CONVIVIR (LIVE IT)

Iovan Parra Cuestas

EJE 3
Pongamos en práctica

Fuente: Adobe/221016184
 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Promoción de prácticas y hábitos sostenibles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Prospectivas y perspectivas de los derechos del ambiente . . . . . . . . . . . . . 6

La responsabilidad social, la sostenibilidad y la ética del consumo como

apuestas para el siglo XXI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Cierre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
ÍNDICE
 Introducción

Bienvenidos al eje 3, el cual estará orientado bajo la pregunta: ¿cómo lograr la

promoción de prácticas y hábitos que reflejen una apuesta por la sostenibilidad,
el medio ambiente y la responsabilidad social desde la participación directa en
INTRODUCCIÓN

el contexto micro social? Así pues, a lo largo del texto encontrarán una serie
de aspectos históricos, conceptuales y prácticos sobre los retos y desafíos que
se plantean para los ciudadanos del siglo XXI en cuanto al equilibrio de la vida
humana y el medio ambiente. A diferencia de los ejes anteriores, este solo plantea
dos apartados:

1. Prospectivas y perspectivas de los derechos del ambiente.

2. La responsabilidad social, la sostenibilidad y la ética del consumo como

apuestas para el siglo XXI.

Se espera al final de la lectura del eje, que puedan reflexionar sobre la impor-
tancia de su rol individual - colectivo en cuanto a la responsabilidad que tienen
con su planeta y sus micro contextos. Las reflexiones planteadas buscan profun-
dizar en los nodos de desarrollo sostenible y orientación al servicio.
Promoción de prácticas
y hábitos sostenibles
 Figura 1. Sostenibilidad
Fuente: Adobe/209291980

Para los pueblos indígenas, la tierra es la madre, es el cimiento sobre el cual se

construyen los derechos de la comunidad. No solamente el derecho a la subsistencia
física, sino los derechos políticos y culturales. La tierra no es un lote si se le mira desde
este punto de vista rural comunitario, sino una realidad territorial, que incluye el medio
ambiente, los ecosistemas y las relaciones políticas y culturales con el espacio. El neo-
liberalismo supone que todo el mundo quiere participar de la compraventa y que la
tierra es un bien enajenable. Para los pueblos indígenas la tierra es inalienable, la mamá
no se compra ni se vende (Manifiesto de solidaridad: pueblos indígenas de América).

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 5

 Prospectivas y perspectivas de los derechos del ambiente

Figura 2. Medioambiente
Fuente: Adobe/ 323829465

El siglo XXI ha traído consigo grandes e inimaginables retos para la humanidad. En un

primer momento, aquellos asociados a la pobreza, la desigualdad y los derechos humanos
(como ya hemos abordado en los ejes anteriores). En un segundo momento, aquellos que
tienen relación con nuestra casa (Oikos – Pachamama), nuestra tierra o nuestro hábitat.

Lo anterior, debido a que los grandes avances del siglo XVIII, XIX y XX en cuanto al
progreso industrial y tecnológico han traído consigo una serie de efectos negativos para
la sostenibilidad de los ecosistemas y los recursos naturales, necesarios para la supervi-
vencia de las especies de la vida, incluyendo la vida humana, generando un alto riesgo
en cuanto a la extinción de diferentes especies.

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 6

 Oikos
En griego antiguo se escribe οĭκος (oíkos), significa ‘casa’. En la Antigua Grecia,
la casa comprendía no solo el conjunto de bienes, sino también de personas
que constituían la unidad básica de la sociedad en la mayoría de las ciuda-
des-Estado.
Los Oikos llegaban a funcionar como una unidad económica y social, en la cual
se desarrollaban actividades agrícolas y pecuarias. En este sentido, el Oikos
era la base de la sociedad griega antigua.

Pachamama
Encargada de propiciar la fertilidad en los campos. La Pacha Mama, es un dios
femenino, que produce, que engendra.
Para los quechuas, Madre tierra, deidad máxima de los cerros peruanos, bo-
livianos, y del noroeste argentino. Pacha es universo, mundo, tiempo, lugar,
mientras que Mama es madre.
La palabra "pacha" designó en un principio solo un tiempo o edad del mundo,
un cosmos o universo, para pasar luego a referirse a un lugar o espacio, y a
la misma tierra generadora de la vida, ya como un símbolo de fecundidad.

Hábitat
Conjunto de factores físicos y geográficos que inciden en el desarrollo de un
individuo, una población, una especie o grupo de especies determinados.

Ecosistemas
El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que inte-
ractúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la
depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente
al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las
especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales
dependen unas de otras. Las relaciones entre las especies y su medio resultan
en el flujo de materia y energía del ecosistema.

