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    Economia y Sociedad Xviii

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    HECTOR LELIS PEREZ HUANCAHUIRE
    Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre la economía y sociedad en el siglo XVIII. La sesión comienza con una introducción del tema y objetivos de aprendizaje. Luego, durante el desarrollo se realizan actividades como lecturas, análisis de gráficos e imágenes para explicar cómo el crecimiento demográfico influyó en la expansión agrícola y el desarrollo de las actividades económicas en Europa. La sesión concluye con una reflexión metacognitiva para

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    Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre la economía y sociedad en el siglo XVIII. La sesión comienza con una introducción del tema y objetivos de aprendizaje. Luego, durante el desarrollo se realizan actividades como lecturas, análisis de gráficos e imágenes para explicar cómo el crecimiento demográfico influyó en la expansión agrícola y el desarrollo de las actividades económicas en Europa. La sesión concluye con una reflexión metacognitiva para

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    economia y sociedad xviii

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    PLANIFICACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE

    DATOS INFORMATIVOS
    1. Institución Educativa N° 88331- Rinconada
    2. Área Ciencias sociales
    3. Fecha 08 / 05 / 2023
    4. Grado y Sección 3°A/B
    5. Duración 90 minutos
    6. Docente Lic. SONIA HUAMCAHUIRE CALDERON

    TITULO
    Título: LA ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XVIII

    PROPÓSITO DE LA SESIÓN

    Competencia Capacidad Desempeños


    -Identifica las características (fiabilidad y finalidad)
    de diversas fuentes históricas que permiten
    entenderla situación de la sociedad y la economía
    Interpreta
    Construye durante el absolutismo del siglo XVIII.
    críticamente
    interpretaciones -Explica los cambios y permanencias que se
    fuentes diversas
    históricas presentan en la economía y la sociedad europea
    durante el siglo XVIII, como consecuencia de ciertos
    hechos o procesos históricos, como la crisis del
    antiguo régimen.

    MOMENTO DE LA SESIÓN: RECURSOS TIEMPO


    I. INICIO
    Iniciamos la sesión saludando a nuestros estudiantes, y brindando indicaciones Papelotes
    sobre los acuerdos de convivencia.
    LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
     PUNTUALIDAD
     DEMOSTRAR BUEN COMPORTAMIENTO Y MANTENER EL ORDEN Tarjetas
     LEVANTAR LA MANO PARA HACER USO DE LA PALABRA
     RESPETAR LAS OPINIONES DE TODOS Plumones
     CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS 10 min.
    La docente les pide a los estudiantes que respondan las siguientes preguntas: .
    ¿Conoces cuántas personas vivimos en el Perú actualmente? 32.97millones Libro texto
    ¿Saben cuántas personas existen en el continente americano?
    1000 millones ¿Saben ustedes cual es el país más poblado del mundo? China
    1412 millones de habitantes.
    ¿Saben ustedes cual es el continente más poblado del mundo?
    Asia 4600 millones Limpia tipo
    Los estudiantes en forma voluntaria participan respondiendo las preguntas.
    Luego el docente brinda algunas cifras actuales y les comenta a los estudiantes
    que no siempre fue así.
    A través de una lluvia de ideas, se recogen algunas intervenciones de los Cuaderno
    estudiantes. De trabajo
    Luego el docente con los estudiantes declara el tema: LA ECONOMÍA Y
    SOCIEDAD EN EL SIGLO XVIII y para frasea los aprendizajes esperados
    El docente explica el propósito de la sesión: y para frasea los aprendizajes Tiza
    esperados.
    Asimismo, se da a conocer a los estudiantes las actividades de la sesión y los
    criterios de evaluación para dicho trabajo.
    II. DESARROLLO Lápiz
    Esta sección se realiza con el apoyo constante del docente. Es el momento en el
    que se responden a sus inquietudes y absuelven sus dudas, para orientarlos en
    el desarrollo del trabajo. 75 min.
    ACTIVIDAD:
    El docente dialoga con los estudiantes utilizando un lenguaje sencillo y
    Borrador
    didáctico, explicando que el siglo XVIII fue una época decrecimiento y
    desarrollo económico para Europa, lo que conllevó a varias transformaciones
    en la política y la sociedad.
    El docente invita a los estudiantes a participar de la ronda de lectura: “El
    crecimiento demográfico en el siglo XVIII” (pág. 30).
    Conforme se va desarrollando la lectura, vamos sacando conclusiones a nivel de
    aula.
    -Analiza el grafico, luego explica cómo influyó en la expansión agrícola el
    cambio paulatino del sistema de rotación de cultivos. 5 min.
    -Lee la información de la pág. 30 y el Doc. 21 página 36, luego explica en el
    cuadro cómo influyó el crecimiento de las actividades económicas en la
    economía europea.
    Lee la información de la página 31 y el Doc. 32, luego observa la imagen y
    explica por qué los líderes del tercer estado cuestionaban al antiguo Régimen.
    CIERRE
    Invitamos a nuestros estudiantes a reflexionar sobre su proceso de aprendizaje
    en la sesión a partir de las siguientes preguntas de Meta cognición:
    1. ¿Qué aprendí en la sesión?
    2. ¿Qué pasos seguí para aprender?
    3. ¿En qué casos tuve dificultades y por qué?
    4. ¿Qué hice para superar mi dificultad?
    5. ¿A qué me comprometo para mejorar mi aprendizaje?

    ESTRATEGIAS MEDOLOGICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACION


    Trabajo en equipo Ficha de observación
    Trabajo individual Registro auxiliar
    Trabajo colaborativo
    Lluvias de ideas

    Rinconada 07 de mayo de 2023

    __________________ _________________
    DOCENTE DIRECTOR

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