Corporación de Educación Y Salud

San Bernardo - CORSABER

Escuela República del Perú
Av. Portales #980, San Bernardo
Fono (02) 2793 47 31
EMAIL: [email protected]
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
FORMATO Y ORIENTACIONES AL PLAN ANUAL 2023
I.- ORIENTACIONES

OBJETIVO:
El plan anual tiene por objetivo fijar la organización del año de forma realista y ajustada al tiempo disponible.

ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Para lograr el objetivo se sugieren las siguientes estrategias:

● Hacer una lista de los días del año y las horas de clase por semana para estimar el tiempo disponible.
● Identificar, en términos generales, el tipo de evaluación que se requerirá para verificar el logro de los aprendizajes.
● Elaborar una calendarización tentativa de los Objetivos de Aprendizaje para el año completo, considerando los feriados, los días de prueba y de repaso, y la realización de evaluaciones formativas
y de retroalimentación.
● Ajustar permanentemente la calendarización o las actividades planificadas.
● Considerar los recursos disponibles.
● Prestar atención a las prácticas que han sido exitosas.

PLAZO Y MODALIDAD DE ENTREGA

15 de enero de 2023 a través de correo electrónico a [email protected] con el asunto PLAN ANUAL (agregar asignatura y curso).

OTRAS CONSIDERACIONES:
Unidad de repaso y/o reforzamiento de aprendizajes previo al diagnóstico entre el 6 y el 10 de marzo.
Período de Diagnóstico entre el 13 y el 17 de marzo
Planificación y entrega de Unidad 1 entre el 20 y el 24 de marzo
Fin del primer trimestre 25 de mayo
Jornada de evaluación : 26 de mayo
2º trimestre entre el 29 de mayo y el 7 de septiembre
Interferiado con recuperación: viernes 14 de agosto
Jornada de evaluación trimestral: 8 de septiembre
Vacaciones de invierno: 3 al 14 de julio
3er Trimestre: 11 de septiembre al 26 de diciembre (incluidos los días a recuperar)
Feriado recuperable de fiestas patrias entre el miércoles 20 al viernes 22 de septiembre (recuperados en diciembre)
Día del profesor y asistente de la educación, libre con recuperación el día: 13 de octubre
Jornada de Evaluación anual: 27 y 28 de diciembre
Al final de cada trimestre, deben estar colocadas las notas y generado el informe de personalidad de cada estudiante en Mateo Net.

NOTA FINAL: la planificación se debe realizar de acuerdo con la priorización curricular establecida para los años 2023 - 2025 (basales, complementario y transversales)
 II. FORMATO PLAN ANUAL 2023

CURSO: 5ºA – 5ºB ASIGNATURA: English

PROFESOR: Miguel Sobarzo

UNIDAD OBJS. DE APJES. OBJS. DE APJES. INDICADORES DE EVALUACIÓN HABILIDADES FECHAS

PRIORIZADOS PRIORIZADOS
EVALUACIÓN
2022 2023

REPASO 6 a 10 de marzo

Unit 1: my world OA 1 – OA5- OA 1 – OA 2 – OA 5 Siguen instrucciones simples del docente relacionadas con
la clase; por ejemplo: Open your books; look at the board.
Skill # 1: Listening
1st Quarter:
OA 12 – OA – OA 8- OA 9 – OA Skill # 2: Speaking
10 – OA 12 – OA14
14- Identifican información explícita, como nombres, cantida- Skill # 3: Reading
des, fechas, etc., en los cuentos, canciones o textos March week 4: Quiz 1
0A15. expositi- vos escuchados.
Unit 2: the place Skill # 4: Writing
April week 3: Workshop

where I live Identifican tema de los textos escuchados con apoyo de

imágenes y palabras clave.
May week 1: Quiz 2

› Identifican ideas generales con el apoyo de imágenes y

de preguntas simples yes/no. 2nd Quarter:
Unit 3: What we › Asocian palabras de vocabulario temático y expresiones
eart? de uso frecuente a las imágenes que las representan.
 June week 2: Quiz 3
› Recuentan las ideas generales del texto leído mediante
July week 4: Workshop
ilustraciones.
Unit 4: What’s the August week 4: Quiz 4
› Ordenan los hechos de un texto leído, por ejemplo, en
weather like today? orden cronológico, de acuerdo a un proceso.

› Reconocen palabras de uso frecuente más comunes.

3rd Quarter:
Sept. week 4: Quiz 5
› Leen en voz alta o en silencio.
Oct. week 3: Oral presentation.
› Hacen conexiones de lo leído con sus experiencias
persona- les, respondiendo preguntas. Nov. Week 4: Quiz 6

› Establecen comparaciones entre un personaje y ellos mis-

mos por medio de ilustraciones.

