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MANIFESTACIONES CULTURALES EN LA ADOLESCENCIA:

Cambios en la adolescencia adaptación y aceptación; la adolescencia es un estado del desarrollo

humano producto de un proceso de transformaciones biológicas y psicológicas enmarcadas en un
contexto sociocultural determinado estos cambios van a tener gran repercusión en su vida integral
como adolescente pues vas a vivir experiencias y trasformaciones muy particulares, vas a sentir
necesidad de adaptarse y ser aceptado en el grupo social ,pero lo más importante es que
comiences por aceptarte primero a ti mismo.

: Entonces: adaptarse es acomodar nuestros comportamientos individuales a modelos de

conducta y normas del entorno del cual formamos. Es necesario concebir la aceptación,
aprobación o reconocimiento de tu forma de ser por parte del grupo. Solo conociéndote y
valorándote te adaptaras y serás aceptado0 en tu entorno.

En esta etapa de desarrollo incrementaras un proceso de transformaciones que abarca de

diferentes aspectos en tu persona.

 Cambios corporales. Y sexuales.

 Transformaciones intelectuales.
 Cambios psicosociales.

Cambios corporales y sexuales: los cambios corporales que ocurren en la adolescencia. Pueden
ser . el estirón de crecimiento que, como su nombre lo dice, es un aumento repentino y desigual
de tamaño de casi todas las partes del cuerpo. Los cambios en la adolescencia van identificando
como un ser especial, autentico y diferente. Ser adolescente significa tomar decisiones, saber
que es lo mejor para ti y para los demás.

a) Adaptación y aceptación: adaptarse y aceptarse es ser consiente de tu identidad, de tu

forma de ser o pensar, actuar y sentir. Uno de los principales cambios que se vive en la
adolescencia tiene que ver con la adaptación y aceptación al nuevo cuerpo, este cuerpo
que es diferente al que se tenía de niño(a).
Todos los cambios físicos que mencionamos anteriormente y la rapidez, con que se viven,
generan sentimientos de ansiedad y preocupación para adecuarse al nuevo cuerpo que se
está trasformando.
b) Desarrollo psicosocial_ al dejar atrás el cuerpo de niño(a) se percibe una sensación de
que los adultos ven de manera diferente al adolescente, se ha crecido esperen que actué
como grande, causando grandes problemas al darle responsabilidades que
emocionalmente aún no está preparado. Otra situación que suele pasar, es que hay un
distanciamiento físico entre adolecente y padres. Esta distancia física puede resultar muy
dolorosa para ambas partes.
c) Adaptación y aceptación en el grupo: una vez que se tiene pleno conocimiento de los
cambios y se reflexiona y concluye que estos son del todo normales, habrá lo suficiente
confianza de demostrar las capacidades físicas intelectuales y sociales con las que se
cuenta frente al grupo.

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Aspectos que contribuyen a lograr una mejor adaptación y aceptación en el grupo:

 Aceptar tu nuevo cuerpo. Es decir, frente a los cambios físicos y psicológicos que vas
experimentando, no preocuparte ni sentir ansiedad, pues es algo natural.
 Desarrollar un pensamiento más analítico y reflexión: es decir. Pensar de manera más
objetiva sobre las ideas y cuestiones que ayuden a desarrollar por los pensamientos
erróneos que tengan los demás.
 Responder a la pregunta ¿Quién soy yo?, Es decir hacer un análisis sobre ti mismo con
respecto a los intereses, aptitudes que puede ser, forma de pensar etc. Esto permitirá ir
formando cierta autonomía e independencia, además de ir vislumbrando tus futuros
proyectos de vida.
- En el grupo , el adolescente vive diversas experiencias que van permitiendo su
adaptación y aceptación:

INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN FAMILIA Y LA SOCIEDAD:

¿ Te molesta que tus padres influyan en tus decisiones? Comenta Ud.

¿Crees que la TV o internet influyan en tu comportamiento? Como explica.

Siempre estamos en continua relación. Con otras personas lo que influye de una u otra forma en
nuestras actos al momento de formar nuestra personalidad.

En muchas ocasiones nos preguntamos si las decisiones que tomamos son realmente nuestra o si,
por el contrario. Están alternadas por la influencia que otros ejercen sobre nosotros.

- Los medios de comunicación, familia y la sociedad constituyen un elemento muy

importante para la formación de la identidad en la adolescencia

La etapa de la adolescencia significa nuevas maneras de relacionarse con otras personas, con los
cuales se puede construir la verdadera amistad, solidaridad y cooperación

INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

El avance de la tecnología y la ciencia ha permitido la creación de medios masivos de

comunicación social que influyen y repercuten en el desarrollo de la adolescencia ahí tenemos la
prensa escrita como diarios revistas la televisión e internet

Lo positivo; es que estos medios permitan tener información y conociendo de lo que ocurre en el
mundo el avance cultural, acceso al conocimiento d cualquier disciplina científica etc.

lo negativo: es cuando influyen en el modo de pensar y actuar al informar o transmitir violencia ,

pornografía.

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Televisión: los niños y adolescentes se dedican alrededor de tres o cuatro horas diarias a ver TV
¿es bueno para un escolar? , pero alguno programas son educativos y otros por el contrario, muy
negativo, que es necesario saber distinguir para escoger. Ver TV cuesta menos trabajo que leer

El internet: sirve para el desarrollo intelectual por la información vasta de conocimientos que
ofrece la socialización relacionarse con personas, pero no se las conozca personalmente chatear

INLFUENCIA DEL ENTORNO FAMILIAR EN EL ADOLESCENTE:

Todo adolescente es considerado como el ser más inseguro del mundo, pero que al mismo
tiempo tiene que dar muestra de gran seguridad.

