A lo largo de la
vida han
existido
muchos
cambios,
seguramente tu
abuelita o tu
abuelito podrán
contarte cómo
era su vida
cuando ellos
eran niños.

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CAMPO FORMATIVO: PENSAMEINTO MATEMATICO

Seguramente te ha sucedido que a la hora del almuerzo has querido

Ahora imagina que se acerca el cumpleaños de tus primas que son

De comer van a dar 7 sándwiches y 8 manzanas. ¿Cuántos

Registra con dibujos y numero los resultados de lo que repartes en tu

Evidencia de trabajo: fotografía del trabajo realizado en él, cuaderno

Audio donde el niño mencione los resultados al momento de repartir

¿Pudiste entender de qué se trata? Pide a mamá o papá que te lean la

Acurrucados ya con la noche, todo el pueblo durmió. Con la ayuda de una

Ahora con ayuda de mamá escriban en su cuaderno las siguientes

Evidencia de trabajo: audio de las respuestas que den los niños

1 fotografía del trabajo en el cuaderno.

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