Parte de los aspectos preocupantes, por los que las fuentes y recursos naturales han
sufrido una gran depredación, no sólo se debe a la industria y la tecnología; sino también
a los hábitos de producción y consumo, que como sociedades humanas hemos estable-
cido (en mayor medida con la entrada del Neoliberalismo como modelo imperante del
mundo contemporáneo), dado que si se observan los datos demográficos del mundo
en el año 1900 existía una población estimada de mil seiscientos cincuenta millones de
habitantes (1.650.000.000), en la actualidad, año 2020, se estima una población cercana
a los siete mil setecientos millones de habitantes (7.700.000.000) y existen algunos esti-
mados de las Naciones Unidas para el año 2050 de una población cercana a los nueve
mil setecientos millones de habitantes (9.700.000.000).

Instrucción

Para ampliar la información se invita al estudiante a

ingresar a la página principal del eje para revisar el
recurso de aprendizaje:

Demostración de roles

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 7

 Tanto el aumento de la población, como las dinámicas sociales asociadas a las formas
de ser y estar en el mundo contemporáneo, plantean unos enormes desafíos en materia
de equilibrio y relacionamiento con el entorno, con los otros y con la vida misma. Uno de
los cambios históricos trascendentales en estos debates actuales se debe al aumento
significativo de los asentamientos humanos en mayor proporción en las ciudades (urbes)
que en las zonas rurales.

”
A este respecto, las Naciones Unidas (2018) estima que:

actualmente, el 55 % de las personas en el mundo vive en ciudades. Según un

nuevo informe de la Organización, se estima que esta proporción aumentará
hasta un 13 % de cara a 2050, por lo que el desarrollo sostenible dependerá
cada vez más de que se gestione de forma apropiada el crecimiento urbano,
especialmente en los países de ingresos medios y bajos que son los que liderarán
el proceso. El Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de las Naciones
Unidas ha lanzado un documento que prevé que el 68 % de la población vivirá
en zonas urbanas de cara a 2050 (Organización de las Naciones Unidas, 2018).

Dado lo anterior, se estiman dos reflexiones necesarias para hacer; de un lado la preo-
cupación por el despoblamiento de las zonas rurales y con ello la disminución o riesgo de
producción alimentaria, el mantenimiento adecuado de los ecosistemas que proveen el
agua, los bosques (aire) y el equilibrio de las especies. De otro lado, preocupan las formas
de producción y consumo de las sociedades humanas, dado que hay más demanda de
combustibles fósiles y sus derivados para saciar sus necesidades, ya que en este momento
observamos cómo se implementa alrededor del mundo la técnica del fracking, la cual puede
afectar directamente los recursos naturales del suelo y el subsuelo, en especial el recurso
hídrico.

Video

Les invitamos a ingresar a la página principal del eje

para revisar la videocápsula:

¿Qué es Fracking?

https://youtu.be/toNc6aFuxBE

Es claro que durante el siglo XX la superproducción industrial instauró un modelo de

consumo basado en la generación de “necesidades” que deben ser satisfechas mediante
relaciones comerciales en el mercado, el cual produce artículos, bienes y servicios que
dan una sensación de felicidad o satisfacción a las personas que logran adquirirlos. Sin
embargo, el consumo y sus desorbitadas prácticas generan desde el siglo XIX millones
de toneladas de desechos (orgánicos, electrónicos, tecnológicos, etc.) que no se dispo-
nen de manera adecuada, llegando a los niveles de contaminación que tenemos en la

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 8

actualidad, las dificultades en la disposición de residuos en los rellenos (especialmente
en las grandes ciudades), el mar lleno de plástico y los ríos o lagunas como espacios para
arrojar los desechos que se producen en los hogares.

Video

Les invitamos a ingresar a la página principal del eje

para revisar la videocápsula:

Residuos - Cambio Ambiental

https://www.youtube.com

Como se ha ilustrado, lo que se puede comprender hasta este momento se rela-

ciona con los hábitos y las prácticas de consumo que como sociedades humanas hemos
heredado, convirtiéndose progresivamente en la mayor amenaza a la sostenibilidad del
planeta (recursos naturales y otras especies), pero también en la mayor amenaza de la
supervivencia humana.

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Si desea ampliar la información al respecto puede

consultar el siguiente enlace:

Animales en peligro de extinción – National

Geographic

https://www.nationalgeographic.com.es/

Sumado a lo anterior, no es posible desmarcarse de los efectos propios de estos hábitos

de consumo (algunos ya mencionados) los cuales van a estar centrados fundamental-
mente en las nuevas políticas agroalimentarias, con la preocupación del hambre a futuro,
que ha establecido políticas de seguridad alimentaria, promocionando un cambio en la
dinámica de producción de la tierra, dado que a partir de los años 60s, se inicia con la
promoción de paquetes tecnológicos o transferencia técnica agropecuaria, con miras a
aumentar la capacidad productiva de los países para responder a la demanda interna,
pero también a las demandas del mundo.