Deja de ser niño, pero todavía no eres adulto, no quieres de perder de nadie quieres, ser libre de
la influencia. Sientes que tus padres son rígidos a veces no respetan tu intimidad. Es fundamental
la autoridad y respeto que imponen tus padres, pues son necesarios para tu socialización y
formación tu personalidad

EL SENTIDO DE LA PERSONALIDAD

Es una forma de orientar bien la evolución de la adolescencia es ser partícipe de los problemas y
necesidades de todo los miembros de la familiares

EL OBJETIVO.- es la emancipación.- la familia tiene que apoyar tu anhelo de independencia, darte

confianza y afecto para que lo intentes. Los riesgos están ahí, pero es conviene que como
adolescente, recuras confiadamente a tus padres en el momento en que lo necesites

Libertad.- ser libre es no estar condicionado se sabe que los padres quieren lo mejor para tus
hijos por ello tiene que comprender que lo mejor para ellos es enseñarles a que sean capaces de
valorarse por sí mismos y seas un adolescente no liberado emocionalmente.

Realización personal: ten presente que una buena preparación te da capacidad y teniendo un
entorno estimulante formado por los adultos y otros elementos que te rodean, te van a
proporcionar el común te da realización personal.

Tienes que evitar aquellos mensajes que dicen “todo tiempo pasado fue mejor” o “antes todo era
color de rosa” “no había tantas problemas”

EL GRUPO SOCIAL.- generalmente el grupo social en el que te desenvuelves tanto en la clase o

en el barrio donde se cultivan muchos factores i9mportantes: aprendizaje de múltiples
conocimientos, amistades, primeros enamoramientos experiencias inolvidables

AMIGAS Y AMIGOS.- cuando intentas desprenderte de la familia como fuente de refugio y la

seguridad, recurres a lo que estas más cerca de tu entorno: la pandilla o los amigos amigas
discotecas etc.,. Es donde acudes porque te sientes libre, pero mucho cuidado con esa influencia

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Es bueno que tengas libertad para elegir a tus amigos o amigas que tengas contacto con todo tipo
de temperamento, así aprenderás a reaccionar y a solucionar tus propios problemas o conflicto.

NORMAS DE LA CONVIVENCIA SOCIAL:

¿Qué ocurrirá si en los pueblos no hubieran leyes o normas ¿ Explica,

¿Qué normas de comportamiento caracterizan a tu institución educativa? Explica.

Al vivir en sociedad, se hace indispensable un orden de tal manera que se respeten los derechos y
las libertades de todos por igual.

Estas normas están en relación con los valores las normas se manifiestan en nuestro diario de
vivir en todas las interrelaciones que tenemos en nuestra casa, colegio, y localidad donde vivimos.

CONVIVENCIA SOCIAL:

No podemos vivir solos sino rodeados de otros formando una sociedad, el sabio Aristóteles decía
“el hombre aislado o es un bruto o es un dios “pero ¿cómo vivimos en una sociedad donde cada
uno tiene características intereses e ideas diferentes “ tiene que haber normas y reglas que
faciliten la convivencia donde se respetan los derechos de cada uno por igual x ejemplo:

 Respetar las normas de transito

 Saludar al vecino es un deber moral.
 Velar por la conversación de tu ecosistema
 En el mismo juego y del deporte, los participantes,
 LAS NORMAS SOCIALES Y CONVIVENCIA:- cada sociedad tiene establecido su propio
código de normas y reglas que la rigen a lo largo del tiempo., cuando vivimos en el mundo
nos encontramos que hay una serie de normas que condicionan nuestras conductas,
TIPOS DE NORMAS: existen diversos tipos de normas que se diferencian por su contenido,
a si tenemos las normas convencionales normas jurídicas, morales:
a) Las normas convencionales: determinan detalles de convivencia como la forma de
vestir, el, saludo. El cuidado de los niños, la crianza y la educación de estos. situación
que ocasionan pueden provocar de cisiones entre padres que provienen de
ambientes diferentes en incluso dentro de algunos miembros de familia.
b) Normas morales: son normas que las convencionales las personas comparten a lo
largo de la vida ejemplo: no robar, no mentir, ni engañar. Respetar por mas,
integridad del otro, etc.
c) Normas jurídicas: es el conjunto de leyes que garantizan el marco legal de la vida en
sociedad están escritos y6 codificados explícitamente, provienen del poder judicial
ejemplo. Agredir física y psicológicamente a un persona, estafar etc.
d) Norma religiosas: son normas que nos dicen o dictaminan como llegar a hacer
cristiano están regidas bajo las fundamentos bíblicos ejemplo. Venerar, santos, y el
bautismo rezar etc.

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TODO NORMA IMPLICA DERECHOS Y OBLIGACIONES:

DERECHO:
 Son conjunto de principios y reglas a que están sometidos las relaciones humanas en
toda sociedad ejemplo:
 Derecho de reunión
 Derecho a la libertad
 Derecho a la amistad
 Derecho a la justicia
DEBER:
 Es cumplir con una obligación amparada por las normas, costumbres o la ley ejemplo.
 No actuar con violencia.
 Actuar sin rebasar límites.
 , relaciones positivas,
 Respetar indiscriminación.
 Obedecer las reglas.
NORMAS FAMILIARES: al interior de la familia se perfilan sus propias reglas o patrones de
la conducta, los integrantes se desarrollan dentro de un contexto social y familiar que les
impone una normatividad a la cual deben adaptarse todo esto determina patrones de
comportamiento en cada grupo familiar y esto es un aprendizaje que condicionan al
convivir.

