ENTREVISTA &Cuáles son las materias que más te gustan?

Porque?
Fecha de entrevista: Cuáles son las materias que no te gustan?
Cuáles son las materias que te son más fáciles?
Lugar
Duración: Cuáles las que te son más difíciles?
Tenés algún tipo de problema para estudiar?
En qué áreas de estudio estás mejor informada?
Datos generales Cómo acostumbras a estudiar?
Nombre completo: Cuánto tiempo?
Edad:
Sexo:
Dirección local:
Intereses personalesS
Lugar de nacimiento: Qué es lo que más te gustaría hacer?
Fecha de nacimiento: Realizas otras actividades a parte del colegio?
Ocupación actual 2Qué haces en tu tiempo libre?
Escolaridad: 2Cuáles han sido tus preferencias vocacionales en
el transcurso del tiempo?
Datos familiares 2Qué libroso articulos has leído recientemente?
Qué sección del periódico lees frecuentemente?
Cómo se organiza tu familia?
Si tuvieras más tiempo libre en qué ocuparías el
Cómo sellama tu papá?
Qué edad tiene? tiempo?
Qué hábitos o cualidades tuyas podrían
A qué se dedica?
obstaculizar un éxito mayor?
Cuáles son sus principales intereses de tu
papá? Menciona cinco rasgos de tu forma de ser que
Cuáles son las cualidades de tu padre que te
podrían se ventajosos o desventajosos:
gustaría tener?
&Y cuáles no te gusta tener? Cuáles consideras que son tus mejores
Cómo se llama tu mamá? habilidades u aptitudes?
Qué edad tiene? &En cuál actividad has destacado?
A qué se dedica? Podríais enlistar cinco ocupaciones en orden de
Cuáles son sus principales intereses de tu preferencia en donde te sentirías satisfecha?
mamá? Trabajas o has trabajado antes? Dónde y
Cuáles son las cualidades de tu mamá que te cuánto tiempo?
gustaría tener? Te gustaba lo que hacías?
Y cuáles no te gusta tener? iQué es para vos un buen trabajo?
Cómo se llaman tus hermanos? Tenés alguna idea de que querés estudiar?
Qué edades tienen? &Te has informado al
respecto?
Cómo es la vida en tu casa? Cuáles son tus expectativas y miedos con
Cómo te llevas con tus hermanos? respecto a la universidad?
Cómo es la relación que llevas con tu 2Qué piensan tus padres, te han
EY con tu mamá, como es la relación?
papá? carrera?
sugerido alguna
Sentís problemas de elección vocacional? 2Qué pensás que es
Hasta ahora que has hecho para en la universidad?
importante para tener éxito
resolverlos?
Tu familia que actitud toma al Cómo ordenarías en orden de
Has consultado con alguien?
respecto? importancia tus
prioridades?
Cómo te imaginas en 10 años?
Datosescolares; Cómo te definirías?
Cómo pensás que este proceso
Cuáles son las instituciones en las que has ayudar?
te puede
estudiado
Actualmente, Qué estudias?
2Qué orientación tenías?
LCuáles fueron los resultados escolares del
año? último
GENOGRAMA
vocacional es una
Un genograma
vocacional.
Realiza tu propio genograma
información sobre
Consigna: generación) que registra
de tu familia (hasta la tercera
g e n o g r a m a los
representación gráfica Para señalar en tu
los vínculos entre ellos.
miembros
de los y diferentes miembros, te
será
las ocupaciones entre los
los tipos de relaciones afectivas
vinculos de parentesco y
de utiliza.
estándar que generalmente
c o n o c e r la simbología
útil

SIGNIFICADO
SIMBOLOO

HOMBRE

MUJER

ESTRUCTURA FAMILIAR
CONEXIONES
-0 ORIENTAD0/A

MATRIMONIO

SEPARADoS/ DIVORCIADOS

UNIÓN LIBRE

VINCULO POSITIVO

VINCULO UNIDO

MUY UNIDO O FUSIONADO

DISTANTE
RELACIONES

O CONFLICTIVA

CONFLICTIVA Y FUSIONADA

HHO RUPTURA

VIVEN EN LA MISMA CASA

 genograma:

ejemplo de
Este e s un Ama de casa

Ama de casa
69 Taxista

Carren
Zspteo Ariturio
ROSa
Gacid
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Abogada 54) Carmer
Garcia
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Garcia

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Ama de axista

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casa

Ama de cass
Comercia Pila
Cermern Jerye falif
Juviet Mir
maestra

16 Cauelo.
Aad.

Cxtés
Estudiante
GENOGRAMA FAMILIAR.

