HABILIDAD SOCIAL A DESARROLLAR: Participar y colaborar de manera asertiva en las decisione

proyecto.

Generar opciones y considerar las consecuencias en la at

TEMA/ACTIVIDAD TRANSVERSAL Entreguen las actividades en tiempo y forma

Pueda contar con las competencias para el escenario rea

ESTRATEGIAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVIDADES RECURSOS
(DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES)

ACTIVIDADES DE INICIO:

-Organiza al grupo a través Hojas.

de técnicas de integración
grupal y comunicación. Colores

-Presentación del módulo y Intercambia experiencias de aprendizaje en campo Bolígrafo.

submódulos mencionando clínico.
los resultados de Equipo y
aprendizaje y su duración. mobiliario del
aula.
-Recuperación de los
esquemas previos.

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:

-Exposición y discusión,
indagar por equipo o Libros de
analizar casos de: diagnóstico de
-Identifica las alteraciones antomopatologicas de las
Los padecimientos salud de
enfermedades respiratorias.
respiratorios, circulatorios, diferentes autores
digestivos y excretores; -Señala la sintomatología específica de los
Internet
considerando etiología, padecimientos circulatorios.
clasificación, Marca textos
-Identifica los síntomas y signos patogenómicos de
manifestaciones clínicas,
las patologías digestivas. Lápices
diagnóstico, tratamiento,
pronóstico y -Relaciona la patología con la atención de Computadora
complicaciones de cada enfermería en cada uno de los padecimientos
padecimiento. mencionados. Impresora

-Plasma en mapa Dispositivo USB

conceptual y cuadro de la
historia natural de la
enfermedad los puntos
anteriores.

ACTIVIDADES DE -Identifica las alteraciones antomopatologicas de las Equipo de

CIERRE: enfermedades respiratorias. cómputo, internet,
bibliografía,
-Se relacionan los -Señala la sintomatología específica de los
esquemas previos con los padecimientos circulatorios. Lápices
 nuevos adquiridos por el
estudiante.

-Se realiza reporte de

resultados donde se -Identifica los síntomas y signos patognómicos de
fundamentan las las patologías digestivas. Libreta
actividades de la enfermera
en cada padecimiento - Relaciona la patología con la atención de Material artístico
enfatizando en la enfermería en cada uno de los padecimientos
prevención. mencionados.

-Se efectúa la
retroalimentación y
evaluación correspondiente
para verificar el
aprendizaje.

VISIÓN INTEGRAL DE LA EVALUACIÓN

APRENDIZAJE Identificar los conceptos PRODUCTO ESPERADO Síntesis y análisis

ESPERADO: clave, del proyecto
Cronograma de
Elaborar un diagnóstico actividades
de salud
Diagnostico situacional

MOMEN INICIAL PROCESUAL/CONTINUA FINAL

TOS/
INSTR AUTO HETE INSTR HETE INSTR HETE
CO AUTO CO AUTO CO
TIPOS/ UMENT RO UMENT RO UMENT RO
EVAL EVAL EVAL EVAL EVAL EVAL
INSTRU O DE EVAL O DE EVAL O DE EVAL
UACI UACI UACI UACI UACI UACI
MENTO EVALU UACI EVALU UACI EVALU UACI
S DE ACIÓN ÓN ÓN
ÓN ACIÓN ÓN ÓN
ÓN ACIÓN ÓN ÓN
ÓN
EVALU
ACIÓN Lista de Exame
cotejo n
x parcial X
(libreta
Lista de y
X
cotejo carpeta
de
evidenc
ias )

EJEMP Avance Proyect

LO: s del o de
PLACE x investig X
Exame X ación
n
Diagnó
stico.

