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    Audiometría Lúdica

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    La audiometría lúdica utiliza juegos didácticos y motivadores para medir la audición en niños pequeños, ya que antes de los 6 años no pueden comunicar verbalmente si oyen un sonido o no. En esta técnica, se enseña al niño a que cuando escuche un estímulo sonoro pueda realizar una acción de juego, y solo entonces, para ir obteniendo información sobre sus umbrales auditivos mediante la estimulación aérea y ósea. Los juegos deben ser atractivos para mantener la atención del

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    Audiometría Lúdica

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    La audiometría lúdica utiliza juegos didácticos y motivadores para medir la audición en niños pequeños, ya que antes de los 6 años no pueden comunicar verbalmente si oyen un sonido o no. En esta técnica, se enseña al niño a que cuando escuche un estímulo sonoro pueda realizar una acción de juego, y solo entonces, para ir obteniendo información sobre sus umbrales auditivos mediante la estimulación aérea y ósea. Los juegos deben ser atractivos para mantener la atención del

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    audiometría lúdica

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    La audiometría lúdica utiliza juegos didácticos y motivadores para medir la audición en niños pequeños, ya que antes de los 6 años no pueden comunicar verbalmente si oyen un sonido o no. En esta técnica, se enseña al niño a que cuando escuche un estímulo sonoro pueda realizar una acción de juego, y solo entonces, para ir obteniendo información sobre sus umbrales auditivos mediante la estimulación aérea y ósea. Los juegos deben ser atractivos para mantener la atención del

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    La audiometría lúdica utiliza juegos didácticos y motivadores para medir la audición en niños pequeños, ya que antes de los 6 años no pueden comunicar verbalmente si oyen un sonido o no. En esta técnica, se enseña al niño a que cuando escuche un estímulo sonoro pueda realizar una acción de juego, y solo entonces, para ir obteniendo información sobre sus umbrales auditivos mediante la estimulación aérea y ósea. Los juegos deben ser atractivos para mantener la atención del

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    Definición: el uso del juego para motivar al niño a colaborar en la realización de

    una audiometría tonal.


    Audiometría lúdica es un término utilizado para describir una técnica en la que se
    emplea el juego para obtener los umbrales. Puede usarse a partir de los 24 meses
    de edad, pero está más indicada a los dos años y medio o a los tres. Esta
    audiometría involucra el condicionamiento del niño para responder a sonidos
    utilizando una actividad atractiva para él. El condicionamiento se consigue tras
    mostrar al niño cuatro o cinco respuestas guiadas o demostraciones.
    A través de esta técnica se puede obtener información sobre los umbrales en las
    distintas frecuencias de cada oído mediante la estimulación aérea y ósea.
    En el caso de los niños muy pequeños, o que no consigan concentrarse en la
    tarea, la secuencia de frecuencias debería perseguir la obtención de la
    información precisa para deducir la configuración y el grado de pérdida.
    Puede ser preferible conseguir una información frecuencial parcial de ambos oídos
    a llegar a obtenerla completa solamente de uno de ellos.
    Aplicación metodológica: las variables de esa prueba son infinitas y consiste en la
    realización de una determinada actividad lúdica como respuesta a un estímulo
    sonoro normalmente enviado a través de auriculares o vibrador óseo, o bien a
    través de altavoz si se quiere evaluar la respuesta de una prótesis. Se realiza en
    habitación insonorizada o cabina audiológica espaciosa que permita desarrollar al
    niño la actividad que facilite a la respuesta, y por personal experto en la realización
    de la misma, que se aproxima ya a una audiometría tonal convencional.

    Audiometría lúdica
    La audiometría lúdica, se basan en juegos didácticos, atractivos y motivadores,
    para medir la audición en usuarios muy pequeños. En este tipo de exploración, se
    deberá observar la conducta global del usuario ya sea esta: psicomotora, adaptiva,
    social y verbal. En la fase de acondicionamiento permite al profesional, el grado de
    atención (duradera-corta), centración (concentrado-distractil) y capaz de aprender
    la respuesta deseada.
    Audiometría por juegos: la consina es que cuando el paciente escuche un estimulo
    sonoro, construya una torre, arme la figura del muñeco, etc. Si no hay un estimulo,
    se impide que realice el juego. Se comienzan a explorar las frecuencia graves a 60
    db. En los chequeos se exploran frecuencias de 500hz, 1000hz y 2000hz.
    Si se sospecha sordera se deberá comenzar por el tono 125.
    -Go-test: colocar bolitas en una botella ante la orden del examinador.
    -Peep-show: se condiciona al niño a que apriete un pedal o tecla al oir sonido. por
    este medio se acciona un proyector de diapositivas, mostrando al niño una figura.

    Antes de los 6 años el niño difícilmente tendrá la capacidad de raciocinio


    suficientemente para comunicar al examinador si oye o no oye un sonido.
    Es por esto que hay que hacer que los estímulos sonoros sean interesantente
    para el niño, lo que puede conseguirse si unimos la percepción del sonido a una
    acción agradable, como por ejemplo cualquier actividad que sea entendida como
    un juego.
    Para ello enseñamos al niño a que cuando escuche el sonido, y solo entonces,
    podrá realizar la acción del juego. Por lo general la fase previa de
    condicionamiento mediante la acción del juego es rápida. Puede darse la situación
    que el interés por un juego decaída con la repetición, entonces procederemos a
    cambiar de juego.
    Los niños menores de 6 años pueden obtener resultados radiométricos inferiores a
    los reales, pero mediante la repetición de las pruebas se observa una mejora de
    los mismos gracias al conocimiento que adquiere de la prueba y el aumento de su
    capacidad de concentración.

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