GENERALES
ASPECTOS
8.1 DEFINICIÓN Y

GENOGRAMA:
DEL
8.2 ELABORACIÓN
miembros de la familia.
describir la estructura y los
ESTRUCTURA:
Símbolos para
A. significativos.
de los datos más
B. INFORMACIÓN: Registro de interacción
familiar.
describir las pautas
Símbolos para
C. RELACIONES:

8.3. INTERPRETACIÓN.

Categorías:
A. Composición del hogar
B. Constelación fraterna
familiares inusuales
C. Configuraciones
vital
D. Adaptación al ciclo
través de las generaciones
E. Repetición de pautas a
funcionamiento familiar
F. Sucesos de la vida y

8.I. DEFINICIÓN YASPECTOS

GENERALES.

de una constelación
familiar multi generacional (por
El GENOGRAMA es una representación gráfica
sobre los miembros de esa familia y sus
lo generaciones), que registra información
menos tres
"
una rápida "gestalt de las complejas
relaciones. Su estructura en forma de árbol proporciona
relaciones familiares es una rica fuente de hipótesis
sobre cómo un problema clínico puede estar
y
relacionado con el contexto familiar y su evolución a través del tiempo.

Por lo general el genograma se construye durante la primera sesión y luego se lo revisa a medida
que se obtiene más información. El genograma ayuda al terapeuta y a la familia a ver un "cuadro
mayor", tanto desde el punto de vista histórico como del actual: es decir, que la información sobre
una familia que aparece en el genograma puede interpretarse en forma horizontal a través del
contexto familiar y vertical a través de las generaciones.

El genograma incluye por lo menos a tres generaciones de familiares así como también sucesos
nodales y criticos en la historia de la familia, en particular los relacionados con el "ciclo vital".

Aunque los teóricos de la terapia familiar estructural y estratégica (Minuchin, Haley, etc.) no
utilizaron genogramas enfoques, prefiriendo concentrarse en las relaciones emocionales de
en sus
la familia inmediata, sin
embargo, están interesados en las estructuras jerárquicas, en
las coaliciones donde se cruzan los límites especial en
generacionales.
Las familias se repiten a sí mismas. Lo que sucede en una
generación a menudo se repetirá en la
siguiente, es decir, las mismas cuestiones tienden a aparecer de generacion en generación, a pesar

de que la conducta pueda tomar una variedad de formas. Bowen lo denomina transmisión
multigeneracional de pautas familiares.

La hipótesis es que "las pautas vincularas en generaciones previas pueden suministrar modelos
implicitos para el funcionamiento familiar en la siguiente generación". En el genograma, buscamos
estas pautas que continúan o se alternan de una generación a la otra.

Carter considera que el

"flujo de ansiedad" en un sistema familiar se da tanto en la dimensión
vertical como en la horizontal. El flujo "vertical deriva de pautas funcionamiento que se transmiten
históricamente de una generación a otra, en
especial a través del proceso del triángulo emocional.
El flujo de ansiedad "horizontal"
surge de las tensiones actuales que pesan sobre la familia a
medida que avanza a través del
tiempo soportando los cambios inevitables, las desgracias y las
transiciones en el ciclo de vida familiar. Con la
tensión suficiente en este eje horizontal,
familia experimentará disfunción. cualquier
Además, tensiones en el eje vertical pueden crear nuevoos
las
problemas de modo tal que hasta una pequeña tensión horizontal
puede tener serias
repercusiones en el sistema. Por ejemplo, si una mujer tiene muchas
cuestiones sin resolver con su
propio padre (ansiedad vertical), le puede resultar difícil
tratar las dificultades normales en la
relación de pareja con su propio
esposo (ansiedad horizontal). El
rastrear el flujo de ansiedad a través de genograma ayuda al terapeuta a
las generaciones y del contexto
familiar actual.
8.2. ELABORACION DEL
GENOGRAMA FAMILIAR
Elaborar un genograma supone tres niveles:
A. Trazado de la
ESTRUCTURA familiar
B. REGISTRO de la información
sobre la familia.
C. Descripción de las RELACIONES familiares.