Particip Lista de
ación cotejo
 en x (libreta X
equipo y tareas

DESCRI Al arranque del semestre se En el primer parcial se hará La calificación del examen de
PCIÓN entrega una lista la que un examen de conocimientos, conocimiento en el primer
contiene puntos que el donde se dará una escala de parcial será evaluado por el
alumno debe dominar sobre calificación ya conocida por el docente y junto con el
cada uno de las unidades del alumno, además de una estudiante se revisaran los
semestre, se dará pauta para escala de valor para las demás parámetros a calificar
que el alumno se exposiciones, además la como son: libreta y proyecto
autocalifique, rúbrica de para la calificación de investigación donde el
de la libreta y la entrega de estudiante se podrá observar
Donde el estudiante se dará un proyecto de investigación. cuáles son sus debilidades a
cuenta de para que el mismo La carpeta de evidencias vencer en el resto del
estudiante se dé cuenta de para que el mismo estudiante semestre.
debilidades que tiene. junto con el docente perciban
sus debilidades del equipo.

HABILIDAD SOCIAL A Aplica acciones de enfermería al

DESARROLLAR: paciente con alteraciones musculo
esqueléticas, nerviosas y
endocrinas.
TEMA/ACTIVIDAD Entreguen las actividades en
TRANSVERSAL tiempo y forma
Pueda contar con las
competencias para el escenario
real
EJE COMPONE CONTENID CONTENID APRENDIZ PRODUCT
NTE O O+ AJES O
CENTRAL ESPERAD ESPERAD
ESPECÍFI OS O
CO

Continuida Los Identifica el Realiza Realiza un

d, equilibrio organismos proceso cuadros mapa
Ciencias de necesitan fisiopatológ diagnóstico conceptual
la y cambio un ico de las de las con las
vida suministro enfermeda patologías diferentes
de energía des de los referentes procedimie
sistemas a los ntos de
y musculo sistemas enfermería
materiales esquelético nervioso y aplicables
que , nervioso y endocrino a las
obtienen de endocrino. patologías
su entorne de los
y por los sistemas
cuales musculo
compiten esquelético
 con otros , nervioso y
organismos endocrino
.

Analiza Describe Realiza un

Toda forma casos acciones listado de
de vida que clínicos de las
Ciencias de
existe donde se enfermería diversas
la Evidencia, actualment requiere el propias formas de
explicación e está aporte al para el proporcion
vida
y relacionada sistema, cuidado de ar
modelos con las esquético patologías comodidad
formas de nervioso, del sistema y confort al
vida en el aparato endocrino. paciente.
pasado. musculo
esquelético

Las Analiza y Identificar Realiza un

funciones ordena la para paradigma
básicas de información explicar la de las
Ciencias de
la vida son después de naturaleza necesidade
la
resultados consultar de algunos s del
Sistemas e
vida del las fuentes signos y paciente
interaccion
intercambio síntomas hospitaliza
es
de materia de forma do
y energía organizada
en las y
células y su consideran
entorno. do

ESTRATEGIAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVIDADES RECURSOS
(DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES)
ACTIVIDADES DE INICIO:

-Organiza al grupo a Aplica y realiza acciones de enfermería al

través de técnicas de paciente con alteraciones musculo esqueléticas, Marca textos
integración grupal y nerviosas y endocrinas. Intercambiando Lápices
comunicación.
experiencias de aprendizaje en campo clínico.
-Presentación del módulo Computadora
y submódulos
mencionando los
Impresora
resultados de aprendizaje Dispositivo USB
y su duración.
Internet
-Recuperación previa de
los conceptos más
importantes del tema.