RESPETO POR LAS DIFERENCIAS CULTURALES

MANIFESTACIONES CULTURALES DE LA LOCALIDAD Y REGION CAMBIOS Y PERMANENCIAS.

¿las manifestaciones culturales son una muestra de identidad nacional?

¿Qué expresiones culturales se hallan o muestran en tu localidad o región?

¿Qué ES LA MANIFESTACIONES CULTURAL?. Es toda expresión u obra realizada por el hombre

en forma material o espiritual, desde los albores de la humanidad hasta la actualidad.

Estas creaciones pueden ser las practicas: económicas, políticas, científicas, jurídicas, religiosas
comunicativas, sociales en general.

Estas manifestaciones, como mencionamos, se dan desde el hombre primitivo quien elaboro sus
utensilios y armas de piedra y metal, los dibujos en la cueva.

MANIFESTACIONES CULTURALES DE LA LOCALIDAD Y DE LA REGION.

El hombre en el Perú ha actuado desde hace 25 mil años, se ha adoptado al ambiente natural
formando una extraordinaria diversidad cultural.

Así cada localidad o región de nuestro país es un con junto de variadas etnias, idiomas,
tradiciones y costumbres que buscan afianzar el concepto de nación intercultural basado en la

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equidad, inclusión social y respeto. En la zona donde vives tiene su propia cultura con sus cambios
y permanencias.

CAMBIOS. Se refiere a que el mundo está en un vértigo de transformaciones técnicas y científicas

que lo han estado conduciendo a la formación de la aldea global. Nos referimos a la informática ,
internet, comunicación, celular que están revolucionando los hábitos y necesidades de
comunicación a ello nos está llevando la globalización que no solo es económica

PERMANENCIAS. A pesar de esos profundos cambios permanecen las raíces de las

manifestaciones culturales de nuestros pueblos. Por ejemplo migras a las grandes urbes, se
asimilan a ellas “cholificando” o mestizando las costumbres y tradiciones ancestrales con las
nuevas acciones culturales pero permanecen con su identidad cultural.

Los valores no cambian, permanecen a través de los siglos. La libertad, la solidaridad, la tolerancia
entre otros.

ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD: COSTUMBRES Y TRADICIONES COMUNES

¿Qué significa para ti el ser peruano y como expresas tu peruanidad? Explica.

PERUANIDAD. Es un sentimiento que está presente en nosotros no solo a través de los símbolos
patrios, sino mediante nuestras danzas, música, festividades, monumentos, nuestra comida,
paisajes y nuestra hospitalidad.

Nos sentimos orgullosos de sentirnos peruanos por tener una historia rica en tradiciones, una
geografía única, una inigualable biodiversidad y el mar más rico del mundo. Peruanidad es un
concepto ético de patria donde se hallan las expresiones más puras del espíritu.

FUNDAMENTOS DE LA PERUANIDAD

LEGADO CULTURAL LEGADO INCA LEGADO HISPANO LEGADO

ANTIGUO REPUBLICANO
Nuestras culturas Un gran imperio que Se produce la Este reflejado en la
milenarias nos han se extendió por varios conquista española herencia de nuestros
dejado de los actuales países que significo el próceres y héroes,
manifestaciones de de América del sur, trasplante de la pensadores y
incalculable valor con sus cultura occidental con fundadores de la
histórico. Ahí tenemos construcciones, todo su bagaje patria republicana que
caral, la ciudad más caminos y agricultura cultural (tecnológico, gastaron esfuerzos,
antigua de américa, que aun sorprenden y económico religioso). sacrificios y sangre
los mantos de la cautivan a expertos de Nos hiso conocer los derramada para
cultura paracas, la hoy. Machupicchu es aportes de grandes dejarnos una patria:
metalurgia moche hoy una de las siete civilizaciones como. Perú.
representada por el maravillas del mundo Mesopotamia, Egipto,
ajuar funerario de moderno. china, india, Grecia,
sepan, las enigmáticas roma que los antiguos
líneas de nazca que peruanos

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asombran a quienes desconocían.

las visitan. etc. La herencia hispano es
parte fundamental de
nuestra peruanidad
que nos vincula con la
gran cultura
occidental con su
tradición filosófica y
espiritual, con sus
instituciones y con el
estado de derecho.
COSTUMBRES Y TRADICIONES COMUNES:

TRADICION COSTUMBRE
Proviene del latín. Es todo aquello que una Hábitos. modo habitual de proceder o
generación hereda de sus anteriores y por conducirse. Práctica muy usada que ha
estimarlo valioso. la tradición coincide, en gran adquirido fuerza de precepto o ley. Es un uso
medida, con la cultura y el folklor o “sabiduría social establecido con cierta permanencia y
popular”. aceptado por la mayoría de una comunidad,
son actos comunes en la vida social ordinaria,
que forma el carácter distintivo de una nación
o de una persona.
GASTRONOMIA. Es el arte de comer bien. Si bien pensamos que nuestro país ha sido bendecido
con recursos naturales, la historia nos ha enseñado siempre lo contrario, alguna vez fue el caucho,
el guano, hoy son los minerales, pero todo termina, el siclo de la bonanza termina.