A. Trazado de la estructura familiar

La base del genograma la
descripción gráfica de cómo diferentes miembros de una
es

biológicay legalmente ligados entre sí de una familia están

generación a otra. Este trazado es la construción de
figuras que representan personas y lineas describen que sus relaciones.
A continuación detallaremos los respectivos símbolos que se utilizan para la construcción de
genogramas. los

1) Cada miembro está

representado por un cuadro o un círculo según sea varón o
mujer.
2) El "paciente identificado" viene representado con doble línea en el cuadrado o círculo.
3) Para una persona fallecida se coloca una "X" dentro del cuadrado
pasado distante (más allá de tres
círculo. Las figuras en el
o

generaciones), no se marcan
ya que están
muertas. presumiblemente
 feto muerto se indican por los siguientes símbolos.
4)Losembarazos, abortos y partos de un

Embarazo muerto: Triangulo

Parto de un feto: Cuadro con una cruz en su interior

Aborto espontáneo: Circulo negro

Aborto provocado: Cruz

líneas que
5) Las relaciones biológicas y legales entre los miembros de la familias representan por
conectan a dichos miembros.

utiliza línea de puntos.

pero no están casados se
una
6) Si una pareja viven juntos

Las barras inclinadas interrupción del matrimonio: una barra para la separación y
7) significan una

dos para el divorcio.

8) Los matrimonios múltiples pueden representarse de la siguiente manera.

UN MARIDo cON VARIAS ESPOSAS: Se une el actual matrimonio con una línea recta y los
anteriores con una línea que tangencialmente es cortada por otras dos.
CADA CONYUGE TUVO VARIOS CONSORTES: Se une el actualmente matrimonio con una línea recta
y los anteriores matrimonios se unen con lineas rectas que tangencialmente son cortadas por
otras dos.

9) Si una pareja tiene varios hijos, la figura de cada hijo se coloca conectada a la línea que une a la
pareja. Los hijos se van situando de izquierda a derecha desde el mayor al más joven.
10) Se utiliza una línea de puntos para conectar un niño adoptado a la línea de los padres.
11) Los hijos mellizos se representan por la conexión de dos
líneas convergentes a la línea de los
padres; si son monocigóticos (idénticos) éstos a su vez están
conectados por una barra.
12)Para indicar los miembros de la
familia que viven en el
punteada para englobar a los miembros que hogar inmediato, se utiliza una línea
convenga.
B.Registro de la información sobre
la familia
Una vez que se ha trazado la estructura
la familia: familiar podemos comenzar a agregar información sobre
a) Información demográfica:

Incluye edades, fechas de los

interior del circulo nacimientos y muertes, ocupaciones y nivel
(mujeres) o cuadrado (hombres) edad.
la
cultural. Se ponen en el
interiormente con una cruz.
Si han fallecido además se cruzaran
 funcionamiento:

Información sobre
el
b) el
funcionamiento médico,
más o menos objetivos sobre
funcional incluye datos La información recogida
La información miembros de la
familia.
comportamiento de distintos
emocional y de
en el genograma.
sitúa junto a su símbolo
sobre cada persona se

críticos:
c) Sucesos familiares
Estos dan un sentido de
cambios de relaciones, migraciones, fracasos, y éxitos.
Incluyen en el margen del
hechos criticos de la vida están registrados
continuidad histórica de la familia. Los

genograma o, si fuera necesario, en una hoja separada.

C.Descripción delasrelaciones familiares.

