PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

SEMANA DEL
16 AL 19 DE AGOSTO

INTENCIONALIDAD
Brindar a los niños-niñas los conocimientos básicos relacionados con la vaca
como: la alimentación, hábitat, cuidado; además de los diferentes beneficios
que esta ofrece para la alimentación diaria y poder tener una vida sana; a
través de actividades pedagógicas y lúdicas, que permita a los niños-niñas la
adquisición de nuevos conocimientos.

INDICADOR DEL DESARROLLO

Relación con el mundo
Conocimiento de objetos
Con materiales diversos construye escenarios para jugar
Representación de la realidad
Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio vereda o pueblo.

ESTRATEGIA TRANSVERSAL
Buen trato:
Se Propiciarán espacios de buen trato y sana convivencia entre compañeros
mejorando así las relaciones interpersonales

Sana alimentación:
Se fortalecerá los estilos de vida saludable a través de la sana alimentación, las
pausas activas y actividad física.

Animación a la lectura:
Por medio del cuento de la semana se promueven espacios de participación que
permitan desarrollar la atención, procesos comunicativos y gusto por la lectura,
 ACTIVIDAD PEDAGÓGICA INICIAL
Se brindará una calurosa bienvenida con palabras de aliento animando a los
niños y niñas, dando apertura a una semana llena de muchos aprendizajes,
juegos y amor promoviendo el buen trato, la sana alimentación, fortaleciendo
lazos de respeto amor y cariño entre los niños, niñas y docente; se promueve en
ellos la organización y el orden de sus pertenencias dentro del aula,
fortaleciendo a la vez la autonomía e independencia.

Luego se tomará la asistencia de manera lúdica, permitiendo el reconocimiento

propio y el de sus compañeros; se les motivará para la participación de las
actividades que se tiene propuestas, logrando tranquilizar a la vez a los niños-
niñas que por algún motivo llegan angustiados y tristes.

Para el desarrollo de las actividades pedagógicas se tiene en cuenta las

opiniones y expresiones de los niños-niñas y sus familias, haciéndolos agentes
activos en el proceso de formación y educación de sus hijos.

Cada día de la semana se estimularán los procesos comunicativos, participación,

ritmo, coordinación, expresión corporal y gestual, a través de rondas infantiles,
ejercicios de modulación, gesticulación, imitación de sonidos y movimientos
dirigidos.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Dinámica “ LA Por medio de Por medio de la Con la
Canción la VACA” dinámica “ponle dinámica “ A actividad
vaca lola la cola a la JUGAR CON LA “SEÑORA
vaca” VACA LOLA ” VACA”

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA DE CIERRE

Con ayuda de actividades lúdicas se identifican los aprendizajes adquiridos
durante la jornada pedagógica, donde los niños-niñas puedan expresar
sentimientos, emociones y experiencias adquiridas. Así mismo se evaluará su
comportamiento teniendo en cuenta acciones positivas y negativas, permitiendo
fortalecer la sana convivencia, por otra parte, se invita a la organización del
espacio y sus objetos personales, reforzando el cuidado por sus pertenencia y
la de los demás.

Posterior a esto, se disponen los niños- niñas para la rutina de limpieza y

autocuidado de forma independiente, mientras se entonaran canciones de
despedida, animándolos para asistir nuevamente el día de mañana.

Estrategias Didácticas o Pedagógicas.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

La canción La vaca Canción la Dinámica el Canción
tengo una dinámica vaca lola aplauso de la Señora vaca
vaca lechera vaca

Preguntas Movilizadoras

LUNES MARTES MIERCOLE JUEVES VIERNES

S
¿Qué Es ¿ Que come ¿Dónde vive ¿ te gustan ¿Qué nos da
una vaca ? la vaca? la vaca? las vacas ? la vaca ?
LUNES 22 DE AGOSTO

TEMA: Quien es la vaca lola?

AMBIENTACIÓN DEL ESPACIO

En el aula de aprendizaje se colocarán imágenes que hacen referencia al tema
de la semana, en este caso se colocaran al azar los personajes del cuento” UNA
MAÑANA COMPLICADA” despertando su curiosidad.