Ahora tenemos nuestra gastronomía que no solamente es un nuevo recurso, si no que a motivado
nuestro orgullo en el mundo.

CONCLUSION. Peruanidad es identidad reincorporan la tradición cultural como un elemento

colectivo: se mesclan lo andino, lo afroperuano, las religiones de la colonia, la gastronomía
peruana, es decir, se fusiona la tradición española y occidental con lo netamente peruano.

VALORACION, CONSERVACION Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL

¿Por qué se declaró machupicchu patrimonio cultural de la humanidad?

¿Sería importante valorar y defender nuestro patrimonio y evitar que sea deteriorado?

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PATRIMONIO CULTURAL

INMATERIALES

- Dialectos - Curanderismo
- Tradición
- Idiomas - Conocimientos
oral
- Creencias - Técnicas
- Música
- Leyendas. - Cantos.
- Danza

MATERIALES

ARQUEOLOGICO BIBLIOGRAFICO
HISTORICO ARTISTICO
DOCUMENTAL

 Dialectos  Bibliotecas
 Huaca rajada
 Iglesias  Archivo
(señor de sipan)
 Balcones  Museos
 Batan grande
 Portales palacio  Manuscritos
(señor de sipan)
torre Tagle  Pergaminos
 Chan chan
 Casas coloniales  Libros
 Ciudadela de caral pintura  Colecciones
 Zonas  Tejados
privadas
monumentales  Casonas retablos
 Grabaciones
 Kuelap  Platería
 Películas
Dama ampato  Ceramios.
 Videos.

Patrimonio cultural Son todos aquellas manifestaciones inmateriales y materiales que hemos
heredado de nuestros antepasados y que permiten fortalecer nuestra identidad.

PATRIMONIO CULTURAL Y EL ESTADO. El estado está obligado a cooperar en la conservación del

patrimonio cultural. Los organismos del estado competentes para la conservación y defensa de
nuestro patrimonio son.

 Ministerio de cultura. Protege y declara el patrimonio cultural arqueológico, histórico y

artístico.
 Biblioteca nacional del Perú. Esta encargada de proteger el patrimonio bibliográfico del
país.

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 Archivo general de la nación. Protege el patrimonio documental del Perú.

VALORACION DEL PATRIMONIO CULTURAL. Las diferentes manifestaciones culturales, artísticas,

folklóricas. Etc. Nos pertenecen por ser testimonio de un pasado grandioso y nos identifican
como peruanos. Su valor no se mide como si fuera una joya de oro.

CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL. El ministerio de cultura como principal organismo

encargado de la preservación, conservación y restauración de bienes culturales muebles e
inmuebles.

Este patrimonio tiene amparo de la convención de la UNESCO del 2003 y tenemos que hacer
conciencia de conservar nuestro rico patrimonio cultural.

DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL

 El ministerio de cultura
 Las municipalidades
 Escuela superior de bellas artes por el patrimonio artístico
 Escuela nacional superior de folklore protege y difunde sus expresiones.
 El conservatorio nacional de música

Revisar En el art. 21 de la constitución

IDENTIDAD PERSONAL DIMENSIONES:

¿ por que todas los peruanos tenemos DNI? Fundamenta Ud.

¿Que entiendes por identidad? Explica.
Seguramente te estas preguntando ¿quién soy ?¿ qué quiero ser ‘? Son preguntas que
revelan tus preocupaciones en esta etapa de la vida. Quieres definirte, saber cuál es tu
identidad personal y es que la adolescencia es un periodo clave y crítico.

Es un proceso lento y progresivo que se inicia en el nacimiento y va adquiriendo madurez o

intelectual, que busca siempre responder al ¿quién soy yo?

COMO SE INICIA LA IDENTIDAD PERSONAL:

Desde nuestro nacimiento un nombre con el que damos valor legal a los documentos
personales como constancia que legitima nuestra identidad personal.

Luego en la adolescencia, esta identidad se va configurando con desequilibrio y

confrontaciones producidos en el medio social y personal.|

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Este es un paso en tu proyecto de vida. Es parte natural de tu desarrollo como adolescente.

Por ello, no tengas temor porque estas aprendiendo a tomar decisiones porque eres
irrepetible.

 Búsqueda por una vocación o carrera. –relación adecuada con el grupo.


 Elaboración de un propio papel. – relación adecuada con la familia.
 Logros especiales,

ESQUEMA SOBRE LA IDENTIDAD PERSONAL:

Aceptarse y valorarse Conocerse psicológicamente, Tener conciencia de

tal como uno es cultivado los aspectos pertenecer un grupo
biológicamente. positivos y modificando los social determinado y una
negativos sociedad concreta.

IDENTIDAD PERSONAL.

¿Qué esperan de mis

¿Qué debo hacer? ¿Qué quiero ser?
los demás?

El esquema que acabas de observar, explica claramente sobre la formación de la identidad desde
el punto de vista: biológico, psicológicamente y social, cuyos conceptos integran la identidad
personal. Los valores de tu identidad:

¿Cómo soy?, se relaciona con características físicas, psicológicas (estatura, voz, estados de ánimo
etc.)

¿Cómo me ven los demás ¿ Alegre , triste, confiado, malhumorado etc.

¿Cómo quiero ser ¿ Sincero, honesto. Justo, colaborador etc.

