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INDICE
JUEGOS MOTORES
CANGREJITOS
Número de participantes: Individual
Tiempo aproximado: 5 minutos o menos.
Recursos o materiales: Ninguno
Desarrollo: El maestro pide a los niños que

se acuesten de espaldas en el suelo, Luego
les explica que cada niño, apoyando las
manos en el suelo y levantando el tronco, se
desplazará sobre las manos y los pies,
como si fuera cangrejito, caminando hacia atrás como éstos lo hacen. Puede
organizarse un juego en el cual los cangrejos empujen una pelota hacia atrás de ellos
mientras caminan, o sigan un camino pintado con gis en el suelo.
LOS ELEEFANTES
Número de participantes: Grupos de 5
integrantes
Tiempo aproximado: 5 a 8 minutos
Desarrollo: Cada grupo será una cadena de

elefantes, para lo cual, en fila, cada niño pasa
una mano entre sus piernas y toma con ella una
mano del de atrás, y así sucesivamente hasta el
último. Una vez formada la cadena deberán camina, sin soltarse, a lo largo del área de
juego, imaginando ser una manada de elefantes.
LOS CIEN PIES

Número de participantes: Grupos de 6
integrantes
Tiempo aproximado: 5 a 8 minutos
Desarrollo: El maestro pide los niños que formen

grupos de 6 y que cada grupo se coloque en fila.
Explica que cada niño se agachará hasta que
pueda agarrarse con ambas manos a los tobillos de su compañero de adelante. De
esta forma caminarán por el área de juegos, simulando ser un ciempiés, procurando
que ningún niño suelte los tobillos de su compañero.
EL SALTO PELOTERO
Tiempo aproximado:
Recursos o materiales: pelota o balón
Desarrollo: cada niño se deberá colocar a cierta

distancia uno de otro. El juego se desarrolla de manera
individual. El niño lanzará la pelota con fuerza hacia el
suelo haciendo que ésta rebote. A continuación, el niño
deberá dar tantos saltos como rebotes dé la pelota en el
suelo. Si la pelota golpea la pelota de otro compañero, entonces los niños deberán
correr y abrazarse con fuerza, permaneciendo así hasta que las pelotas de ambos
niños dejen de rebotar.
EL CALABOZO DE LOS AROS
Número de participantes: Grupo de 2 niños
Tiempo aproximado:
Recursos o materiales: Aros de plástico
Desarrollo: El juego comienza colocando todos

los aros esparcidos en el salón. Tras la señal del
docente, cada niño deberá correr en busca de
un aro. Como hay menos aros que cantidad de
niños, algunos no podrán tener su aro, pero aquellos que sí lo han conseguido deberán
colocarse dentro de este aro e ir en busca de un niño que no tenga aro a fin de “cazarlo
en su calabozo”. Una vez capturado, el niño dueño del aro, deberá indicar ciertos
movimientos motores y expresivos para que el niño en prisión, gane su libertad.
COMBA
Tiempo aproximado:
Recursos o materiales: Cuerda larga
Desarrollo: Un niño de cada grupo se desplaza

por el espacio con una cuerda larga a ras del
suelo, mientras que el resto de los niños
deberán saltarla de un lado a otro sin pisarla.
LAS ESQUINITAS
Número de participantes: 5 integrantes
Tiempo aproximado:
Desarrollo: Juegan 5 personas. Cuatro de ellas

están colocadas una en cada esquina de la
habitación, y la otra en el centro. Los niños de
las esquinas deben estar siempre moviéndose
de un sitio a otro, mientras el del centro procurará ocupar una de las esquinas,
mandando al centro al niño que se queda sin ella.
LA CORRIENTE
Número de participantes: Mínimo 10 jugadores
Tiempo aproximado:
Desarrollo: El jugador que comienza el juego

dice: «paso un mensaje a… (nombre de uno de
sus compañeros de juego). El mensaje
consiste en apretar ligeramente la mano del
jugador a su derecha o izquierda de la forma
más disimulada posible, y los demás jugadores
hacen lo mismo hasta que el mensaje llega a
destino. El receptor dice entonces: «¡Mensaje recibido!». Si el jugador colocado en el
centro del círculo descubre a otro pasando el mensaje, le cambia el lugar y el que ha
sido descubierto pasa a ocupar el centro.
LAS SILLITAS
Número de participantes: mínimo 5 jugadores
Tiempo aproximado:
Recursos o materiales: Sillas y música
Desarrollo: Colocamos las sillas en circulo (una