El tercer nivel en la construcción del genograma comprende el trazado de las relaciones entre los
miembros de una familia. Dichas descripciones están basadas en el informe de los miembros de la
familia y en observaciones directas. Se utlizan distintos tipos de líineas para simbolizar los
diferentes tipos de relaciones entre dos miembros de la familia.

Como las pautas vincularas pueden ser bastantes complejas, resulta a menudo útil representarlas
en un genograma aparte.

A continuación exponemos la representación gráfica de distintos tipos de relaciones:

FUSIONADOS: Tres líneas paralelas.

UNIDOS: Dos líneas paralelas.
DISTANTES: Una línea.
APARTADOS: Una línea cortada tangencialmente por otra línea.
cONFLICTIvOS: Una línea quebrada que une a los dos individuos.
FUSIONADos cONFLICTIVOS: Tres líneas paralelas en su interior
que contiene linea
una
quebrada.
8.3. INTERPRETACIÓN DEL GENOGRAMA.
Para seguir unos criterios metodológicos vamos a establecer varias
pauta para la interpretación de un genograma. categorías que nos sirvan de
Aunque se presenten por separado, las
suelen superponerse unas con otras. categorías
A. Composición del hogar:
Un vistazo a la estructura del
genograma suele mostrar la composición de la familia, es decir, si es
una familia nuclear intacta, una familia con uno de los
casarse, una familia de tres, etc. padres solamente, una familia.
que volvió a

B.Constelación fraterna:
La posición fraterna puede tener una
persona dentro de la familia de particular importancia para la posición emocional de una
origen y en las futuras relaciones
con su
cónyuge e hijos. A
menudo, los hijos mayores sienten que son especiales y en particular responsables de mantener el
bienestar de la familia o de continuar con la tradición familiar. Del hijo mayor siempre se esperan
grandes cosas.

Al hijo menor quizá se le trate como al "bebé" de la familia y puede estar acostumbrado a que
otros se ocupen de é. Los más jóvenes pueden sentirse más libres y menos cargados con la

responsabilidad familiar.

No es sorprendente que los hijos únicos tiendena ser más independientes desde el punto vista
social y menos orientados hacia las relaciones con sus iguales. Los hijos únicos tienen
características mezcladas tanto de los hijos mayores como de los menores, aunque haya
predominio de las primeras como resultado de ser el único centro de atención delos padres.

Es común que los hijos del medio muestren características ya sea de hijo mayor, de. hijo menor o
de ambos combinadas. Con frecuencia, un hijo del medio, a menos que él o ella sea el único varón
o la única mujer, debe luchar para obtener un rol en la familia. Un niño así puede escapar de las
intensidades dirigidas al mayor o al menor, pero también deberá luchar para que lo tomen en
Cuenta.

La posición fraterna puede predecir algunas dificultades maritales.

Por ejemplo, Tolman predice
que aquellos, que contraen matrimonio con un
cónyuge de la misma posición fraterna tendrán
más dificultades en adaptarse al matrimonio.
Sostiene que para las parejas que provienen de
posiciones fraternas complementarias, el matrimonio será más fácil
porque todo sigue siendo
igual (el matrimonio repite su constelación de
hermanos).
Elgénero es otro factor importante en la
fraterna en un genograma. Por
interpretación de las configuraciones de la constelación
ejemplo, un chico con todas hermanas tendrá mucha
con las niñas pero muy
poca conlos varones y viceversa. experiencia
con el Dichas experiencias (o la falta de
sexo opuesto pueden afectar también la ellas)
compatibilidad marital.
Otro factor para
comprender las constelaciones familiares es la
hermanos. Una regla diferencia de edad entre
práctica
es que cuanto mayor la
experiencia de hermanos que es diferencia de edades, menor es
posiblemente hayan tenido. Por lo general, los la
diferencia de edad mayor de seis años hermanos con una
son más hijos únicos que hermanos,
etapas del desarrollo por
separado. ya que han
pasado las
Es
importante no tomar las hipótesis sobre
la constelación fraterna
investigación empírica en este terreno no en forma
que pueden modificar o moderar la es demasiado literal.
concluyente porque existen muchos La
imiento de la constelación influencia de la constelación fraterna. Sin otros factores
fraterna puede
explicaciones normalizadoras útiles proporcionar, desde el punto embargo,
sobre los roles de las de vista
tener
clínico,
personas en su familia.
Otros factores que pueden influir modificando el rol de la constelación familiar son: el momento
del nacimiento de cada hermano en la historia familiar; las características especiales del niño; el
"programa" familiar para el nifio; las actitudes e inclinaciones parentales sobre las diferencias
sexuales: la posición fraterna del hijo con respecto a la del padre.