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA CENTRAL

Se narrará el cuento “UNA MAÑANA COMPLICADA” mediante la utilización
de diferentes matices de voz, gesticulación, vocalización y pronunciación, que
permitan centrar la atención, concentración participación, imaginación y gusto
por la lectura en niños y niñas, a medida que se vaya narrando el cuento se van
colocando imágenes relacionados con este. Se dejaran expuestas durante la
semana para reforzar diariamente el tema.
Por medio de un pequeño escenario como material de apoyo pedagógico (donde
vienen representando los diferentes cuentos, con el fin de ir recordando con
los niños- niñas algunos conocimientos adquiridos anteriormente), se narrará el
cuento de la mañana complicada, en él se irán colocando los personajes,
finalizado el cuento se realizarán preguntas: ¿cuáles son los personajes?, ¿cuál
de los dos es la mamá y cuál es el hijo?, ¿Cuál es más grande y cual es más
chico?, ¿Qué comen las vacas y los becerros?, logrando que los niños- niñas
establezcan semejanzas y diferencias, asociación en tamaños, en otros.
Se les brindará un espacio donde los niñas-niñas recrearan el cuento
retomando lo antes escuchado, para ellos se les darán diferentes materiales y
objetos para que presenten el pastoreo, la alimentación, el habitad y otros
momentos que ellos momentos que hayan logrado identificar. Durante la
actividad se les va dando a conocer todo lo que la vaca aporta a la alimentación,
de igual manera se les refuerza el cuidado y el respeto por los animales.

Luego en un papel craff, dividido en dos se hará un collage donde los niños-
niñas identifican lo que es beneficioso y no beneficioso para la vaca, afianzando
así conocimientos y desarrollar la memoria y retentiva, también se realizará un
breve conversatorio en el cual ellos compartirán sus experiencias en las cuales
hayan interactuado en algún momento de sus vidas con estos animales.

Posterior a esto, se realizará el juego del rey manda con el tema del día,
buscando en el salón los alimentos que come la vaca, identificando así saberes
previos, premiando con elogios y aplausos los niños y niñas que se demoren
menos tiempo en encontrarlos.

Los niños y niñas contarán con un espacio de treinta minutos para realizar
actividades como reposar, descansar o dialogar después del almuerzo.

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA DE CIERRE

Por medio de la actividad pedagógica tingo tango se preguntara a los niños
sobre los personajes del cuento, expresando experiencias adquiridas, se
evaluará su comportamiento felicitando de manera verbal y aplaudiendo las
buenas acciones del día favoreciendo una sana convivencia.

Se finaliza la jornada con las rutinas de limpieza y autocuidado de forma

independiente, entonando canciones de despedida, animándolos para asistir
nuevamente el día de mañana.

MATERIALES
☺ Cuento
☺ Imágenes
☺ Personajes del cuento
☺ Pasto
☺ Pegante
☺ Papel bond
MARTES 23 DE AGOSTO
TEMA: La casita de la vaca

AMBIENTACIÓN DEL ESPACIO

Se dispondrá de un aula pedagógica, la cual se tendrá previamente ambientada
con medios que se utilizaran para esta jornada pedagógica como elementos y
objetos relacionados con el tema como figuras geométricas de colores, para la
creación de la casa de cada uno de los cerditos

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA CENTRAL

Se narrará el cuento “UNA MAÑANA COMPLICADA” mediante la utilización
de diferentes matices de voz, gesticulación y vocalización, permitiendo centrar
la atención, concentración participación, imaginación y gusto por la lectura en
ellos, motivándolos a participar del día

Se realiza un conversatorio el cual tiene por meta que los niños y niñas
compartan experiencias tales como ¿de qué tamaño es tu casa? ¿está en la
plaza o en el campo? ¿es un segundo piso? Motivando a los niños y niñas
expresar con sus propias palabras los lugares donde viven e identificando sus
barrios o lugares conmemorativos. Seguidamente se llevara a cabo la creación
de un establo ya que al igual que nosotros tenemos una casa, los animales
necesita de una para poder vivir y evitar las inclemencias del clima, durante la
actividad del día se proporciona a cada uno de los niños tres figuras un circulo
un cuadrado y un triangulo con los cuales le construirán la casa a la vaca y a su
becerro, luego la docente proporcionara un pequeño becerro y una vaca a cada
uno lo pegara en sus hojas utilizando las figuras que el cree que son las
indicadas fortaleciendo imaginación, creatividad e ingenio para su construcción,
Se permitirá a los niños y niñas explorar y jugar con la cocinita para que puedan
intercambiar y observar haciendo juego de roles con sus compañeros
permitiendo el desarrollo de su imaginación, integración y respeto por la
opinión de sus compañeros e iguales.
Los niños y niñas contarán con un espacio de treinta minutos para realizar
actividades como reposar, descansar o dialogar después del almuerzo.

