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    Sílabo Comun. I Apv - 2023-I

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    Maykol Gabriel Montalvo
    Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Comunicación I de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Juliaca. La asignatura se enfoca en desarrollar las capacidades comunicativas orales, de texto y redacción de los estudiantes aplicadas a la educación. El sílabo describe los contenidos, unidades didácticas, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y medios que se utilizarán para lograr que los estudiantes mejoren sus habilidades comunicativas de manera crítica y reflexiva.

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    SÍLABO COMUN. I APV- 2023-I

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    ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE

    JULIACA

    Carrera Profesional : Educación Artística


    Especialidad : Artes Plásticas y visuales

    SÍLABO DE COMUNICACIÓN I

    1. DATOS GENERALES
    1.1. ASIGNATURA : Comunicación I
    1.2. CÓDIGO : 21C07/ Plataforma EDUCARTE
    1.3.ÁREA CURRICULAR : Formación General
    1.3. PRE-REQUISITO : Ninguno
    1.4. NÚMERO DE HORAS : Teóricas: 02, Prácticas: 02, Total: 04
    1.5. CRÉDITOS : 02
    1.6. AÑO ACADÉMICO : 2023-I
    .1.7. SEMESTRE ACADÉMICO : I-Semestre
    1.8. DURACIÓN DE LA ASIGNATURA : Del 03 de abril al 04 de agosto 2023
    1.9. DOCENTE : Mgtr. Jaime A Mamani Colquehuanca
    Email : [email protected]
    Cel. : 992663230 – 951667440

    2. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES:


    2.1. SUMILLA:
    La asignatura de Comunicación I, corresponde al Área de Formación General, de la
    Carrera Profesional de Educación Artística, Especialidad de Artes Plásticas y Visuales. Es de
    naturaleza teórico y práctico; tiene la finalidad del logro de la competencia del desarrollo de las
    capacidades lingüístico comunicativas orales, el dominio del uso de la palabra para persuadir y
    disuadir al auditorio; y el dominio en texto y redacción aplicada a la educación, enfocando la
    capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir; consecuentemente, el futuro profesional de
    Educación debe estar capacitado para tal propósito, según roles y competencias del profesional
    de música, a fin de utilizar en la praxis del quehacer educativo dentro de la realidad multilingüe
    y pluricultural.

    La asignatura comprende: La Comunicación Oral y Estilística Oral; la Oratoria aplicado a


    la Educación; y el Texto y Redacción.

    2.2. CONTENIDOS TRANSVERSALES:


    . Identidad institucional e interculturalidad social
    . Responsabilidad, solidaridad y honestidad
    . Conciencia ambiental
    . Desarrollo y fortalecimiento de la investigación

    3. COMPETENCIA:
    Comunica adecuadamente, con eficiencia y eficacia a través de la expresión Oral y
    Estilística Oral; la Oratoria; y el texto y redacción aplicada a la educación, enfocando la
    capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir; la misma que oriente y contribuya en el
    desarrollo personal y profesional del estudiante; demostrando tolerancia, empatía en las
    relaciones interpersonales, respeto, responsabilidad, capacidad crítica, así como, la
    valoración y promoción de la identidad cultural.
    1
    4. DESARROLLO DE UNIDADES DIDÁCTICAS.

    4.1. PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: La Comunicación Oral y Estilística Oral.


    4.1.1. TIEMPO DE DESARROLLO: Del 03 de abril al 22 de mayo de 2023.
    4.1.2. TOTAL DE HORAS: 22 horas.

    CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO T-


    H

    Comprende y comunica a .La Comunicación Oral: Elementos, .Caracteriza adecuadamente la 06


    través de la expresión oral naturaleza, características e naturaleza de la C. Oral.
    con claridad, concisión importancia.
    coherencia y naturalidad Proceso de la Comunicación: .Participa activa y 04
    ideas, comentarios y Comunicación Lingüística, Acto reflexivamente en la
    opiniones con capacidad comunicativo, situación comunicativa construcción de mansajes.
    crítica, reflexiva, tolerancia, factores, uso Lingüístico.
    y aptitud para el .caracteriza adecuadamente la 08
    .Estilística oral: El estilo, cualidades, naturaleza de las cualidades de
    aprendizaje autónomo. uso de elementos extralingüístico la Estilística Oral.
    (expresión corporal).
    EVALUACIÓN:
    .Elabora discursos académicos 04
    Fecha: 22 de mayo de 2023. Elocución, locución y per –locución. empleando una estrategia
    Hora: 08:00 a 11:15 a.m.
    adecuada.