menos que el número de niños que vayan a
jugar). Los niños se colocarán alrededor de
ellas. Al ponerles la música los niños bailarán al
compás, dando vueltas alrededor de las sillas. Al
parar la música los niños, tendrán que sentarse.
Queda eliminado el que queda sin silla. El juego continúa, quitando una silla cada
vez, hasta que quede un sólo niño o niña.
EL ANILLITO
Número de participantes: mínimo 6 jugadores
Tiempo aproximado:
Recursos o materiales: Anillo
Desarrollo: El juego consiste en que todos los

niños-as cierren las manos y también el
animador, que tendrá un anillo dentro. Irá
metiendo sus manos en las de los niños hasta
dejar el anillo en las manos de uno de ellos o
ellas. Luego se tiene que adivinar qué niño o
niña tiene el anillo. El que lo tienen debe
procurar que no se den cuenta. El que logre adivinarlo será el que pase ahora el anillo.
JUEGOS COGNITIVOS
ROMPECABEZAS
Número de participantes:
Tiempo aproximado:
Recursos o materiales:
Desarrollo:
CANTOS Y MOVIMIENTOS
Tiempo aproximado:
Desarrollo:
Tiempo aproximado:
Desarrollo:
Tiempo aproximado:
Desarrollo:
Tiempo aproximado:
Desarrollo:
JUEGOS SOCIOAFECTIVOS
ABRAZOS MUSICALES
Tiempo aproximado:
Recursos o materiales: Instrumento musical
Desarrollo: una música suena a la vez que los

participantes danzan por la habitación. Cuando la
música se detiene, cada persona abraza a otra.
La música continúa, los participantes vuelven a
bailar (si quieren, con su compañero). La siguiente
vez que la música se detiene, se abrazan tres personas. El abrazo se va haciendo cada
vez mayor, hasta llegar al final. (En todo momento ningún/a niño/a puede quedar sin
ser abrazada/o).
LA GRAN TORTUGA
Número de participantes: 4 a 10 jugadores
Tiempo aproximado:
Recursos o materiales: Colchoneta
Desarrollo: El “caparazón” será una gran colchoneta

de gimnasio. Según el tamaño de la colchoneta, se
dividirá a los niños en grupos de cuatro a diez. Los
niños se colocan a cuatro patas, cubiertos por la
“concha de tortuga”. Sin agarrarla, tienen que intentar
moverla en una dirección o hacerla recorrer un
itinerario determinado. Si los niños no se organizan y
cada uno va a lo suyo, la tortuga acabará en el suelo. Pronto se darán cuenta de que
es necesario cooperar para moverla con cierta soltura.
DIBUJOS EN GRUPO
Número de participantes:5 0 6 niños

Tiempo aproximado:
Recursos o materiales: Un lápiz por equipo,
folios de papel.
Desarrollo: Estos equipos se forman en fila, un

equipo junto al otro, y el primero de cada fila
tiene un lápiz. Frente a cada equipo, a unos 7
o 10 metros, se coloca un folio de papel. El juego comienza cuando el profesor/a
nombra un tema, por ejemplo, “la ciudad”, luego el primero de cada fila corre hacia el
papel de su equipo con un lápiz en la mano y comienza a dibujar sobre el tema
nombrado. Después de unos 10 segundos, el profesor/a gritará “¡Ya!” y los que estaban
dibujando corren a entregar el lápiz al segundo de su fila, que rápidamente corre a
continuar el dibujo de su equipo. Cuando todos hayan participado, se dará por
terminado el juego y se procederá a una votación realizada por los propios niños en
donde elegirán el dibujo que más les ha gustado (sin necesidad de que fuese el suyo).
EL DRAGÓN
Número de participantes: Grupos de 8 o 7 niños
Tiempo aproximado:
Desarrollo: El primer niño hará de dragón y el

último de cola, llevando un pañuelo colgado en la
cintura. La cabeza intentará coger las colas de los
demás dragones. Y la cola, ayudada por todo su
grupo, intentará no ser cogida. Cuando una sola
cola es cogida (se consigue el pañuelo), el dragón
al que pertenece el pañuelo se unirá al que le ha cogido la cola, formando así un
dragón más largo. El juego terminará cuando todo el grupo forme un único dragón.
BAILES POR PAREJA
Número de participantes: Todos
Tiempo aproximado:
Desarrollo: todos los participantes se reparten en