ACTIVIDADES DE -Identifica los signos y síntomas pato gnómicos Libreta

 de las patologías del sistema musculo
esquelético
DESARROLLO:
-Identifica las alteraciones anatomopatologicas
-Organiza al grupo a
de las enfermedades del sistema musculo
través de técnicas de
integración grupal y esquelético. Bolígrafo
comunicación. -Señala la sintomatología especifica de los Lápiz
-Presentación del módulo padecimientos del sistema musculo esquelético
y submódulos Computadora
mencionando los
-Relaciona la patología con la atención de
Calculadora
resultados de aprendizaje enfermería en padecimientos nervioso y
y su duración. endocrino

-Recuperación previa de -Emite un diagnóstico diferencial en patologías

los conceptos más del sistema endocrino.
importantes del tema.
Realiza el Plan de cuidados estandarizados en
casos clínicos de las diferentes patologías.
ACTIVIDADES DE
CIERRE:

-Vincula los conocimientos A partir de la pregunta generadora y las

previos con los nuevos preguntas secundarias definir el tipo de
adquiridos por el
prácticas requeridas para dar solución a la
estudiante.
problemática planteada y evaluar las Hojas
-Reportar los resultados en competencias profesionales del sub módulo, ya
donde se estipulan las sea en talleres, laboratorios o en los escenarios Bolígrafo
actividades de la reales específicos, conforme a los lineamientos
Colores
enfermera en cada de prácticas profesionales que deben realizar
patología destacando en Computadora
los estudiantes de bachillerato.
la prevención.
Se definirá el perfil del emprendedor, se Impresora
-La retroalimentación y
evaluación elaborará una campaña publicitaria y logo
correspondiente para comercial del bien o servicio y se visitará a
verificar el aprendizaje. unidades laborales de la enfermería.

VISIÓN INTEGRAL DE LA EVALUACIÓN

APRENDIZAJE Identificar los conceptos PRODUCTO Síntesis y análisis

clave, del proyecto
ESPERADO: ESPERADO Cronograma de actividades
Elaborar un diagnóstico de
salud Diagnostico situacional

MOMENTOS/ INICIAL PROCESUAL/CONTINUA FINAL

TIPOS/ INSTRUME AUTO CO HETERO INSTRUM AUTO CO HETERO INSTRUM AUTO CO HETERO
NTO DE EVALUA EVALUA EVALUA
ENTO DE EVALUA EVALUA EVALUA
ENTO DE EVALUA EVALUA EVALUA
INSTRUMENT EVALUACI CIÓN CIÓN CIÓN EVALUACI CIÓN CIÓN CIÓN EVALUACI CIÓN CIÓN CIÓN
OS DE ÓN ÓN ÓN
EVALUACIÓN Lista de Examen
Lista de cotejo parcial
cotejo. x X
X (libreta y
Libreta y
carpeta de carpeta de
evidencias evidencias
)

Avances Proyecto
del de
Rubricas X x X
capítulos investigaci
ón

Participació Lista de
n en cotejo
equipo x X
(libreta y
tareas

Rubrica de
exposición

DESCRIPC Al principio del parcial se Se realiza un examen de Se realiza un examen de

IÓN realizara un recordatorio de conocimientos conceptuales conocimientos del parcial
los puntos con los que debe del parcial este es valorado este es valorado por el
cumplir el alumno haciendo por el docente y de entrega docente y de entrega una
hincapié en los puntos que una rúbrica de las lista de cotejo cuaderno de
deberá cubrir el alumno para exposición y prácticas, una la materia y la carpeta de
su evaluación, se dará la lista de cotejo cuaderno de evidencias para que el
oportunidad para que el la materia y la carpeta de mismo estudiante junto con
alumno se autocalifique, evidencias para que el el docente perciban sus
para que valore los puntos mismo estudiante junto con debilidades del equipo.
álgidos en los que se tienen el docente perciban sus
que reforzar debilidades del equipo. La entrega avances de
proyecto

APROVECHAMIENTO APROBACIÓN

Se propone alcanzar un Se propone alcanzar por lo menos

aprovechamiento de 8.0 general como un 90% de aprobación.
mínimo.

