Pl-Leemos Los Ruegos de Una Madre

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
LEEMOS UN TEXTO: LOS RUEGOS DE UNA

MADRE
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: V CICLO FECHA: …… /05/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumento

capacidades de evaluación
COMUNICACIÓN • Identifica información relevante del texto con Lista de cotejo
-Predice de que
Lee diversos tipos de algunos elementos complejos y vocabulario variado.
tratará el texto
textos en su lengua • Integra información ubicada en distintas partes
del texto.
narrativo a partir
materna. de las imágenes.
• Deduce relaciones de semejanzas y diferencias,
-Obtiene información causa-efecto, problema-solución. -Señala la
del texto escrito.
• Deduce información a partir de la estructura del estructura del texto
-Infiere e interpreta
texto, como subtítulos, títulos, etc. narrativo y deduce
información del texto.
el significado de las
-Lee diversos tipos de
palabras nuevas.
textos en su lengua
materna. - Opina sobre el
-Reflexiona y evalúa la contenido y la
forma, el contenido y intención reflexiva del
contexto del texto. texto.
Propósito Reflexionar a partir de texto narrativo sobre los sentimientos de nuestras madres
Evidencia Ficha de comprensión
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de igualdad -Los estudiantes identifican situaciones de desigualdad de género evidenciando así la capacidad de
de género comprender o acompañar a las personas en dichas emociones o necesidades afectivas.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Saluda amablemente a los estudiantes y se les comenta que vamos a empezar la clase con un
juego.
 Participan del juego “Ritmo a gogo de mamá” para ello deben decir palabras bonitas para
mamá.
Al ritmo A gogo diga usted palabras bonitas para mamá:.

Por ejemplo:
- mi mamá es una rosa
- mi mamá es hermosa
- mi mamá es buena
- mi mamá es linda….
Luego se realiza las siguientes preguntas:
• ¿Les gustó el juego verbal?
• ¿Qué debía tener en cuenta para decir las frases?
• A partir del juego ¿Qué texto creen que leeremos?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy reflexionaremos a partir de texto narrativo sobre los sentimientos de nuestras madres.
Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------

 Observa los siguientes formatos e identifica cuál podría ser de un texto narrativo.
 Responden a las preguntas:

 ¿Qué texto leerás? ¿Cómo te diste cuenta?
DURANTE LA LECTURA ------------------------------------------
Leen el texto narrativo “LOS RUEGOS DE UNA MADRE”
 Vamos a analizar textos que nos ayuden a esclarecer la información y que estructura
tiene un texto narrativo.
 Ahora te invitamos a leer el texto.
 Para que tu lectura sea placentera, ten en cuenta lo siguiente:
Realiza la lectura en silencio y relee el texto, si es necesario, para comprenderlo mejor.

- Identifica las palabras claves con que empieza cada párrafo y relaciónalo con tus saberes
o conocimientos sobre relatos o anécdotas.
- Pide ayuda o busca en el diccionario el significado de las palabras que no entiendas.
 Lee con buena entonación y volumen de voz adecuado en cadena párrafo por párrafo.
DESPUÉS DE LA LECTURA -----------------------------------------------
En grupo colocamos en la pizarra el texto Narrativo “LOS RUEGOS DE UNA MADRE”
anexo ubicar su estructura
Socializa su actividad con un representante del grupo.
A partir de lo desarrollado hasta ahora, te invitamos a identificar el propósito comunicativo
del texto narrativo.
Promueve un diálogo sobre el propósito del texto narrativo leído, los elementos que lo
constituyen y los motivos por los cuales fueron escritos.
 Realiza interrogantes sobre el contenido de los textos: ¿de qué tratan?, ¿para qué
fueron escritos? (para divertir, informar, etc.). Contrasta lo que van señalando con sus
primeras hipótesis.
CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Promueve la reflexión de los estudiantes respecto a sus aprendizajes.

Se realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué hicimos?, ¿para qué lo hicimos?
 ¿Qué aprendimos?
Comenta que las ideas escritas en el cuento y el mensaje que transmiten los ayudarán para
participar en el conversatorio al final de la experiencia.
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
-Predije de qué tratará el texto narrativo a partir de
las imágenes.
-Señalé la estructura del texto narrativo y deduje el
significado de las palabras nuevas.
- Opiné sobre el contenido y la intención reflexiva del
texto
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Predice de que -señala la - opina sobre
tratará el estructura del el contenido
texto narrativo texto narrativo y la intención
ESTUDIANTES a partir de las y deduce el reflexiva del
imágenes. significado de texto
las palabras
nuevas.
Sí No Sí No SÍ NO
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LEEMOS UN TEXTO: LOS RUEGOS DE UNA

Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumento

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Al ritmo A gogo diga usted palabras bonitas para mamá:.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------

 Responden a las preguntas:

DURANTE LA LECTURA ------------------------------------------

Leen el texto narrativo “LOS RUEGOS DE UNA MADRE”

Realiza la lectura en silencio y relee el texto, si es necesario, para comprenderlo mejor.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Promueve la reflexión de los estudiantes respecto a sus aprendizajes.

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