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA DE CIERRE

Daremos lectura del poema, con el fin de fortalecer y afianzar el tema de la
semana, la vaca

LECTURA DEL POEMA

Yo tenía una vaca,

Muy educada,

Que no hacia

Ni mu ni nada

Pero me daba

Leche con nata

montada

MATERIALES

☺ cuento
☺ hojas
☺ hojas con figuras geométricas
☺ pegante
☺ imágenes de vacas y becerros
MIERCOLES 24 DE AGOSTO

TEMA: Cubo para la leche

AMBIENTACIÓN DEL ESPACIO

Se contará con un aula pedagógica limpia y adecuada para la actividad que se
plantea para el día de hoy, se expondrá una figura grande en representación
del cubo donde se ordeña la leche de la vaca diariamente con el fin de
identificar los productos que nos brinda en la alimentación de todos.

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA CENTRAL

Se realizará la visualización “UNA MAÑANA COMPLICADA” por medio de un
video educativo fomentando habilidades comunicativas al referir
características propias y recordar la historia, favoreciendo procesos de
atención, concentración, respeto y memoria.

Previo al inicio de la actividad se estimulará a los niños y niñas para hacerlos

sentir en un ambiente agradable, grato y educativo. Se expondrá un cubo o
valde real preguntando a los niños - niñas sobre que se imaginan o para que
sirve, que podemos hacer con él dejando que lo manipulen y miren con
detenimiento expresando con palabras sobre el uso que pueden darle para una
vaca. Seguidamente se mostrará un video educativo en el cual se pueda
evidenciar como ordeñar una vaca, mostrando técnica de ordeño adecuadas
para su edad instruyendo y mostrando la forma correcta como hacerlo,
permitiendo su observación, exploración e indagación. A continuación, se
entregará a cada uno una hoja con un pequeño cubo dibujado en él y de forma
simbólica lo llenaran con la técnica de dactilopintura, llenándolo como si fuera
un cubo de leche de a poco, permitiendo la exploración de textura, el color y el
olor de esta. Las creaciones se expondrán en el sitio adecuado para ello
felicitando con aplausos y palabras bonitas lo realizado en este momento. Se
motivará y animaran a mejorar su comporta miento y desempeño promoviendo
el buen trato se fortalecerá el consumo de los alimentos durante los momentos
designado para ellos mejorando su ingesta favoreciendo a un buen desarrollo y
crecimiento de cada uno

Los niños y niñas contarán con un espacio de treinta minutos para realizar
actividades como reposar, descansar o dialogar después del almuerzo.

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA DE CIERRE

Con ayuda del siguiente juego las cuales proporcionen identificar los
aprendizajes adquiridos durante la jornada pedagógica del día, expresando
sentimientos, emociones y experiencias adquiridas. Se narra algunas rimas
sobre vacas con los niños-niñas mejorando su expresión verbal.

DICE LA VACA FINA

QUE HOY COME CON SU PRIMA

LA VACA ANACLETA QUE

SABE MONTAR BICI……

DICE LA VACA PEPITA

QUE SALTES CON UNA PATITA

DICE LA VACA TPACIO QUE

CAMINES MUY DESPACIO

MATERIALES:
☺ cuento
☺ pintura
☺ cubo
☺ hojas
☺ pegante
JUEVES 25 DE AGOSTO

TEMA: El toro Ferdinad

AMBIENTACIÓN DEL ESPACIO

Se dispondrá de un aula pedagógica, la cual se tendrá previamente ambientada
con objetos y material correspondiente a la actividad generando expectativa y
curiosidad.

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA CENTRAL

Inicialmente se realiza la invitación a los niños a participar del cuento “UNA
MAÑANA COMPLICADA” fomentando habilidades comunicativas al referir
características propias y recordar la historia, favoreciendo procesos de
atención, concentración, respeto.