Dichas transformaciones, contemplaron la utilización de tecnologías y productos quí-

micos que potencian la producción de la tierra y el rendimiento de los alimentos (se
conoce históricamente como la revolución verde), lo que también produjo políticas de
sustitución de importaciones, en consonancia con orientaciones y acuerdos internacio-
nales que le apostaron a la masificación productiva para la demanda global. Aparecen

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 9

en este proceso los monocultivos y junto a ellos, las grandes empresas trasnacionales
agroalimentarias que generan una apropiación de las grandes zonas rurales adecuadas
para la producción de policultivos, para dar paso a la monopolización del lucrativo nego-
cio de los alimentos.

Monocultivos
Se conoce como monocultivo a la práctica de plantar grandes extensiones
de tierra con cultivos de una sola especie, aplicando los mismos patrones de
cultivo, riego, fertilización y recolección; lo que deriva en la producción de
grandes cantidades de un solo producto a muy bajo costo. El aumento de
la población mundial y el crecimiento de la economía capitalista requieren
suplir al mercado de productos agrícolas, por lo que es indispensable encon-
trar métodos que permitan la producción a gran escala y al mismo tiempo
que sea rentable. Por estas razones, y aprovechando el creciente desarrollo
industrial, el monocultivo es la alternativa más viable económicamente.
Sin embargo, esta práctica afecta a los ecosistemas que la rodean, al ser
necesarias grandes extensiones de tierra se deben eliminar todo tipo de
ecosistemas y hábitats para dar paso una sola especie de cultivos. Esto a
su vez, proporciona alimento a otras especies, pero al no haber diversidad,
estas especies que se alimentan de un solo tipo de planta pueden convertirse
fácilmente en plagas. Así mismo, el proceso de cosecha y cultivo constante
no permite que el suelo recupere los nutrientes para permitir más siembra,
lo que deriva en un desgaste vertiginoso de la fertilidad del suelo y erosión.

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Si desea ampliar la información al respecto puede

consultar el siguiente enlace:

Las 10 Corporaciones que dominan el mercado ali-

menticio mundial

https://actualidad.rt.com/economia/

En la segunda década del siglo XX, paralelo a la ampliación de los derechos humanos,
algunos sectores sociales inician con su preocupación y visibilización sobre la defensa y
garantía de los derechos del ambiente. En el año de 1972 se da la creación del Programa
de Naciones Unidas para el Medio Ambiente encargado de acompañar la formulación
de políticas en dicha materia, pero también inicia la conformación de organizaciones y
movimientos sociales que procuran la defensa del medio ambiente. Se destaca en el año
1973 la creación de Greenpeace (una de las instituciones más reconocidas internacio-
nalmente en esta materia).

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 10

 Figura 3. Greenpeace
Fuente: Adobe/179616831

Estos movimientos ecologistas se van fortaleciendo en los años 80s

y 90s teniendo mayor incidencia en la agenda pública, para la toma
de decisiones en materia de acción política, inclusive se reconoce a
nivel internacional la creación del partido verde en la primera década
del siglo XXI, un movimiento que reunía diferentes colectivos e idea-
rios políticos que procuraban la defensa de los derechos del medio
ambiente, los ecosistemas y la naturaleza en la estructura de los
Estados. Esto se vio reflejado en la creación de Ministerios especiali-
zados en ambiente (en la actualidad cambio climático).

En correspondencia con este movimiento histórico, en el año de 1995 se inicia en Ale-

mania el desarrollo de cumbres de las partes (COP) y llevando a cabo hasta la actualidad
veinticinco (25) reuniones – la última desarrollada en el mes de diciembre de 2019 de
Madrid (España) – que buscan discutir y plantear protocolos y acuerdos de obligatorio
cumplimiento por parte de los Estados miembros de las Naciones Unidas con respecto
de temas de cambio climático, zonas de especial protección, economía verde y temas
de las huellas de carbono.

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 11

 Estas reuniones han tenido en la última década dos sesiones relevan-
tes de las cuales emergen el Protocolo de Kioto (COP 15) y el Acuerdo
de París (COP21) en los cuales se establecen compromisos frente a la
reducción de los gases de efecto invernadero (GEI), generando una
consciencia sobre la depredación de los ecosistemas en las últimas
décadas y una preocupación legítima por las generaciones futuras.

Figura 4. Protocolo Kyoto

Fuente: Adobe/318278842

Todos estos hitos históricos han planteado en la actualidad un sin número de acuer-
dos, protocolos y políticas internacionales y propias de cada país, en busca de la defensa
y protección del medio ambiente y los ecosistemas. Sin embargo, han de encontrarse
constantes contradicciones a este respecto, dadas las características mismas de las
economías mundiales, la gran mayoría basadas en la estimación de la moneda con
relación a la referencia del petróleo (su producción y comercialización). Se observa que
los países cuentan con instituciones como los Ministerios de Ambiente o Corporaciones
de Protección Ambiental, pero a la par (en el caso específico de Colombia) cuenta con
el Ministerio de Minas y Energía y con instituciones como la Agencia Nacional de Hidro-
carburos y las Agencias de Licencias Ambientales.

