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    Personal Social 15

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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre los derechos y responsabilidades de los miembros de una familia. La sesión se llevó a cabo en la Institución Educativa "Juan Pablo II" y contó con la participación de estudiantes de 1° "C". La sesión exploró los roles y responsabilidades de los miembros de una familia a través de la discusión de un caso y la identificación de derechos y deberes. El objetivo era que los estudiantes comprendan la importancia de cu

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    Título original

    Personal Social 15 (1)

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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre los derechos y responsabilidades de los miembros de una familia. La sesión se llevó a cabo en la Institución Educativa "Juan Pablo II" y contó con la participación de estudiantes de 1° "C". La sesión exploró los roles y responsabilidades de los miembros de una familia a través de la discusión de un caso y la identificación de derechos y deberes. El objetivo era que los estudiantes comprendan la importancia de cu

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    INSTITUCION EDUCATIVA

    “JUAN PABLO II” – PAITA


    ÉXITO – EMPRENDIMIENTO – HUMANISM0

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    I.- DATOS INFORMATIVOS:

    I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “JUAN PABLO II”


    I.2. DIRECTOR : LIC. CESAR ZAPATA LACHIRA
    I.3. SUBDIRECTORA : MG. MERCEDES VALLEJOS DE OTERO
    I.4. DOCENTE : ZAYDA BARRANZUELA SANJINEZ
    I.5. GRADO Y SECCIÓN : 1° “ C ”
    I.6. FECHA : Viernes , 05 de mayo del 2023
    I.7. AREA : PERSONAL SOCIAL
    I.8. DENOMINACION

    “ CUÁLES SON MIS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES COMO MIEMBRO DE UNA


    FAMILIA? ”

    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

    Áre Competencia/ Desempeño Criterio de Evidencia Instrumento de


    capacidades Evaluación de aprendizaje Evaluación
    ¿CUÁLES SON MIS Participa en la Identifica los Describen cuáles
    DERECHOS Y elaboración de derechos y son sus tareas en Lista de cotejo
    RESPONSABILIDADES acuerdos y
    PERSONAL SOCIAL

    responsabilidad casa y como las


    COMO MIEMBRO DE normas de
    UNA FAMILIA? es que tienen cumplen
    convivencia.
    los miembros de
    Participa en acciones
    su famiia.
    que promueven el ben
    comun

    Los docentes promueven


    Orientación al bien Común oportunidades para que las y los
    estudiantes asuman responsabilidades
    diversas y los estudiantes las
    aprovechan, tomando en cuenta su
    propio bienestar y el de la colectividad.

    III. DESARROLLO METODOLÓGICO:

    MOMENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


    S
    INICIO  Se realizan las actividades permanentes: (Saludo, oración y asistencia)
     Observamos las siguientes imágenes y respondemos oralmente

    1
     Los estudiantes responden a las preguntas de forma oral.

     ¿Qué están haciendo los niños?


     ¿Dónde crees que está ocurriendo esto?
     ¿Estará bien que los niños realicen estas actividades? ¿Por qué?
     ¿En tu casa ayudas a tus padres?
     ¿De qué manera ayudas?

     Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer que roles y responsabilidades


    cumplimos en familia.

     Dialoga con los estudiantes sobre el cumplimiento de las normas


    de convivencia para desarrollar un trabajo en armonía (eligen las normas a utilizar).

    DESARROLLO
    *PROBLEMATIZACION

     Escuchamos con atención la siguiente historia:

    La familia de Mariano es grande. En su casa viven 8 personas y se


    han organizado para que todos los integrantes puedan realizar sus
    actividades sin perjudicar al otro. Por ejemplo, han hecho turnos
    para utilizar el baño y cada uno ordena su cama; de lo contrario,
    sus padres tendrían que tender ¡8 camas!
    Últimamente, Mariano se acuesta muy tarde porque se pone a
    jugar, lo que ocasiona que al día siguiente se levante muy tarde e
    ingrese al baño en el turno de otro; por esa razón, suele discutir
    con sus hermanos. Además, como tiene que ponerse a estudiar, ya
    no ordena su cama.
    Mariano está cansado durante el día y se pone de malhumor.

    Responden las siguientes preguntas:


    - ¿Cómo es la familia de Mariano?
    - ¿Por qué han organizado sus actividades?
    - ¿Qué hace Mariano últimamente?, ¿por qué?
    - ¿Cómo afecta a su familia lo que hace Mariano?, ¿por qué?

    2
    - ¿Cómo podrían solucionarlo?
    - ¿En tu familia ha sucedido alguna situación similar? Cuéntala.

     Escucha la respuesta de los niños. Y socializamos


     Se coloca el título en la pizarra “ ¿CUÁLES SON MIS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
    COMO MIEMBRO DE UNA FAMILIA?

     Se explica el tema

    “CUÁLES SON MIS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES COMO MIEMBRO


    DE UNA FAMILIA
    En la familia todos los miembros tenemos derechos y responsabilidades
    así como también podemos disfrutar de beneficios o cosas agradable.