C. Configuraciones familiares inusuales:

Al estudiar el genograma, ciertas configuraciones estructurales "saltan
a veces la
a vista",
sugiriendo temas o problemas criticos para la familia.
A modo de ejemplo, se puede observar:
multitud de separaciones y/o divorcios
-preponderancia de mujeres profesionales de éxito: artistas, científicos, políticos, etc.
-

frecuencia en adoptar hijos

las
mujeres por línea paterna están solteras
-

hermanos de una familia contraen matrimonio con hermanas de otra familia

-

reiteración en la elección de un tipo de profesión: maestros, médicos, comerciantes, etc.

D. Adaptación al ciclo vita

Esta categoría implica la
comprensión de las transiciones del ciclo vital a las cuales se está
adaptando una familia. El
ajuste de edades y fechas en un genograma nos permite ver si los
sucesos del ciclo vital se dan
dentro de las expectativas normalizadas. De
no ser así, se
seguir investigando las posibles dificultades al puede
manejar esa fase vital del ciclo evolutivo de la
familia.

Por lo tanto, importante observar en el genograma aquellas edades

es
norma que difieran mucho de la
parafase del ciclo vital. Las fechas de
su
nacimientos, muertes, abandono del hogar, de
casamiento, separación y divorcio que aparecen en el
Por ejemplo el hecho de genograma son muy útiles a este
que tres hijos en una familia se casaron respecto.
cincuenta años podría indicar por primera vez pasados los
algunos problemas para dejar el hogar y formar
Puede ser significativo relaciones íntimas.
explorar los motivos de elección en una
de edad: él 25 añios ella pareja con una marcada
diferencia
y 48, por ejemplo. Una mujer tiene su primer
hombre que se convierte en que Hijo a los 43
padre a los 70 años, o una familia donde todas años, un
permanecen solteras y en el hogar, todo esto las hijas, ya
normativo del ciclo vital merecen sugiere sistemas donde las desviaciones enadultas,
un mayor estudio.
el patrón

E.Repetición de pautas a través

de las generaciones:
Dado que las
pautas familiares pueden
transmitiese de
debe estudiar el
genograma para tratar de descubrir
generación en generación, el terapeuta
de las generaciones. pautas que se hayan ido
repitiendo a través
El
funcionamiento de los miembros de
En dichos casos,
una familia
puede repetirse a través
un estilo de las
particular de funcionamiento (ya sea de generaciones.
adaptación o inadaptación) o de
 generación a otra. Esta transmisión no
la forma de tratar un problema pasa de una

necesariamente se da en la siguiente generación un padre alcohólico puede tener hijos abstemios

alcohólicos.
y los hijos de éstos pueden convertirse en

A menudo, el problema que presenta la familia habrá ocurrido en generaciones previas. Varias

pautas sintomáticas, tales alcoholismo, incesto, síntomas fisicos, violenciay suicidio tienden
como

a repetirse en las familias de una generación a otra. También se pueden identificar pautas
multigeneracionales de éxito o de fracaso. A veces ocurre que una generación presenta una pauta
de funcionamiento de éxito y la siguiente de un notable fracaso.

Al notar la repetición de pautas, el terapeuta podrá comprender mejor la adaptación actual de la

familia a la situación y así sugerir intervenciones para frustrar el proceso.

Las pautas vincularas de proximidad, distancia, conflicto, etc. también pueden repetirse de una
generación a otra. Un ejemplo de dicha repetición seria una familia donde la madre y el hijo mayor
en cada generación
poseen una alianza especial mientras que el padre y dicho hijo mantienen una
relación conflictiva negativa.

