Proyecto de Inclusion

ELEBORAR TUS CONDICIONES ACADEMICAS
3 ro A: El grupo tiene un total de 26 alumnos de los cuales 11 alumnas y 15 alumnos
3 ro B: El grupo tiene un total de 32 alumnos de los cuales 18 alumnas y 14 alumnos, tres de estos
alumn@ son atendidos por los compañeros de educación especial.
3 ro C: El grupo tiene un total de 31 alumnos de los cuales 9 alumnas y 22 alumnos, 1 alumno es

atendidos por los compañeros de educación especial.
3 ro D: El grupo tiene un total de 27 alumnos de los cuales 14 alumnas y 13 alumnos.
LENGUAJE:
Artes Visuales
BENEFICIOS DE INCLUIR EL ARTE EN LAS AULAS
La UNESCO en su Conferencia General No. 30 propuso promover la inclusión de disciplinas

artísticas en la formación general de niños, niñas y adolescentes argumentando los
siguientes beneficios:
 Contribuye al desarrollo de su personalidad, en lo emocional y en lo cognitivo

 Tiene una influencia positiva en su desarrollo general, en el académico y en el
personal.
 Inspira el potencial creativo y fortalece la adquisición de conocimientos
 Estimula las capacidades de imaginación, expresión oral, la habilidad manual, la
concentración y la memoria.
 Incide en el fortalecimiento de la conciencia de uno mismo y de su propia
identidad.
 Provee instrumentos de comunicación y autoexpresión.
 Forma audiencias de calidad favoreciendo el respeto intercultural.
CONTENIDO:
Gozamos y disfrutamos la creación e interpretación de diversas manifestaciones artísticas y la
cultura para expresiones en distintas situaciones.
PROGRECION DE APRENDIZAJE:
Realizaran actividades donde expresan de forma individual y colectiva.
Sesión Actividades Materiales

INICIO: Material para
El color y sus mezclas pintar,
Esta es una actividad de producción plástica de tipo experimental y su objetivo es que los cuaderno de
alumnos puedan investigar las características de la témpera y las posibilidades que este dibujo
material les ofrece para mezclar colores y obtener variaciones de estos. Asimismo, se ofrece
información acerca del color y algunas de sus características.
Los artistas y el color. Todas las formas tienen el color que el pintor les da. El color es básico
en la pintura y es algo muy personal; cada cual tiene preferencia por un color y cada color
hace surgir en nosotros sentimientos de toda clase. Es con los colores que los artistas nos
transmiten la luz y crean el ambiente que nos quieren mostrar. El contacto con las obras de
arte contribuye a una progresiva búsqueda expresiva del color. La idea es interesar a los
chicos en las cualidades del color. Se trata de una ejercitación visual de discriminación de los
matices de un color, de cómo los artistas crean sus propios colores siendo esto muy
importante para ellos y cómo se requiere de conocimientos sobre las cualidades y
posibilidades para lograrlos.
DESARROLLO:
Se espera que los alumnos aprendan.
• los conceptos de colores primarios, acromáticos, matiz, tonalidad y valor.
• las características de la témpera y sus posibilidades para obtener distintas variedades del
color.
• a desarrollar una actitud experimental como modo de conocimiento y a sistematizar los
saberes alcanzados.
• a establecer relaciones entre los procesos de trabajo y los resultados
obtenidos
Mediante su intervención, usted podría.
• remarcar el carácter exploratorio de esta actividad, poniendo el acento en que la actitud
experimental es propia de la búsqueda de todo creador;
•estimular la curiosidad y el “animarse a probar”. En este caso se aprende tanto de los logros
como de aquellas experiencias que no salen como se esperaba.
• ayudar a los alumnos a organizar un espacio adecuado para el desarrollo de la propuesta
de trabajo, teniendo en cuenta las demandas de la actividad.
• contribuir a que los alumnos relacionen lo que hacen con los resultados que obtienen. Por
ejemplo, si al mezclar los colores estos se “amarronan” involuntariamente, habrá que buscar
la razón de este cambio. Puede depender del tipo de colores que el alumno eligió para
mezclar, o porque se olvidó de limpiar el pincel en agua, o porque el agua que utilizó estaba
muy sucia. Si usted lo ayuda a establecer estos nexos, él podrá corregir sus mezclas de color.
CIERRE:
Recomendaciones
• Como en todas las actividades de producción, resulta conveniente que los alumnos lean la
totalidad de la propuesta antes de comenzar a pintar. Esto les permitirá conocer las
demandas de la tarea en cuanto a tiempo, organización del espacio y de los elementos de
trabajo.
• Ayúdelos a pensar criterios y a organizar las condiciones de trabajo.
• Anticipe a sus alumnos que toda esta actividad experimental se volcará luego en la próxima
actividad. Usted podría sugerirles que la pequeña muestra de estos trabajos puede quedar
colocada a la vista (en una pared o cartelera)

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3 ro A: El grupo tiene un total de 26 alumnos de los cuales 11 alumnas y 15 alumnos

3 ro C: El grupo tiene un total de 31 alumnos de los cuales 9 alumnas y 22 alumnos, 1 alumno es

3 ro D: El grupo tiene un total de 27 alumnos de los cuales 14 alumnas y 13 alumnos.

BENEFICIOS DE INCLUIR EL ARTE EN LAS AULAS

La UNESCO en su Conferencia General No. 30 propuso promover la inclusión de disciplinas

 Contribuye al desarrollo de su personalidad, en lo emocional y en lo cognitivo

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