HABILIDAD SOCIAL A DESARROLLAR: Identifica signos y reconoce síntomas de las pat

los aparatos y sistemas: respiratorio, circulatorio
musculo esquelético, nervioso, endocrino, hema
inmunológico y shock
TEMA/ACTIVIDAD TRANSVERSAL Entreguen las actividades en tiempo y forma
 Pueda contar con las competencias para el esce
EJE COMPONENTE CONTENIDO CONTENIDO APRENDIZAJES
CENTRAL ESPECÍFICO ESPERADOS

Solucionar
problema acudien
Ciencias de la Estructura, orden y Identifica el proceso
La información genética fisiopatológico de las a procedimient
Vida Organización se transmite de una enfermedades de los propios
generación de sistemas enfermería bajo
organismos a otra. Hematopoyético, apoyo del docente
inmunitario, shock.

Realiza acciones
Continuidad, equilibrio enfermería propias p
Ciencias de la La selección natural es
un mecanismo que el cuidado
y cambio
vida puede explicar la patologías de
diversidad que existe Analiza casos clínicos sistemas
actualmente. donde se requiere el Hematopoyético,
aporte inmunitario. inmunitario, shock

Relaciones ente la Identifica los el sistema Reconoce el proceso

Ciencias, la Tecnología Hematopoyético así fisiopatológico de las
Ciencias de la y la como sus trastornos enfermedades de los
vida sistemas
Sistemas e Sociedad Hematopoyético,
interacciones inmunitario, shock.

ESTRATEGIAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVIDADES RECURSOS
(DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES)
ACTIVIDADES DE -Aplica y realiza acciones de enfermería al Hojas.
INICIO: paciente con alteraciones Hematopoyético,
Colores
inmunitario, shock.
-Organiza al grupo a
Bolígrafo
través de técnicas de -Intercambia experiencias de aprendizaje en el
integración. laboratorio de enfermería y en el campo clínico. Marca textos
-Distribuye temas de
 Computadora

acuerdo al módulo, para Dispositivo USB

investigación, análisis y
Internet
síntesis.

-Exposición de temas por Equipo y

medio de cuadro sinóptico mobiliario del
aula.
-Recuperación previa de
los conceptos más Computadora
importantes del tema.
Presentación en
powerpoint.
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO: -Identifica los signos y síntomas pato gnómicos
de las patologías del sistema Hematopoyético,
-Organiza al grupo a inmunitario, shock.
través de técnicas de
integración. -Relaciona la patología con la atención de
enfermería en padecimientos Hematopoyético, Libros de
-Distribuye temas de
inmunitario, shock. fundamentos de
acuerdo al módulo, para
diferentes autores
investigación, análisis y -Señala la sintomatología especifica de los
síntesis. padecimientos del sistema Hematopoyético, Manual de BLS
-Exposición de temas por inmunitario, Manique
medio de cuadro sinóptico
-Emite un diagnóstico diferencial en patologías
-Recuperación previa de del sistema Hematopoyético, inmunitario.
los conceptos más
importantes del tema. -Aplica la técnica de RCP en maniquí en
paciente con shock

ACTIVIDADES DE CIERRE: Libros de

Se realiza reporte de - Una vez establecido el diagnostico se diagnóstico de
resultados donde se establece el tratamiento adecuado del cual salud de
fundamentan las surgen todas las intervenciones de enfermería diferentes
actividades de la basadas en un método de proceso enfermero autores
enfermera en cada
bajo un modelo de Mayra Gordon. Marca textos
padecimiento enfatizando
en la prevención.
Lápices
-Se efectúa la -Diseña el Plan de cuidados de Enfermería Computadora
retroalimentación y
(PLACE), en casos clínicos de las diferentes
evaluación Impresora
patologías.
correspondiente para
verificar el aprendizaje. Dispositivo USB

VISIÓN INTEGRAL DE LA EVALUACIÓN

APRENDIZAJE Identificar los conceptos PRODUCTO Síntesis y análisis
clave, del proyecto
ESPERADO: ESPERADO Cronograma de actividades
Elaborar un diagnóstico de
salud Diagnostico situacional

