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    ARTE Y CULTURA 18 Mayo

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    jean córdova díaz
    Este documento describe una sesión de aprendizaje en el grado 3° de la I.E.P. N° 62007 “José María Arguedas” sobre la elaboración de un retrato familiar. Los estudiantes aprenderán a crear proyectos artísticos a través de la percepción y contextualización de manifestaciones culturales usando materiales reciclados. El propósito es desarrollar la competencia de crear proyectos desde lenguajes artísticos mientras practican valores como la empatía.

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    ARTE Y CULTURA 18 Mayo

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    jean córdova díaz
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    Este documento describe una sesión de aprendizaje en el grado 3° de la I.E.P. N° 62007 “José María Arguedas” sobre la elaboración de un retrato familiar. Los estudiantes aprenderán a crear proyectos artísticos a través de la percepción y contextualización de manifestaciones culturales usando materiales reciclados. El propósito es desarrollar la competencia de crear proyectos desde lenguajes artísticos mientras practican valores como la empatía.

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    ARTE Y CULTURA 18 mayo

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    “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

    “Promoviendo Disciplina y Convivencia Democrática”


    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    I. DATOS INFORMATIVOS
    I.1. I.E.P. : N° 62007 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
    I.2. DOCENTE : Dora Díaz Tello
    I.3. GRADO Y SECCIÓN : 3°. “D”
    I.4. AREA : ARTE Y CULTURA
    I.5. ACTIVIDAD : ELABORAN UN RETRATO FAMILIAR
    I.6. FECHA : 19 -05-2023
    II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN


    CAPACIDADES APRENDIZAJE
    Crea proyectos desde los -Experimenta con los medios, los Crea proyectos artísticos en una
    Elaboran el retrato
    lenguajes artísticos. materiales y las técnicas artísticas variedad de lenguajes que comunican
    familiar con
    para crear efectos visuales, sonoros, experiencias, ideas, sentimientos y
     Percibe manifestaciones dedicación y
    vocales o kinestésicos en respuesta observaciones, a través de figuras
    esmero.
    artístico-culturales. a estímulos del docente o con base simétricas.
     Contextualiza en sus propias exploraciones. Lista de cotejo
    manifestaciones artístico- Ejemplo: El estudiante realiza
    culturales. movimientos según los ritmos que
    Reflexiona creativa y toca el profesor en un tambor, y
    críticamente sobre altera o exagera sus movimientos
    manifestaciones artístico- cuando hay cambios de ritmo.
    culturales.
    III. ENFOQUES TRANSVERSALES

    ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES

    Enfoque de orientación al bien común. Empatía: Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
    disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.

    MOM. ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS


    INICIO -Se saluda a los estudiantes y se les pide que observen los bocetos (dibujos de sus rostros, bocetos de Imágenes
    internet)
    -Conversa con ellos sobre la similitud, así como las diferencias que aprecian.
    -Motívelos para que elijan un modelo que les gustaría retratar.
    Recuérdales que el retrato o modelo a elegir expresar algún gesto o
    emoción.
     ¿Cómo son tus características físicas?, ¿qué trasmiten con su
    expresión?
     ¿Cuáles serán sus habilidades? ¿Dónde les gustaría colocar
    esta imagen?
     ¿Qué emociones quieren expresar? ¿quisieran incluir a otras
    personas u otros objetos?
    -Explica a los estudiantes que usarán sus dibujos como referencia para posteriormente crear un
    autorretrato.
    -Precisa que en un primer momento se hará el retrato en lápiz y posteriormente se podrá hacer a color y de
    esta manera difundir su trabajo para que otras personas lo aprecien más
    El Propósito de hoy es: Elaborarán un retrato familiar con material reciclado
    Se les recuerda que deben practicar las normas de convivencia.
    -Levantar la mano para hablar
    - No hacer bulla durante la clase

    DESARROLL -Ten listas las cartulinas y el material de dibujo sobre las mesas. Pídales que dibujen el contorno y las formas
    O principales del retrato usando tiza de color claro o un lápiz suave. Agrega que se deben dibujar haciendo un
    gesto característico y/o la actividad que quiere plasmar en su retrato. Para que esto, pueden ayudarse con
    fotografías o imágenes de internet o revistas.
    -Presentar algunas técnicas para dividir el dibujo del rostro videos de internet.
    -Indica a los estudiantes que pueden incluir objetos o detalles alrededor del retrato, por que los ayudaran a
    dar más información sobre él.
    -Si algunos terminaron de dibujar antes que los demás, pueden pedirles que vuelvan a realizar otro retrato al
    que pueden dar color : Mezclan temperas. acuarelas o acrílicos para obtener colores diferentes para la piel, el
    pelo, los ojos, etc.

    CIERRE Responden las preguntas: ¿Te gustó la actividad realizada? ¿Qué otros cambios o mejoras podemos
    realizar? ¿te gustaría aprender otras técnicas de dibujo? ¿para qué servirá lo aprendido?

    V. OBSERVACIONES. ……………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………… ………………………………………

    V° B° SUBDIRECTORA DOCENTE
    LISTA DE COTEJO
    Competencia/Capacidad

    CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.


     Percibe manifestaciones artístico-culturales.
     Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.
    Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales. 18-05-2023

    N° Apellidos y nombres Crea proyectos artísticos en una variedad .


    de lenguajes que comunican
    de los estudiantes experiencias, ideas, sentimientos y
    observaciones, a través de figuras
    simétricas

    SI NO

    01 Chavez Fachin Luz Esther


    02 Chupillón Rondàn Luana de los Angeles
    03 Díaz Díaz Brayan Jesús
    04 Gonzales Murayari Yadir Alexander
    05 Grados Cachique Piero Alexander
    06 Herrera Coello Jarexy Luciana
    07 Hualinga Sangama Miguel Angel Kencen
    08 Jara Vásquez Juan Elías
    09 Linares Cárdenas Johnny Eurith
    10 Lozano Vargas Gerson Johar
    11 Malca Tuanama Briana Massey
    12 Morales Sanchez Briana Karel
    13 Ojanama Saboya Anthony Andrés
    14 Ortiz Marichi Urias Jesús Adrian
    15 Paima Ojanama Jesús Eduardo
    16 Paima Ojanama Juan Elías
    17 Pérez del Castillo Taly Danitz
    18 Pizango Asipali Darwin Mathias
    19 Quintos Fernandez Edwin
    20 Ramirez Huiñapi Bianca Mileth
    21 Saboya Pinchi Neymar Junior
    22 Sánchez Pacaya Ana Cristina
    23 Sanchez Pizango Oscar Alessandro
    24 Shapiama Grández Mery Xiomara
    25 Torres Yumbato Harol Adrian
    26 Tuanama Saboya Bayron Juan Carlos
    27 Veliz Aspajo Angie Naomi
    28 Vera Vela Luz Arely

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