DIMENSIONES DE LA IDENTIDAD PERSONAL: es el proceso de construcción de la identidad, se

integran las siguientes dimensiones

a) Biológico: las dimensiones biológicas se refieren a los físicos, es decir mi cara mi cuerpo mi
sexo. aunque tengas hermano gemelos o mellizos, tu eres único, genéticamente están
dadas. tus características nadie tiene dos ADN, iguales cuando naces tus huellas plantadas
son tu signo y las mismas huellas dactilares son únicas. en la adolescencia, el
funcionamiento hormonal hace tengas cambios y más cambios mírate cómo eres y
acéptate como tal por que nadie es igual a ti.

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BIOLOGICA

ESPIRITUAL

SOCIO CULTURAL

PSICOLOGICA

SEXUAL

 Espiritual: cuando eres adolescente vas formando tu propia escala de valores y

principios.
 Socio cultural: se refiere a pertenecer a una familia una comunidad un país etc.
 Psicológica: se refiere a tu pensar, sentir, actuar. Tú tienes tus propio
sentimientos, pensamientos, actitudes que te acompañan en todo los momentos
de tú vida.
 Sexual: se refiere a ser varón o mujer. toma parte integral y constitutivas en la
construcción de tu identidad.

CONOCERSE A UNO MISMO.- las personas han intentado conocerse a sí mismo para conseguir
una vida más plena y insatisfactoria, tener conciencia de uno mismo, conocer la propia identidad,
capacidad y limitaciones personales.

La adolescencia es una etapa de cambios en la que tus estas experimentando de tu mismo

deferente de los demás.

La identidad personal consistirá en tener tu propio estilo de vestir, hablar, a actuar, de tomar
decisiones, propias.

La identidad es ser consiente de ser una persona con características propias en su forma de ser
y sentir que nos hacen únicos e irresponsables.

IDENTIDAD VS CONFUSION D ELA IDENTIDAD: en la adolescencia va a parecer el proceso de

búsqueda de tu identidad mucho más marcado que en otras etapas de tu desarrollo. Tu tarea

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principal es resolver el conflicto que surge atravesó de la identidad para convertirte en un adulto
que puede cumplir roles importantes en tu vida.

Para construir tú identidad organiza tus habilidades necesidades y deseos para adaptarlos a las
exigencias de la sociedad.

AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA:
¿ Qué es lo que más te gusta de tu aspecto físico’? ¿Y lo que menos te gusta?

¿ Qué entiendes por auto concepto y autoestima?

El auto concepto consiste en el conocimiento que cada uno tiene de su propia persona, se trata
de una nación sobre las capacidades, limitaciones, aspiraciones, motivaciones y temores que se
tienen la autoestima y la autoevaluación, por lo que a menudo estas palabras se utilizan
indistintamente, aunque en la práctica sean aspectos diferentes, pero estrechamente
relacionados.

En la adolescencia el auto concepto no debe ser muy expuesto a la crítica ni muy premiado ya que
ser criticado continuamente genera un autocontrol muy débil, y por el contrario el ser muy
alagado puede dar como resultado una persona vulnerable.

Importancia del auto concepto: en la adolescencia se producen numerosos cambios tanto

fisiológicos como cognitivos, que influyen determinadamente en la consolidación del auto
concepto.

El auto concepto es muy importante en la construcción de la identidad personal durante la

adolescencia. Es un indicador del bienestar psicológico y un mediador de la conducta.

Un buen auto concepto permite al individuo comprenderse mejor desde su propia perspectiva y
gracias a ello, planificar con mejores posibilidades de éxito una rehabilitación o autorregulación.

Dimensiones del auto concepto.

A) Cognitiva: es toda la información que la persona tiene de sí misma. Es un auto descripción

imagen de sus capacidades.
B) Afectiva: o evaluativa ,es la autoestima es la valoración que sienten las personas sobre sí
misma.
C) Conductual: se refiere al comportamiento de auto confirmación por uno mismo o los
demás.

El auto concepto y el concepto que tienen de mí los demás hermanos no olvides que la
pregunta ¿quién soy? Responde a la identidad personal. Y el ¿cómo soy? Responde a la
interacción o identidad social, ambas se relacionan con auto concepto-.

Auto concepto: compuesto por:

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 Factores internos: que son.

a) Identidad: como soy yo.
b) Autosatisfacción: como me siento.
c) Conducta: que hago conmigo mismo:
 Factores externos. Que son.
a) Ser físico: percepción de su propio cuerpo. Salud y sexualidad.
b) Ser ético: percepción de su fuerza moral sus valores religiosos.
c) Ser personal. Autopercepción independiente de su aspecto físico.
d) Ser familiar. percepción de sí mismo respecto de los demás.
e) Ser social.: refleja importancia de ser parte de un grupo familiar o amical.

Autoestima: es el sentimiento valorativo de nuestro ser y de nuestra manera de ser, en otras

palabras, el cariño que nos tenemos por ser como somos, la palabra autoestima está compuesta
por dos conceptos, el de “auto” que alude a la persona en sí y por sí mismo. Y “estima” que alude
a la valoración. Cuando la valoración que hacemos de nosotros mismos es beneficiosa para
nuestra vida se puede decir que tenemos una autoestima positiva, mientras que si es perjudicial
nos hallamos ente una autoestima negativa.