Esta contradicción ha planteado una constante confrontación entre los intereses eco-
nómicos del Estado, las empresas que explotan los recursos naturales y las comunidades
(en su mayoría ancestrales o afrocolombianas) que habitan en los territorios, dadas las
afectaciones directas en sus ecosistemas, su calidad de vida, sus hábitos, tradiciones y
costumbres relacionadas de manera directa con la tierra (Pachamama). Ya en la Confe-
rencia de las Naciones Unidas en el año 2014 se comprendía por parte de las comunidades
ancestrales que:

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 12

 ”
la expansión de las actividades primario-exportadoras en la región ha implicado
graves impactos ambientales, reclasificación espacial y afectación de derechos,
intereses, territorios y recursos de pueblos indígenas. Las disputas relacionadas
con el control de los territorios y los recursos naturales se prestan fácilmen-
te al conflicto violento, aunque estos pueden verse agravados en contextos de
Exclusión Política, Discriminación y Marginalización Económica (CEPAL, 2014).

A este punto, emerge una idea fundamental (la cual deben comprender con clari-
dad para el desarrollo de sus retos) con relación a ver de manera conjunta, ineludible,
inseparable, la vida humana y los demás sistemas de vida, pues ello significa que no hay
otra forma de contemplar, ni proyectar el sostenimiento y sostenibilidad de las especies
a futuro. Se requiere de cambios sustanciales por parte de las comunidades urbanas
- rurales, los gobiernos, las empresas, los movimientos sociales – colectivos y las institu-
ciones internacionales que han mostrado interés en apoyar la consecución de acuerdos
y agendas de funcionamiento internacional.

Una de las principales preocupaciones y esfuerzos de los actores menciona-

dos se ubica en el cambio climático y el efecto invernadero, consecuencia
del modelo capitalista de súper producción industrial, lo que tiene efectos
inmediatos en el calentamiento global (aumento de temperaturas, derreti-
miento de las zonas glaciares, aumento del nivel del mar y debilitamiento de
la capa de ozono). Este es un tema central, pues de acuerdo con informes
preparatorios para la COP 25 en Madrid, se estableció que se prevé que las
emisiones por quema de combustibles fósiles aumenten un 0,6 % este año,
hasta el récord de casi 37.000 millones de toneladas de dióxido de carbono
(CO2), frente a un crecimiento del 1,5 % en 2017 y 2,1 % en 2018 (DW 2019),
cifra alarmante que demanda esfuerzos adicionales.

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Si desea ampliar la información al respecto puede con-

sultar el siguiente enlace:

COP25: 3 claves del polémico nuevo acuerdo por el

clima (y por qué dicen que fracasó)

https://www.bbc.com/

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 13

 En el año 2016, como parte de todas las discusiones y proyecciones en el mundo actual,
se establece la agenda internacional de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), 17
objetivos creados con la intención de establecer políticas que atiendan las condiciones
actuales del planeta y con la meta de entregar un mundo sostenible a las generaciones
futuras. Dentro de estos objetivos, se hizo especial énfasis en materia medioambiental,
rescatando las características más relevantes para las reflexiones hechas en este eje, se
observa lo planteado por la Oficina de Naciones Unidas para el Desarrollo (UNDP).

• Objetivo 3 - Salud y bienestar: la buena salud es esencial para el desa-

rrollo sostenible, y la Agenda 2030 refleja la complejidad y la interconexión
de ambos. Toma en cuenta la ampliación de las desigualdades econó-
micas y sociales, la rápida urbanización, las amenazas para el clima y el
medio ambiente, la lucha continua contra el VIH y otras enfermedades
infecciosas, y los nuevos problemas de salud, como las enfermedades no
transmisibles.

• Objetivo 6 - Agua limpia y saneamiento: la escasez de agua afecta a

más del 40 por ciento de la población mundial, una cifra alarmante que
probablemente crecerá con el aumento de las temperaturas globales
producto del cambio climático.

• Objetivo 7 - Energía asequible y no contaminante: a la par con el creci-

miento de la población mundial, también lo hará la demanda de energía
accesible, y una economía global dependiente de los combustibles fósiles
está generando cambios drásticos en nuestro clima. Para alcanzar el ODS
7 para 2030, es necesario invertir en fuentes de energía limpia, como la
solar, eólica y térmica y mejorar la productividad energética.

• Objetivo 11 - Ciudades y comunidades sostenibles: mejorar la seguridad

y la sostenibilidad de las ciudades implica garantizar el acceso a viviendas
seguras y asequibles y el mejoramiento de los asentamientos marginales.
También incluye realizar inversiones en transporte público, crear áreas
públicas verdes y mejorar la planificación y gestión urbana de manera
que sea participativa e inclusiva.