Repiten palabras y expresiones de uso común en voz alta,

imitando la pronunciación del docente.

Identifican e imitan algunos sonidos propios del inglés en

rimas y canciones con la ayuda del docente.

aludan y se despiden apropiadamente con el docente; por

ejemplo: Good morning, Miss...

Dan instrucciones simples; por ejemplo: sit down, stand

up.

Identifican y describen objetos y lugares en la escuela con

la

ayuda del docente; por ejemplo: this is the playground, it

is big

› Usan and para conectar ideas.

› Describen personas en su apariencia, usando los verbos

to

be y to have en sus formas plural y singular y adjetivos;

por

ejemplo: he is tall, he has black eyes.

› Expresan gustos y preferencias en relación con la

escuela,

como asignaturas, colores, actividades.

 II. FORMATO PLAN ANUAL 2023

CURSO: 6ºA – 6ºB ASIGNATURA: English

PROFESOR: Miguel Sobarzo

UNIDAD OBJS. DE APJES. OBJS. DE APJES. INDICADORES DE EVALUACIÓN HABILIDADES FECHAS

PRIORIZADOS PRIORIZADOS
EVALUACIÓN
2022 2023

REPASO 6 a 10 de marzo

Unit 1: Food and OA 1 – OA5 – OA12-

OA14
. OA 1 – OA 2 – OA 5 – Siguen instrucciones para participar en actividades de
la clase.
Skill # 1: Listening
1st Quarter:
OA 8- OA 9 – OA 10 – Skill # 2: Speaking
health OA 12 – OA14 Identifican información explícita, como nombres, Skill # 3: Reading
fechas, números, en diferentes tipos de texto en March week 4: Quiz 1
0A15. formatos variados (radio, televisión, computador o Skill # 4: Writing
leído en voz alta). April week 3: Workshop

Unit 2: Around Repiten canciones y rimas tradicionales de países de

May week 1: Quiz 2

town habla inglesa, como Old Mac Donald.

› Identifican tema de los textos escuchados con el 2nd Quarter:

 apoyo de imágenes, palabras y frases clave.
June week 2: Quiz 3
Unit 3: The natural › Identifican ideas generales del texto escuchado con
el apo- yo de organizadores gráficos o de preguntas July week 4: Workshop
world simples (yes/no) del docente.
August week 4: Quiz 4
› Asocian palabras de vocabulario escuchadas con su
representación gráfica.

Unit 4: Let’s travel › Responden preguntas simples asociadas al tema del 3rd Quarter:
texto
Sept. week 4: Quiz 5
leído y a expresión de habilidad o inhabilidad; por Oct. week 3: Oral
ejemplo: presentation.

Can you jump? Can he draw?. Nov. Week 4: Quiz 6

› Hacen aportes a la clase por medio de oraciones

simples acerca de acciones mencionadas en el texto;
por ejemplo: She is running.

› Dan su opinión acerca de un personaje y sus

acciones, res- pondiendo a preguntas simples.

› Expresan su gusto o disgusto frente a lo leído por

medio de oraciones simples.

Completan organizadores gráficos o tablas

relacionados con información explícita del texto,
como nombres, fechas, cantidades.

Identifican e imitan algunos sonidos característicos

del idioma.

Identifican diferencias entre sonidos ch/sh (/t∫/,/∫/) y

co- mienzan a producir estos en palabras de uso
común; por ejemplo, vocabulario asociado a temas de
la unidad y palabras.

Contrastan información con relación a acciones que

realizan; por ejemplo, He can run but he can’t swim.
 › Expresan lo que es necesario hacer con relación a la
salud. Por ejemplo: You have to run every day, you
have to go to the doctor.

II. FORMATO PLAN ANUAL 2023

CURSO: 7ºA ASIGNATURA: English

PROFESOR: Miguel Sobarzo

UNIDAD OBJS. DE APJES. OBJS. DE APJES. INDICADORES DE EVALUACIÓN HABILIDADES FECHAS

PRIORIZADOS PRIORIZADOS
EVALUACIÓN
2022 2023

REPASO 6 a 10 de marzo

Unit 1: Feeling and OA1 – OA8- OA9- OA14- OA 1 – OA 2 –AO 7 – OA 8

– OA 9 – OA 12 – OA 13 –
>  Siguen instrucciones y procedimientos de
acuerdo a un texto escuchado.
Skill # 1: Listening
1st Quarter:
Skill # 2: Speaking
opinions
 OA 14 – OA 16 Skill # 3: Reading March week 4: Quiz 1
>  Identifican ideas generales en los textos literarios
Skill # 4: Writing April week 3: Workshop
y no literarios escuchados.
Unit 2: Healthy May week 1: Quiz 2
>  Responden preguntas acerca de información
habits general o específica de los textos escuchados.