Importancia de la autoestima: la autoestima tiene un papel muy importante en la vida de las

personas, los triunfos y las derrotas, la satisfacción de uno mismo , el bienestar psíquico y el
conjunto de relaciones sociales llevan el sello de la autoestima.

Persona con elevada autoestima. Persona con baja autoestima:

 Conoce lo que quiere o anhela.  No tiene iniciativa.
 Tiene buen sentido de dirección.  Se siente inútil.
 Sabe hacia dónde quiere llegar.  Incapacidad de actuar para lograr
los objetivos.
 Se tiene motivo a emprender  No se preocupa por la calidad de
nuevas acciones. su actuar.

La autoestima en la adolescencia: hay factores que deben considerase en el dialogo y

en la búsqueda del equilibrio emocional.
 Relaciones familiares: desde su infancia, tus padres y otros parientes cercanos
establecen un modelo de respecto de sí mismo y de trato y cuidado hacia los
demás.
 Apariencia física. La constante atención brindada a la apariencia puede tenerte
en algún momento, que consideres tus características físicas como
determinantes del grado de aceptación.
 Pertenencia grupal. Contar con un grupo de amigos en el cual exista la
aceptación genuina y la reciprocidad constituye un ambiente adecuado para la
conversación.

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 Estatus socioeconómicos : cuando el contexto social te otorga una valoración

positiva a la posición da bienes materiales, las comparaciones entre los
adolescentes pueden ser destructivas.
 Competencias atléticas. Contar con destrezas físicas destacadas suele
contribuir a la construcción de un autoestima positiva.
 Rendimiento escolar: el desempeño académico puede ser una herramienta de
doble filo para los adolescentes esto varía según la valoración que tu familia y
tus amigos dan a este aspecto.

Formación de autoestima: se constituye en la relación constante con los demás en las

experiencias que vivimos en el entorno familiar próximo, en el escolar y el sociocultural.

Contexto familiar. Cuando tus padres te dicen estamos orgullosos

de ti.
Contexto escolar. M al escuchar comportarte con otros
compañeros que expresado por su amabilidad
y cortesía.
Contexto escolar. Si en tu equipo de futbol se comenta sobre de
ti pedro juega perderemos.
Contexto de amigos. Si tu amigo se atraviesa un problema, te
agradece por apoyarte.
Contexto de la fe. Al dudar de tu fe, te sientes mal e incómodo.
IDENTIDAD CULTURAL:

¿Crees que la imagen se relaciona con la, identidad cultural? Explica.

¿Te identificas con las costumbres y tradiciones de tu regio? Como.

Tú y todos los que conformamos la sociedad no estamos desligados de lo que ocurre en

nuestra región y el Perú.
Es el sentimiento de pertenencia de un grupo humano está dado por un conjunto de
características que permiten distinguir a un grupo humano del resto de la sociedad.
IDENTIDAD CULTURAL Y VALORES.- La identificación de los individuos con una cultura, es
la aceptación de los valores éticos y morales que actúan como soportes para preservar el
orden en la sociedad.
EL EPRU UN PAIS PLURICULTURAL: el Perú es un país pluricultural y multiétnico, el Perú
actual es el resultado de una larga y compleja historia iniciada dese cuando comenzó el
poblamiento de nuestro territorio.
Esta pluriculturalidad es el reflejo de nuestra heterogeneidad eco geográfica y
migraciones así como de la diversidad de nuestro territorio.
PROTECCION A LA IDENTIDAD CULTURAL. Mientras falte la estabilidad política,
económica, educativa yo laboral mientras no exitista leyes que amparen, protegen y

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orienten a todos los individuos por igual sin privilegios y sin encubrimientos, mientras que
la vida se vea amenazada no se podrá saber con claridad de que tratamos cuando decimos
que hablamos de identidad cultural.
Existe la ley n°27425 dada para conservar nuestro patrimonio cultural y fortalecer la
identidad n. nuestras historias pre inca e incaico por ejemplo.
 La escenificación de manco capac y mama ocllo en el lago titica caca el 4 de noviembre
en conmemoración de la fundación española de puno.
 Fiesta de inti raymi en la fortaleza de sacsayhuaman en cusco, con motivo del día del
campesino.
 La fiesta de las cruces en el mes de mayo o la semana santa en Ayacucho,.
IDENTIDAD Y DIVERSIDAD ETNOLINGUISTICA.- Conformamos una nación en la que existe
diversidad etnolingüística en la que predomina el castellano, pero existen otras lenguas
nativas que se conservan como:
 El quechua o runa simi (lengua del Tahuantinsuyo
 El aimara del callao
 Numerosos dialectos de la selva peruana o amazónico: jibaro, arawak,etc.

UNIDAD EN LA DIVERSIDAD: como producto del largo y complejo proceso del desarrollo histórico,
el Perú de hoy cuenta con una extraordinaria diversidad cultural pero el sentimiento d pertinencia
al Perú e muy profundo el algunas regiones como lo muestran las diversas manifestaciones
culturales.

Vivimos todos los días la unidad, la diferencia cultural, la multiplicidad y los conflictos más
democráticos e igualitario para todos sus miembros.

DIFERENCIAS CULTURAS: se refieren a las costumbres, tradiciones, etc, que tiene cada pueblo en
relación a otro. .

Las nuevas tecnologías están contribuyendo con las diferencias culturas.

En el Perú, la enorme diversidad geográfica, social y cultural determina diferencias culturas.