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 14

• Objetivo 12 - Producción y consumo responsable: el consumo de una
gran proporción de la población mundial sigue siendo insuficiente para
satisfacer incluso sus necesidades básicas. En este contexto, es impor-
tante reducir a la mitad el desperdicio per cápita de alimentos en el
mundo a nivel de comercio minorista y consumidores para crear cadenas
de producción y suministro más eficientes. Esto puede aportar a la segu-
ridad alimentaria y llevarnos hacia una economía que utilice los recursos
de manera más eficiente.

• Objetivo 13 - Acción por el clima: no hay país en el mundo que no haya

experimentado los dramáticos efectos del cambio climático. Las emi-
siones de gases de efecto invernadero continúan aumentando y hoy son
un 50 % superior al nivel de 1990. Además, el calentamiento global está
provocando cambios permanentes en el sistema climático, cuyas conse-
cuencias pueden ser irreversibles si no se toman medidas urgentes ahora…
El objetivo busca movilizar US $100.000 millones anualmente hasta 2020,
con el fin de abordar las necesidades de los países en desarrollo en cuanto
a adaptación al cambio climático e inversión en el desarrollo bajo en
carbono.

• Objetivo 14 - Vida submarina: los océanos también absorben alrededor

del 30 % del dióxido de carbono generado por las actividades humanas
y se ha registrado un 26 % de aumento en la acidificación de los mares
desde el inicio de la revolución industrial. La contaminación marina, que
proviene en su mayor parte de fuentes terrestres, ha llegado a niveles
alarmantes: por cada kilómetro cuadrado de océano hay un promedio
de 13.000 trozos de desechos plásticos.

• Objetivo 15 - Vida de ecosistemas terrestres: la vida humana depende

de la tierra tanto como del océano para su sustento y subsistencia... los
bosques son fundamentales para combatir el cambio climático. Cada
año se pierden 13 millones de hectáreas de bosques, mientras que la
degradación…afecta desproporcionadamente a las comunidades pobres.
Mientras que el 15 % de la tierra está protegida, la biodiversidad todavía
está en riesgo… Se deben tomar medidas urgentes para reducir la pér-
dida de hábitats naturales y biodiversidad que forman parte de nuestro
patrimonio común y apoyar la seguridad alimentaria y del agua a nivel
mundial, la mitigación y adaptación al cambio climático, y la paz y la
seguridad.

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 15

 Figura 5. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS
Fuente: https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.html

Muchos de los temas planteados generan un sin sabor generalizado, producto de las
situaciones negativas de las crisis del mundo. Sin embargo, es claro que debe existir un
compromiso por parte de las sociedades humanas para un verdadero cambio en la rela-
ción con los ecosistemas, el entorno y el medio ambiente, en el caso de los estudiantes
Areandinos basado en los principios y fundamentos del nodo de Desarrollo Sostenible.
Más que verdades concretas, hemos de observar, reflexionar y actuar sobre el mundo y
sus realidades, desde los contextos microsociales, con prácticas sociales que contagien
a otros de manera alegre y pedagógica como parte además del aprendizaje basado en
retos (ABR).

Video

Para ampliar la información se invita al estu-

diante a ingresar a la página principal del eje
para visualizar la siguiente videocápsula:

Tomorrow (mañana) Documental

https://www.arcoiris.tv/scheda/it/16774/

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 16

 La responsabilidad social, la sostenibilidad y la ética del consumo
como apuestas para el siglo XXI

Figura 6. Responsabilidad social

Fuente: Adobe/316637863

Nos están fallando. Pero los jóvenes están empezando a entender su traición. Los ojos
de todas las generaciones futuras están sobre ustedes. Y si eligen fallarnos, nunca les
perdonaremos. No dejaremos que sigan con esto. Justo aquí, ahora es donde trazamos
la línea. El mundo se está despertando. Y si viene el cambio, les guste o no. Gracias.

Así terminó el discurso dado por Greta Thunberg en la cumbre climática de las Naciones
Unidas el año 2019, un discurso emotivo, dado por una adolescente en la sede principal de
esta Organización y dirigiéndose a los líderes mundiales. Este es un llamado de atención
ante el mundo, un reclamo legítimo por aquellos jóvenes preocupados e interesados en
reclamar y ocupar un lugar fundamental en el cambio que se requiere durante el siglo XXI.

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Si desea ampliar la información al respecto puede

consultar el siguiente enlace:

Greta Thunberg: el desafiante discurso de la ado-

lescente sueca ante los líderes mundiales en la
cumbre del clima de la ONU

https://www.bbc.com/mundo

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 17

 En el primer apartado del presente eje, se hace un esbozo general con respecto de las
situaciones que el mundo demanda en materia de Desarrollo Sostenible, pero también
establece una serie de retos, que son abiertos y que procuran una invitación personalizada
a todos quienes toman este curso, pues no es posible que solo desde las acciones de los
gobiernos (los cuales pocas veces cumplen todos los objetivos propuestos) se esperen las
transformaciones necesarias en la materia que nos convoca.

