Clase 1

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA – 6° AÑO I Y II DIV. CS.
SOCIALES
PROF. BLANCO CECILIA
CENTRO EDUCATIVO N°9 “DR. JUAN LLERENA”
ACTIVIDAD
La ciencia, la técnica y la tecnología

Aquiles Gay
Vivimos en un mundo en el que la tecnología marca el ritmo del progreso y las
pautas de vida, o en otras palabras vivimos en un mundo modelado por la
tecnología. En el concepto de tecnología está implícito el de ciencia y el de
técnica, éstas tres palabras clave, ciencia, técnica y tecnología, están vinculadas a
actividades específicas del hombre, e indisolublemente ligadas al desarrollo de la
civilización.
Trataremos de aclarar los conceptos de ciencia, técnica y tecnología, términos
que abarcan tanto la actividad (investigación, desatollo, ejecución. etc.), como el
producto resultante (conocimientos, bienes, servicios, etc.), y que son
consecuencia de respuestas a inquietudes y necesidades del hombre.
Frente al mundo natural, el hombre siente el deseo o la necesidad de conocerlo
para estar más tranquilo, y no flotando a la deriva, y de actuar sobre el mismo
tratando de adaptarlo a sus requerimientos para hacer su vida más confortable y
segura.
Como consecuencia el hombre se plantea, por un lado, conocer y comprender la
naturaleza y los fenómenos a ella asociados, y por el otro, controlarla y
modificarla, o por lo menos transformar el entorno que lo rodea.
Es decir que para el hombre el mundo es objeto de indagación y de acción.
Teniendo en cuenta esto, podernos hablar de dos grandes campos vinculados al
quehacer humano muy ligados entre sí pero substancialmente diferentes:
• El campo de la ciencia (la indagación)

• El campo de la técnica y de la tecnología (la acción).
EL CAMPO DE LA CIENCIA
El campo de la ciencia responde al deseo del hombre de conocer y buscar

comprender racionalmente el mundo que lo rodea y los fenómenos a él
relacionados.
El deseo de conocer lo lleva a investigar (científicamente). Normalmente el
resultado de las investigaciones científicas incrementa el cuerpo metódicamente
formado y sistematizado de conocimientos.
Esta actividad humana (la investigación científica) y su producto resultante (el
conocimiento científico), es lo que llamamos ciencia.
En este campo, la motivación es el ansia de conocimientos, la actividad la
investigación y el producto resultante el conocimiento científico.
Motivación Actividad Producto
Ansia de Conocimien-
Investigación
conocimientos
científica
tos Científicos
Aquí se va de lo particular a lo general.

Decimos que se va de lo particular a lo general pues, como dice Bertrand Russell:
«La ciencia, aunque arranca de la observación de lo particular, no está ligada
esencialmente a lo particular; sino a lo general. Un hecho en ciencia no es un
mero hecho, sino un caso,»
O como dice Mario Bunge:
«El conocimiento científico es general: ubica los hechos singulares en pautas
generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.»
EL CAMPO DE LA TECNICA Y DE LA TECNOLOGIA
El campo de la técnica y de la tecnología responde al deseo y a la voluntad del

hombre de transformar su entorno, es decir el mundo que lo rodea, buscando
nuevas y mejores formas de satisfacer sus necesidades o deseos.
En este campo prima la voluntad de hacer (construir, concebir, crear, fabricar,
etc.).
Esta actividad humana y su producto resultante es lo que llamamos técnica o
tecnología, según sea el caso.
En este campo, la motivación es la satisfacción de necesidades o deseos, la
actividad el desarrollo, el diseño y/o la ejecución y el producto resultante los
bienes y servicios, o los métodos y procesos.
Motivación Actividad Producto
Satisfacción Bienes y
Desarrollo,
de servicios,
Diseño,
necesidades Métodos y
Ejecución
o deseos procesos
En este campo se va de lo general a lo particular.

Resumiendo podemos decir que la ciencia está asociada al deseo del hombre de
conocer (conocer y comprender el mundo que lo rodea), mientras que la técnica y
la tecnología a la voluntad del hombre de hacer (hacer cosas para satisfacer sus
necesidades o deseos).
ACTIVIDAD
1) Deben pasar esta teoría a sus carpetas.

2) Realizar lectura comprensiva del texto dado.
3) Elaborar un mapa conceptual en el que se relacionen los conceptos, tecnología,
ciencia y técnica. (Con el texto dado)
4) La fecha límite de entrega es el 16-03-2021
Recuerden alumnos:
En el mapa conceptual la relación entre conceptos es más estrecha, pues

debe estar explicitada mediante palabras, que vinculan las ideas principales
con las accesorias, y a su vez éstas entre sí.
Ejemplo de mapa conceptual:

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EDUCACIÓN TECNOLÓGICA – 6° AÑO I Y II DIV. CS.

La ciencia, la técnica y la tecnología

• El campo de la ciencia (la indagación)

El campo de la ciencia responde al deseo del hombre de conocer y buscar

Aquí se va de lo particular a lo general.

El campo de la técnica y de la tecnología responde al deseo y a la voluntad del

Motivación Actividad Producto

En este campo se va de lo general a lo particular.

1) Deben pasar esta teoría a sus carpetas.

En el mapa conceptual la relación entre conceptos es más estrecha, pues

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