>  Siguen instrucciones para participar en 2nd Quarter:

actividades de la clase.

Unit 3: Sports and  Repiten y pronuncian correctamente palabras que

free time activities contienen los sonidos iniciales /h/. June week 2: Quiz 3

 Identifican palabras, expresiones de uso frecuente July week 4: Workshop

y vocabulario temático relacionados con el tema del August week 4: Quiz 4
texto escuchado.
Unit 4: Green >  Elaboran respuestas o comentarios en los que se
issues incluyen expresiones de uso frecuente.
3rd Quarter:
>  Expresan opiniones y razones en forma simple.
Sept. week 4: Quiz 5
Hacen conexiones con la lengua materna, ya sea Oct. week 3: Oral
similitudes o diferencias, expresiones idiomáticas, presentation.
adverbios, etc
Nov. Week 4: Quiz 6
>  Manifiestan sentimientos y justifican su
respuesta; por ejemplo: I feel happy because...; I’m
sad about my pet.

>  Expresan cantidades; por ejemplo: there are

eighty/a hundred...

>  Unen ideas, usando before/after; por ejemplo: I

felt sad after the football match

Identifican situaciones presentes en los textos y los

estados de ánimo asociados a ellas.

 Definen un propósito antes de leer, como

identificar características de un lugar, identificar
pasos de un proceso, etc.
Organizan la información en un diagrama o tabla
con ayuda del docente.

>  Escriben un borrador y lo revisan de acuerdo al

criterio de evaluación.

>  Hacen correcciones, usando diccionario,

procesador de texto y ayuda del docente.

>  Organizan la información en orden cronológico

en textos narrativos, con un comienzo atractivo y
un final adecuado, imitando modelos con apoyo de
sus pares.

>  Complementan sus oraciones, haciendo

referencia al tiempo, grado o modo en que ocurren
las acciones; por ejemplo: She visits her every
week; he plays very well.

>  Usan palabras como first, second, next, finally

para dar fluidez a sus textos; por ejemplo: First, I
do my homework; next, I go out to practice some
sports.
 II. FORMATO PLAN ANUAL 2023

CURSO: 8ºA ASIGNATURA: English

PROFESOR: Miguel Sobarzo

UNIDAD OBJS. DE APJES. OBJS. DE APJES. PRIORIZADOS INDICADORES DE EVALUACIÓN HABILIDADES FECHAS
PRIORIZADOS
2023 EVALUACIÓN
2022
REPASO 6 a 10 de marzo

Unit 1: Information OA1 – OA8 – OA9

– OA 14
OA 1 – OA 2 – OA 7 – OA 8 – OA 9 –
OA 12 – OA 13 – OA 14 – OA16
Identifican información general en los textos escuchados
relacionada con el tema de las tecnologías de la
Skill # 1: Listening
1st Quarter:
Skill # 2: Speaking
and communication información y comunicación.
Skill # 3: Reading
technologies  Elaboran preguntas para indagar información a partir de
exposiciones, conversaciones y descripciones.
March week 4: Quiz 1
Skill # 4: Writing
April week 3: Workshop
Reconocen expresiones de gustos y preferencias en May week 1: Quiz 2
oraciones como I enjoy reading books; I don’t mind
Unit 2: Countries, watching horror films; I like cooking/ to cook.

cultures, and  Repiten y pronuncian correctamente palabras que 2nd Quarter:

contienen los sonidos /ð/ y /θ/ como these, then/three,
customs throw.

>  Identifican algunas expresiones de uso frecuente. June week 2: Quiz 3

>  Repiten y pronuncian correctamente palabras que July week 4: Workshop

Unit 3: Going contienen los sonidos /ð/ y /θ/ como these, then/three,
August week 4: Quiz 4
throw.
places
>  Formulan y responden preguntas relacionadas con el
vocabulario temático en conversaciones e interacciones
de la clase. 3rd Quarter:
Unit 4: Future >  Reconocen expresiones y vocabulario aprendido en Sept. week 4: Quiz 5

matters nuevos contextos.

Oct. week 3: Oral
presentation.
>  Reconocen relaciones de causa-efecto entre ideas al
identificar conectores; por ejemplo: so. Nov. Week 4: Quiz 6

>  Reconocen expresiones de uso frecuente relacionadas

con el tema de la unidad.

>  Formulan preguntas, con ayuda.

>  Hacen conexiones con textos literarios conocidos.

>  Resumen información.

>  Dan su opinión acerca de textos leídos por medio de

presentaciones.

>  Intercambian información sobre otras asignaturas que

tienen relación con temas de la unidad.

> Expresan gustos y preferencias; por ejemplo: I

love/enjoy doing...

> Identifican y describen objetos.

> Dan consejos; por ejemplo: you should/shouldn’t buy

them online.

> Unen ideas; por ejemplo: so...