Como aporte a las reflexiones conceptuales, académicas y de la vida cotidiana, se

enuncian algunas perspectivas propias sobre las proyecciones en el cambio de hábitos
y prácticas cotidianas que el mundo requiere en los ciudadanos del siglo XXI, los que
ejercen y reclaman mejor sus derechos, pero quienes deben aprender a vivir y convivir
de mejor manera, en armonía con el medio ambiente y con los ecosistemas. Algunas de
las propuestas están centradas en:

• Ética del consumo: García Mauriño (2016) en su texto Otra Sociedad es Posible,
problematiza en el asunto del consumo, mencionando que el siglo XXI debería ser
el siglo de la ciudadanía, en el que tenemos que ser nuestros propios señores. Pero
hay una dimensión de la ciudadanía que me parece que es fundamental; se trata
de la ciudadanía económica. La verdad es que la economía no la hacemos, sino
que nos la hacen y, mientras ocurre esto, no somos nuestros propios ciudadanos,
porque a fin de cuentas somos siervos y vasallos de esa economía que “se nos
hace” (p.45). Así pues, se consolida una crítica constante a las imposiciones his-
tóricas de los determinantes económicos del capitalismo, planteando el contrato
social basado en el consumo. Por ejemplo, ante toda la situación de la pandemia
del COVID-19, los gobiernos tomaron diferentes acciones para mitigar sus efectos
económicos, pero gran parte de estas estuvieron centradas en mantener el poder
adquisitivo y de consumo para no detener la economía. En el caso de Colombia se
habló por primera vez de un ingreso básico mensual para las poblaciones que más
lo requieren, por lo cual a pesar de que existió un aumento en la calidad del aire
y un respiro de los ecosistemas en gran parte del planeta,
las prácticas de consumo no se modificaron, se trasladaron
al interior de la casa y a la comercialización de productos E-commerce
Se refiere a las ventas o co-
en línea (E-commerce); lo que evidencia la necesidad de mercio electrónico, bajo pla-
reflexionar sobre las sensaciones y emocionalidades que taformas digitales en los que
se establece contacto directo
causa el consumo per se, el aumento de la autoestima, el entre el cliente y el comercio
reconocimiento social y el destacamento de otras perso- específico para la adquisición
de un bien o servicio.
nas. Esto, debido a que finalmente también la situación de
aislamiento físico preventivo planteó la posibilidad (en al-
gunas personas y hogares) de vivir realmente con los bienes y servicios básicos,
disminuir su consumo exacerbado para satisfacción del ego y la posibilidad de
establecer formas de consumo más conscientes y sensatas. En este sentido, re-
salta la idea propuesta por nuestras comunidades ancestrales en cuanto al buen
vivir, se entiende que puede coexistir el hombre y la naturaleza solo viviendo con lo
necesario, con aquello que procura la subsistencia de la vida humana en equilibrio
con el medio ambiente. Otros referentes como Adela Cortina también abordan

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 18

 algunas reflexiones sobre la ética del consumo, pues no queda solo en el mínimo
de adquisición de bienes y servicios, sino en la forma en que también se disponen
los sobrantes o residuos que se generan después de su uso.

• Reciclar o reutilizar: una de las prácticas más comunes del siglo XXI, tanto en lo
individual, colectivo y empresarial, es la propuesta de utilizar los desechos, residuos
o rezagos de los productos que se consumen para tener una mejor disposición
de ellos, alargar su vida útil y mejorar la relación con el ambiente. A pesar de que
también se acompaña de varias herramientas legales para su ejecución (como la
ley del impuesto a bolsas de plástico) es necesario que se profundice en su apren-
dizaje – enseñanza. Quizá pareciera que la labor de reciclar solo corresponde a
quienes se dedican económicamente a esta labor. Pero no es así, pues comprende
también acciones concretas en los micro contextos en los que transcurre la vida
cotidiana (casa, trabajo, escuela, universidad, barrio, entre otros). Esto implica
conocer los tipos de residuos, su uso, sus posibles reutilizaciones y la separación de
la fuente. Existen casos en los que se llevan a cabo compostajes caseros con dese-
chos orgánicos, reutilización de envases plásticos o de vidrio, venta de residuos a
comerciantes, apoyo a asociaciones de recicladores, disposición de residuos para
decoraciones o emprendimientos empresariales. Esto denota que existen muchas
posibilidades en esta materia, que requieren de ilustrarse e ilustrar a otros con
motivaciones a corto o largo plazo (las primeras quizá económicas y las segundas
relacionadas con el desarrollo sostenible).

• Economía solidaria: las economías tradicionales, basadas en la superproducción,

han planteado profundas brechas en cuanto a la distribución de la riqueza. En el
mundo, el 1 % de la población posee la riqueza de 300 millones de personas (ONU,
2018). La desigualdad es más profunda y marcada, lo cual tiende a empeorar con
el paso del tiempo. Para ello, se requiere de otras alternativas, reflejadas en mode-
los asociativos y cooperativos en sectores de comercialización local, esto significa
generar conexiones con otras personas que puedan sumar desde los intereses in-
dividuales un trabajo colectivo y generar una ganancia que socialice la riqueza, se
establecen mecanismos claros de funcionamiento y se procuran beneficios colec-
tivos en igualdad de condiciones, además de prácticas socialmente responsables.