LA INTERCULTURALIDAD.- Es la interacción entre culturas que reconocen su diversidad en

condiciones horizontales de equidad, tolerancia y respeto a las diferencias.

La lógica de la interculturalidad plantea hace una convivencia armónica, es decir, no haber

prevalecer particularidades porque terminarías eliminando la identidad.

DIVERSIDAD CULTURAL.- Es la coexistencia en la sociedad de grupos con tradiciones y

costumbres propias, ceremonias religiosas particulares y creencias que lo identifican y los
distinguen entre sí. La diversidad de cultural es el resultado de su propio histórico que en al
mayoría de casos, se relacionan con la colonización de territorios por las potencias europeas.

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NORMAS DE CONVIVENCIA DE DEMOCRATICA Y CULTURA PAZ

PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN EL PERU:

¿Qué problemas de convivencia social notas en tu localidad?

¿Por qué crees que los jóvenes se vuelven delincuentes?

¡Entonces!

En nuestro país hay muchos problemas de convivencia, la violencia familiar y el abuso infantil son
algunos de ellos y esto ocurre en todo el territorio, de ahí que nuestros jóvenes se incline a las
práctica delincuenciales como medio de la salida.

LA CONVIVENCIA EN EL PERU.- convivencia quiere decir vida en común o en pareja, estableciendo

relaciones interpersonales donde cada uno cumple sus funciones en base a la realización de
valores

Honradez Respeto

Responsabilidad Dignidad

- La infidelidad
- El orgullo
- La ambición
- La corrupción
- La contaminación
- Las pandillas
- La delincuencia
- La prostitución
- Maltrato infantil
- Pobreza
- Hacinamiento
- Desocupación
- Sueldo y salario bajo
- Violencia domestica

Consecuencias.

- divorcio
- malos hábitos
- conducta agresiva
- cambios costumbres
- separación

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- adicción
- retraimiento
- traumas
- problemas de aprendizaje

Aprender a convivir es un objetivo de todo sistema educativo, reto del siglo XXI. La educación debe
promover.

- Una educación para la paz y convivencia

- Una democracia plena
- La construcción de una justicia plena.
- El dialogo, la negociación y reconciliación.

DELINCUENCIA.- es el conjunto de infracciones de fuerte incidencia social que atenta contra

convivencia y el orden público, violando derechos fundamentales como: a la vida integridad física,
seguridad personal, propiedad, etc.

Esta definición permite distinguir.

- Delincuencia
- Criminología
- Delincuencia juvenil
- Drogadictos
CAUSAS DE LA DELINCUENCIA

Factores biológicos o Factores psicológicos Factores sociales

genéticos
La delincuencia no se hereda Los delincuentes presentan Falta de autodominio, quiere
pero hay alguna inclinación conflictos internos o hasta llamar la atención y lo toman
física o biológica (sistema enfermedades como la como una forma d vida.
nervioso o lesión cerebral), esquizofrenia (desorden Cuanto más joven sea el
que favorece la disposición mental); hay carencia de delincuente más
así la criminalidad afecto familiar o falta de probabilidades habrá de
orientación reincida.
LAS PANDILLAS.- aunque la delincuencia continúa ligada a la miseria, su práctica se ha extendido a
los grupos socioeconómicos medios y altos.

A semejanza del mundo animal, en la pandilla se da la seguridad de un territorio. Por eso la

obsesión del joven es defender la integridad de su zona y la lealtad al respecto al grupo.

CRIMEN ORGANIZADO.- Se entiende por crimen organizado a colectividades socialmente

organizados que desarrollan actividades delictivas con fines de lucro.

Características.

 No tienen un interés político propio por lo que se diferencian del terrorismo.

 Tienen un jerarquía organizada, no son saqueadores espontáneos ni fruto de
una rebelión.
 Tienen continuidad en el tiempo
 Utilizan la fuerza o la amenaza de la fuerza.
 Son restrictivos en la selección de sus miembros
 Su principal objetivo es la obtención17de beneficios económicos mediante sus
acciones ilegales.
 Utilizan el soborno y chantaje a funcionarios públicos y políticos
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CRIMEN ORGANIZADO EN EL PERU.- está presente con sus propias particularidades, desde las
redes de contrabando que se dan en las fronteras, donde se aprecia la presencia de grupos
criminales hasta la elaboración de sustancias psicoactivas o drogas.

Es hora de que el ámbito político de la justicia les den un tratamiento severo a estas mafias de
crimen organizado así velar por la seguridad nacional y la convivencia pacífica.

LA CORRUPCION.- la corrupción considera en general, el aprovechamiento indebido de la

administración de un patrimonio común.

Los términos “corromper” y “corrupción” poseen una connotación significativa moral. Así la
primera significa tanto a echar a perder, como sobornar, cohechar al juez o a cualquier persona,
con dadivas o de otra manera.

Es corrupto:

- Quien acepta dadivas aprovechando su cargo

- Quien ofrece beneficios a cambio de favores.
- Quien recurre al chantaje inmoral
- Quien aprovecha dolosamente de bienes
- Quienes participan de comisiones económicas.
- Quien solo busca beneficio propios
- Quien lucra con concesiones económicas publicas

¿Qué hacer? Esto puede conducir a la violencia social tiene que cambiar radicalmente. No
caigamos en tentaciones de esta lacra social, evitar padrinazgos. Sancionemos con el peso d la ley
a los corruptos. Que no haya perdón ni impunidad ni excepcione s a los corruptos.

