Caste - 6.° Grado - VF

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Instituto Nacional de Evaluación Educativa

Dirección de Evaluación de Logros de Aprendizajes


Curriculares

Probemos
Cuadernillo

1
Lengua
Castellana

Nombre y Apellido: ______________________________________________

Turno: ___________________ Sección: _________


6.°/7.° GRADO - LENGUA CASTELLANA PROBEMOS ENLACE

INSTRUCCIONES

En esta prueba vas a encontrar diferentes preguntas de Lengua Castellana.


Te entregamos el cuadernillo de prueba y una hoja de respuestas, en la que aparecen los números de las
preguntas con cuatro opciones de respuesta: A, B, C y D.
De las cuatro opciones de respuestas UNA SOLA ES LA CORRECTA.

Practica el siguiente ejemplo con el aplicador y MARCA en la Hoja de respuestas la letra de la


alternativa correcta.

EJEMPLO DE UN ÍTEM DE LENGUA CASTELLANA:

1. ¿Cuál es el par de palabras que completa mejor la siguiente oración?

“Los niños y el perro _____________ a la pelota en ______________”

A) descansan – afuera.
B) juega – afuera.
C) juegan – la plaza.
D) descansa – la plaza.

RECUERDA QUE:

 La prueba es individual, no debes consultar ni copiar de tus compañeros, lo importante es que respondas
lo que tú sabes.

 Lee cuidadosamente cada pregunta y marca en la hoja de respuestas la opción que te parezca correcta.

 Si quieres cambiar alguna de tus respuestas, bórralas bien y después, pinta aquella que te parece
correcta en la hoja de respuestas.

 Puede ser que algunas de las preguntas te parezcan fáciles y otras más difíciles.

 Si no sabes qué responder, pasa a la siguiente pregunta y cuando consideres oportuno vuelve a la que
dejaste sin responder.

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6.°/7.° GRADO - LENGUA CASTELLANA PROBEMOS ENLACE

PARA RESPONDER LOS ÍTEMS DEL Nº 1 AL Nº 5, LEE EL SIGUIENTE TEXTO


Texto N°1
La fuerza de un Niño
Un día, dos Niños se encontraban patinando en una laguna congelada. Aquel día, tuvo una tarde fría y nublada, pero
los niños se divertían haciendo piruetas y jugaban sin preocupación riéndose amenamente en sus travesuras, hasta
que de pronto, el hielo se rompió y uno de los niños cayó al agua.
El otro niño, viendo que su amiguito estaba en serio peligro bajo el hielo, tomó una piedra y empezó a golpear con
todas sus fuerzas. Tras arduo esfuerzo, logró romperlo y así, rescató a su amigo.
Cuando llegaron los bomberos y vieron lo que había sucedido, se preguntaron cómo lo había logrado aquel pequeño
Niño ya que el hielo era muy grueso. Se decían que era imposible romper con una piedra y esas manos tan pequeñas.
Luego, apareció un Anciano que les dijo:
¡Yo sé cómo pudo hacerlo!
¿Cómo? - Preguntaron los Bomberos.
Pudo hacerlo, porque no había nadie a su alrededor para decirle que no podía hacerlo.
"Si puedes soñarlo, puedes lograrlo."
"Él (Dios) da esfuerzo al cansado y multiplica las fuerzas al que no tiene ningunas." - Isaías 40: 29.
Fuente: https://www.parabolasdejesus.net/p/cortas.html

1. ¿Qué tipo de texto narrativo es “La fuerza de un Niño”?


A) Leyenda.
B) Mito.
C) Fábula.
D) Parábola.

2. ¿Quién es uno de los personajes secundarios del texto?


A) El anciano.
B) El niño que se cayó.
C) La fuerza del niño.
D) La laguna.

3. ¿Cómo se le describe al niño que rescató a su amigo?


A) Como un niño malo y de mal humor.
B) Como un niño travieso y muy valiente.
C) Como un niño irresponsable y juguetón.
D) Como un niño malcriado y caprichoso.

4. ¿Cuál es el sinónimo contextual de la palabra “travieso”?


A) Juguetón.
B) Antipático.
C) Calmoso.
D) Solidario.

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6.°/7.° GRADO - LENGUA CASTELLANA PROBEMOS ENLACE

5. ¿Cuál es el mensaje del texto?


A) Evitar el patinaje de niños en las lagunas congeladas.
B) Lograr nuestros objetivos depende de los demás.
C) Ayudar a las personas en problemas nos hace soñadores.
D) Creer en uno mismo nos lleva a realizar hasta lo imposible.

PARA RESPONDER LOS ÍTEMS DEL Nº 6 AL Nº 10, NO ES NECESARIO LEER LOS TEXTOS
6. ¿Con cuál de los sentidos se percibe la siguiente acción “Los campesinos corrieron a
ayudarle”
A) Olfato.
B) Vista.
C) Oído.
D) Gusto.

7. En la siguiente oración ¿qué tipo de palabra es la subrayada?


¿Qué otras flores conoces?
A) Sustantivo.
B) Adjetivo.
C) Verbo.
D) Adverbio.

8. ¿Qué tipo de palabra es la subrayada en la siguiente oración?


“El árbol está muy alto”
A) Adverbio.
B) Verbo.
C) Sustantivo.
D) Adjetivo.

9. La palabra “Raúl”, en su formación cuenta con un


A) hiato.
B) diptongo.
C) triptongo.
D) prefijo.

10. En la siguiente oración, “En resumen, la clase de castellano fue muy significativa”, el
conector subrayado es de
A) oposición.
B) adición.
C) causalidad.
D) conclusión.

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