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Si desea ampliar la información al respecto en

Colombia puede consultar los siguientes enlaces:

http://www.supersolidaria.gov.co/ y https://www.
economiasolidaria.org

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 19

• Alimentación del campo a la mesa: una de las preocupaciones constantes en el
mundo se refiere a la disponibilidad suficiente de alimentos para las poblaciones
humanas, esto significa un esfuerzo por parte de todos los países para producir los
alimentos necesarios que se requieren para el consumo humano y que procuren
un equilibrio nutricional para un óptimo desarrollo. Frente a este aspecto existen
históricamente diferentes experiencias, pero algunas han tomado mayor fuerza y
requieren de mayor difusión y trabajo. Por ejemplo, se encuentran las opciones de
consumo directo con las poblaciones rurales, producto de la Agricultura Familiar,
dejar de comprar en comercio donde el producto alimenticio es más caro debido
a la intermediación que se da. Esto significa que actualmente se pueden generar
canales de comunicación directa con pequeños y medianos productores, conse-
guir productos a precios más económicos y que llegan directamente de las fincas a
las casas. Otras personas profundizan más en la opción anterior y han optado por
consumir solamente productos orgánicos que provengan de familias de pequeños
productores, quienes a través de la agroecología han encontrado otras formas de
producir alimentos, libres de pesticidas y químicos que regularmente son genera-
dores de enfermedades como el cáncer. También se encuentran otros productos
con endulzantes naturales, dado que los endulzantes artificiales causan gran daño
a la salud, por ello este tipo de productos son muy buscados por personas con en-
fermedades que requieren de alimentaciones especiales y saludables (para mayor
información pueden consultar. También aparece la posibilidad de la agricultura
urbana, debido a los debates actuales sobre la autonomía y soberanía alimentaria
en donde se plantea la no dependencia de terceros en cuanto a la provisión de ali-
mentos y debido al aumento de los asentamientos humanos en grandes ciudades.
Con este tipo de propuestas se espera que las personas en zonas colectivas de un
barrio o pequeños espacios en sus casas, puedan cultivar algunos alimentos que
puedan servir para el consumo propio (pueden consultar y recibir información a
través de lo que es claro de estas propuestas, es un llamado a dejar de comprar a
las grandes marcas de alimentos y procurar otro tipo de consumos más limpios,
orgánicos, amigables con el medio ambiente y con la salud humana.

Las autonomías alimentarias

Hacen referencia al “derecho que le asiste a cada comunidad,
pueblo o colectivo humano, integrante una nación, a controlar
autónomamente su propio proceso alimentario según sus tra-
diciones, usos, costumbres, necesidades y perspectivas estraté-
gicas, y en armonía con los demás grupos humanos, el medio
ambiente y las generaciones venideras”.

La soberanía alimentaria
Es el derecho de los pueblos, de sus países o uniones de estados,
a definir su política agraria y alimentaria, sin dumping frente a
países terceros.

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 20

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Si desea ampliar la información al respecto en Colombia
puede consultar los siguientes enlaces:

• https://la-canasta.org/

• https://www.facebook.com/MaltaZurumba/

• http://agriculturafamiliar.co/

• http://www.jbb.gov.co/index.php/

• https://www.botanicomedellin.org/

Instrucción

Les invitamos a ingresar a la página principal del eje

para revisar el recurso de aprendizaje:

Zonas activas

• Acción colectiva y movimientos sociales: se requiere que los ciudadanos del si-
glo XXI se involucren en mayor medida con acciones colectivas y movimientos
sociales, que pueden estar o no enfatizados en temas ambientales, pero que re-
clamen los derechos del ambiente y el territorio como un aspecto básico de los
seres humanos y de los ecosistemas. Estas acciones colectivas estarán enfocadas
en la reclamación directa en cuanto a las responsabilidades que los estados o go-
biernos tienen en promover los derechos humanos y del ambiente bajo el principio
de igualdad y equidad, no es posible dar cabida a modelos tradicionales que afec-
tan el ecosistema y por consiguiente a las comunidades, esto requiere un especial
énfasis en las zonas rurales donde hay mayor riesgo de vulneración, también es
válida la reclamación hacia los gobiernos con relación al amparo de proveer sus
programas y proyectos con productos de pequeños y medianos productores, no es
posible permitir que los gobiernos contraten la provisión alimentaria de comedores
comunitarios, escolares, etc., con grandes conglomerados económicos, mientras
los pequeños y medianos productores no tienen para satisfacer sus necesidades
básicas. Frente a este tema, en Colombia hay una iniciativa mediante las compras
públicas.

