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    03 La Tildacion

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    Christopher David Lopez
    El documento presenta información sobre la tildación. Explica las reglas básicas de tildación para palabras agudas, graves y esdrújulas. Detalla los tipos de acento prosódico y ortográfico. Incluye ejemplos de palabras con diptongos, hiatos y triptongos. Propone actividades prácticas como la tildación de palabras fusionadas o unidas con guión. Concluye con una reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

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    03 La Tildacion

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    El documento presenta información sobre la tildación. Explica las reglas básicas de tildación para palabras agudas, graves y esdrújulas. Detalla los tipos de acento prosódico y ortográfico. Incluye ejemplos de palabras con diptongos, hiatos y triptongos. Propone actividades prácticas como la tildación de palabras fusionadas o unidas con guión. Concluye con una reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

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    TEMA:

    •LA TILDACIÓN

    Presentado por: Mg. Gisella Rosa Cabrera Huamán

    Sesión N° 03
    Mayo - 2023
    PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓNDE APRENDIZAJE

    Iniciar con el saludo.

    Procurar siempre tratar de hacer preguntas relacionadas al tema

    Levantar la mano para poder participar

    Puede hacer consultas relacionadas al tema.


    PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

    ➢ Practicar las reglas de


    Tildación en diversos
    textos.

    3
    ACTIVIDADES PREVIAS - MOTIVACIÓN

    Responde:
    ¿Qué es la tildación y cuál es su importancia
    en la vida laboral y cotidiana?

    Participa, c on tus intervenciones


    orales.
    La sílaba
    6
    7
    El acento y
    la tílde
    9
    ❖ El tránsito era caótico. (esdrújula)
    ❖ Yo transito lento, pero seguro. (grave)
    ❖ Él transitó por la ciudad toda la noche. (aguda)

    10
    EL ACENTO
    clases

    PROSÓDICO ORTOGRÁFICO

    Solo marca la mayor


    Marca la mayor fuerza de
    fuerza de voz de una
    sílaba, no presenta tilde o
    voz de una sílaba y
    virgulilla. presenta tilde o virgulilla.

    Li-ber- tad Plá-ta-no


    So-li-da-ri- dad Cár-cel
    Re-cre-o Can-ción
    Pe-lo-ta O-xí-ge-no
    Ven-ta-na Re-gá-la-se-lo

    11
    12
    Mayor fuerza Llevan tilde cuando
    Palabras Ejemplos
    de voz terminan en:
    a-diós
    - vocales
    Agudas u oxítonas última sílaba guar- dián
    - consonantes N o S
    Ca-fé
    penúltima - cualquier consonante Lá-piz
    Graves, llanas o paroxítonas
    sílaba que no sea N,S ni vocal Dé-bil
    E-xá-me-nes quí-mi-co
    antepenúltim todas se tildan sin
    Esdrújulas o proparoxítonas ín-di-ce
    a sílaba excepción
    cré-di-to

    Sobreesdrújulas o
    preproparoxítonas todas se tildan sin Co-mu-ní-ca-se-lo
    trasantepenúl
    (están formadas por verbos + pronombres excepción a-yú-de-se-lo
    átonos: me, te, se, lo …) tima sílaba

    14
    EXCEPCIONES Ejemplo: Raíz, baúl, maíz.

    15
    EXCEPCIONES Ejemplo: tenía, habíais, dúo, bíceps y tríceps

    16
    17
    DIPTONGO
    HIATO
    TRIPTONGO
    ¡RECUERDA!
    Vocales abiertas: a, e, o
    Vocales cerradas: i, u
    19
    20
    21
    22
    23
    24
    ACTIVIDAD
    Tildación de vocablos fusionados en uno solo
    Décimo + Séptimo = decimoséptimo
    balón + cesto = baloncesto (grave)
    río + platense = rioplatense (grave)
    saca + corchos = sacacorchos

    * Cuando se fusionan dos vocablos simples para formar uno solo, el primero
    pierde su acento (prosódico u ortográfico) y el segundo conserva su acento como
    siempre lo tenía.

    31
    Tildación de vocablos unidos por guión
    técnico – pedagógico ítalo - germánico
    teórico - práctico anglo - soviético

    * Los compuestos de dos o más adjetivos unidos por guión, cada


    elemento conserva su acento (ortográfico o prosódico).

    32
    Tildación de vocablos adverbializados
    (tildación ditónica)

    Estos adverbios llevan tilde o no si el adjetivo lo llevaba o no antes de recibir la


    mencionada terminación adverbial.
    Ejemplos:
    dócil + mente = dócilmente (ditónica)
    común + mente = comúnmente
    rápido + mente = rápidamente
    suave + mente = suavemente
    feliz + mente = felizmente

    33
    ACTIVIDAD
    ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN O TRABAJO EN EQUIPO

    1. Formar grupos de 4 estudiantes.


    2. Investigar y elaborar un organizador visual sobre:
    - La Tildación especial (diacrítica).

    3. Preparate para exponer.

    37
    Reflexión.

    ¿Qué aprendimos y
    compartimos hoy?
    GRACIAS POR SU:

    1. Atención

    2. Participación

    3. Interés de mejorar cada día

    4. Comprensión

    5. Compromiso

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