Tenemos que garantizar la educación en la honestidad, a pesar de la dura crisis que atravesamos
debemos revalorar la educación moral en la familia.

DIFERENTES FORMAS DE CONFLICTOS. MECANISMOS PARA RESOLVER: LA MEDIACION:

¿Se presenta conflictos en tu familia?

¿Por qué y cómo resolvieron ¿ explica .

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Los conflictos se presenta en todo lugar, con los amigos, la familia, los diarios de la localidad
hacen notar esta situación con los cientos de noticias sobre conflictos sociales y familiares
también esta situación se manifiesta en los centros educativos, frente a este realidad la mediación
debe fortalecer al respecto y la honestidad como solución a un conflicto.

¿Que son los conflictos?

Conflicto es la situación de disputa o divergencia en la que se contraponen intereses,

necesidades o valores entre ambas partes.

Para que exista un conflicto se considera:

 Que las partes tengan fines incompatibles.

 Que una parte interfiere en el logro metas de la otra originario actitudes hostiles en las
partes.
Etapas:
 Tienen su origen en las necesidades.
 Las necesidades insatisfechas ocasionan un problema.
 Si el conflicto no s e resuelve estalla la crisis.

Aspectos de un conflicto: los conflictos tienen positivos o negativos, pues forman parte de
nuestra vida diaria. Abecés no se puede evitar, debido a la gravedad de las relaciones.

Entre los aspectos negativos de un conflicto tenemos:

 Ponen en peligro las partes.

 Promueven la relación inmediata de terceros.
 Se incrementa la hostilidad.
 Ponen en peligro las alianzas.
 No s encuentra solución el, problema.
Entre los aspectos positivos tenemos:
 Permiten expresar diversas opiniones.
 Refuerzan la identidad personal.
 Establecen unión de grupos.
 Buscan soluciones satisfactorias.
Valores y soluciones de conflicto:
No hay probabilidad de violencia cuando las partes se basan en la igualdad.

Negociación justa: busca Conducta no amenazante: Respeto: es escuchar sin pre

solución conveniente para es actuar y hablar de juzgar apoyar y comprender
ambas partes. Aceptar los manera segura y cómoda al a la otra parte, valorando
cambios estar dispuesto a hacer sus cosas y expresarse sus opiniones valorando sus
llegar al encuentro. una persona, aceptando su opiniones.
responsabilidad por sus
acciones.

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Economiza compartida: Responsabilidad Honestidad: reconocer y

toma juntas las decisiones compartida: llegar a un aceptar que se actuó
económicas asegurar que acurdo para una justa violentamente en el pasado.
los acuerdos económicos distribución de las tareas u
benefician a las partes en obligaciones laborales o
forma justa. familiares.
Formas de abordar los conflictos: los medios alternativos consiste en diversos
procedimientos mediante los cuales las personas pueden resolver sus controversias sin
necesidad de una intervención jurisdiccional. Básicamente se puede reducir a cuatro:
negociación mediación conciliación y arbitraje:
a) Negociación. Procedimiento en el cual las partes de un conflicto intercambian
opiniones sobre el mismo y se formulan mutuamente propuesto de solución.
b) Mediación: procedimiento en él cual las partes de un conflicto se reúnen con un
tercero, ajeno e imparcial, que facilita la comunicación entre aquellas para que
puedan delimitar el conflicto y encontrar su solución.
c) Conciliación: procedimiento en el cual las partes de un conflicto se reúne con un
tercero ajeno e imparcial que facilita la comunicación entre las personas enfrentadas
para delimitar y solucionar el conflicto, y que además formula propuestas d
resolución.
d) Arbitraje: procedimiento en el cual un tercero ajeno e imparcial que no actúa con
funciones de juez público y que ha sido nombrado o aceptado ,por als partes resuelve
un litigio mediante una decisión vinculada y obligatoria:

Entonces: ¿qué es mediación? La mediación es la inclusión de una tercera parte “ el

mediador” quien actúa para ayudar a las otras dos partes “ disputantes a alcanzar un
acuerdo pero cuyas intervenciones no tienen la obligación de ser aceptadas por los
disputantes:

Como debe ser un mediador eficiente:

El mediador perfecto debería poseer relevantes cualidades a fin de poner adoptar

conductas adecuadas. Las principales cualidades que se predican del mediador son:

Qué ventajas tiene un mediador: las ventajas más importantes del sistema de mediación
son los siguientes:

 Produce un sensible alivio a los tribunales. Pues muchos casos se solucionan sin
haber siquiera entrado dentro del sistema judicial. Si bien es cierto que la gran
cantidad de casos. Aun antes de la mediación, se resolvían extrajudicialmente, el
solo hecho de iniciar un expediente producía todo un papeleo y el sistema de
debería ponerse en funcionamiento.
 Ahorro del tiempo para lograr la conducción de conflicto. Ya que resulta una
ironía que cuando en el mundo todo se ha acelerado, en el caso de la justicia se
ha producido un proceso inverso.

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 Ahorro de dinero. Por resultar mucho más económico que los procesos formales.
Porque generalmente los honorarios se abonan por consulta y no en relación con
los capitales en juego.
 La mayor ventaja individual que produce la mediación es un aumento sensible
del protagonismo de las partes, aumentando su responsabilidad.

Roles del mediador:

 Facilitar la discusión.
 Abrir los canales de comunicación.
 Traducir y trasmitir información.
 Distinguir posiciones de intereses.
 Crear opciones.

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