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 21

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Si desea ampliar la información al respecto puede con-

sultar el siguiente enlace:

Plan de Acción Nacional de Compras Públicas Sosteni-

bles 2016 - 2020

https://www.minambiente.gov.co/images/

Esto se ha impulsado por algunas organizaciones, pero que requiere del total respaldo
de toda la ciudadanía. En cuanto a los movimientos sociales, es necesario sumarse a
iniciativas que ya vienen trabajando o tomar sus experiencias para convencer a la familia,
amigos de formar movimientos por el ambiente y la defensa de sus derechos, recuerden
que sin ecosistemas también se extingue la vida humana.

Instrucción

Para ampliar la información se invita al estudiante a ingresar a

la página principal del eje para revisar las siguientes actividades:

Enlace:
Movimiento ambientalista colombiano sembrará 100.000
nuevos árboles a 2022

https://sostenibilidad.semana.com/medio-ambiente/

Actividad de aprendizaje:
Pódcast con preguntas

• Responsabilidad social empresarial: las nuevas disposiciones ambientales a nivel

internacional desde los ODM y los ODS, contemplaron también el desarrollo del
GLOBAL COMPACT, un escenario donde diferentes países se comprometieron a
llevar a cabo acciones socialmente responsables, invitando a que las empresas del
sector público y privado se sumen a realizar acciones y buenas prácticas en cuanto
al desarrollo sostenible. Desde el año 2000 ha habido un aumento de empresas
que se han preocupado por involucrarse en estos temas implementando algunas
de las normas que se contemplan para tal fin como la AA1000, ISO 26000, SA
8000, Informes de Sostenibilidad bajo los Indicadores de Reporte Global (GRI) y en
el caso colombiano la norma GTC 180. La intención de que ustedes a través de las
empresas donde trabajan o las iniciativas empresariales propias puedan promover
acciones socialmente responsables.

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 22

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Si desea ampliar la información para revisar la experiencia de

Areandina puede consultar el siguiente enlace:

Reportando sostenibilidad 2019 – Areandina

https://www.areandina.edu.co/sites /default /files /informe-re-

portando-sostenibilidad-2019.pdf

• Generación de la Huella de Carbono: debido a los efectos de la globalización y

los adelantos tecnológicos del mundo actual, se da un aumento significativo en la
emisión de CO₂, lo que también está asociado al impacto que en nuestras prácticas
cotidianas llevamos a cabo, por ejemplo en el uso de vuelos nacionales – internacio-
nales, el consumo de combustibles fósiles (gasolina – gas) en auto propio o trans-
porte público, el consumo de energía eléctrica, entre otros aspectos que también
afectan al medio ambiente. Para ello, se ha establecido la medición de la huella de
carbono individual y lo que se requiere devolver mediante la plantación de árboles.

Visitar página

Si desea calcular la huella de carbono le invitamos a

consultar el siguiente enlace:

Huella de carbono

https://parquearvi.org/huella-de-carbono/

• Otras iniciativas con relación a este aspecto son los bonos de carbono orienta-
dos a mejorar las tecnologías de las empresas y las personas, como también los
impuestos de carbono que se están estableciendo en todos los países del mundo
tanto para personas individuales como para grandes empresas. Finalmente, pue-
den relacionar a este aspecto el uso de la tecnología de manera responsable, por
ejemplo, el no cambiar de aparatos electrónicos como celular, Tablet o computa-
dor constantemente, ya que ello genera un impacto en la huella de carbono. Se
recomienda alargar la vida útil de estas tecnologías, así como tener un uso ade-
cuado de los correos electrónicos, eliminando los mensajes que no son necesarios
y depurando constantemente los correos SPAM.

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 23

 Instrucción

Para ampliar la información se invita al estudiante a

ingresar a la página principal del eje para revisar la acti-
vidad de aprendizaje:

Videopregunta

Cierre

Como pueden darse cuenta, hay muchas situaciones problemáticas en el mundo en

cuanto al medio ambiente y los ecosistemas, pero también hay muchos retos, los cuales
plantean un desafío de su parte como ciudadanos del siglo XXI, como parte de la comu-
nidad Areandina, en donde se requiere pongan en juego las habilidades desarrolladas
mediante el nodo de Orientación al Servicio, pues este no solo hace mención a la empatía
con otras personas, sino también a la empatía y escucha de la naturaleza y de la garantía
de sus derechos. Se plantean algunas ideas para implementar soluciones, pero quizá
encuentre o propongan nuevas acciones que nos lleven como comunidad universitaria y
como sociedad a mejor puerto.

Produce una inmensa tristeza pensar que la naturaleza habla mientras el género
humano no la escucha Víctor Hugo.

Convivir (live it) - eje 3 pongamos en práctica 24

 Bibliografía

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sembrará 100.000 nuevos árboles a 2022. Obtenido de https://sostenibilidad.
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colombiano-sembrara-100000-nuevos-arboles-a-2022/44583
BIBLIOGRAFÍA