INICIAL PROCESUAL/CONTINUA FINAL

HETE
INSTRUMEN AUTO CO RO INSTRUMEN AUTO CO HETERO INSTRUM AUTO CO
HETER
O
TO DE TO DE ENTO DE
EVALUACIÓ EVALUAC EVALUAC EVAL EVALUACIÓ EVALUAC EVALUAC EVALUAC EVALUACI EVALUAC EVALUAC
EVALU
IÓN IÓN UACIÓ IÓN IÓN IÓN IÓN IÓN
N N
N ÓN ACIÓN

Lista de Exposición
Lista de cotejo. cotejo (rubrica)
x X
Libreta y X
MOMENTOS/ carpeta de (libreta y
evidencias carpeta de
TIPOS/ evidencias )

INSTRUMENT Avances del Proyecto

OS DE Rubricas X capítulos
EVALUACIÓN x X

Participación Lista de
en equipo cotejo
x X
(libreta y
carpeta de
evidencias
)

Rubrica de Maqueta x
exposición

DESCRIPCIÓ Al principio del parcial se realizara un Se realiza un examen de

N recordatorio de los puntos con los que conocimientos del parcial este es
debe cumplir el alumno haciendo Se realiza un examen de conocimientos valorado por el docente y de entrega
hincapié en los puntos que deberá cubrir conceptuales del parcial este es valorado una lista de cotejo cuaderno de la
el alumno para su evaluación, se dará la por el docente y de entrega una rúbrica de materia y la carpeta de evidencias
oportunidad para que el alumno se las exposición y prácticas, una lista de para que el mismo estudiante junto
autocalifique, para que valore los puntos cotejo cuaderno de la materia y la carpeta con el docente perciban sus
álgidos en los que se tienen que reforzar de evidencias para que el mismo debilidades del equipo.
estudiante junto con el docente perciban
sus debilidades del equipo.

METAS

APROVECHAMIENTO APROBACIÓN

Se propone alcanzar un Se propone alcanzar por lo

aprovechamiento de 8.0 general menos un 90% de aprobación.
como mínimo.
EJE COMPON CONTENI CONTEN APRENDIZA PRODUCTO
ENTE DO IDO JES ESPERADO
CENTRAL ESPECÍF ESPERADO
ICO S

Sistemas Las Identifica Aplica Realiza un

e funciones las acciones de reporte
Ciencias interaccio básicas de alteracion enfermería escrito de
de la la vida son es del al paciente los
 resultados aparato con componente
del respiratori alteraciones s que
vida intercambi o, cardiovascul integran un
o de circulatori ares. carro de
nes materia y o, emergencia.
energía en
las células
y su
entorno.

vinculació Establece la En un
n y relación cuadro
aplicación entre la identifica las
función y indicaciones,
de los estructura de contraindica
procedimi los aparatos ciones y
La entos de y sistemas reacciones
interacción enfermerí
del cuerpo adversas en
entre la a en las
humano con la
Ciencias informació
la aparición administraci
de la n genética diferentes
Sistemas de ón
y el patología
vida e s en enfermedad terapéutica
entorno
interaccio es más
determina forma
nes comunes en Ejecuta paso
n el oral,
su contexto, a paso la
desarrollo práctica instalación
para
de un
promover de de las
organismo diferentes
manera
.
organizada y sondas
colaborativa aplicando los
hábitos principios de
higiénicos enfermería.
que las
prevengan.

Impactos Analiza y Identificar Actitudes

del ordena la para explicar trasversales
conocimie informaci la naturaleza para
nto ón de algunos considerar
científico y después signos y en las
Ciencias tecnológic de síntomas de evidencias
de la Sistemas
e o forma de
consultar organizada y evaluación.
vida interaccio las
nes considerand
fuentes o
necesidades
de su
comunidad.

METAS
APROVECHAMIENTO APROBACIÓN

Se propone alcanzar un aprovechamiento de 8.0 Se propone alcanzar por lo menos un 90% de

general como mínimo. aprobación.