    4.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: Oratoria Aplicada a la Educación.


    4.2.1. TIEMPO DE DESARROLLO: Del 23 de mayo al 26 de junio de 2023.
    4.2.2. TOTAL DE HORAS: 20 horas.

    CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO T.H


    .

    Comprende, produce y La oratoria: Concepto, elementos, .Participa activamente en los 02


    expresa discursos funciones, cualidades del orador y discursos.
    académicos formales con clases.
    contenidos de la
    El Discurso: clases, El Discurso Oral .Estructura discursos académicos 08
    Especialidad, revalorando Formal, características. Composición empleando una estrategia
    la identidad cultural de la y Producción. adecuada.
    Región, capacidad crítica,
    reflexiva y tolerancia. Estrategias de C.O .Aplicadas a la .Demuestra predisposición para 10
    Educación: Exposición, foro, debate, participar.
    EVALUACIÓN: congreso, mesa redonda, seminario,
    Fecha: 26 de junio de 2023 Aprendizaje basado en Proyectos etc.
    Hora : 08:00 a 11:15 a.m.

    4.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: El Texto y la Redacción aplicada a la Educación.


    4.1.1 TIEMPO DE DESARROLLO: Del 27 de junio al 31 de julio de 2023.
    4.1.2. TOTAL DE HORAS: 20 horas

    CAPACIDADES CONTENIDOS INDICAD. DE T-


    LOGRO H

    2
    .Comprende y produce .El texto: Elementos cualidades, tipos, funciones, Participa 02
    textos escritos con superestructura lógica. activamente.
    contenidos de la 04
    Especialidad y revalorando .Producción de textos: funcionales y ficcionales. .Demuestra interés y 04
    la identidad cultural de la responsabilidad.
    .La lectura: tipos, clases, niveles, vicios,
    Región; y redacta características y estrategias para su comprensión.
    documentos de la .Demuestra
    administración pública y La Redacción: Naturaleza, presupuestos, clases, predisposición para 02
    privada en sus naturaleza. participar.
    competencias: leer y
    Ortografía Dominio de la tilde/acento, uso signos
    escribir con respeto y de puntuación y uso de las grafías. 04
    Expresa
    responsabilidad.
    predisposición para
    Redacción de documentos de la administración 04
    la redacción.
    EVALUACIÓN: pública y privado: Formalidades- estructura.
    Fecha: 31 julio de 2023
    Hora : 08:00 a 11:15 a.m.

    V.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

    5.1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA


    En el desarrollo de las unidades didácticas de la asignatura de Comunicación I , se
    empleará el modelo de enseñanza activa y constructivista en su dimensión de la
    enseñanza superior – crítico del pensamiento. Enseñanza dentro del marco del
    desarrollo del pensamiento convergente y divergente; demostrando capacidad reflexiva,
    crítica y tolerancia frente a otras ideas.

    5.2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

    Se promoverá constante, permanente y sistemáticamente el aprendizaje autónomo,


    promoviendo las capacidades y habilidades interpersonales, intrapersonales, trabajo en
    equipo y participación activa, reflexiva y crítica en el tratamiento de los temas
    desarrollados. Se estimulará el aprendizaje autónomo, permanentemente.

    6. .MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS.