parejas y se unen por la espalada. Si hay un
número impar de personas, la persona que sobra
canta, mientras todos se mueven alrededor de la
habitación con las 9espaldas en contacto.
Cuando el canto cesa, cada persona busca una
nueva pareja, y la persona libre busca también la suya. La persona que queda
desparejada ahora, es la que comienza de nuevo con el canto.
JUEGOS TRADICIONALES
LA GALLINITA CIEGA
Número de participantes: 8 o 10 jugadores
Tiempo aproximado:
Desarrollo:
Tiempo aproximado:
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Tiempo aproximado:
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Tiempo aproximado:
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Tiempo aproximado:
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Tiempo aproximado:
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Tiempo aproximado:
Desarrollo:
JUEGOS DE REGLAS
RAYUELA
Número de participantes: 2 en adelante
Tiempo aproximado:
Recursos o materiales: Tiza, piedra
Desarrollo: Es necesario dibujar con una

tiza un avión que constará de 10 cuadrados
o cajas. Cada una de estas tendrá un
número de 1 al 10. Además, se necesitará
una piedra plana. El juego comienza
cuando uno de los niños lanza la piedra, que deberá caer en la casilla con el número 1.
Luego, brincando en un pie (o con los dos si es una casilla doble) deberá llegar hasta el
final del avión.
El jugador deberá hacer que la piedra caiga en cada una de las casillas, pero
respectando las reglas: no pisar la casilla en donde se encuentre la piedra y lograr
avanzar hasta el final saltando.
EL ESCONDITE INGLÉS
Tiempo aproximado:
Recursos o materiales: Espacio amplio
Desarrollo: El juego comienza cuando se designa

a uno de los jugadores, quien deberá colocarse
frente a una pared, mientras que el resto de los
participantes se encuentran a cierta distancia
(inmóviles de momento). Cuando el niño
comience a contar (deberá contar hasta 5 o hasta 10) el resto de los participantes
deberá (de forma lenta) acercarse e intentar tocar la espalda del niño. Si el niño gira y
los pilla en movimiento, los enviará hasta el fondo del patio.
PILLA, PILLA O ATRAPA LA COLA
Tiempo aproximado:
Recursos o materiales: Pañuelos
Desarrollo: Cada pañuelo debe colocarse

en la cintura o enganchado en la falta de
cada uno de los niños. Tras la señal de la docente, cada niño deberá intentar quitarles
las colas a sus otros compañeros teniendo la precaución de que no le quiten la propia.
Tiempo aproximado:
Desarrollo:
Tiempo aproximado:
Desarrollo:
CONCLUSION
De manera general se pudo analizar que el juego posee una gran importancia en la
vida de los niños, no sólo en su desarrollo psicomotor, sino también para su creatividad.
Cabe destacar que es un tema de gran importancia en relación a la educación ya que
por medio del juego se pueden desarrollar diversos aspectos en la población infantil,
tales como la socialización, el aprendizaje, nuevos conocimientos, madurez, entre
otros. Para los niños, jugar es la actividad que lo abarca todo en su vida: trabajo,
entretenimiento, adquisición de experiencias, forma de explorar el mundo que le rodea,
etc. El niño no separa el trabajo del juego y viceversa. Jugando el niño se pone en
contacto con las cosas y aprende, inconscientemente, su utilidad y sus cualidades.
Cómo último aspecto se analizó de manera específica cual es la motivación que existe
dentro del juego. De esta manera se pretende llegar a conocer más a fondo el juego
como tal, entendiéndolo y comprendiéndolo de manera más significativa, y al mismo
tiempo, a los niños.
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Desarrollo: El maestro pide a los niños que

Desarrollo: Cada grupo será una cadena de

LOS CIEN PIES

Desarrollo: El maestro pide los niños que formen

Desarrollo: cada niño se deberá colocar a cierta

Desarrollo: El juego comienza colocando todos

Desarrollo: Un niño de cada grupo se desplaza

Desarrollo: Juegan 5 personas. Cuatro de ellas

Desarrollo: El jugador que comienza el juego

Desarrollo: Colocamos las sillas en circulo (una

Desarrollo: El juego consiste en que todos los

Desarrollo: una música suena a la vez que los

Desarrollo: El “caparazón” será una gran colchoneta

Número de participantes:5 0 6 niños

Desarrollo: Estos equipos se forman en fila, un

Desarrollo: El primer niño hará de dragón y el

Desarrollo: todos los participantes se reparten en

Desarrollo: Es necesario dibujar con una

Desarrollo: El juego comienza cuando se designa

PILLA, PILLA O ATRAPA LA COLA

Desarrollo: Cada pañuelo debe colocarse

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