El sistema humano más

pequeño es un sistema de dos personas. Los genogramas pueden
se
analizar en términos de relaciones de
pares (diadas), con lineas vincularas de unión, fusión,
distancia, separación, etc. Sin embargo, también podemos considerar el
sistema familiar como un
grupo de "triángulos" entrelazados. Así, por
ejemplos distanciamiento del padre respecto de la
el
madre es una función de su intimidad con su
hija y del conflicto de la madre con la misma.

Comprender las pautas triangulares en una familia resulta

esencial para el planeamiento de la
intervención clínica. La
"destriangularización"
les ayuda a los miembros de
es un
importante proceso clínico a través del cual se
una familia a
liberarse de rigidas pautas triangulares.
Es común que las
pautas familiares de "funcionamiento" y de "relación" se
una estructura se repite de una
generación a la otra. Cuando intensifiquen cuando
funcionamiento y las relaciones, también buscamos una repetición
en el
ejemplo, una madre que es la menor de buscamos la repetición de la
estructura familiar. Por
tres hermanas es
menor si ella también
tiene tres probable que se identifique con su
hijas. hija
F. Sucesos de la vida y
funcionamiento familiar:
Esta categoría comprende el entendimiento
con los cambios de cómo los
en el sucesos de la vida
funcionamiento familiar. A están
interconectados
se dan
alrededor de la
misma época de menudo, sucesos al parecer
tienen la historia familiar están desconectados que
un
profundo impacto sobre el relacionados sistemáticamente
funcionamiento de la familia. y
Los cambios, transiciones y traumas
críticos de la vida
pueden tener un impacto
dramático sobre
un sistema familiar y sus miembros. Hay que prestar particular atención al impacto de
las pérdidas, ya que es más probable que una familia tenga dificultades para reajustarse después
de una pérdida que de cualquier otro cambio en la familia.

El estudio del impacto de los hechos familiares debe darse dentro del contexto de las expectativas
normalizadas. Se debe considerar la estructura familiar pero también las edades en el momento
del hecho. Asi, el cómo se ven afectados los hijos por un suceso critico tal como la muerte de uno
de los padres depende de su nivel de desarrollo emocional y cognoscitivo, ya que un hijo mayor
tendrá una experiencia distinta de la de un hijo menor.

Un hecho en particular traumático para una familia es la muerte de un niño pequeño. Al estudiar
los genogramas de personas famosas, se observa que muchas de ellas habían nacido
un poco antes o después de la muerte de un hermano: a veces la muerte de un hijo hace que el
hijo sobreviviente sea más "especial" para los padres.

Un suceso "bueno" también puede tener un poderoso impacto sobre la familia. En muchas
familias, la fama de un individuo tiene profundas repercusiones para los otros miembros de la
familia, a menudo, los hijos de la siguiente generación tienen un dificil legado: "una tarea dura a
seguir"

Ciertas "coincidencias" de hechos pueden comprenderse como "reacciones de aniversario"; es

decir, los miembros de una familia reaccionan ante el hecho de que la fecha es el aniversario de
algún suceso crítico
traumático. Por ejemplo, un miembro de una familia puede
o
deprimirse para
la misma época del año alrededor de la fecha cuando murió uno de sus padres o un hermano, a
pesar de que a menudo esa persona no realiza una conexión consciente.

Es importante relacionar los sucesos familiares que aparecen en el genograma con el contexto
social, económico y político en el cual ocurren. Un suceso que tiene
gran impacto sobre una
familia es la emigración. Una familia que
emigra en medio de los años en que la madre se dedica a
tener hijos puede tener dos
grupos diferentes de hijos: aquellos que nacieron
nacen después de la
antesy los que
emigración.
Bibliografía:
M. McGoldrick y R.
Gerson. "GENOGRAMAS EN LA
EVALUACION FAMILIAR" Ed.Gedisa.
K. Eia Asen & Peter Tomson.
INTERVENCIÓN FAMILIAR guía práctica para los
de la salud. Ed. Paidós.
Barcelona: 1997. profesionales