    TÉCNICAS PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

    . Investigación .Exposición individual – . Módulos, guía y fichas de lectura.


    bibliográfica y webgráfica. colectiva
    . Seminario – Taller. . Foro- seminario. . Fichas de trabajo y retorno
    .Resolución de problemas. . Discusión – Debate
    .Proyectos. . Hojas de trabajo y fichas de
    . Técnicas discursivas . Resuelven individual – estudio
    orales. grupalmente los problemas
    .Monográficas. .Fichas de observación
    .Redactan documentos Redactan documentos más .Modelos de documentos de la
    admón. usuales. admón..
    . Sustentación y defensa del . Elaboran trabajo intelectual: .Trabajos finales: Trabajo
    trabajo monográfico. individuales-pares. monográfico.

    3
    7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

    La evaluación es permanente y constante, según la naturaleza de cada tema, promoviendo el


    desarrollo de habilidades y capacidades en el dominio y manejo del uso de la palabra oral, así como
    la comprensión del Arte como hecho cultural a partir de una concepción del mundo; promoviendo la
    autorregulación de la misma en situaciones, circunstancias diferentes y a la vez concretas.

    CAPACID. Y INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS %


    ACTITUDES

    Capacidade Comprende y produce textos Investigación Fichas, módulos,


    s orales y escritos, así como, bibliográfica, guías, trabajos
    comprende e interpreta la resoluciones de monográficos,
    comunicación como proceso problemas, discursivas,
    fichas de
    artístico y cultural desarrollando monográficas, Fichaje, 60
    el aprendizaje autónomo con resumen, discurso y observación, y
    capacidad crítica y reflexiva. debate y análisis hojas de
    documental y pruebas. examen.

    Actitudes/ Usa adecuadamente habilidades Observación, discusión Hojas de


    habilidades interpersonales, intrapersonales, – debate , resolución de autoevaluación ,
    lingüísticas, trabajo en equipo y problemas, casos y fichas de trabajo, 40
    pruebas
    aprendizaje autónomo, carpeta de
    desarrollando capacidad crítica y trabajo y hojas
    reflexiva. de examen

    8. FUENTES DE INFORMACIÓN

    8.1. BIBLIOGRAFÍA

    Amorós T.(2001). Mario Comunicación II.Bachillerato Peruano. Edit. Metrocolor S.A. Lima –
    Perú.

    Benito A., Líder.(2001). Aprendizaje Significativo y Métodos Activos Aplicados a la Comunicación.


    Edit. San Marcos. Lima – Perú.

    Cáceres Ch, José. (2000).Gramática Estructural Curso Superior de Lengua Española. Edit.
    Martegraf. Lima – Perú

    Ministerio de Educación: Plancad Secundaria. (2001).Leyendo imágenes, Dinfocad – UCAD. Lima -


    Perú.

    Ministerio de Educación: Plancad Secundaria.(2001). Disfrutado de la lectura y escritura de textos


    literarios. Dinfocad – UCAD. Lima – Perú.

    Martín Vivaldi, Gonzalo. (2008). Curso de Redacción Teoría y práctica de la Composición y del
    Estilo. Edit. Paraninfo. Edic. XIX. Madrid – España.

    Neyra H. , Lidia y otra. (2008).Comprensión Lectora. Lingüística Textual Edit. San Marcos Lima –
    Perú.

    Raez M., Ernesto. (2001). Apreciación Artística. UNMSM. Fac. Educ. Bachillerato Lima – Perú.

    4
    Real C., Tomás. (1989). Literatura Infantil. Edic. Nueva Educación UNE “Enrique Guzmán y
    Valle”. La Cantuta Lima – Perú.

    Santa Cruz, Reynaldo. (1997). El Arte de Escribir Introducción a la Narratología. Colección


    Cátedra. Edit. Coveñas. Lima – Perú.

    Seco, Manuel, (1980).Gramática Esencial del Español. Edit. Aguilar. Madrid – España.

    Valladares R- , Otto. (1989). Redacción de Documentos de la Administración Pública Edit. Amaru.


    Lima – Perú.

    8.2. WEBGRAFÍA
    . [email protected].
    . Jaimeambrosio007gmail.com

    Juliaca, ESFAP-J., 2023 abril 03.

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