Ejercicios Tema1 2

Curso 2022-23
Macroeconomía abierta
Grupo 223
Ejercicios Tema 1.2
1. Defina verbalmente qué es el desempleo friccional, el desempleo cíclico y el desempleo

estructural.
2. Defina verbalmente qué es la tasa natural de paro y qué tipo de desempleo recoge.
3. El mercado de trabajo informal (¿o en situación de pandemia?)
Considere dos economías, cada una de las cuales tiene 100 personas repartidas en 25 hogares,
en cada uno de los cuales hay 4 personas. En cada hogar una persona permanece en casa y
prepara la comida, dos trabajan en el sector no alimentario y una está desempleada. Suponga
que los trabajadores que no se dedican preparar la comida producen la misma producción
efectiva y medida en las dos economías.
En la primera economía, Comecasa, los 25 trabajadores que preparen comidas (uno por hogar)
cocinan para sus familias en casa y no trabajan fuera. Todas las comidas se preparan y se
comen en el hogar. Los 25 trabajadores dedicados a la preparación de comidas en esta
economía no buscan trabajo en el mercado. En la segunda economía, Comefuera, los 25
trabajadores dedicados a la producción de comida trabajan en restaurantes. Todas las
comidas se comen en restaurantes.
a) Calcule el empleo y el desempleo medidos y la población activa medida de cada economía.
Calcule la tasa de desempleo y la tasa de actividad medidas de casa economía. ¿En cuál
es más alto el PIB medido?
b) Suponga ahora que la economía de Comecasa cambia. Se abren unos cuantos
restaurantes y los trabajadores dedicados a la preparación de comidas en 10 hogares
aceptan un empleo en estos restaurantes. Los miembros de 10 hogares ahora comen
siempre en restaurantes. Los trabajadores que se dedican a las preparación de comidas
en los 15 hogares restantes siguen trabajando en el hogar y no buscan trabajo. Sin calcular
el número, ¿qué ocurrirá con el empleo y el desempleo medidos y con la población activa,
la tasa de desempleo t la tasa de actividad medidas de Comecasa? ¿Qué ocurrirá con el
PIB medido en Comecasa?
c) Suponga que desea incluir el trabajo doméstico en el PIB y en las estadísticas de empleo.
¿Cómo mediría el valor del trabajo doméstico en el PIB? ¿Cómo modificaría las
definiciones de empleo desempleo e inactividad?
d) Dadas sus nuevas definiciones de las parte c), ¿serian diferentes las estadísticas del
mercado de trabajo de Comecasa y Comefuera? Suponiendo que la comida producida por
estas economías tienen el mismo valor, ¿serían diferentes los PIBs medidos de estas
economías? Según sus nuevas definiciones, ¿produciría el experimento de la parte b)
algún efecto en las estadísticas del mercado de trabajo o del PIB de Comecasa?
e) ¿Cómo aplican estas cuestiones a los efectos de la pandemia en las estadísticas del
mercado de trabajo y del PIB?
-1-
4. Los residentes de uno colegio mayor han recogido los siguientes datos: Se puede clasificar a
los estudiantes que viven en el colegio mayor como “en una relación” o como “solteros”. Entre
los que están en una relación, cada mes el 10% rompe su relación. Entre los solteros, cada
mes, el 5% empieza una relación. ¿Cuál es el porcentaje del estado estacionario de los
estudiantes solteros?
5. Suponga que el parlamento apruebe una ley que hace más difícil despedir a los trabajadores
(por ejemplo aumentando la indemnización que hay que pagar a los trabajadores despedidos).
Si esta legislación reduce la tasa de destrucción de empleo sin que afecte la tasa de creación
de empleo, ¿cómo se vería afectado la tasa natural de desempleo? ¿Considere plausible que
esta legislación no afectaría a la tasa de creación de empleo? ¿Por qué o por qué no?
6. Suponga una economía cuya población activa en el año 2007 era de 22 millones de personas,
de las que 20 millones estaban ocupadas y 2 millones eran parados.
a. Calcule la tasa de paro de esta economía en el año 2007.
b. Si la tasa de creación de empleo (cr) de un año a otro es del 40% y la tasa de
destrucción de empleo (d) es del 1.5% y suponiendo que dichas tasas permanecen
constantes, calcule el número de ocupados, el número de parados y la tasa de paro
de esta economía para el periodo 2008-2018.
cr = 40 %, d = 1.5%
Ocupados Parados Población Tasa de

activa paro
2007 20,00 2,00 22
2008 22
2009 22
2010 22
2011 22
2012 22
2013 22
2014 22
2015 22
2016 22
2017 22
2018 22
-2-
c. Si en el año 2008 se inicia una profunda recesión económica que reduce la tasa de
creación de empleo al 18% y eleva la tasa de destrucción de empleo al 5%, calcule
para el periodo 2008-2018 el número de ocupados, el número de parados y la tasa de
paro de esta economía (suponga que la población activa permanece constante en 22
millones de personas).
cr = 18 %, d = 5%
Ocupados Parados Población Tasa de

activa paro
2007 20,00 2,00 22
2008 22
2009 22
2010 22
2011 22
2012 22
2013 22
2014 22
2015 22
2016 22
2017 22
2018 22
d. Tomando como referencia los datos de empleo y desempleo para el año 2018
calculados en el apartado anterior, suponga ahora que en el año 2019, la economía
comienza a recuperarse y la tasa de destrucción de empleo se estabiliza en el 2%.
¿Cuánto debería ser la tasa de creación de empleo para que en el año 2019 la tasa de
paro sea del 16, 14, 12, 10, 8 y 6% respectivamente?
Ocupados Parados Población Tasa de d = cr =

activa paro 2%
2018 22 2%
2019 22 16% 2%
-3-
2019 22 14% 2%
2019 22 12% 2%
2019 22 10% 2%
2019 22 8% 2%
2019 22 6% 2%
-4-

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Ejercicios Tema 1.2

1. Defina verbalmente qué es el desempleo friccional, el desempleo cíclico y el desempleo

Ocupados Parados Población Tasa de

2007 20,00 2,00 22

Ocupados Parados Población Tasa de

2007 20,00 2,00 22

Ocupados Parados Población Tasa de d = cr =

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