Se mostrará unos pequeños fragmentos de la película de ferdinan con el fin de

observar e incentivar a los niños y niñas el buen trato, la empatía, el respeto y
el amor por los animales ya que muchos de ellos sufren a diario por malos
tratos y por abandono de sus dueños. Con material reciclable se realizará la
cara de la vaca donde los niños intentaron fijar ojos a la cara de la vaca, las
orejas los cachos la boca la nariz, i identificando las partes de la cara de la
vaca y la colocaremos en un lugar visible del salón. A continuación, se realizará
masa casera en compañía de ellos permitiendo que participen y disfruten
creando ya que siempre les llama mucho la atención este tipo de actividades, se
colocara varios colores con el fin de dejarles crear a su gusto, seguidamente se
entregara varios trozos de masa casera de diferentes colores y se permitirá
crear un toro, una vaca o un becerro según sea su preferencia permitiendo
fortalecer habilidades motoras, cognitivas e imaginativas. Se motivarán para el
buen consumo de los alimentos recordando la importancia del consumo de los
alimentos lácteos ya que nos proporcionan calcio para nuestros huesos y
permiten un óptimo desarrollo y crecimiento.

Los niños y niñas contarán con un espacio de treinta minutos para realizar
actividades como reposar, descansar o dialogar después del almuerzo.

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA DE CIERRE

Se preguntará a los niños sobre los personajes del cuento, indagando sobre los
aprendizajes adquiridos durante la jornada del día. Se felicitará con elogios y
aplausos las buenas acciones y el buen comportamiento durante el día
favoreciendo una sana convivencia y bienestar grupal, durante las rutinas de
limpieza y autocuidado de forma independiente se entonarán canciones de
despedida, animándolos para asistir nuevamente el día de mañana y se dará
inicio a la una lectura

JUEGO MOVABLE "VACA Y CALMA"

Dulce al amanecer

Dormir en la crisis niños

Y el becerro es necesario

Correr detrás de mamá en rebaño.

Corremos como terneros, para las mamás. Mantente detrás del mango y corre.
"Mu MU"

MATERIALES
☺ Harina
☺ Aceite
☺ Sal
☺ Vinilos
☺ Imágenes
☺ Material audiovisual
☺ cuento

VIERNES 26 DE AGOSTO

TEMA: construyendo una vaca

AMBIENTACIÓN DEL ESPACIO
Se dispondrá de un aula pedagógica, la cual se tendrá previamente ambientada
con objetos y material correspondiente a la actividad generando expectativa y
curiosidad.

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA CENTRAL

Inicialmente se realiza la invitación a los niños a participar del cuento “UNA
MAÑANA DIFICIL”, fomentando habilidades comunicativas al referir
características propias y recordar la historia, favoreciendo procesos de
atención, concentración, respeto.

Con el fin de fortalecer los aprendizajes que se han adquirido durante la

semana se presentaran diferentes materiales como una caja vinilos guante etc,
invitando a los niños y niñas se imaginen una vaca y realicen propuestas de cómo
podemos hacer una con los materiales expuestos con anterioridad,
fortaleciendo expresión oral, imaginación y solución de problemas, con su ayuda
realizaran la construcción de una vaca pegando cada una de sus partes y
pintándola con vinilos identificando al mismo tiempo sus diferentes partes, se
colocará un guante como simulando así una ubre la cual ordeñaran ordeñaran
de manera simbólica; fortaleciendo el trabajo en equipo y la colaboración
mutua, con anterioridad se pide a las familias de su colaboración con productos
derivados de la leche los cuales permitan que los niño y niñas compartan y
disfruten de la variedad de estos lácteos los cuales ayudan a su buen
desarrollo y crecimiento sano, se darán pequeñas porciones a cada uno de los
niños - niñas, animándolos para que el consumo de este tipo de alimentos sea
positivo favoreciendo a unos hábitos saludables tanto en el consumo de estos
como también en actividades físicas que promuevan una vida sana

Los niños y niñas contarán con un espacio de treinta minutos para realizar
actividades como reposar, descansar o dialogar después del almuerzo.

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA DE CIERRE Se Para terminar

con la jornada se evaluará el impacto que tuvo la presentación de esta nueva
técnica y la comprensión del cuento a partir del tema del día y la asociación de
estas. Se evaluará también el comportamiento de los niños y niñas felicitando
por medio de aplausos y verbalmente, animándolos para venir nuevamente al
CDI se entonarán canciones de despedida, finalizando con rutinas de limpieza y
autocuidado de forma independiente, culminando con la espera de los padres o
acudientes para el regreso a casa.

MATERIALES
☺ Cartón
☺ – Revistas o periódicos viejos
☺ – Pintura Blanca y Negra
☺ – Guante de goma
☺ – Leche (mezcla de agua y harina)
☺ – Cintas o cuerdas delgadas
☺ – Balde
☺ – Pistola de silicona
☺ – Varillas de madera