    Los derechos son todos los beneficios que la ley establece y de los cuales
    puede disfrutar toda persona.

    Descansar

    Vivir en una casa Recibir atención


    segura medica

    Recreación

    Alimentación saludable Recibir educación

    En el hogar todos debemos de colaborar y dividirnos las tareas, los deberes son las
    responsabilidades de cada uno de los miembros de la familia, los cuales debemos de cumplir para
    mantener buenas relaciones y tener una sana convivencia.

    3
     Pregunta a los niños y a las niñas: ¿Qué deberes tenemos los hijos?, ¿será importante ser
    responsable?
     Comentan interactuando a partir de las preguntas planteadas anteriormente. Permite que
    quienes deseen expresarse lo hagan y pide que los demás escuchen con respeto, Se llega
    a la conclusión que en toda familia tenemos derechos y responsabilidades que cumplir.

    *ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

     En grupo: Conversen sobre lo que observan y se les plantea la siguiente pregunta:

     La docente se acerca a cada grupo y explora con los niños y las niñas qué están comentando.
    Trata el tema con naturalidad, haciendo que el niño o niña se sienta tranquilo y cómodo.

    *TOMA DE DECISIONES:

     En grupo de clase.
     Conversa con los niños y las niñas sobre la importancia de cumpla nuestros derechos y cumplir
    4
    con nuestros deberes o responsabilidades.
     Escribe una frase para hacer cumplir mis derechos y deberes.

    En grupo clase:

     Finaliza la sesión pidiendo que te digan: ¿qué aprendieron el día de hoy?, ¿Por qué es
    importante conocer nuestra historia?,¿Conversarías con tus abuelos para conocer más de tu
    CIERRE
    historia?
     Actividad para casa: elabora con ayuda de papá y mamá la línea de tiempo de tu familia, para
    presentarlo la próxima clase.

    IV. BIBLIOGRAFÍA:
     Perú Educa sitio web.
     Libro de Personal Social.

    V. ANEXOS:
     Ficha de trabajo.
     Libro de P.S.

    VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

    ¿QUÉ AVANCES ¿QUÉ ¿QUÉ APRENDIZAJES ¿QUÉ ACTIVIDADES,


    TUVIERON MIS DIFICULTADES DEBO REFORZAR EN ESTRATEGIAS Y MATERIALES
    ESTUDIANTES? TUVIERON MIS LA SIGUIENTE SESIÓN? FUNCIONARON, Y CUÁLES
    ESTUDIANTES? NO?

    LISTA DE COTEJO
    ACTIVIDAD:

    COMPETENCIA:

    5
    APELLIDOS Y NOMBRES

    1 ANTON AYALA, Luisa Adelaida.

    2 AYMARYARLEQUE, AnthonyJim.

    3 CALDERON AYALA, Thiago Smith.

    4 CALLE MELENDRES, Medaly Brigiht.

    5 CESPEDES HUAMAN, Lían Arturo.

    6 CISNEROS SILVA, Maia Luna.

    7 DOMINGUEZ SALVADOR, Flavia Jareth.

    8 ESCARATE CHANAVA, Emanuel Keyler.

    1 ESPINOZA AGURTO, Álvaro Daniel.

    9
    1 ESPINOZA SALDAÑA, Luis Miguel.

    0
    1 FLORES RUIZ, Arianna Valeshka.

    1
    1 GARCIA FERNANDEZ, Alessio Jese.

    2
    1 GARCIA RISCO, Elias Emir.

    3
    1 IMAN NARVAEZ, Adriana Valeria.

    4
    1 MARTINEZ FIESTAS, Diego Alejandro.

    5
    1 MORAN CUMBICOS, Brunella Daleshka.

    6
    1 NIMA ZAPATA, Jose Luis.

    7
    1 OJEDA GALVEZ, Joshimar Alain.

    8
    1 PARIATON CRUZ, Leonardo Marcelo.

    9
    2 RAMIREZ OLAYA, Emily Sofia.

    0
    2 RAMIREZ SANTO, Antony Jair.

    1
    2 RIVERA CHUMACERO, Brunella.

    2
    2 RUIZ CHANAVA, Dylan Fabiano.

    3
    2 SALDARRIAGA CARRASCO, Zoe Itzel.

    4
    2 SEMINARIO GALAN, Zoe Ariana.

    5
    2 SILVA MAZA, Misael Caleb Estefano.

    6
    2 TALLEDO DE LAMA, Josseph Kalet.

    7
    6
    2 Tume chero, Brittanie Alexandra.

    8
    2 URBINA CARMEN, Ashly Yamilet.

    9
    3 VALLADARES ECHE, Jeremy Valentin.

    0
    3 VALVERDE AYALA, Ashley Antonela.

    1
    3 ZAPATA ROMERO, Ismael Leonidas.

    2
    3
    3
    3
    4
    3
    5
    3
    6

    1- MARCA CON UNA X

    SOY RESPONSABLE CUANDO :

    2. RECORTA Y PEGA LOS NOMBRES DE LOS DERECHOS EN LA IMAGEN QUE CORRESPONDE :

    7
    8
    9

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